人美版小学三年级美术下册第6课《大嘴怪》教案
大嘴怪(教案)2023-2024学年美术三年级下册
大嘴怪（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识和创造力，激发他们对美术的兴趣。
教学重点：1. 大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 观察力和想象力的培养。
3. 审美意识和创造力的培养。
教学难点：1. 大嘴怪的绘画技巧。
2. 观察力和想象力的运用。
3. 审美意识和创造力的提升。
教学准备：1. 教师准备大嘴怪的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍大嘴怪的形态特征和绘画方法。
2. 学生观察大嘴怪的图片，了解其特点和绘画方法。
二、观察和想象（10分钟）1. 教师引导学生观察大嘴怪的图片，注意其嘴巴、眼睛、身体等部位的形状和颜色。
2. 学生发挥想象力，想象自己心中的大嘴怪形象。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解大嘴怪的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
2. 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据观察和想象的结果，运用绘画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察力、想象力、审美意识和创造力的重要性。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的绘画材料和方法创作大嘴怪，如水彩、蜡笔、彩铅等。
2. 学生可以尝试将大嘴怪与其他动物或人物结合，创作新的作品。
教学反思：本节课通过观察和想象，学生能够创作出自己心中的大嘴怪形象。
在绘画过程中，学生运用了绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
通过作品展示和评价，学生能够分享自己的创作心得，并获得教师的肯定和鼓励。
大嘴怪(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
大嘴怪（教学设计）20232024学年美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解大嘴怪的基本特征和构造。
2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧创作大嘴怪的能力。
3. 引导学生通过观察和想象，设计出独特的大嘴怪形象。
过程与方法1. 通过观察实物和图片，引导学生学习大嘴怪的基本特征。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组讨论和分享，提高学生的表达和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学重点与难点教学重点1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
教学难点1. 大嘴怪的细节描绘和表情表现。
2. 大嘴怪的制作技巧和材料运用。
3. 学生创意的激发和个性化表达。
教具与学具准备1. 教学课件或实物展示。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、彩泥等。
4. 学生作品展示板。
教学过程导入1. 通过展示大嘴怪的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察和讨论大嘴怪的基本特征和构造。
新课学习1. 讲解大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
2. 示范大嘴怪的绘画和手工制作过程。
3. 引导学生动手实践，创作自己的大嘴怪。
巩固练习1. 学生独立完成大嘴怪的绘画和手工制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
小组讨论与分享1. 学生分组，展示自己的作品。
2. 学生互相评价和讨论，提出改进意见。
2. 学生分享自己的创作心得和体会。
板书设计1. 大嘴怪的基本特征和构造。
2. 大嘴怪的绘画和手工制作技巧。
3. 大嘴怪的设计和创意表达。
作业设计1. 创作一幅大嘴怪的绘画作品。
2. 制作一个大嘴怪的手工制品。
3. 写一篇关于大嘴怪的创作心得。
人美小学美术三下《第6课大嘴怪》精品教学设计教案
第9课大嘴怪学习领域：造型•表现课时：二课时教材分析：《大嘴怪》是一节吹塑纸版画课，本课属于造型•表现的学习领域，是本套教材版画系列课中的一节。
制作版画的手段和方法很多，比如木版画、纸版画、实物版画、对印版画等，题材形式也多种多样。
吹塑纸版画由于材质软而薄，造价较低，比较容易划刻，易于学生接受，适于学生学习。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。
应会：尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。
2.隐性内容与目标：通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。
教学重点与难点：重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象。
难点：创作思维的发散性和磨印的均匀程度。
学习材料：吹塑纸、复印纸、水粉色、勺子……教学过程：一、游戏感受吹塑纸版画：1.认识吹塑纸。
2.在吹塑纸上进行划痕游戏。
3.游戏涂色印制。
4.谈谈游戏体会。
教学意图：初步了解认识吹塑纸版画，在吹塑纸上进行划痕游戏，并进行印制，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏了解吹塑纸版画：1.介绍版画。
2.欣赏各种版画。
教学意图：了解版画的相关知识，使学生了解艺术作品创作形式的多样性。
三、探讨研究吹塑纸版画：1.欣赏书中吹塑纸版画作品。
2.探讨了解吹塑纸版画的制作方法。
教学意图：学会从书中寻找大答案，培养学生独立学习意识并启发创造力。
四、实践创作吹塑纸版画：1.提出作业要求：发挥自己的想像力，完成一幅大嘴怪的吹塑纸版画的制作。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：感受吹塑纸版画的制作过程，体验制作过程的乐趣。
培养学生的动手和实践能力。
五、欣赏展示吹塑纸版画：1.作品展示，谈谈感受。
2.拓展：欣赏其它艺术形式的版画。
教学意图：提高审美水平，增强评述能力，开拓学生的创作视野。
人美版美术教案三年级下册第6课 大嘴怪
二次
备课
出示动物图片。这些动物有的可爱，有的凶猛，各有本领，可是全都落选了，你知道原因吗？让我们一起去看看怪兽大学的入学条件。出示招生条件并分析。嘴巴大，形象奇特，有较强本领的怪兽。
（二）出示课题：大嘴怪
三、探究教学
（一）请同学们打开课本第12页，观看课本内容。
（二）教师：书上的学生作品表现了大嘴怪的哪些本领？想出了哪些有趣的故事？
学生思考讨论：大嘴怪的嘴巴很大，能吞下一座房子，但里面的人们似乎一点都不害怕，还在悠闲地做自己的事情，它好像把人们保护起来一样……！
设计意图：分析学生作品，熟悉大嘴怪的表现题材，为自己的创作找方向。通过讨论学生明白了大嘴怪是什么？都有哪些素材可以出现在大嘴怪绘画作品中，激发学生的想像力。
二次
备课
课 时 教 案B
四、艺术实践
发挥想象力，运用吹塑纸版画的制作方法，表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物。教师巡视，并且根据学生差异按照不同层次、不同目的进行辅导。
五、课堂总结评价
学生互相观看作品，并进行自评和互评。看看谁的作品大嘴设计的最有创意？谁创作的大嘴怪本领大？
分析创作中遇到的问题，刻线太浅，图案看不清，油印太多，油墨不均等问题……
二次
备课
课 时 教 案B
学生齐声回答啊，准备好了。
三、探究教学
（一）分析吹塑纸的特性，大胆尝试用铅笔划一划，看看你发现了什么？学生尝试：用笔划一划，出现了凹痕，还可以点，按出大小不同的点、过于用力会划破吹塑纸……
设计意图：通过尝试体验，了解吹塑纸的特点，认识用吹塑纸创作版画的优势，为创作积累经验。
（二）教师示范。用划、点刻等方法完成一幅吹塑纸版画刻印。学生观看学习。
（三）思考讨论：
小学美术大嘴怪教案(最新4篇)
小学美术大嘴怪教案（最新4篇）小学美术大嘴怪教案1目标：同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在。
准备：用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
装饰好的大嘴怪一个。
过程：爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。
大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。
你们知道它最爱吃什么吗？--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化——空气兜进去，塑料袋会账得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
小学美术大嘴怪教案2教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。
2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。
教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教学难点：大嘴怪形象的设计。
教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。
教学方法：教师引导、启发、自主探究法。
教学过程：1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。
2.出示课题《大嘴怪》新授：1. 教师师范师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢？现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第6课《大嘴怪》》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第6课《大嘴怪》》（教学设计）一. 教材分析《大嘴怪》是一篇富有想象力和创意的美术课程，通过学习，学生可以培养自己的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了大嘴怪的图片和制作方法，学生可以参照教材，亲手制作出属于自己的大嘴怪作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于手工制作也有较高的兴趣。
但部分学生可能对形状的把握和颜色搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解大嘴怪的外形特征，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手制作的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握大嘴怪的制作方法，独立完成作品。
2.难点：学生能够灵活运用颜色搭配，使作品富有创意。
五. 教学方法1.示范法：教师以示范作品为例，讲解制作过程，引导学生学习。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现作品的优点和不足。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《人美版美术三年级下册（2014年新编）》2.教具：大嘴怪图片、制作材料（如纸张、画笔、颜料等）3.投影仪：用于展示教材内容和学生作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大嘴怪的图片，引导学生观察大嘴怪的外形特征，如嘴巴、眼睛、鼻子等。
引导学生思考：你们觉得大嘴怪是什么动物？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示制作好的大嘴怪作品，引导学生分析作品的制作方法，如颜色搭配、线条勾勒等。
让学生认识到大嘴怪作品的多样性，激发学生的创作欲望。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果，开始制作大嘴怪作品。
教师巡回指导，关注学生的制作进度，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
第六课《大嘴怪》(教案)人美版(2023)美术三年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大嘴怪在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：参考课本第27页的优秀作品，分析色彩的搭配和运用，让学生学会为作品添加富有表现力的皮肤纹理。
（3）创作背景的设计：引导学生发挥想象，为大嘴怪设计独特的背景，使作品更加丰富有趣。
举例：让学生思考大嘴怪可能生活的环境，如森林、海洋等，并运用所学知识为作品添加背景。
2.教学难点
（1）五官的夸张表现：如何将五官特别是嘴巴部分进行适当的夸张，使之成为作品的一大亮点。
第六课《大嘴怪》（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
第六课《大嘴怪》（教案）人美版（2023）美术三年级下册。本节课我们将围绕课本第26页至第27页的内容，学习如何通过观察和想象，创作出一只生动有趣的大嘴怪。教学内容包括：
1.了解大嘴怪的形态特征，学习运用夸张的手法表现嘴巴部分；
2.学习运用线条、形状和色彩，为大嘴怪设计独特的五官和皮肤纹理；
3.美术表现力：运用线条、形状和色彩，表现大嘴怪的五官和皮肤纹理，提高美术表现力；
4.审美能力：学会欣赏优秀作品，培养审美情趣，提高审美能力；
5.团队合作与沟通：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队合作精神和沟通能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于全面提升学生的美术素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握大嘴怪的形态特征：引导学生关注大嘴怪嘴ห้องสมุดไป่ตู้部分的夸张表现，学会运用简单的线条和形状描绘出富有特点的形象。
第六课《大嘴怪》(教学设计)人美版(2012)美术三年级下册
第六课《大嘴怪》（教学设计）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解大嘴怪的特点以及基本构成要素，能够画出大嘴怪的基本形象。
2.掌握颜色的搭配技巧，能够在画大嘴怪时灵活运用颜色，表现出色彩的对比和变化。
3.提高学生的创造性思维能力，鼓励学生自由创作大嘴怪，并且在画大嘴怪时能够发挥自己的想象力和创造力。
二、教学内容本节课的主要内容是学习大嘴怪的构成要素和色彩搭配技巧，并通过实践画大嘴怪，并且鼓励学生尝试自己创作大嘴怪，提高学生的创造性思维能力。
三、教学过程1.导入（1）教师引导学生观看一些大嘴怪的图片，并且向学生介绍大嘴怪的特点及一些基本形状和颜色。
（2）引导学生自己尝试画出大嘴怪的形象，激发学生们保留自己的想象力和创造力的兴趣。
2.讲授（1）通过以大嘴怪为例，引导学生进一步分析色彩在构图中的重要性，启发学生创造大胆审美。
（2）教师引导学生了解色彩搭配方法，从画面整体考虑，并以色彩形式的理解，鼓励学生灵活使用色彩。
（3）讲授大嘴怪的构成法则，如大嘴怪的眼睛多大，多远距离，眼角在哪里，嘴角在哪里，面部表情等。
3.实践（1）教师示范画大嘴怪，让学生逐步学会画大嘴怪的基本形状。
（2）让学生按照步骤跟随教师完成画大嘴怪的练习，学会图像的比例等基本技能。
（3）给予学生自由创作的机会，让学生根据自己的想象来创作大嘴怪，鼓励学生发扬想象，随意变换颜色和形状，创造挑战自己的自由空间。
4.总结教师总结本节课学习内容，让学生梳理归纳所学的知识点和技能，巩固所学的内容，并鼓励学生继续自由创作，提高学生的艺术素养。
四、教学评估（1）观察学生的学习情况和学习效果，鼓励并引导学生充分发挥自己的想象力创作大嘴怪。
（2）在学习过程中采用小组合作的方式，让学生进行互动交流评价，充分激发学生的学习兴趣。
（3）评估学生的掌握情况，采取针对性的辅导措施，进一步提高学生的艺术水平。
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《大嘴怪》
教学目标：
学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸版画的特殊效果。
教学重难点：
重点：学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画。
难点：大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。
教学准备：
吹塑纸板、油墨、油磙、马莲、画纸
教学过程：
一、课前两分钟：
带领学生们熟悉吹塑纸版画的工具，查看吹塑纸轻、脆的特点，尝试用手以及各种工具进行尝试刻、划，查看效果。
简短交流。
二、导入：
播放视频展示《兔八哥与大嘴怪》导入新课，板书《大嘴怪》。
三、新授：
（一）引出吹塑纸版画的制作方法
今天，有一只大嘴怪也来到了我们课堂。
师：变魔术（揭开版画），介绍吹塑纸版画的方法和使用工具。
（二）欣赏学生作品，探究问题（小组讨论）
1：作品运用了什么方法使大嘴怪的嘴变大的？
2：作品中大嘴怪怪在哪了？表现了大嘴怪的哪些本领？
小组汇报，教师总结大嘴怪采用了夸张的手法故意夸大嘴巴，缩小其他部分，使画面产生强烈对比，突出大嘴巴的大。
板书——夸张小组汇报，教师总结大嘴怪怪就怪在他是由各种动物的特征组合而成的。
板书——组合
（三）探究制作方法
请同学们打开课本第12页，自学探究吹塑纸版画的制作方法，教师概括画、滚、印、揭四步，并板书。
（四）教师示范
利用实物投影仪完整示范。
讲解各步骤制作要领。
（五）艺术实践
发挥你的想象力，运用夸张的表现方法，用吹塑纸版画的形式表现一个组合神奇并且具有神奇本领的大嘴怪。
温馨提示：
1、作品完成后，吹塑纸版油墨面两两相对摆放中间；
2、参与展示作品摆放桌面正中间，印制多张作品的，选取效果最好的那一张；
3、制作过程中注意卫生。
（六）展示评价
小组先在组内交流评价，每组推选两幅作品上台参与展示。
评选标准1、作品创意好；2、作品效果好；3、还要讲得好。
（七）拓展
欣赏其他类型的版画作品，课下继续探索版画的奥秘。
孔晓洁。