第8课 教小海龟用新命令——调用过程 教学课件
小学信息技术教案七教小海龟新命令
小学信息技术教案七教小海龟新命令【教案标题】：小学信息技术教案——七教小海龟新命令【引言】近年来，信息技术的快速发展使得人们对基本的计算机操作有了更高的要求。
在小学信息技术教育中，我们需要通过生动有趣的方式来引起学生的兴趣，培养他们的信息技术意识和能力。
本教案以七教小海龟新命令为主题，旨在帮助学生通过使用小海龟编程实现各种自定义图形的绘制，进一步掌握信息技术的基本概念和操作技能。
【教学目标】1. 了解编程的基本概念和编程语言的应用；2. 掌握七教小海龟编程的基本命令和语法；3. 通过编写代码实现自定义图形的绘制；4. 培养学生观察、逻辑思维和问题解决的能力。
【教学重点】1. 学习和掌握七教小海龟的基本命令；2. 理解编程的基本概念和逻辑思维；3. 创造性地运用小海龟编程实现自定义图形的绘制。
【教学难点】1. 掌握海龟图形语言编程的基本思路；2. 提高学生的逻辑思维和创造性解决问题的能力。
【教学准备】1. 电脑或平板电脑；2. 安装了七教小海龟编程软件的设备。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍七教小海龟编程的基本概念，并引导学生思考编程的用途和意义；2. 展示一些具有创意的小海龟编程作品，激发学生的兴趣和好奇心。
二、讲解小海龟编程基本命令（15分钟）1. 展示七教小海龟编程软件的界面和基本命令栏；2. 依次介绍并解释小海龟编程的基本命令，例如：前进、后退、左转、右转等；3. 通过示范和演示，让学生亲自操作编写简单的小海龟编程代码。
三、绘制基础图形（20分钟）1. 教师和学生一起编写代码，实现绘制基础图形，如正方形、三角形等；2. 提醒学生注意编写代码的顺序和语法，鼓励他们自主思考和解决问题。
四、扩展命令的使用（15分钟）1. 引导学生思考如何进一步扩展小海龟编程的功能；2. 介绍一些高级命令，如画圆、画多边形等，并演示其实现方法；3. 激发学生的创新思维，让他们尝试编写代码实现新的图形。
让小学六年级信息技术小海龟动起来—基本命令说课课件
1、通过自学教学微视频 2、自主探究小组合作等方式 掌握LOGO基本命令
教学目标
知识 与技能
过程 情感态度 与方法 与价值观
（1）通过绘制图形，锻炼 学生的绘图技巧，培养学生 的绘图能力。 (2) 形成积极、乐于思考、 勇于创新的行为素养。
掌握LOGO语言中命 令的基本格式ຫໍສະໝຸດ 教学 重点教学 难点
解决 策略
知识 水 平
知识水平 自主学习能力 各不相同
心 理 理生
大多数学生学习能力很强 具有较强的逻辑思维能力
教学目标
知识 与技能
过程 情感态度 与方法 与价值观
1、掌握logo基本命令的格式； 2、了解logo基本命令的作用； 3、学会运用logo基本命令进行 绘图；
教学目标
知识 与技能
过程 情感态度 与方法 与价值观
微课自学 流程辅助 媒体运用 自我创作
熟练使用常用的基本 命令
教学过程
实践创作 展示评价
合作学习
解释疑难 4’
自主探究
交流分享 10 创设情境
15 ’
复习导入 21
’
4’
谢谢大家！
让小海龟动起 来—基本命令
教材分析 教学方法 学法指导 教学过程
3
教材分析
参考教材
内容、地位 作用
▪电子工业出版社六年级第7模块 《LOGO基础知识》
▪logo语言的命令格式和基本应 用 ▪占有重要地位和作用。
logo语言命令格式
延伸
本课
学情分析
六年级学生
对象 学 教
识 知 期前
熟悉logo的基本命令， 熟悉logo命令的格式 熟悉常规的logo画图方法
第8课 教小海龟用新命令 调用过程-教案
XX学校2017-2018年度五年级下学期信息技术课程
第三册（下）教案------科任老师：XX
第八课教小海龟用新命令—调用过程
一、教学内容
认识Logo调用过程，掌握Logo画保存图形方法，学会Logo绘画新命令和旧命令及调用过程等内容。
二、教学目标
（知识性目标）1、认识Logo画调用过程。
2、学会Logo绘画及保存图形。
3、学会Logo画设置各种嵌套命令，以及调用过程。
（技能性目标）1、学会分析与设计Logo画。
2、学会分析和处理Logo绘画出现的问题，欣赏Logo画的完美性。
（情感性目标）1、注意设计Logo画的效果，与选材应用的结合。
2、注意根据实际设计和个人、集体等要求不同，及欣赏不同，进行不同的实际制作Logo画作品。
3、作品情感和欣赏交流，互相评价；促进学习制作更好作品。
三、教学重点和难点
认识Logo画调用过程的功能应用，Logo画应用到设计和图片加工。
四、教学过程
1、认识Logo画的制作方法，以及Logo命令的功能简单应用。
2、学会设计Logo画的结构框架，设置背景；设计与欣赏相结合。
3、学会插入嵌套的Logo绘画，并能进行Logo图片优化处理。
4、能用Logo各种命令绘制各种的物体，修改Logo画及调用过程等。
5、互相交流学习，共同进步，一帮一，力争完成作品。
6、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。
五、练习与课外作业
自己设计完成一幅：小鸟扑食等简单的Logo画作品。
六、归纳总结
总结今天所学的内容。
知识的拓展，引发学生思考，为下节课做好铺垫。
粤教版 信息技术 六年级下册教学设计《教小海龟新命令——定义和保存过程》
教小海龟新命令——定义和保存过程教材分析：《教小海龟新命令——定义和保存过程》是广东省小学信息技术第三册（下）第7课，本节课学生主要学习“过程”的定义和保存，学习两种定义过程的方式，了解应用过程的优点，熟悉用过程来编写和保存程序的方法。
【教学目标】1、知识与技能(1)了解过程的作用。
(2)掌握定义过程的两种方法：在命令窗口直接定义和用EDIT命令打开编辑窗口定义。
(3)学会编写、调用过程画简单的图形，掌握编写过程的格式。
（4）掌握过程的修改、保存和打开的操作。
2、过程与方法(1)通过完成画三角形、正方形过程的编写、定义、执行和修改，在操作、实践、理解中掌握过程的定义和使用。
3、情感态度与价值观计算机程序设计要求科学而严密，通过本课的学习，从小养成科学、严谨的工作态度。
【教学重点与难点】1、重点：学习定义过程的方法。
2、难点：让学生了解、体会定义过程的作用。
【教学环境】多媒体教学系统、LOGO软件、多媒体演示课件。
【教学过程】一、比赛导入通过前面一段时间的学习，同学们与小海龟一起学习了很多的命，也画出很多的图形，请同学们回忆一下，我们画过哪些图形？学生回答。
（）今天，老师想让大家来进行比赛，看看谁对知识的掌握最好，画图画得最快。
教师宣布竞赛规则：第一轮比赛：用你最擅长的方法画一个边长为100的正方形，完成后请立即举手示意，看谁画得既快又准确。
学生画图，教师记录完成最快的2位学生。
第二轮比赛：挑选第一轮中最快完成的2位学生跟老师进行比赛，画1个边长100的等边三角形。
挑选2位学生做监督，其余学生做裁判。
开始比赛。
教师利用事先定义好的三角形，在比赛中胜出。
激趣：呵呵，怎么样？比不过老师吧。
为什么老师画得这么快呢？同学们想知道吗？教师再次展示画三角形的方法，学生观摩。
（想）教师用调用过程的方法再画一遍正三角形，学生观察。
老师是怎么画的？学生回答。
（输入sjx）板书：sjx小结：老师画正三角形只用了3个字母，而同学们输入了很多的命令，所以比老师慢了很多。
第8课教海龟学写汉字课件(共7张PPT)
30
任务三： 绘制小正方形
❖提笔后，必须落笔，海龟才能继续画图。利用 上节课所学的命令，绘制边长为40步的小正方 形。
练习：
创意拓展：
利用自己所学内容，设计自己感兴趣的 图形和文字
第八课
教海龟学写汉字
任务一： 绘制大正方形
❖利用上节课所学的fd和rt命令，绘制边长为 100步的大正方形。
任务二： 动小海龟
❖根据“回”字的特点，先要把小海龟移到大正 方形内部，且移动时不留痕迹。
分析“”回字形“特点 大、小正方形之间各边距离均为30，如图8.3所示，画小正方形时，需
要将海龟移至A点。
第八课教小海龟用新命令
第八课教小海龟用新命令——调用过程
一、教学内容
认识logo调用过程，掌握logo画保存图形方法，学会绘画新命令和旧命令及调用过程等内容。
二、教学目标
1、认识logo绘画调用过程，学会logo 绘画及保存图形。
2、注意设计logo画的效果与选材应用的结合。
3、作品情感和欣赏交流，互相评价。
三、教学重点、难点
重点：认识logo画调用过程的功能应用。
难点：logo画应用到设计和图片加工。
四、课时安排一课时
五、教学过程
1、认识logo画的制作过程以及logo命令的功能简单应用。
2、学会设计logo画结构框架、设置背景、设计与欣赏相结合。
3、学会插入嵌套的logo绘画，并能进行logo图片优化处理。
4、能用logo各种命令绘制各种物体，修改logo画及调用过程等。
5、互相评价作品活动，教师指导更进一步的学习。
6、作业
自己设计完成一幅：小鸟捕食等简单的logo画作品。
小海龟玩“过程”PPT精品课件
名，例如：“litiwujiaoxing”。 • 步骤4：单击“确定”按钮。
小知识
• 过程是以文件的形式保存在计算机中的指定位置，保存时 系统默认的文件类型是“LOGO programs（*.LGO）”；
• 在同一个编辑窗口中编辑的多个过程，会同时保存在同一 文件中。
际的图案效果。 7.单击“文件——保存”菜单项可以保存过程，默认 文件类型为“LOGO programs（*.LGO）”。在 同一个编辑窗口中编辑的多个过程，会同时 保存在同一文件中。
七、大显身手
• 要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形） 做的快的同学可以给正360边形加上颜色。
• 附加：做完了的同学，请完成课本62页的第2、3大题。
过程欣赏之——
向右平移动
线段平移运动⑴
TO XPY1 HT SETW 3 SETPC 1 FD 100 WAIT 20 PE BK 100 RT 90 FD 1 LT 90 PD XPY1
END
线段平移运动⑵
TO XPY2
HT SETW 3 SETPC 1
瓦泉然结 股 脆 塔 杜鹃
瓦罐
这些生字藏到句子中了，你还会 读吗？
1.哦，原来是一股清泉从石缝里 冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
骨鹃
股脆
月字在下撇变竖， 月字在旁撇不变。
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说：“ 来吧，来吧！我的水很 多很多，山上有一座天 然水塔。”
这些生字藏到句子中了，你还会 读吗？
返回
小练习
请判断下面的这个过程的组成 。
TO DFCH DRAW SETW 2 SETPC 14 REPEAT 6[BY RT 60] HT
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课 教小海龟用新命令
——调用过程
学着做
调用过程
定义一个画正三角形的过程SJX
利用已经定义好的SJX过程，定义新过程HUA,画一 朵花,花是五个正三角形重复旋转组成的。
学着做
调用画一朵花的过程HUA，编写新过程9HUA，画九 朵花组成的花边。
方法一： 在正九边形的每条边上嵌入单个 图形。 REPEAT 9[FD 50 RT 360/9 HUA]
方法二： 从中心点前进，画单个图形，后退，旋转 重复。 REPEAT 9[FD 50 HUA BK 50 RT 360/9]
试一试
调用已有的过程，定义新过程画花边，画10朵花组 成的圆形花边。
提示：
如何让每朵花平均在不 同的位置？你能想出几种方 法？
学着做
保存图形
画完花边，我们就可以把这张图保存起来了。
①单击Graphics (绘图窗口)。 ②选择File (件名为“9朵 花.BMP”。
④选择保存 位置,确定。
试一试
玲玲用定义几个过程，画了长方形花边， 动动脑筋，你也试一试吧！