《我们学会了合作》说课课件
团结合作班会《与人合作,共享快乐》PPT课件
一个人做事与 不做事的区别是： 后者具有评论的权 利. 美国著名心理 学家－－－Maneif
勉励的话
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度。 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度 换一副“眼镜”看世界，我们就会少些忧愁与烦恼 多些开心与快乐！
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛 里奇•蒙培尔独自住进了一个地下溶洞，开始了 名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，这 位洞穴专家在设备优越、起居舒适却又封闭的 环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片， 在健身车上骑了1600多公里。一年后，当他重 返人间时，脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望 热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际的能 力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记 者，在洞穴里呆了一年，才知道人只有与人在 一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快 乐。
21世纪，我们学习什么？ “国际21世纪教育委员会”郑重 提出：“学会共处，即学会共同生活， 学会与他人共同学习工作。它基于对 我们之间日益增加的相互依赖性的认 识，借助于对未来的风险和挑战的共 同分析，促使人们去实现共同的计划， 或以理智的、和平的方式对不可避免 的冲突进行管理。”
对于青少年个人而言，学 会与人和谐共处是人生的必修课。 假如把人生比作船，要达到成功 的彼岸，离不开以下的四个要素： 与人相处是大海，良性竞争是原 动力，成功合作是加速器，有效 沟通是润滑剂。
保持平静的心态
健康、快乐又长寿
人类可以由改变态度而改 变自己的命运。
《学会合作》大班教案(通用)ppt精品模板分享(带动画)
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情境创设：通过展示一些需要合 作才能完成的任务或场景，让学 生感受合作的重要性
引入课题：通过以上环节，自然 地引入《学会合作》这一课题， 为后续的教学做好铺垫
讲解合作的意义和方法
合作的意义：介绍合作的重要性，包括提高效率、促进个人成长等方面 合作的方法：介绍具体的合作技巧和方法，如分工合作、沟通协调等 合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生更好地理解合作的意义和方法 合作实践：设计一些合作实践活动，让学生在实践中体验合作的重要性，掌握合作的方法
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实施步骤：教师提出问题或主题，学生分组讨论，小组 代表发言，全班交流分享，教师总结评价。
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特点：讨论法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养 学生的合作精神和沟通能力，提高学生的思维能力和解 决问题的能力。
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注意事项：教师需要提前设计好讨论的问题或主题，确 保问题的针对性和实效性；同时需要关注学生的讨论过 程，及时给予指导和帮助；最后需要对讨论结果进行总 结和评价，帮助学生巩固所学知识和提高能力。
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的案例，与教学内容紧密相关 案例分析：引导学生对案例进行分析、讨论，加深对知识点的理解 案例总结：对案例进行总结，提炼出重要的观点和结论 案例应用：将案例应用到实际教学中，提高教学效果
05
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述一个关于合作的 故事，引起学生的兴趣
提出问题：引导学生思考合作的 意义和价值，以及如何进行有效 的合作
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合作的方法：介绍一些有效的合 作方法和技巧，如明确分工、有 效沟通、互相支持、共同决策等， 帮助幼儿掌握合作的基本技能。
《学会合作 共享成功》PPT演示课件
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
学会合作
共享成功
❖ 团结就是力量， ❖ 团结就是力量， ❖ 这力量是铁， ❖ 这力量是钢， ❖ 比铁还硬， ❖ 比钢还强， ❖ 向着法西斯蒂开火， ❖ 让一切不民主的制度死亡！ ❖ 向着太阳， ❖ 向着自由， ❖ 向着新中国 ❖ 发出万丈光芒！ ❖ （反复）2次
服从大局。
《学会合作 共享成功》ppt课件
❖
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
心才会珍惜， 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， 有福就该同享，有难
必然同当， 用相知相守换地久天长。 ❖ 我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉 ❖ 我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞 ❖ 我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼 ❖ 我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！
《学会合作 共享成功》ppt课件
《学会合作 共享成功》ppt课件
《学会合作 共享成功》ppt课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
《学会合作 共享成功》ppt课件
《学会合作 共享成功》ppt课件
❖ 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样 ❖ 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱 ❖ 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 ❖ 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 ❖ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， ❖ 有缘才能相聚，有心才会珍惜， ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， ❖ 有福就该同享，有难必然同当， ❖ 用相知相守换地久天长。 ❖ 处处为你忧心，一直最忧我情， ❖ 请你相信这份感情值得感激，哦 ❖ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， ❖ 有缘才能相聚，有心才会珍惜， ❖ 何必让满天乌云遮住眼睛。 ❖ 因为我们是一家人， 相亲相爱的一家人， ❖ 有福就该同享，有难必然同当， ❖ 用相知相守换地久天长。
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》
优秀说课稿：大班社会活动《我们在一起》优质课说课设计一、说设计意图“学会合作学会交往”是社会对我们每个人提出的必备要求，“合作”对于幼儿个体全面发展很重要，我班幼儿独生子女较多，并且很多幼儿都是爷爷奶奶看护。
孩子平时表现很自私，活动中不愿、不会和他人合作，针对幼儿这一现象，于是我设计了《我们在一起》的社会活动。
二、说教材《我们在一起》的素材来源于生活，教材中的游戏来源于幼儿平时的一日活动。
通过让幼儿动手操作，交流讨论学会与他人合作，体验合作完成任务的快乐。
三、说活动目标活动目标对教育活动起着导向作用，幼儿园新《纲要》社会领域中提出：加强幼儿与同伴的交往，引导幼儿参加游戏和其它各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
根据大班幼儿年龄特点和教材本身出发，我从情感、认知、能力确定了本次活动的目标为：1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、促进幼儿相互合作能力的提高。
四、说重点、难点。
根据本次活动内容和教学目标及我班幼儿能力发展的情况，我确立了此次活动的教学重点为：充分体会团结一起力量大的意义，学会与他人合作，掌握与他人合作的基本方法。
难点是：积极配合与他人合作完成任务，体验与他人合作的快乐。
五、说教法、学法幼儿园《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，本次活动我采用了以下几种教法。
1、情景法：在活动的开始我设计了拔萝卜的情境表演。
为幼儿创设一个融洽自由的环境，让幼儿自主地投入到活动中。
2、游戏法：游戏活动是幼儿教学活动的主要形式，在本次活动的主体部分，我让幼儿玩了运炸弹的游戏。
激发了幼儿学习探索的兴趣。
3、操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作来体验，在活动中为了让幼儿更好地掌握重点，我让他们折筷子、搭积木，通过自由地操作来达到我的教学目标。
4、提问法：激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
整个教学中将此方法贯穿到每个环节。
2023幼儿园大班社会通用教案《学会合作》(精选)ppt
THANK YOU
汇报人：
合作定义：两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，相互配 合、协调一致完成某一任务的过程。
合作重要性：在竞争激烈的现代社会中，团队合作能力成为人们取得成功的关键 因素之一。培养幼儿的团队合作精神有助于提高其社会适应能力和竞争力。
合作方法：通过游戏、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿学会相互协商、互 相帮助，共同完成任务。
小组讨论的引导：教师需要引导幼儿们进行小组讨论，让他们学会如何与他人合作，共同完 成任务。
小组讨论的实践：教师需要让幼儿们通过实践来学会如何与他人合作，例如让他们一起拼图、 搭积木等。
小组讨论的总结：教师需要对每个小组的表现进行总结，让幼儿们了解自己的表现，并鼓励 他们继续努力。
通过角色扮演，让幼儿学会在合作中解决问题。
幼儿园大班社会教案《学 会合作》
汇报人：
目录
01 单击添加目录项
标题
04
深入
02 导入
05 总结
03 展开
06 作业
01
添加章节标题
02
导入
引导幼儿进入课堂，集中注意力。
通过游戏或故事，激发幼儿 的兴趣和好奇心。
介绍本次课程的主要内容， 引导幼儿思考和参与。
引导幼儿进入课堂，集中注 意力。
引导幼儿积极参与课堂活动， 培养合作意识和团队精神。
如何与他人合作？
学会倾听他人的意见 学会尊重他人的想法 学会分享自己的想法 学会与他人共同完成任务
合作中遇到问题怎么办？
冷静分析，避免情绪化 沟通交流，了解彼此想法 协商妥协，寻找共同点 求助他人，寻求帮助指导
04
深入
通过游戏的方式，让幼儿体验合作的乐趣。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
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粤教版品德与社会四年级下册
5、我们学会了合作 说课
一、说教材： 本课的脉络或 重点在于通过社会 生活事例以及实践 活动让学生初步具 有合作意识和能力， 学会与人合作，懂 得与人合作的技巧， 并在活动中体验合 作成功的喜悦。
二、说学情： 四年级学生在实际生活中有过与人合 作的经历，但缺乏合作意识和合作的正确 方法，他们在与人合作时常表现出喜欢以 自我为中心，很少想到他人，当自己的想 法不被人认同时就会与人发生争执，教法学法： 说教法： 体验式教学方法 说学法： 1.讨论交流 2.做游戏 3.看故事
六、说教学过程： 1.观看动画，认识合作； 2.参与游戏，学习合作； 3.畅谈合作，分享快乐； 4.亲身参与，体验合作；
六、说板书设计： 5.我们学会了合作
互相商量 互相配合 明确分工 同心协力
谢谢！ 谢谢！
三、说教学目标： 知识与技能：认识合作的重要性，学 会与人合作，懂得一些合作的技巧和方法。 过程与方法：通过讨论交流、游戏、 体验等活动学会与人合作； 情感态度与价值观：愿意与人合作，感 受合作成功的快乐。
四、说教学重难点： 本课的教学重点是让学生知 道明确分工在合作中的重要性，懂 得一些合作的技巧和方法； 教 学难 点是让学生在活动中学会与人成功 合作。