《月亮》教学设计方案
幼儿园大班月亮教案
幼儿园大班月亮教案教案目标1.能够了解月亮的形态特征及月相变化规律。
2.能够运用幼儿园适龄儿童所能够理解的语言，描述月亮的特点和月相变化规律。
3.培养幼儿观察和探究的能力，激发幼儿对科学的好奇心。
教学内容1.月亮的形态特征2.月亮的月相变化规律3.月亮的重要性教学准备1.PPT课件2.月亮实物或图片3.月亮模型或演示工具4.课堂用具：黑板、彩笔、贴纸等教学过程第一步：引入1.导入月亮教学主题，激发幼儿的好奇心。
2.出示月亮的图片或实物，引导幼儿科学探究月亮。
3.简单介绍月亮的形态特征以及月相变化的规律。
第二步：学习月亮的形态特征1.出示月亮的图片或实物，引导幼儿观察月亮。
2.让幼儿通过观察和描述月亮的形态特征，了解月亮的基本结构和特点。
3.通过课件演示，引导幼儿认识月亮的轨道、卫星、环形山等特征。
第三步：学习月亮的月相变化规律1.出示月相变化的图片或模型，让幼儿对比，了解月相变化的规律。
2.通过课件、黑板演示等方式，让幼儿了解月相的分类以及月相变化的周期、速度等有趣知识。
3.通过互动提问、贴纸配对等方式，让幼儿加深对月相变化规律的理解。
第四步：学习月亮的重要性1.让幼儿了解月亮在太阳系中的重要地位，如对地球的影响、对历法的作用等。
2.通过学习月亮在文化、艺术等领域的重要性，引导幼儿关注月球探测等科研活动。
第五步：课堂互动1.分组讨论，让幼儿展示月亮的形态特征和月相变化规律，并相互交流学习成果。
2.通过绘图、制作月相模型等方式，加深幼儿对月亮的认知。
3.提供多样的活动选择，如看月亮、写月亮日记等，鼓励幼儿在日常生活中关注月亮。
教学总结1.通过本节课教学，幼儿能够初步理解月亮的形态特征和月相变化规律，培养幼儿的观察和探究能力。
2.能够运用幼儿理解的语言，描述月亮的特点和月相变化规律。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，开拓幼儿的知识视野。
《月亮》音乐教学设计
《月亮》音乐教学设计《月亮》音乐教学设计1. 教学目标：- 了解和认识《月亮》这首音乐作品；- 学习吉他演奏技巧，如和弦的演奏、指板的按弦等；- 提高学生的音乐听觉感知能力；- 培养学生的团队合作意识。
2. 教学内容：- 介绍《月亮》这首音乐作品，包括作曲家、创作背景等；- 吉他的基本演奏技巧；- 弹唱《月亮》这首歌曲。
3. 教学步骤：步骤一：介绍《月亮》这首音乐作品教师通过简短的讲解，介绍《月亮》这首音乐作品的背景、作曲家等，并播放这首音乐作品，使学生能够感受到其中独特的音乐风格和内涵。
步骤二：吉他的基本演奏技巧教师简要介绍吉他的基本演奏技巧，如和弦的演奏、指板的按弦等。
教师可以用吉他示范演奏，并让学生一起跟着模仿练习。
步骤三：弹唱《月亮》这首歌曲教师根据学生的吉他基础水平，选择适合的版本的《月亮》歌曲。
教师可以将歌曲的和弦谱发给学生，并让学生跟着谱子演奏和弦。
之后，教师可以负责演唱整首歌曲，并指导学生演奏和弦。
可以根据班级人数的多少，分配不同学生演奏不同的和弦部分，营造出和声合奏的效果。
步骤四：练习和整合教师带领学生进行歌曲的练习，重点练习过渡和各个和弦的转换，培养学生的和弦演奏技巧。
之后，将各个部分进行整合，形成完整的歌曲演奏，并进行连续多次的练习。
步骤五：表演和反思经过一段时间的练习，学生们掌握了歌曲的演奏技巧，教师可以组织学生们进行一次小型表演。
学生们可以依次进行吉他伴奏和和声演唱，展示他们的成果。
表演结束后，教师和学生共同回顾表演过程，进行反思和展望，指出学生们的优点和需要改进的地方。
4. 教学资源：- 《月亮》音乐作品的录音或视频- 吉他- 《月亮》的和弦谱- 多媒体设备（播放音乐作品）5. 教学评估：- 班级的整体演奏效果；- 学生的参与度和合作意识；- 学生掌握吉他的基本演奏技巧；- 学生对《月亮》音乐作品的理解。
通过以上的教学设计，学生将学会一首经典的歌曲《月亮》，同时也掌握了基本的吉他演奏技巧。
《月亮》教学设计
我们今天美的声音和美的动作来表现了这首《月亮》，回家把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听好吗？最后让我们听着音乐离开教室吧。
慢三步声势动作：拍手--拍肩--拍肩
慢二步声势动作：拍手--拍腿
快三步声势动作：拍手--拍腿--拍腿
快二步声势动作：拍手--拍手腕
2、探讨三拍子和二拍子声势动作的特点。
声势动作有的是两个一组，有的是三个一组，有的动作非常温柔而连贯，有的动作较欢快、跳跃。
二、节奏练习
1、以“说”的方式进行歌曲典型节奏练习。
xxx︱x--‖
拍手拍手拍手双手向前推
三、歌曲学唱
l、师弹奏《月亮》，学生用动作参与表现。
xxx︱x--‖
拍手拍手拍手双手向前推
2、教师范唱歌曲。
设问：请仔细聆听，歌曲中唱了些什么？
3、跟琴演唱歌曲。
重点唱容易出现音准问题的乐句，并在教唱的过程中让学生体会强弱的对比，将最后一句渐弱处理。
4、完整跟琴演唱歌曲。
5、边演唱边加入刚才的动作，参与表现歌曲。
6、用动作或图示引导学生记忆歌词，背唱歌曲。
四、歌曲表现
1、引导学生用不同的情绪和声音表现歌曲。
第一段歌词表现的是温柔的月亮，引导学生用轻柔连贯的声音来演唱第一段，对声音做具体的要求，先由老师示范，再让学生模仿老师的感觉，气息连贯起来演唱。同时，把拍手的动作变得更加柔和一些，找到声音和动作统一、柔美的感觉。
第二段歌词表现的是顽皮的月亮，引导学生用非连音的感觉来演唱，在唱的基础上把动作变得更加富有童趣，以符合歌曲所表现的意境。
2、尝试用“轮唱”的方式表现歌曲。
①聆听录音范唱。
②老师邀请4-5位演唱得较好的学生示范轮唱。
③学生分两声部尝试轮唱，同时做刚刚学过的律动动作。轮唱时强调轻声演唱，唱好自己的声部，同时还要聆听对方的声部，注意看老师的指挥。
葫芦丝曲目《月亮》教学设计(1)
葫芦丝曲目《月亮》教学设计【执教年级】初中三年级【课时安排】1课时【教材分析】我采用的教材是由民族出版社出版的《葫芦丝巴乌实用教程》，本课回忆曾学习过的第一章和第二章中的部分葫芦丝演奏的基本常识和技巧，里面涉及了葫芦丝的基本演奏指法、单吐音的发声练习等。
在此基础之上教授新曲目《月亮》，该曲属于傣乐风格，曲调忧伤纯美，演奏技巧较简单，乐曲以旋律的级进为主，适合葫芦丝初学者演奏学习。
【学情分析】本班学生已经学习过三节课的葫芦丝基本发音练习，经过之前的课上学习，大部分学生已初步掌握葫芦丝基本演奏技巧（指法、呼吸、单吐音等），但还未应用于具体曲目当中，本节课就是将学生已了解的技巧较自如的应用于新学曲目当中。
【教学重点】（1）回忆、复习葫芦丝演奏姿势、呼吸、按孔方法。
（2）掌握乐曲的吹奏技巧。
【教学难点】使学生在理解曲目《月亮》所表达的感情的基础上，能用葫芦丝较流畅的演奏曲目。
【教学目标】根据《义务教育音乐课程标准》的器乐教学要求和对本课教学内容以及学情分析，围绕教学重点和难点，我把本课的教学目标确定为：（1）知识目标：通过老师的示范和讲解，学生能够了解和熟练葫芦丝的基本演奏技巧。
（2）能力目标：通过学习、练习，学生的基本演奏能力和创新思维能力得以提高和开发。
（3）情感目标：通过葫芦丝演奏的学习，激发学生对民族音乐的热爱；培养学生之间团结、协作精神。
【教学方法与教学模式】因为学生接受音乐的途径有：听觉、动觉、视觉、感觉、知觉音乐教师执教的原则有：审美的原则、直观的原则、模仿的原则、启发的原则因此本节课设计的教学方法有：欣赏法、讲授法、讨论法、探究法教学模式有：情景——陶冶模式、示范——模仿模式、引导——发现模式学法：感性和理性结合的原则、循序渐进的原则【教学准备】葫芦丝多媒体【教学结构布局和教学程序分析】：【教学评价】通过实际教学我发现：本堂课中，我坚持新课改理念，以学生的自主探究、协作学习为主，将学生的体验与活动穿插其中，通过学生的预习→练习→演习的学习过程，充分调动学生学习的主观能动性，采用逐层深入，由浅入深的学习模式，学生在经过感受、理解、吹奏，表演之后，已经具备了基本的葫芦丝演奏技巧；在表演乐曲的过程中，学生对乐曲的思想感情有了深一层次的的认知与体验。
【核心素养目标】2.5《月亮》教案
人教鄂教版二年级下2.5《月亮》教学设计2、观察任务观察几天的月相并画下来。
3、选择什么时间观察月相比较合适？明确：可在农历上半月的傍晚、农历下半月的早晨观察月相。
解释：农历上半月：初一∽十五农历下半月：十六∽三十4、今天的月相什么时候观察？5、观察月亮其他注意事项（1）在观察月相时，在家的附近，选择一个周围无遮挡物、能够观察到四周天空的、相对高的地方作为观察地点。
（2）尽量在同一时间观察。
（3）可以带上照相机或望远镜观察。
（4）晚上到户外观察需要邀请父母一起观察，注意安全。
6、怎样画月相？（1）先标注记录月相的农历时间；（2）首先要先在月亮的轮廓上找到上下相对的两个点，确保两点间的连线能平分整个圆；（3）用直尺对齐两个点，用虚线连接两个点；（4）确认半球和月球内轮廓方向；（5）用笔勾勒出月相的轮廓；（6）将阴影一侧涂黑。
7、月相交流请到投影前展示自己观察记录的月相，并向同学介绍是农历哪一天观察到的。
8、讨论（1）不同夜晚的月亮相同吗？（2）连续观察几天月相，你有什么发现？明确：月相是逐渐发生变化的，有时月相逐渐变大，有时逐渐变小。
二、月相的名称1、根据月亮的不同月相，人们分别给它们取了名月牙，像镰刀圆月，像玉盘早晨，晚上看今天农历日期回答室外认真听看教师演示，然后练习画月相利用投影展示介绍月相不同的夜晚，月相是不同的。
有的夜晚见不到月亮。
月相是变化的观察月相，识明确观察任务知道最佳观察月相时间学以致用了解更多观察月相的方法和要求知道怎么画月相展示交流月相，给学生成就感不同的夜晚，月相可能不同了解月相变化规律识记常见月相名称字。
展示峨眉月、上弦月、满月、凸月、下弦月图片与名称。
2、仔细观察，上弦月和下弦月有什么不同？明确：上弦月：亮面朝西下弦月：亮面朝东三、作业布置查阅资料，了解更多有关月亮的资料。
记名称观察上弦月和下弦月图片，讨论交流能够识别上弦月和下玄月拓宽知识面课堂练习 1.农历八月十五是中国的传统节日中秋节。
《月亮》作业设计方案
《月亮》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 培养学生对于《月亮》这首诗歌的理解能力。
2. 提升学生的审美情趣和文学修养。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学重点和难点：1. 理解诗歌中的意象和象征，把握诗歌的情感核心。
2. 探究诗歌的艺术表现形式，分析诗歌的结构和用语。
3. 鼓励学生进行创作，引导学生以《月亮》为题材进行写作。
三、教学内容和安排：1. 第一课时：导入《月亮》教师向学生介绍《月亮》这首诗歌的作者、背景和意境，播放诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和情感。
2. 第二至第三课时：理解诗歌内涵引导学生分析《月亮》中的主题和意象，让学生通过诗歌创作过程中作者的情感表达，深入理解诗歌所要表达的情感。
3. 第四至第五课时：解读诗歌结构分析诗歌的结构和语言表达方式，让学生学会通过诗歌的形式来解读诗歌的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 第六至第七课时：学习诗歌赏析让学生进行诗歌赏析，分组讨论诗歌的含义和情感表达，培养学生的团队合作和表达能力。
5. 第八至第十课时：诗歌创作通过学习和赏析《月亮》，引导学生创作以《月亮》为主题的诗歌，培养学生的文学创作能力和表达能力。
四、教学方法和手段：1. 多媒体教学：通过视频、图片等多媒体手段帮助学生更好地理解诗歌。
2. 分组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论，促进学生之间的互动和交流。
3. 课堂互动：引导学生积极参与课堂讨论、展示和表达，增强学生的学习兴趣和参与度。
五、评价方式：1. 课堂表现：包括学生在课堂上的表现、讨论参与以及诗歌创作的过程和成果等。
2. 作业评价：通过学生提交的诗歌创作作业进行评价和指导，帮助学生提高文学创作能力和表达能力。
六、延伸活动：1. 组织文学分享会：邀请学生分享《月亮》诗歌创作成果，加深学生对于诗歌的理解和体验。
2. 制作诗歌展板：让学生根据自己对于《月亮》的理解和感悟，制作相关的展板，丰富学校文化氛围。
通过以上《月亮》作业设计方案，希望能够激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的文学修养和审美情趣，促进学生的全面发展。
月亮教学设计教案【4篇】
月亮教学设计优秀教案【4篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
二、初读课文，整体感知，熟悉新词1、同学自由读文，遇到不熟悉的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；2、在读文过程中，勾画出自己不明白的地方；3、谈一谈读完课文后的感受；4、“是呀，如此皎洁的月光，如此漂亮的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的怀抱是如此的温馨。
”接下来，我要看一看词语宝宝是否找到了仆人。
三、品读课文，理解内容，感受情感我们已经初步感知了月光下的奇妙，这节课我们连续学习，先观赏一下老师给你们带来的一首歌曲，（观赏《月亮船》，会唱的跟着唱，随着做一些简洁的动作），歌声是如此的甜蜜，文中的语言描写又怎样呢？听老师读课文，闭上眼睛感悟月光下的美妙意境。
（听读课文，想象画面）渐渐地睁开眼睛告知我你此时此刻的感受（自由谈感受）。
那就让我们再次走进课文专心来体会它的美吧！自由读文并思索课文哪些地方吸引了你？（自由读课文，然后和小组同学交以下是我为大家收集的月亮教学设计优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
月亮教学设计优秀教案一、温故知新1.师听写词语并巡察。
2.指名同学口述本课内容。
3.师导入新课：这篇文章读起来字字皆美，这篇文章还被入选了“全球经典美文之一”，接下来让我们连续一起来品读本篇课文。
二、研读课文1.生细读课文，要求边读边思索以下问题：(1)文中反复消失的句子是什么?(2)画出文中运用修辞方法的句子。
2.汇报展现课件，品析语句。
(1)“照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路......”这句话运用了什么修辞方法?有什么表达效果?省略号省去的是什么?①指名生回答，引导生体会月色的美妙与安静和省略号中体现的道不尽的意味。
②师出示出示答案：运用了排比的修辞方法，连用四个“照亮了”，使语言富有层次美，省略号是指月亮照亮的不止这些地方，突出了月光的光明皎洁。
《月亮》音乐课教学设计
《月亮》教学设计教学内容：《月亮》教学目标：1.能用甜美、圆润的声音演唱歌曲《月亮》。
2.边唱边拍，用自己的方式为歌曲伴舞，感受歌曲优美地意境。
3.听赏《小白船》，随着歌声摇一摇，体验律动的乐趣。
教学重点:能用甜美、圆润的声音演唱歌曲《月亮》。
教学难点:边唱边拍，运用自己的动作为歌曲伴舞。
教学准备：电子琴、课件、教学情景图画。
教学过程：一、导入师：孩子们，你们喜欢月亮吗？能用自己的语言描述一下夜晚的景色吗？生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一闪一闪的。
生：月亮弯弯的，就像小朋友的笑脸，甜甜的。
生：……。
师：孩子们说得太好了，你们的想象力真丰富呀。
今天我们来学习一首新歌《月亮》。
二、歌曲听赏师：请听赏歌曲《月亮》，边听边感受这首歌曲的情绪是怎样的？生：甜美的、温暖的、安静的……。
师：同学们说的都很好，看来大家认真的聆听了歌曲，大胆的说出了对歌曲的感受。
三、新课教学1.朗读歌词按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。
2.旋律学习跟琴哼唱、师教唱、用“u”模唱、完整的唱。
3.加入歌词师教唱、自主学唱、跟琴轻唱、完整的唱。
四、创编与表现1.拍一拍跟着音乐，边唱边拍。
2.摇一摇听赏朝鲜童谣《小白船》，随着歌声摇一摇。
3.师生合作师扮演月亮姐姐，生扮演小星星。
跟音乐师生合作表演。
五、小结今天，我们学习了歌曲《月亮》，听赏了朝鲜童谣《小白船》。
月色美好，星空就像一幅美丽的图画。
最后，让我们在优美的歌声中结束今天的音乐课吧！。
幼儿园月亮教案
幼儿园月亮教案教学目标1.认识月亮，了解月亮的形状及不同的月份看到的月亮有所差别；2.学习月亮的基本知识，如月相、满月、新月等；3.通过手工制作的方式，加深幼儿对月亮的认知和理解。
教学准备1.白纸；2.颜料、画笔；3.剪刀、胶带、彩纸等；4.挂图、月相模型等。
教学内容及步骤步骤一：导入1.教师出示月亮的图片，与幼儿们一起欣赏月亮的美丽；2.教师问幼儿们：认识这个东西吗？知道它叫什么名字吗？步骤二：讲解1.介绍简单的月亮基础知识，如月相、满月、新月等；2.与幼儿们一起观察月相模型，了解月相的变化；3.教师引导幼儿们一起观察不同月份看到的月亮，形状和颜色是否相同。
步骤三：手工制作1.教师示范月亮手工制作，比如说可以教幼儿们用彩纸剪出月亮的样式，再用颜料为月亮上色；2.老师根据幼儿的实际能力，适当提供帮助；3.鼓励幼儿们动手制作，创意自由发挥，完成属于自己的月亮手工作品。
步骤四：总结1.审视每名幼儿的完成作品，与他们分享；2.教师带领幼儿总结当天的学习成果，回顾月亮形状和不同月份的观察和认知；3.教师与幼儿们一起欣赏现场悬挂的月相模型，盼望今晚好看的月亮，给幼儿带来美好的愿景和回忆。
教学重点及难点重点:1.让幼儿学会认识月亮，了解月亮的形状、颜色以及不同月份观察到的月亮有所差别；2.学会基本的月亮知识，如月相、满月、新月的概念。
难点:1.让幼儿掌握月亮的基础知识；2.让幼儿能够自己动手制作月亮作品，增强他们对月亮知识的记忆。
教学反思教师在授课过程中，应注意增强孩子们的学习兴趣和学习动力。
同时为了让幼儿更好的掌握月亮的知识，这节课应当设置足够充足的时间。
此外，在教师分组指导制作月亮模型的时候，给予小朋友充分的尊重和自由，增强他们的自信心和参与度，倡导幼儿在自由的环境下自主教育。
材料《月亮》活动方案
材料《月亮》活动方案一、活动背景近年来，月亮在青年群体中逐渐成为一种流行文化符号，象征着自由、浪漫和神秘。
为了进一步挖掘月亮的文化内涵，加深人们对月亮的情感认知，我们特举办“材料《月亮》活动”。
二、活动内容1.月亮主题展览：展示不同艺术家对月亮的解读和表现作品，包括绘画、摄影、雕塑等多种形式，通过艺术作品传达月亮的神秘魅力。
2.月相观测：邀请专业天文爱好者和观星爱好者共同观测月相变化，了解月球表面地形特征，讲解月球科普知识。
3.月饼DIY活动：在活动现场设置月饼DIY工作坊，让参与者亲手制作各种风味的月饼，体验传统文化与现代创意的结合。
4.月亮诗歌朗诵会：邀请文艺爱好者朗诵与月亮相关的诗歌，分享个人对月亮的感悟和联想，营造浪漫诗意的氛围。
5.抱月拍照活动：在活动现场设置抱月拍照区，供参与者拍摄创意照片，与月亮合影留念。
6.月亮文化讲座：邀请文化研究专家介绍月亮在不同文化中的象征意义和历史传承，探讨月亮在当代社会的重要性。
三、活动时间地点•时间： 2022年9月15日（周五）至9月18日（周一）•地点： XX市文化中心四、活动预期效果1.艺术审美提升：通过展览和活动，增强参与者对艺术的欣赏能力，培养审美情趣。
2.文化传承：传承月亮文化，激发人们对传统文化的热爱和保护意识。
3.社交交流：促进人们之间的交流互动，拓展社交圈子，增进彼此的友谊。
4.促进旅游经济：提升地方文化旅游知名度，推动当地旅游经济发展。
五、活动组织•主办单位： XX市文化局•协办单位： XX市文化中心、XX市文化艺术协会六、活动宣传1.线下宣传：海报、传单、户外广告等形式，覆盖商业区、大学校园、文化场所等重要区域。
2.线上宣传：社交媒体、官方网站、电子邮件等渠道，扩大活动知名度，吸引更多参与者。
七、总结通过“材料《月亮》活动”，希望能够让人们重新认识月亮，感受月亮的神秘魅力，推动月亮文化在当代社会的传承与发展。
欢迎广大文艺爱好者和文化探索者共同参与，共同探讨，共同感受月亮的美好魅力！以上为活动方案，供参考。
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板书：诗、 散文、故事、歌词……
（2）那么，就会出现很多写作形式，如写童话故事、科幻故事、诗歌等。不同的写作形式有不同的写法，教师怎样一一指导呢？教师演示“范文引路”以及“写作提示”。选择不同写作形式的学生都能找到相应的范文和写法指导。
例如（分类指导演示）
比如：想写月亮的诗歌，那么，点击网站中的“范文引路”，就会找到一些关于月亮的诗歌，诗歌的旁边还有“写法提示：诗歌尽量多运用比喻、拟人、排比等修辞手法”，学生就知道怎么写了。而且这一设计还为写作水平较差的学生起到帮扶作用，让写作水平较高的学生得到更大的提升。
四、教学目标
1. 通过网络平台资源库，再现月亮，激发学生对月亮的喜爱与向往之情，让他们想说想写。
2. 提供丰厚的学习资源，从观察能力、思维能力与想象能力培养入手，激活学生的思维，丰富学生的感悟，进一步提高学生的个性化表达的意识和能力。
五、教学重点
学生自主阅读网络资源库提供的月亮资料，进行充分地了解、感悟，积极调动自己相关的生活积累，进行表达，并尝试用不拘一格的写作形式写出自己眼中、心中的月亮。
你最欣赏。
（月亮的小贺卡作为听众和发言同学的奖品，进一步激趣）
教师相机板书：月色、幻想、情感、科学知识……
3. 写月亮（利用信息技术的提示辅助作用，针对不同选择、不同层次的学生进行有效指导，解决怎么写的问题）
（1）在学生充分说的基础上，在学生表达兴趣最高涨点时。
六、教学难点
在有话可说的基础上，指导学生用多种写作形式表达自己对月亮的感悟。
七、教学方法
情景再现法、自主学习法、任务驱动法、激励评价法。
八、教学流程
分为四个环节：看月亮——说月亮——写月亮——议月亮。
1. 看月亮（利用网络资源库，提供月亮各方面的资料，学生自主选择感兴趣的内容进行了解感悟，解决写作内驱力的问题）
二、教材分析
本节习作课是北师大版四年级上期“月亮”单元的“笔下生花”。要求学生不拘一格地写出自己眼中、心中的月亮。
三、学情分析
1. 四年级的学生对信息技术课有浓厚的兴趣，具有上网搜索、点击浏览等初步的技术能力。
2. 通过调查，我们发现，现实中的“月亮”对于城市里的孩子是相对陌生而神秘，美丽的月色由于环境以及时间的原因，他们很少看见，缺乏对月亮的直观感受。相对熟悉的就是月亮的科普知识。那么再现月亮，以及再造想象是非常必要的。
（介绍网站）
（3）学生自主浏览资源库，让学生充分地去了解月亮，感受月亮，激发表达欲望。
2. 说月亮（利用网络的交互平台，提供交流碰撞的空间，学生将自己感兴趣的信息以及感受与大家分享，解决写什么的问题）
（1）在充分感知的基础上，让学生自由地说。结合你浏览的资料，说说你眼中、心中的月亮吧！
（2）学生发言，多媒体显示发言学生浏览的页面。
5. 结束语 配图+音乐，再赏（看）月亮
最后，我在配以图片和音乐交织的情境中这样结束：作家笔下的月亮是多姿多彩的，诗人笔下的月亮是多愁善感的，但我更喜欢你们笔下的月亮。是那么的富有情趣。人们常说“月圆是画，月缺是诗”，回家后，你可以给家人读读你写的文章，再和家人为这篇文章配上一幅美丽的画，过一个诗情画意的中秋。
案例3：小学语文：《月亮》教学设计方案
案例3：小学语文《月亮》教学设计
一、设计理念
利用现代信息技术信息量大的特点，提供丰厚的学习资源，开拓学生思路；利用现代信息技术交互性强的特点，创设学生自主选择、探究、自由表达的学习环境；利用现代信息技术反馈及时的特点，增强习作交流和评改的时效性，从而优化习作课传统的教与学方式，使习作课更加高效。
（3）学生开始写作片断，教师巡视（15分钟）
4. 议月亮（利用实物投影仪展示学生习作，给师生提供一个点评交流的平台）
（1）教师有针对性的投影两篇学生习作。指导学生读，提出评议要求：你最欣赏他写的什么地方？你还有什么建议？师相机用红笔勾画点评。让学生在阅读、欣赏、提建议修改的过程中提高自己的写作水平和评价能力。
让学生在美的享受中感受信息技术的魔力，感受月亮的亘古魅力，让他们热爱大自然，感受学习的幸福，期待更多的探索和发现。
（1）播放月亮的图片和音乐激发兴趣。
教师诗意引入：在第二单元的学习中，我们知道有一个美好的事物，诗人王维喜欢春夜里的它，白居易热爱如弯弓一样的它，作家贾平凹小时候盼它，寻找它。它是宇宙中一颗神秘美丽的星球，它让人类千百年来心驰神往。它是谁呢？
板书：月亮
（2）教师介绍资源库的分类，并示范点击浏览。
网站给我们提供了四大类关于月亮的资料：“月亮与科学”“月亮与美术”“月亮与音乐”“月亮与文学”，学生可以根据自己的喜好去点击浏览。比如：你喜欢“月亮与文学”打开后您就会看到很多分类——月亮的诗歌、童话、传说、散文、对联、成语等等。再分类点击。