初一英语上册第九单元unit9 教案2 四课时 (1)
1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。通过活动和游戏巩固所学知识。
学法导航
自主探索，小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step 1:Greetings
Greet thestudents as usual.
Step 2:Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？
(1)你最喜爱的科目是什么？What’s your_________ ________?
Step 7:Group work
Work in groups and practice the dialogue like this:
A:What’s your favorite subject?
B:Science.
A:Why do you like science?
B:Because it’s interesting.
(1)——What’s your favorite subject?
——My favorite subject is...
(2)——Why do you like...?
——Because it’s...
Step 4:Pair work
1.Get the students to practice the dialogue in pairs.
(1)school subjects:science, math, music.
(2)adjectives of quality:interesting, relaxing.
2.掌握句式：
(1)——What’s your favorite subject?
——My favorite subject is...
Step :Writing
看下面的课程表填空
1
2
3
4
5
6
Monday
数学
语文
英语
音乐
历史
地理
Tuesday
语文
英语
数学
微机
政治
Wednesday
英语
数学
科学
生物
美术
Work on1a Match the words with the pictures.
看图示写出学生们在上什么课。
____________________________
______________________________
____________________________
Step 6:Listening
教法导航
精讲多练，坚持以学生为主体的原则
学法导航
多读善思，小组合作学习。
课时支配
第1课时：Section A 1a-2d
第2课时：Section A 3a-3c
第3课时：Section B 1a-2c
第4课时：Section B3a-3c
第1课时Section A1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握词汇：
Work on1b Listen and circle the subjects you hear in 1a.
Work on2a Listen and put the conversation in order.
Work on2b Listen and match the subjects you hear with the description.
Unit 9My favorite subject is science.
教材解读
本单元主要谈论喜好，说明理由。由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。并引出其他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观
通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
(2)——Why do you like...?
——Because it’s...
3.谈论喜欢的学科并表述理由。
二、过程与方法
设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
(6)他为什么喜欢体育？Why does _______ like ________?
Step 3:Practice
1.Watch a short video of different subjects and get the students to say what they are.
2.Show the pictures of different subjects and practice the dialogues:
(2)我最喜爱的科目是科学。My favorite subject _______ _______.
(3)你为什么喜欢音乐？________ do you ________ music?
(4)因为它有趣。________ it’s ______________.
(5)她最喜爱的科目是什么？What’s _________ favorite subject?
2.询问最喜欢的事情，用favorit。
3.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。
What subject do you like best?你最喜欢的是什么学科？
Why do you like English best?为什么你最喜欢英语？
Step 5:Practice
Unit 9 教学设计 人教版英语七年级上册
Unit 9 My favorite subject is science Self-check&revision 教学设计教学目标1.、语言知识目标:1)复习巩固所学的学校课程的词汇。
对事物进行评价的词汇、星期几的词汇，2)引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
2、能力目标运用所学的目标语言，练习写作信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排.3、情感态度价值观目标:学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习，生活习惯。
教学重难点教学重点：掌握本单元词汇和重点句型，教学难点：写作信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排.教学过程Step1 Warming-up （revision）1.Greet the Ss as usual.2.Let's follow Little Rabbit and see what they have at school.Please discuss with your friends.3.What do you think of your school subjects? Tell your classmates about them.You can sav it like this: In my opinion. Chinese is interesting Mathis useful. English is difficult but useful. P.E.is fun. Music is relaxing Ss report their opinions in the group. Then let some Ss talk about it to the class.Step 3 While reading1、The little monkey sent a letter,Let's take a look.2、3、Ss read the e-mail .Then try to write the e -mail to Linda about your Friday. (T goes around the class to offer some help.)4、Here are some writing guides that I hope you find useful.指导:写作时应注意电子邮件的格式，应有开头的称呼，及结尾的署名，写作时可能用到的句型有;1.Thanks for your e-mail.谢谢你的邮件。
新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案(共计21页)
新人教版七年级英语上册精美教案Unit 9 教案（共计21页）----ec96e5d2-6eb3-11ec-ac1e-7cb59b590d7d新人教版七年级英语上册精美教案unit9教案（共计21页）第九单元我最喜欢的主观性。
一、单元教材分析本单元以“谈论你最喜欢的话题”为主题，开展听、说、读、写等多种学习活动。
主要学习一周中从周一到周日的表达方式；掌握纪律的表达；学会用因为和形容词来表达品质来表达理性；学习由什么、为什么和谁引导的特殊问题。
通过本单元的学习，学生可以学会谈论自己喜欢的话题或其他事情，并给出理由；学会一周说七天；学会合理安排工作和休息时间。
2、单元学习情境分析本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。
在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的what、who疑问句，再学习“询问理由”所用的why疑问句。
教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、单元教学建议本单元可完成4学时的教学任务：a部分（1a-2d）1学时sectiona(grammarfocus-3c)用1课时sectionb(1a-2c)用1课时sectionb(3a-selfcheck)用1课时A部分（1a-2d）一、教学目标：1.语言知识目标：1）能够掌握以下词汇：最喜欢的、学科、体育科学、音乐、数学、语文、地理、历史、为什么、因为、星期一、星期五、星期六2）能够掌握以下句型：①―what'syourfavoritesubject?―myfavoritesubjectisscience.②―what'syourfavor iteday?―it'smonday.③―whydoyoulikep.e.?―becauseit'sfun.④―how'syourday?―很好。
人教版英语七年级上册 Unit 9 全单元教案
Unit 9 My favorite subject is science一、教材分析本单元主要学习掌握各学科的英语表达，以及表示程度的形容词，学会使用自己对东西或者事情喜好的表达，并简单表示喜欢于不喜欢的原因．Section A 是以talking and listening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’s your favorite subject?及其新词汇。
Section B 以读写为主，教材设置要求学生用所学的语言去完成任务，培养学生的综合运用能力。
二、教学目标1、知识目标词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等．语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．2、功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间。
3、情感目标：学会合理安排学习，作息时间；学唱星期歌song of the week三、教学重点和难点①掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．②学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．③学会表达一周的七天，并学会安排自己的作息时间．四、教学安排本单元共分为4课时:Section A 2课时，Section B & Self check 2课时五、教学设计Section APeriod 1Step 1 Warming up and lead in1．用电影Harry Potter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Do you like the film?然后老师继续表达自己的看法：I like this film best. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。
七年级英语上册unit 9教案人教新目标版(2)
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 9 My favorite subject is science一、words （单词）Subject: math ,Chinese science, P.E., English, music, geography, history, biology, art, Week: Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayLesson, hour，favorite, free, cool , useful,Why, because, finish,Busy--- free, interesting/ fun---boring, difficult----easy二、phrase（短语）1. your favorite subject /my favorite subject / his favorite subject/ her favorite subject/ Tom’s favorite subject.your favorite day/ color/ food/ teacher/music/fruithis favorite day/ color/ food/ teacher/music/fruither favorite day/ color/ food/ teacher/music/fruitmy favorite day/ color/ food/ teacher/music/fruit2. play games with us/ play computer games with his brother/ watch TV with her sister/ play basketball with his classmates.He always plays games with us.3.I am busy. //He/she is busy.// My teacher is busyI am very busy on Friday.She is busy doing her homework.I am busy with my math work.4. have math/ English/Chinese class in the morning.Have PE/history/ geography class in the afternoon.5. from 12:00 to 1:00, from Shanghai to Beijing6. Let’s meet on Saturday.7. I want to meet you on Friday afternoon.8 an hour/ two hours/ five hours三句子：1 (1)What’s your favorite subject?My favorite subject is science.Why do you like science?Because it is interesting.Who is your science teacher?My science teacher is Mr Li.When is your science class?/When do you have your science class?--- It’s on Monday and Friday.(2)What’s his favorite subject?His favorite subject is math.Why does he like math? Because it is fun.Who is his math teacher?His math teacher is Ms Brown.When is his math class?/When does he have his math class？ --- Every day.(3)What’s her favorite subject?Her favorite subject is Eng lish.Why does she like English? Because it is relaxing.Who is her English teacher?Her science teacher is Ms Wei.When is her English class?=When does she has her English class? It’s on Tuesday and Thursday.4 How is your day?--It is OK. Today is my day.How is your weekend?/How is your school trip?5 I li ke Friday because the next day is Saturday.--- That’s for sure.(的确如此。
人教版七年级英语上册Unit9教学设计
2.通过学习节日的主题，引导学生关爱家人，珍惜亲情，培养良好的家庭观念。
3.培养学生尊重、理解不同文化的态度，提高学生的跨文化交际能力。
4.激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，为今后的英语学习奠定基础。
本教学设计旨在让学生在学习英语的同时，了解和传承中华传统文化，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的合作精神、家庭观念和跨文化交际能力，为学生的全面发展奠定基础。
-提供多元化的作业形式，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
4.预习作业：
-预习下一节课的内容，提前了解相关的话题和知识点，为新课的学习做好准备。
-收集与新课相关的词汇和短语，尝试构建简单的句子，为课堂讨论和展示打下基础。
作业布置原则：
-确保作业与课堂学习内容紧密结合，有助于学生巩固知识点。
-注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生在生活中使用英语。
-作业难度适中，既能激发学生的学习兴趣，又能适当挑战学生的能力。
人教版七年级英语上册Unit9教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并正确运用本章节的重点单词和短语，如：重阳节（Double Ninth Festival）、月饼（mooncake）、赏月（enjoy the full moon）、团圆（reunion）等，并能将这些词汇运用到日常交流中。
2.难点：
-一般现在时和一般过去时的区别与运用，尤其是对于动词形式的掌握。
-学生在口语交流中，如何灵活运用所学词汇和句型，表达个人对节日的看法和经历。
-在实际语境中，如何正确运用目标语言进行有效沟通。
（二）教学设想
1.针对重点内容的教学：
XX七年级上英语Unit9教案(4课时)
XX七年级上英语Unit9教案（4课时）教学设计Period1 SectionA1a—1cⅠ.教学准备．教师：录音机、磁带、图片、多媒体。
．学生：准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
Ⅱ.教学目标．知识目标：单词：favorite，subject，science，usic，ath，chinese，geography，histor句型：—hat'syourfavoritesubject？—yfavoritesubjectisart.．能力目标：通过本课学习，掌握一些词汇、句型等语言知识，能够运用所学词汇、句型和他人交流，提高英语口语表达能力。
．情感目标：通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。
．文化意识：了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。
Ⅲ.教学重点．单词：favorite，subject，science，geography，histor．句型：—hat'syourfavoritesubject？—yfavoritesubjectisscience.Ⅳ.教学难点．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。
．正确运用本课中所学的表示品质的形容词描述事物。
Ⅴ.教学步骤Step1：Leadin建议1：教师播放各学科上课的画面，问学生分别是什么学科，引出各学科的名称，最后做一个总结。
Forexaple：T：class！Pleaselooatthepicture.hatsubjectisit?S1：It'schinese.S2：It'sath.S3：It'sgeography.S4：It'sscience.Thentheteacherhasasuary：chinese，ath，geography，science...建议2：教师问学生现在学习的学科有哪些，让学生列举出来，从而引出各学科的名称，最后总结一下。
Forexaple：T：class！Hoanysubjectsareyoulearningno？hatsubjectsarethey?S1：earelearningchinese，ath，English...S2：Andscience，usic，history...Thencallsoeotherstudentstohaveasuppleent.Intheend，letthethestudentsgiveasuary.建议3：教师问学生现在学的科目有哪些，找一两个学生来回答。
七年级上第九单元教案（人教版英语七年级）
七年级上第九单元教案 (人教版英语七年级)Ⅰ. Teaching Aims and Demands1. Knowledge Objects: key vocabulary, target language, writing practice.2. Ability Objects: listening and speaking skill, writing skill.3. Moral Objects: Rome was not built in one dayⅡ. Teaching key points1. Key vocabularyPing-pong player, basketball player, tennis player, football player, great, born.2. Target languageWho’s that? That’s Deng Yaping. She is a great ping-pong player.When was she born? She was born in 1973.Ⅲ. Teaching DifficultyTarget languageⅣ. Teaching MethodsListening method, writing method and speaking method.Pairwork.Ⅴ.Teaching AidsA tape recorder. Pictures or photos.Ⅵ. Teaching ProceduresStep1 Lead-in.Greet the class as usual and check the homework.Good morning! Boys and girls! I have some friends to tell you, They are very famous. Look! They are sports stars. Show them a picture and ask them: “Who is she?”Ss: She is Deng Yaping.T:“Where is she from? What does she do?”Ss: She is from China. She is a great ping-pong player.T: Good! (write down the words on the blackboard: ping-pong player) Now who’s that? Do you know him?Ss: He is David Beckham.T: Where’s he from? What does he do?Ss: He is from the UK. He is a great soccer player.Step 2 Presentation 1a and 1cT: Good, you are the best students I know. Do you like Beckham?Ss: Yes, I do.T: He is very handsome and tall, Yes? I like him, too.So my good students, do you know Beckham’s bi rthday?Ss: No, I don’t…./Yes, I do. His birthday is on January 1st 1975.T: When was he born? Do you know?Ss: He was born in 1975.T: Good, now I will show you some pictures of famous stars. Look!Who’s that?That’s Deng Yaping. She is a great Chinese ping-pong player.When was she born?She was born in 1973.Who’s that?That’s Pan Changjiang. He is a very famous Chinese actor.When was he born?He was born in …..And who’s that? Is she beautiful?She is Fan Bingbing. She is a beautiful actor.When was she born?She was born in…..Show them other pictures and make dialogues with each other.Then ask a student : “ When were you born? Lily?”S: I was born in 1997.Ask the other students: “ When was she born? And when was your mother/father/ sister/ brother born?He/she was born in …../in October 1985/on December 12th, 2001.Now practice the dialogues with each other and do a survey.Names Occupation Born time CountryYi Jianlian Basketball player 1963 ChinaPan Changjiang actor 1980 ChinaThen ask some of them to practice the conversations in front of the class. They can get good grades if they did a good job.Now please turn to page53, Section A 1a, make a list of international sports stars you know.Ask them to finish it in two minutes. For example, Yao Ming, kaka, Henry, Kobe Bryant….Step 3. Listening 1bListen and write the year the sports star was born under each photo. Please look at the pictures first. The first one is Deng Yaping, the second one is Michael Jordan, the third one is Martina Hingis, the last one is David Beckham. Please listen to the tape carefully.Play the recorder for the first time, then check the answers.Answers: 1963, 1980,1975.Check who get one hundred. Praise them.Now turn to page89 and read the tapescripts together.Step 4 Summary and HomeworkAsk a student to summarize this lesson.Recite the sentences and learn to make dialogues by use of “when” questions.Blackboard design:Unit 9 When was he born?born A: Who’s that?basketball player B: That’s Deng Yaping. She is a great pi ng-pong player.tennis player A: When was she born?soccer player B: She was born in 1973.。
精品七年级英语上全册unit9教案.docx
精品七年级英语上全册unit 9教案单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词 and 和 but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。
单元知识系统( 树 )Do you want to go to a movie? Yes, I do. No, I don’ t.Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn’ t.What kind of movies do you want?I like action movies and documentaries.单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。
单元重难点一览重点难点1．复习词汇： want， like ， and， but， interesting，boring语法重点：行为动词2．词汇： go，movie ，action， y ，documentary， thriller ，Beijing一般现在时的结构；Opera， scary，funny ，sad， exciting ， kind名词单、复数的构成3．句型： Do you want to go to a movie? Yes， I do．／ No ， I don ’t．和使用。
Does he／ she want to go to a movie?Yes．he／she does．／ No ．he／ she doesn ．’tWhat kind of movies do you want?I like action movies and documentaries ．每单元学情分析本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
人教版英语七年级上册Unit9整体教学设计
7.结合学生的实际水平，实施分层教学，关注每个学生的学习进度。对基础较弱的学生，给予个别辅导，提高他们的学习效果。
8.定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
5.培养学生的爱国情怀，学会用英语向外国朋友介绍中国的文化、历史和传统。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Unit9的教学内容，学情分析如下：
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。在本章节的学习中，可以通过引入跨文化交际的元素，激发学生的学习热情。
2.英语水平：经过前几个单元的学习，学生已具备一定的英语基础，但在词汇和语法方面仍有待提高。因此，在教学过程中，要注意巩固和拓展所学知识，逐步提高学生的语言运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个国家，要求学生用英语讨论该国家的文化特点、风土人情等。
2.各小组向全班展示讨论成果，其他小组的学生可针对展示内容进行提问，以此提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。
3.教师引导学生运用所学词汇和语法，就“Do you want to have a pen pal from another country? Why?”这一话题展开小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
3.写作能力：学会用英语书写书信，表达自己的观点和情感，对学生来说具有一定的挑战性。
（二）教学设想
1.采用情景教学法，引入真实语境，让学生在实际交流中运用所学词汇和语法。例如，组织学生模拟与笔友写信、交流的活动，提高学生的语言实际运用能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解不同国家的文化特点，提高学生的阅读理解能力。
【精选】人教版七年级上册英语Unit9第九单元优秀教案
Unit 9 My favorite subject is science.第一课时Section A(1a1c)【学习目标】1．重点单词：favorite，subject，science，P.E.，music，math，Chinese，geography，history2．重点短语：my/your/his/her favorite subject3．重点句式：What's your favorite subject?My favorite subject is science.【学习重点】1．熟练掌握表示科目的词汇2．掌握询问别人喜欢的科目的句型【自主学习】一、预习课本P49新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．学科________ 2.最喜爱的________3．科学________ 4.体育________5．音乐________ 6.数学________7．语文________ 8.地理________9．历史________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．你最喜爱的科目2．我最喜爱的科目3．你最喜爱的科目是什么？4．我最喜爱的科目是科学。
【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone！We all know that we learn many subjects at school.Such as English，Chinese，math，music，art，history and so on.Of all the subjects，I like P．E. best.What is your favorite subject？Can you tell me your ideas about the subjects?环节说明：由教师自己的最喜爱的科目过渡到问学生最喜爱的科目，直接提出本节课要学的语言目标——询问对方最喜爱的科目。