《课间十分钟》解说词
人教部编(五四制)道德与法治一上2.7《课间十分钟》说课稿2
人教部编（五四制）道德与法治一上2.7《课间十分钟》说课稿2一. 教材分析《道德与法治》是人教部编（五四制）小学一年级上册的一门重要学科，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本节课的内容是《课间十分钟》，通过学习本节课，学生能够理解课间活动的意义，养成良好的课间行为习惯，增强自我保护意识，为今后的学习生活打下良好的基础。
二. 学情分析考虑到学生刚从幼儿园步入小学，对于课间活动的认识和行为习惯尚在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确理解课间活动的意义，培养良好的课间行为习惯，同时结合学生的年龄特点，以生动形象的教学方式，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课间活动的意义，知道如何在课间进行安全、有益的活动。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动参与课间活动的意识，提高学生的自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的课间行为习惯，增强集体荣誉感，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课间活动的意义，知道如何在课间进行安全、有益的活动。
2.教学难点：培养学生主动参与课间活动的意识，提高学生的自我保护能力，养成良好的课间行为习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、道具等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设一个学校场景，让学生了解课间活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解课间活动的意义，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的课间活动，互相交流心得体会。
4.案例分析：通过观看课件或视频，分析课间活动中可能出现的安全问题，引导学生学会自我保护。
5.情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会正确的课间行为习惯。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调课间活动的重要性，引导学生养成良好的课间行为习惯。
辽师大版综合实践活动三下第8课《课间十分钟》说课稿2
辽师大版综合实践活动三下第8课《课间十分钟》说课稿2一. 教材分析《课间十分钟》是辽师大版综合实践活动三下第8课的内容。
本课主要通过引导学生利用课间十分钟进行有益的活动，让学生认识到课间活动的重要性，培养学生良好的课间活动习惯。
教材内容丰富，包括课间活动的意义、如何合理安排课间活动、安全注意事项等。
通过本课的学习，学生可以了解到课间活动对身心健康的重要性，学会合理安排课间时间，养成良好的课间活动习惯。
二. 学情分析根据对学生的了解，大部分学生对课间活动有一定的认识，但在实际操作中，部分学生可能存在以下问题：1. 对课间活动的安排不够合理，浪费时间；2. 课间活动方式单一，缺乏趣味性；3. 安全意识不强，容易发生安全事故。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间时间，养成良好的课间活动习惯。
2.过程与方法目标：通过、讨论、实践等环节，培养学生主动探究、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对课间活动的兴趣，增强团队意识，提高安全意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间时间，养成良好的课间活动习惯。
2.教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，使之既有趣又有益身心健康。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用、讨论、实践等环节，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.学习交流：让学生分享自己对课间活动的认识，讨论如何合理安排课间时间。
3.分析：分组进行，了解学生课间活动的现状，为制定合理的活动方案提供依据。
4.实践体验：根据结果，引导学生尝试不同的课间活动方式，体验活动的乐趣。
5.总结提升：让学生谈谈课间活动的感受，总结适合自己的课间活动方式。
课间十分钟说课稿
课间十分钟说课稿一、说教材（一）作用与地位《课间十分钟》是小学阶段社会学科中的重要教学内容，它以课间活动为载体，旨在引导学生合理安排课间时间，养成良好的课间活动习惯。
本文在教材中的作用是培养学生的时间管理意识，提高学生自主活动的能力，同时，通过学习本文，使学生认识到课间活动对身心健康的重要性，从而增强体质，增进同学间的友谊。
（二）主要内容本文主要讲述了课间十分钟的活动安排，包括休息、锻炼、交流等方面。
文章以生动的语言、丰富的实例，展示了课间活动的多样性和趣味性。
通过本文的学习，学生能够了解和掌握合理安排课间活动的方法和技巧，提高自己的课间生活质量。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生了解课间十分钟的活动内容，认识到合理安排课间活动的重要性。
2. 使学生掌握合理安排课间活动的方法和技巧。
（二）能力目标1. 培养学生自主安排课间活动的能力，提高时间管理意识。
2. 培养学生在课间活动中与人沟通、交流的能力。
（三）情感目标1. 培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。
2. 增强学生之间的友谊，提高集体凝聚力。
三、说教学重难点（一）重点1. 让学生掌握合理安排课间活动的方法和技巧。
2. 培养学生的时间管理意识。
（二）难点1. 如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，养成良好的课间活动习惯。
2. 如何在课间活动中提高学生的沟通、交流能力，增进同学间的友谊。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
通过提出问题，如“你们通常怎样度过课间十分钟？”、“你认为怎样的课间活动是合理的？”等，激发学生的思维，让学生在思考中认识到合理安排课间活动的重要性。
（二）问答法在课堂中，我将运用问答法，针对课程内容设计一系列问题，让学生在回答问题的过程中，巩固所学知识。
同时，通过学生之间的互动问答，提高他们的沟通能力和合作意识。
（三）案例分析法（四）小组讨论法将学生分成小组，针对课间活动的安排进行讨论，鼓励他们发表自己的看法，并在小组内达成共识。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》说课稿
第7课《课间十分钟》说课稿
说教材
《课间十分钟》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三个主题。
教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
教材根据学生的课间生活安排四个话题。
“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;“玩个课间小游戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。
“课间还要做什么”，旨在让学生懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，这些准备工作是上好下一节课的前提。
“这样做好吗?”，让同学们通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。
说学情
通过课前调查发现：新入学的学生不会合理支配自己的时间，大多数学生下课后没有养成良好习惯，有的学生听到预备铃才想起去厕所；有的学生课间忘记喝水，上课时感到口渴立刻拿起水杯喝水，影响课堂秩序；由于学生在生活中缺少与人交流、与群体游戏的机会，不知道如何安全游戏，大部分学生了解和掌握的课间游戏十分有限，所以造成课间疯跑追闹现象严重。
需要教师引导学生尽快适应环境变化，了解校园生活规则，学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
说教学目标
1．知识与技能：掌握课间活动小技巧，能够合理安排课间时间。
2．过程与方法：通过听歌曲、看图片、情景表演、小组交流等活动，体验到合。
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿
人教版道德与法治一年级上册2.7《课间十分钟》说课稿一. 教材分析《道德与法治》一年级上册2.7《课间十分钟》是人教版《道德与法治》一年级上册的一部分。
这部分内容主要是让学生了解课间十分钟的意义，培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对学校生活还不太熟悉，对课间活动的规则和意义可能还没有完全理解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实例，帮助学生理解课间十分钟的重要性，以及如何正确利用这段时间。
三. 说教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道它是用来休息和活动的。
2.培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯。
3.培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生知道课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
2.教学难点：培养学生正确利用课间时间休息和活动的习惯，以及培养学生良好的公共卫生意识和自我保护意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲解法、问答法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
同时，我还会利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一张学校课间的图片，引导学生思考课间十分钟的意义。
2.新课导入：讲解课间十分钟的意义，以及如何正确利用这段时间。
3.实例分析：通过一些实例，让学生了解正确利用课间时间的好处。
4.情景模拟：让学生模拟课间活动，引导学生养成良好的公共卫生意识和自我保护意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调课间十分钟的重要性。
6.作业布置：让学生思考如何在自己的课间活动中做到正确利用时间，并写下来。
七. 说板书设计板书设计如下：•意义：休息、活动•正确利用：活动有度、保持安静•公共卫生：爱护环境、不乱扔垃圾•自我保护：注意安全、不追逐打闹八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况以及他们在情景模拟中的表现来进行。
《课间十分钟》说课稿
《课间十分钟》说课稿《课间十分钟》说课稿1各位老师：下面我将从设计理念，教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。
我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》，目的是激发学生的习作兴趣，让学生养成留心观察身边的人和事，培养学生的习作能力。
现针对我班学生是习作的起始阶段，习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题，设计了本次作文教学。
教学目标：知识与技能：1、了解课间活动的丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。
2、理清课文思路，学习围绕一个意思把习作写具体的方法。
3、学会使用总起句、过渡句。
过程与方法：通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。
情感、态度与价值观：通过PPT图片、习作展示，感受习作的快乐。
教学重点、难点：重点：从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。
难点：学习使用总起句，把语句写通顺。
教学准备：课间活动PPT、教学过程：（一）阅读《一幅名扬中外的画》中片段，资料链接。
（二）说说总起句和过渡句。
（三）导入新课。
同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）（四）播放课间活动PPT，整体感知习作内容。
1、一边看一边想：课间十分钟主要讲了哪几项活动？学生通过观看PPT，不难答出：打羽毛球、丢沙包、跳绳。
2、再想想。
课间你们还玩了哪几项活动？最有趣的什么？学生也不难答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小。
（五）资料无论实在草地上玩耍，还是去野外登上，我们的心中都充满了快乐。
（六）动笔习作。
1、怎样开头？（听见下课铃声，你的心情及举动。
）2、小作者具体向我们介绍的？先想一想这项活动的内容、过程。
（总起句）有的……有的……有的……（过渡句）最有趣的……3、别忘了结尾哟！4、组织好语言，动笔习作。
说给老师和大家听。
5、写在本子上。
要求：语句要完整、通顺、连贯、（七）习作展示、评议。
教学反思：《语文课程标准》对于“习作”的阶段目标有“增强习作的信心”，“愿意将自己的习作展示，与他人分享习作的快乐”，所以本次作文教学重在引导学生使用总起句、过渡句，力争把语句写通顺，敢于表达真情实感，善于发掘习作中的闪光点，学会欣赏佳作，也能指出问题习作中存在的问题，培养习作的兴趣和自信心。
部编版道德与法治一年级上册《7课间十分钟》说课稿1
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》说课稿1一. 教材分析《7课间十分钟》是部编版道德与法治一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握课间的十分钟如何合理安排，以提高课间活动的质量，培养学生良好的生活习惯和学习态度。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学会在课间进行适当的休息和活动，以及注意安全。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和利用还没有形成良好的习惯。
他们在课间活动中往往存在追逐打闹、大声喧哗等不安全、不文明的行为。
因此，本节课的教学需要从学生的实际出发，引导他们学会合理安排课间时间，进行适当的休息和活动，同时培养他们的安全意识和文明素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会如何合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会自主安排时间，提高自律能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生养成良好的生活习惯，培养安全意识和文明素养，使他们在课间活动中能够自觉遵守纪律，形成良好的集体氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解课间十分钟的重要性，学会如何合理安排课间活动。
2.教学难点：培养学生养成安全、文明、健康的生活方式，形成良好的集体氛围。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、实例等为辅助手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和自律能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生了解课间活动的场景，引出本节课的主题。
2.学习交流：学生分享自己在课间活动的经历，讨论课间活动的利与弊。
3.知识讲解：教师讲解课间十分钟的重要性，引导学生认识到合理安排课间活动的好处。
4.实践体验：学生分组进行课间活动实践，教师引导学生学会自主安排时间，培养自律能力。
5.总结提升：学生分享实践体验，总结课间活动的合理安排方法，教师进行点评和指导。
幼儿园大班主题优质课教案《课间十分钟》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班主题优质课教案《课间十分钟》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/92f6fb6b302b3169a45177232f60ddccda38e604.png)
幼儿园大班主题优质课教案《课间十分钟》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题优质课教案《课间十分钟》及教学反思《大班主题优质课教案《课间十分钟》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步熟悉小学生活，了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：1.参观小学并与小学生对话.对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验，理解“下课”的意思。
(1)小学生哥哥在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?。
屈，老师.教案.网出处。
(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢?你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
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七三班《课间十分钟》解说词：
每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的欢乐、色彩，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外得多姿多彩。
现在来看看七三班的四位同学给我们带来一个怎样的课间十分钟？他们用自己的真实行动演绎出对学校课间丰富生活的感悟。
他们的表演是我校学生生活的一个缩影，也是我校校园文化建设一个亮点。
同时展现了新一代中学生的风采，也表明我校教育注重陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生的全面发展。