游戏活动蝴蝶教案
会动的蝴蝶游戏教案
会动的蝴蝶游戏教案教案标题：会动的蝴蝶游戏教案教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿对自然界生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 帮助幼儿学会合作与沟通。
教学准备：1. 图片或视频素材展示蝴蝶的生命周期。
2. 蝴蝶模型或手绘蝴蝶图案。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 游戏规则卡片。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，向幼儿展示蝴蝶的生命周期，引发他们对蝴蝶的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论蝴蝶的特点，如翅膀、颜色等。
活动1：制作蝴蝶模型1. 向幼儿展示蝴蝶模型或手绘蝴蝶图案，并解释制作过程。
2. 按照指导，给每个幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己的蝴蝶模型。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，为蝴蝶模型添加颜色和图案。
活动2：会动的蝴蝶游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组有一只蝴蝶模型。
2. 给每个小组发放游戏规则卡片，并解释游戏规则。
3. 游戏规则：每个小组成员轮流扮演蝴蝶，其他小组成员扮演花朵。
4. 蝴蝶通过拍打翅膀的动作，移动到不同的花朵上。
花朵则要迅速躲避蝴蝶的接触。
5. 每轮结束后，换一个小组成员扮演蝴蝶，继续游戏。
总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，分享他们的体验和感受。
2. 引导幼儿思考蝴蝶游戏中需要合作和沟通的情况，让他们意识到团队合作的重要性。
扩展活动：1. 邀请幼儿观察真实蝴蝶的生命周期和行为，可以进行户外观察或利用图书馆的资源。
2. 给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己眼中的蝴蝶。
教学评估：1. 观察幼儿在制作蝴蝶模型时的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏中的合作和沟通表现。
3. 收集幼儿对蝴蝶游戏的反馈和总结。
教学延伸：1. 在其他主题活动中，引入蝴蝶元素，如绘画、手工制作等。
2. 组织幼儿参观蝴蝶展览或进行户外蝴蝶观察活动。
3. 引导幼儿了解更多的昆虫和它们的生态特点。
蝴蝶互动场景游戏教案中班
蝴蝶互动场景游戏教案中班教案标题：蝴蝶互动场景游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蝴蝶的生命周期和基本特征。
2. 通过互动场景游戏，培养幼儿的观察力、合作能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
教案内容：1. 导入活动：- 引入蝴蝶主题，通过展示蝴蝶图片或手偶等教具，激发幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道蝴蝶是怎么来的吗？你们见过蝴蝶吗？2. 学习蝴蝶的生命周期：- 展示蝴蝶生命周期的图片或教具，引导幼儿观察和描述不同阶段的变化。
- 通过简单的语言解释蝴蝶的生命周期，例如：卵→幼虫→蛹→成蝶。
- 制作一个简单的生命周期展示板，让幼儿按顺序贴上不同阶段的图片。
3. 蝴蝶互动场景游戏：- 准备一个模拟蝴蝶生命周期的场景，例如：花园或草地。
- 将幼儿分为小组，每个小组扮演不同的角色：蝴蝶、花朵、卵、幼虫和蛹。
- 角色扮演游戏：幼儿根据自己的角色行动，例如蝴蝶可以在花朵之间飞舞，花朵可以张开花瓣等。
- 引导幼儿模拟蝴蝶生命周期的过程，例如：蝴蝶飞到花朵上产卵，幼虫吃花叶，然后变成蛹等。
4. 制作蝴蝶手工艺品：- 提供适合幼儿年龄的手工材料，例如彩纸、颜料、粘胶等。
- 引导幼儿制作蝴蝶手工艺品，可以是剪纸蝴蝶、折纸蝴蝶或彩绘蝴蝶等。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以自由设计蝴蝶的颜色和花纹。
5. 总结活动：- 回顾蝴蝶的生命周期和互动场景游戏，与幼儿讨论他们的学习体验和收获。
- 引导幼儿思考蝴蝶的重要性以及如何保护蝴蝶和它们的栖息地。
- 鼓励幼儿分享自己的保护环境的想法和行动。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演游戏中的参与度和表现，评估他们对蝴蝶生命周期的理解程度。
2. 观察幼儿制作的蝴蝶手工艺品，评估他们的创造力和细致程度。
3. 听取幼儿在总结活动中的回答和分享，评估他们对蝴蝶保护意识的理解和表达能力。
教案扩展：1. 安排实地考察活动，带幼儿参观蝴蝶园或自然保护区，亲身体验蝴蝶的生活环境。
蝴蝶有关的游戏幼儿教案
蝴蝶有关的游戏幼儿教案一、教学目标。
1. 认识蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备。
1. 教具，蝴蝶模型、蝴蝶图片、蝴蝶图书、蝴蝶拼图、蝴蝶手工材料等；2. 环境，教室内外的环境布置；3. 教师，对蝴蝶的基本知识有一定了解，能够引导幼儿进行相关活动。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师引导幼儿观察蝴蝶图片和模型，引发幼儿对蝴蝶的兴趣，提出问题，“蝴蝶是什么样的昆虫？它们有哪些特点？”。
2. 活动一，蝴蝶观察。
教师带领幼儿到校园或者公园观察蝴蝶，让幼儿用放大镜仔细观察蝴蝶的翅膀、触角等部位，了解蝴蝶的生活习性和特点。
3. 活动二，蝴蝶手工。
教师准备蝴蝶手工材料，让幼儿动手制作蝴蝶，可以是折纸蝴蝶、彩绘蝴蝶或者是蝴蝶面具等，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 活动三，蝴蝶拼图。
教师将蝴蝶拼图混合在一起，让幼儿分组进行拼图比赛，培养幼儿的团队合作意识和观察力。
5. 活动四，蝴蝶游戏。
教师设计一些与蝴蝶有关的游戏，比如“蝴蝶采花”、“蝴蝶飞舞”等，让幼儿在游戏中感受蝴蝶的生活状态，培养幼儿的动感觉和协调能力。
6. 活动五，蝴蝶故事。
教师讲述一些关于蝴蝶的故事，让幼儿在想象中了解蝴蝶的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 活动六，蝴蝶展示。
教师组织幼儿将制作好的蝴蝶手工和拼图进行展示，让幼儿展示自己的成果，培养幼儿的自信心和表达能力。
四、教学总结。
通过本次蝴蝶有关的游戏幼儿教案，幼儿在玩中学，通过观察、动手制作、游戏等多种形式，了解了蝴蝶的生活习性和特点，培养了幼儿的观察力、动手能力、团队合作意识、想象力和创造力，丰富了幼儿的课外生活，激发了幼儿对自然的兴趣，促进了幼儿的全面发展。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
2024年幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
2024年幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章“动物模仿游戏”，详细内容为“蝴蝶飞”游戏。
通过模仿蝴蝶的飞行，让幼儿体验运动的乐趣，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习蝴蝶飞行的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与热情。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶飞行动作的模仿，保持身体协调性。
教学重点：培养幼儿合作意识，提高身体灵活性。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶翅膀道具、音乐播放器、绳子。
学具：每人一个蝴蝶翅膀道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶翅膀道具，带领幼儿模仿蝴蝶飞行动作，让幼儿自由发挥，感受飞行的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范蝴蝶飞行动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，让幼儿两人一组，互相合作完成蝴蝶飞行。
教师在旁边指导，纠正动作。
4. 游戏环节（10分钟）①“蝴蝶找花”游戏：幼儿分成蝴蝶和花两个角色，蝴蝶要找到花并停在花上，锻炼幼儿的奔跑和反应能力。
②“蝴蝶结队飞行”游戏：幼儿四人一组，手拉手，模仿蝴蝶结队飞行，提高团队协作能力。
教师邀请各小组进行展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：蝴蝶飞2. 教学目标：身体协调性、灵活性、合作意识3. 教学重点：蝴蝶飞行动作、团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿蝴蝶飞行，拍下照片或视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在动作模仿方面仍有不足，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解蝴蝶的生长过程，观察蝴蝶的飞行，提高幼儿对大自然的认识。
同时，鼓励幼儿在家中和父母一起练习，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶飞行动作的模仿，保持身体协调性。
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏活动教材第四章《趣味昆虫》，详细内容为“蝴蝶”游戏。
通过模仿蝴蝶飞舞的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是一种有益的昆虫。
2. 培养幼儿的团队协作精神和动作协调性。
3. 提高幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蝴蝶飞舞的动作要领，做到动作协调、优美。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶模型、图片、音乐播放器。
2. 学具：蝴蝶翅膀（每人一对）、丝巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶模型和图片，引导幼儿观察蝴蝶的特征，如翅膀、触角等，让幼儿对蝴蝶产生兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解蝴蝶飞舞的动作要领，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行蝴蝶飞舞的练习，教师逐一指导，纠正动作。
4. 游戏环节（15分钟）a. 蝴蝶找花：幼儿扮演蝴蝶，教师扮演花朵，幼儿根据教师的提示，找到对应的花朵。
b. 蝴蝶飞舞大赛：分组进行比赛，看哪组的蝴蝶飞舞最优美、最协调。
六、板书设计1. 课题：体育游戏——蝴蝶2. 内容：a. 蝴蝶的基本特征b. 蝴蝶飞舞动作要领c. 蝴蝶游戏环节七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示蝴蝶飞舞的动作，并教家长一起做。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿观察其他昆虫的特征，尝试模仿其他昆虫的动作。
b. 家园共育：让家长参与幼儿的体育活动，共同锻炼身体。
重点和难点解析1. 教学难点：蝴蝶飞舞动作的协调性和优美性。
2. 教学重点：团队协作精神和观察力的培养。
3. 游戏环节：蝴蝶找花和蝴蝶飞舞大赛的设计与实施。
4. 作业设计：家园共育的实践与家长参与。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 精心设计动作：教师应事先熟练掌握蝴蝶飞舞的动作，确保动作优美、协调。
中班教案《蝴蝶》
中班教案《蝴蝶》中班教案《蝴蝶》作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班教案《蝴蝶》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案《蝴蝶》1制作意图：提高幼儿投准的能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
教育价值：发展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉灵活性，巩固幼儿对数序的理解。
选用材料：碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
制作方法：1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包（中间装米，外边用棉花包裹）既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿操作方法：1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。
2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班教案《蝴蝶》2活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，PPT，照相机活动过程：一、谈话导入1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿蝴蝶的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育游戏的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本动作，如翅膀的振动、飞行的路线等。
难点：培养幼儿在游戏中手脚协调，灵活地完成蝴蝶动作。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、蝴蝶翅膀道具、飞行路线图等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做蝴蝶体操，模仿蝴蝶翅膀的振动和飞行动作，让幼儿熟悉蝴蝶的基本动作。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师展示蝴蝶翅膀道具，讲解蝴蝶翅膀的振动方式。
2. 教师示范蝴蝶飞行动作，让幼儿跟随教师学习。
3. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师布置飞行路线图，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行蝴蝶飞行游戏，比一比谁飞得最优美。
3. 教师点评，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做蝴蝶放松操，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行针对性辅导，提高幼儿的体育能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对蝴蝶外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿手脚协调能力和灵活性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及团队协作精神的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶主题绘画活动，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
2. 开展蝴蝶知识竞答活动，让幼儿巩固所学知识。
3. 邀请家长参与亲子蝴蝶运动会，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
早教课堂蝴蝶游戏教案
早教课堂蝴蝶游戏教案教案标题：早教课堂蝴蝶游戏教案教学目标：1. 通过蝴蝶游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 帮助幼儿学习蝴蝶的基本知识，如颜色、形状和生活习性。
3. 促进幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学材料：1. 蝴蝶图片或卡片2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 彩色笔或蜡笔4. 蝴蝶模板5. 蝴蝶形状的拼图教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察蝴蝶图片或卡片，鼓励他们描述蝴蝶的外观特征和颜色。
2. 通过提问，引导幼儿思考蝴蝶的生活习性，例如它们从哪里来？它们喜欢什么样的环境？活动一 - 制作彩色蝴蝶（15分钟）：1. 提供彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2. 给幼儿展示蝴蝶模板，并鼓励他们用彩色纸剪出蝴蝶的形状。
3. 鼓励幼儿使用彩色笔或蜡笔为蝴蝶上色。
4. 引导幼儿讨论他们的蝴蝶是什么颜色的，是否有特殊的图案等。
活动二 - 蝴蝶形状拼图（15分钟）：1. 将蝴蝶形状的拼图分发给幼儿，确保每个幼儿都有一块拼图。
2. 解释拼图的玩法：幼儿需要将拼图中的蝴蝶形状正确地放在一起。
3. 鼓励幼儿互相帮助和合作，完成拼图。
4. 引导幼儿观察拼图中的蝴蝶形状，帮助他们认识不同形状的蝴蝶。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们在制作彩色蝴蝶和完成拼图时的收获和体会。
2. 引导幼儿总结蝴蝶的基本知识，如颜色、形状和生活习性。
3. 鼓励幼儿发表对蝴蝶的喜爱之情，并激发他们对大自然的兴趣。
拓展活动：1. 带幼儿到室外进行蝴蝶观察活动，让他们亲眼看到真实的蝴蝶，进一步加深对蝴蝶的认识。
2. 制作蝴蝶花环或蝴蝶翅膀，让幼儿在游戏中扮演蝴蝶的角色，体验蝴蝶的飞翔。
教学评估：1. 观察幼儿在制作彩色蝴蝶和完成拼图时的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿在总结环节中对蝴蝶的描述和喜爱之情。
3. 检查幼儿制作的彩色蝴蝶和完成的拼图是否正确。
幼儿园中班体育游戏蝴蝶教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第四章《趣味昆虫》，详细内容为蝴蝶游戏。通过模仿蝴蝶飞舞、觅食等动作，培养幼儿的协调性、灵活性和合作意识。
二、教学目标
1.让幼儿了解蝴蝶的基本特征，如外形、生活习性等。
2.培养幼儿模仿蝴蝶飞舞、觅食的能力，提高身体协调性和灵活性。
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，如描述蝴蝶飞舞时使用“轻盈”、“翩翩起舞”等词汇。
2.语调亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。
2.实践情景引入和游戏设计环节可适当延长，以保证幼儿充分参与。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
答案：蝴蝶的外形特征包括：翅膀有颜色、形状各异，身体细长，触角细长等。生活习性：蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜等。
2.拓展延伸：观察其他昆虫的外形特征和生活习性，尝试模仿它们的动作。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、热身活动、游戏环节等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了蝴蝶的基本特征和动作要领。在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度，并根据实际情况进行拓展延伸，提高幼儿的综合素质。同时，教师应不断反思教学方法，提高教学效果。
3.培养幼儿与同伴合作、共同游戏的意识。
三、教学难点与重点
难点：模仿蝴蝶飞舞、觅食的动作要领。
重点：培养幼儿的身体协调性、灵活性和合作意识。
四、教具与学具准备
1.教具：蝴蝶图片、音乐播放设备、绳子、气球。
2.学具：每人一个气球，若干条绳子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
蝴蝶互动场景游戏教案设计
蝴蝶互动场景游戏教案设计教案设计：蝴蝶互动场景游戏教学目标：1. 通过蝴蝶互动场景游戏，激发学生对自然生态的兴趣和探索欲望。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 蝴蝶互动场景游戏道具：蝴蝶模型、花朵模型、环境布置等。
2. 游戏规则和任务卡片。
3. 录音设备或视频设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示蝴蝶的美丽形态和生态环境，引发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 提出问题激发思考：蝴蝶为什么选择特定的花朵？它们对环境有什么影响？探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一组蝴蝶模型和花朵模型。
2. 解释游戏规则：每个小组需要根据任务卡片上的要求，选择合适的花朵模型和摆放位置，然后摆放蝴蝶模型，模拟蝴蝶在花朵间的互动场景。
3. 学生根据任务卡片上的要求进行操作，观察和思考蝴蝶与花朵之间的互动关系。
讨论与总结（15分钟）：1. 每个小组展示他们设计的互动场景，并解释他们的设计理念。
2. 学生讨论各组设计的互动场景的相似之处和不同之处。
3. 引导学生总结蝴蝶与花朵之间的互动关系，以及它们对生态环境的影响。
拓展活动（10分钟）：1. 学生分组进行小研究，深入了解蝴蝶的生态习性和与花朵的互动关系。
2. 学生可以通过图书馆、互联网等资源进行研究，并记录他们的发现和观察结果。
评估（5分钟）：1. 教师观察学生在游戏和讨论过程中的参与程度和表现。
2. 学生根据自己的观察和研究结果，撰写一份简短的报告，描述蝴蝶与花朵之间的互动关系和对生态环境的影响。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整游戏的难度和任务要求，以满足不同学生的学习需求。
2. 教师可以引导学生进行更深入的研究和探究，拓展学生的知识面和思维能力。
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游戏活动蝴蝶教案
Game activity butterfly lesson plan
编订：JinTai College
游戏活动蝴蝶教案
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【设计思路】
利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼
儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。
【活动目标】
1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。
2、体验合作玩的快乐。
【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。
【活动过程】
一、教师介绍运动内容，激发兴趣
二、幼儿尝试运动
1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?
2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?（幼儿讨论）
3、幼儿自选器械尝试运动
幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。
三、幼儿展示交流
1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。
2、教师和幼儿共同进行评价。
3、教师进行提示：
（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?
（2）合作玩怎样玩?
四、幼儿再次进行运动
幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。
重点：引导幼儿能合作玩。
案例：滚动的宝宝
教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区
域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。
【活动分析】
用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼
儿运动器械，教师很有创意。
但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。
可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的'游戏是有一定难度的，
教师采取的指导策略应该是：
1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿
作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。
2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。
3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。
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