高中数学选修本(理科)微分的概念和运算
高中数学函数的导数与微分解析

高中数学函数的导数与微分解析一、导数的概念与意义导数是微积分中的重要概念,它描述了函数在某一点处的变化率。
对于函数f(x),我们可以通过求导来得到它的导函数f'(x),也称为导数。
导数可以帮助我们研究函数的增减性、极值点以及函数的图像特征等问题。
例如,考虑函数f(x) = 2x^2 + 3x + 1。
我们可以通过求导来得到它的导函数f'(x) = 4x + 3。
导数f'(x)表示了函数f(x)在任意一点x处的斜率,也就是函数曲线在该点处的切线的斜率。
导数的意义在于它可以帮助我们解决一些实际问题。
例如,我们可以利用导数来求函数在某一点处的切线方程,从而可以估计函数在该点附近的近似值。
这在物理学、经济学等领域中经常被应用。
二、导数的计算方法1. 基本函数的导数对于基本函数,我们可以通过直接应用导数的定义来计算它们的导数。
例如,对于常数函数f(x) = C,它的导数为f'(x) = 0;对于幂函数f(x) = x^n,其中n是正整数,它的导数为f'(x) = nx^(n-1)。
2. 基本运算法则导数具有一些基本的运算法则。
例如,对于两个函数f(x)和g(x),它们的和函数的导数等于它们各自的导数的和,即(f+g)' = f' + g';它们的乘积函数的导数等于第一个函数的导数乘以第二个函数本身再加上第一个函数本身乘以第二个函数的导数,即(fg)' = f'g + fg'。
3. 复合函数的导数对于复合函数,我们可以利用链式法则来计算它的导数。
链式法则指出,如果y = f(g(x)),其中f和g都是可导函数,那么y对x的导数可以表示为y' = f'(g(x)) *g'(x)。
例如,考虑函数y = (2x^2 + 3x + 1)^3。
我们可以将它表示为y = u^3,其中u =2x^2 + 3x + 1。
关于微分概念的教学

关于微分概念的教学微分概念是高中数学中非常重要的一部分,它是微积分的基础,也是理解微积分的核心。
微分概念的教学是数学教学中的一项重要内容,它不仅可以帮助学生理解微积分的概念和原理,还可以培养学生的逻辑思维能力和数学分析能力,提高他们的数学素养和解决问题的能力。
本文将从微分的概念和性质、微分的计算和应用等方面对微分概念的教学进行深入探讨,并提出一些教学方法和策略,以期能够为微分概念的教学提供一些参考。
一、微分的概念和性质微分的概念是微积分的核心内容之一,它是研究函数的变化率的一个重要工具。
微分的概念最初是由牛顿和莱布尼兹在研究曲线的切线问题时提出的,它的本质是描述函数在某一点的瞬时变化率。
具体来说,对于函数y=f(x),它在点x处的微分表示为dy=f'(x)dx,其中f'(x)是函数f(x)在点x处的导数,dx是自变量x的增量,dy是因变量y的增量。
微分可以看作是函数在某一点的局部线性逼近,它可以用来描述函数在该点附近的变化情况。
微分的性质主要包括线性性、可加性、乘法法则等。
线性性是指微分运算和常数乘积运算都具有线性性质,即d(cf(x))=cf'(x)dx和d(f(x)+g(x))=f'(x)dx+g'(x)dx。
可加性是指微分运算对函数的加法具有可加性质,即d(f(x)+g(x))=f'(x)dx+g'(x)dx。
乘法法则则是微分运算对函数的乘法具有乘法法则,即d(f(x)g(x))=f'(x)g(x)dx+f(x)g'(x)dx。
二、微分的计算微分的计算是微分学习的重点内容之一,它主要包括一阶导数、高阶导数、隐函数微分、参数方程微分、复合函数微分等。
一阶导数的计算是微分学习的基础,它通过求导数的定义公式或导数的基本公式来求函数的导数;高阶导数是指对函数进行多次微分运算,它可以用来描述函数的高阶变化率;隐函数微分是指对隐函数进行微分运算,它可以通过求导数的参数方程和复合函数微分则是指对复合函数进行微分运算,它可以通过链式法则来求复合函数的导数。
高中数学函数与微积分的基本概念与应用

高中数学函数与微积分的基本概念与应用在高中数学中,函数与微积分是两个重要的概念,它们在解决实际问题以及对数学问题的深入理解上起着重要的作用。
本文将介绍函数和微积分的基本概念,并探讨它们在实际应用中的重要性。
一、函数的基本概念函数是数学中的一个基本概念,它描述了一种对应关系。
在数学中,函数通常表示为“y=f(x)”,其中x是自变量,y是因变量,f(x)表示对应关系。
函数可以通过各种数学表达式来表示,例如多项式、指数函数、对数函数等。
函数的基本特点是唯一性和可求值性。
对于给定的自变量,函数对应的因变量是唯一确定的,且函数可以在给定的自变量处求值。
函数可以通过图像、表格以及解析表示等多种方式来展示。
二、微积分的基本概念微积分是数学中的一个重要分支,它研究了函数的变化率、极限、导数和积分等概念。
微积分的基本思想是利用极限来描述函数的变化。
1. 变化率与导数函数的变化率描述了函数在某一点上的变化情况。
导数是变化率的极限形式,表示函数在某一点的瞬时变化率。
导数的存在与计算可以帮助我们确定函数在某一点的斜率以及函数的极值等重要信息。
2. 积分与曲线下的面积积分是导数的逆运算,用于计算曲线下的面积以及求解线性方程组等。
通过积分,我们可以求解曲线下的面积、计算物体的质量以及求解定积分等。
三、函数与微积分的应用函数与微积分在实际生活中有许多应用,下面将介绍其中几个常见的应用领域。
1. 物理学应用函数与微积分在物理学中有着广泛的应用。
物理学中的运动学、热力学、电磁学等问题可以通过函数与微积分的方法来建模和求解。
例如,通过导数可以计算物体在某一时刻的速度,通过积分可以计算物体的位移。
2. 经济学应用函数与微积分在经济学中也有着重要的应用。
经济学中的供给需求曲线、边际效应等概念都可以通过函数与微积分的方法来分析和求解。
例如,通过函数与微积分可以计算商品需求量的弹性以及产量的最大化。
3. 工程学应用函数与微积分在工程学中也是不可或缺的。
高中数学必修课教案微分方程的基本概念与求解方法

高中数学必修课教案微分方程的基本概念与求解方法高中数学必修课教案:微分方程的基本概念与求解方法引言:微分方程是数学中的重要概念之一,也是高中数学必修课程中的重要内容。
本教案将重点介绍微分方程的基本概念和求解方法,帮助学生掌握微分方程的基本原理和应用。
一、微分方程的基本概念1. 定义微分方程是包含未知函数、该函数的导数和自变量的方程。
它可以描述自然界中的变化规律和数学模型。
2. 常见类型- 一阶微分方程:包含一阶导数的方程,如dy/dx = f(x)。
- 二阶微分方程:包含二阶导数的方程,如d^2y/dx^2 + p(x)dy/dx + q(x)y = f(x)。
- 更高阶微分方程:包含高阶导数的方程,如d^n y/dx^n + a_(n-1) d^(n-1) y/dx^(n-1) + ... + a_1 dy/dx + a_0 y = f(x)。
二、微分方程的求解方法1. 可分离变量法- 步骤:1) 将微分方程化为dy/dx = g(x) * h(y)的形式;2) 将方程两边同时积分得到不定积分;3) 求解不定积分得到隐含函数方程;4) 若需要求出显式解,则需要进一步转化。
2. 齐次微分方程法- 步骤:1) 将微分方程化为dy/dx = f(y/x)的形式;2) 令v=y/x,将原方程化简为dv/dx的形式;3) 求解dv/dx的不定积分得到v的隐含函数方程;4) 代入v=y/x得到原方程的隐含函数方程;5) 若需要求出显式解,则需要进一步转化。
3. 线性微分方程法- 步骤:1) 将微分方程化为dy/dx + P(x)y = Q(x)的形式;2) 求出齐次线性微分方程的通解;3) 再求出非齐次线性微分方程的特解;4) 将通解与特解相加得到原方程的通解。
4. 变量代换法- 步骤:1) 假设新变量v=g(x,y)与原方程相关;2) 求出dv/dx和dv/dy,并代入原方程得到新方程;3) 解新方程,并将v转换回原变量得到原方程的解。
高中数学导数与微分知识点总结

高中数学导数与微分知识点总结在高中数学学习中,导数与微分是一个重要的知识点。
导数是微积分的一个基本概念,它研究了函数的变化率。
微分是导数的一种运算方法,它可以帮助我们求得函数的近似值、判别函数的极值以及解决相关实际问题。
本文将对高中数学导数与微分的相关知识点进行总结。
1. 导数的定义与计算方法导数的定义是函数在某一点处的变化率,记作f'(x)或dy/dx。
计算导数有多种方法,常见的有几何定义法、利用基本导数公式求导法、利用导数的性质求导法等。
2. 导数的基本公式高中数学中常用的导数公式有:- 常数函数的导数:若y=c,其中c为常数,则y'=0。
- 幂函数的导数:若y=x^n,其中n为常数,则y'=nx^(n-1)。
- 指数函数的导数:若y=a^x,其中a为常数且a>0且a≠1,则y'=a^x * ln(a)。
- 对数函数的导数:若y=log_a(x),其中a为常数且a>0且a≠1,则y'=1/(x * ln(a))。
- 三角函数的导数:sin(x)'=cos(x),cos(x)'=-sin(x),tan(x)'=sec^2(x),cot(x)'=-csc^2(x)。
3. 导数的运算法则导数具有一些运算法则,这些法则可以简化导数的计算过程。
常见的导数运算法则有:- 常数倍法则:若f(x)可导,则k * f(x)的导数为k * f'(x),其中k为常数。
- 和差法则:若f(x)和g(x)都可导,则(f(x) ± g(x))' = f'(x) ± g'(x)。
- 乘积法则:若f(x)和g(x)都可导,则(f(x) * g(x))' = f'(x) * g(x) + f(x) * g'(x)。
- 商法则:若f(x)和g(x)都可导且g(x)≠0,则(f(x) / g(x))' = (f'(x) *g(x) - f(x) * g'(x)) / g(x)^2。
高中数学选修2-2微积分基本定理课件

3 dx
-1 1 + x2
= arctanx
3 -1
= arctan 3 - arctan -1
=
π 3
-
-
π 4
=
7 12
π
新知探究
例2. 计算
3 1
2x
-
1 x2
dx
解: 因为x2来自'=2x,
1 x
'
=
-
1 x2
,
由微积分基本定理得:
3
1
2x
-
1 x2
dx
=
3
2xdx -
课前导入
学习微积分,数学和思维水平都将进入一个新的阶段,能切实地训练学生的辨证思维.毫不夸张地 说,不学或未学懂微积分,思维难以达到较高的水平,难以适应21世纪对高中学生素质的要求. 利用本节学习的微积分基本定理,我们就能轻松解决首页的问题.
课前导入
学习微积分的意义 微积分是研究各种科学的工具,在中学数学中是研究初等函数最有效的工具.恩格斯称之为“17 世纪自然科学的三大发明之一”. 微积分的产生和发展被誉为“近代技术文明产生的关键事件之一,它引入了若干极其成功的、对 以后许多数学的发展起决定性作用的思想.” 微积分的建立,无论是对数学还是对其他科学以至于技术的发展都产生了巨大的影响,充分显示 了数学对于人的认识发展、改造世界的能力的巨大促进作用.
新知探究
变速直线运动
如图,一个作变速直线运动的物体的运动规律是y=y(t).由导数的概念的可知,它在任意时刻t的
速度
v t = y' t .设这个物体在时间段[a,b]内的位移为s,你能分别用y(t),v(t)表示s吗?
高中数学选修本(理科)定积分的概念与计算

定积分的概念与计算目的要求1.理解定积分的线性性质和对区间的可加性.2.了解微积分基本公式,知道这一公式显示了定积分与不定积分之间的关系.内容分析1.定积分概念的确立,给出了定积分的一种可操作的方法.但是这种方法既繁杂,技巧性又很强,甚至可能进行不下去.简化定积分的计算必然成为本节课的重点内容.它包括两个方面,一是定积分的线性性质和对区间的可加性,另一是微积分基本公式.2.微积分基本公式是17世纪英国科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨在研究微分与积分的互逆关系的基础上各自独立提出来的.它使定积分的计算变得十分简捷,为积分学的广泛应用提供了较多方便的条件,也沟通了定积分与不定积分之间的关系.3.证明微积分基本公式要用到微分中值定理或积分中值定理,超出了中学阶段的要求.教科书只是利用变速直线运动的路程函数与速度函数之间的关系加以说明.正确应用这一公式计算定积分却是本节课的重点与难点.4.定积分的简单性质是为利用微积分基本公式计算定积分扫清障碍,从而也简化了定积分的计算工作.尤其是定积分对区间的可加性在计算分段连续函数的定积分方面发挥着独特的优势,教学时宜补充适当的例子.定积分的简单性质可以利用定积分的定义及极限的运算法那么加以说明,或利用定积分的几何意义加以解释.但为了沟通内容间的联系,教学时建议利用微积分基本公式证明定积分的简单性质.教学过程1.复习引入设某物体沿直线运动,其中速度函数v(t)是连续函数,且v(t)≥0,路程函数s(t)是可导函数.(1)两个函数v(t)与s(t)之间存在什么关系?(s′(t)=v(t).)(2)用两种方法计算物体从时刻t=a到时刻t=b这段时间所经过的2.新课(1)推广上例中的计算方法,便得到微积分基本公式.简述其又名牛顿——莱布尼茨公式的原因.(2)阐述公式的意义:公式只对[a,b]上的连续函数适用,要计算定函数F(x),再计算F(x)在区不定积分和定积分紧密联系起来:它们的关系是函数与函数值的关系.它(3)例1 计算以下定积分.对这道例题,教师应按解题格式板出过程示X.②将上节课讲的半球体积用积分表示,并用公式计算出来.③能否这样计算:(4)微积分基本公式实质上是不定积分与定积分的联系.根据这种联系及不定积分的线性性质猜测定积分有何运算性质.观察图形(教科书第166页图4-10)可知S曲边梯形AMNB=S曲边梯形AMPC+S曲边梯形CPNB.将这一等式用定积分的形式表达出来.(5)教师引导学生用微积分基本公式证明第一个性质,其他性质的证明留给学生课后完成.证明:设F(x)是f(x)的一个原函数,即F′(x)=f(x),又[kF(x)]′=kF′(x)=kf(x),即kF(x)是kf(x)的原函数.方法:①按定积分定义计算,比如将[0,2]分2n等份.②按微积分基本公式求,关键是求F(x),使F′(x)=|x2-1|.③将|x2-1|写成分段函数,利用定积分对积分区间的可加性求.略解:布置作业1.用微积分基本公式证明定积分对积分区间的可加性:求f′(x)的解析式并证明f(x)是单调函数.。
高考数学中的导数与微分概念详解

高考数学中的导数与微分概念详解导数和微分是高中数学中的两个重要概念,也是高考数学中的常考点。
它们是数学中的基础知识,对于掌握高中数学和进一步掌握大学数学都具有重要意义。
本文将详细解析导数和微分概念及其应用,帮助同学们深入理解。
一、导数概念详解导数是微积分中的一个重要概念,指函数在某一点处的瞬时变化率。
它可用极限表示,其定义式为:$$f'(x) = \lim_{\Delta x \to 0}\frac{f(x+\Delta x)-f(x)}{\Delta x}$$这个式子可能有些抽象,但可以从几何角度去理解导数。
可以把函数看作一条曲线,瞬时变化率就表示曲线在某一点处的切线斜率。
导数的值在一定程度上反映了函数的“陡峭程度”。
比如,当导数的值越大时,表示函数在该处的变化速率越快,因此该处的函数图像越陡峭。
相反,导数的值越小表示函数在该处的变化速率越慢,函数图像相对平缓。
在一些工程和经济问题中,导数是一个重要的工具,可以帮助研究各种变化和趋势。
二、导数的计算方法在高考数学中,涉及到导数的计算方法还有一些常见的公式,包括:1. 基本导数公式这些公式是我们平时解题时用得比较多的,表述如下:(1)常数函数的导数为0。
(2)幂函数的导数为 $kx^{k-1}$(其中 $k$ 为常数)。
(3)三角函数的导数为 $cosx$ 的导数为 $-sinx$,$sinx$ 的导数为 $cosx$。
(4)指数函数和对数函数的导数分别为其本身。
(5)求和法和差法。
即如果 $f(x)$ 和 $g(x)$ 的导数都存在,则 $[f(x)+g(x)]'$ 和 $[f(x)-g(x)]'$ 也都存在,并且:$[f(x)+g(x)]' = f'(x)+g'(x)$$[f(x)-g(x)]' = f'(x)-g'(x)$2. 链式法则链式法则通常用于求复合函数的导数。
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微分的概念和运算
教学目的
1.初步掌握微分的概念;
2.掌握微分的计算方法.
教学重点和难点
微分的概念既是本节课的重点也是本节课的难点.
教学过程
一、复习提问
当自变量x有一个改变量Δx时,求以下函数的增量Δy:
(请两名学生分别板演.)
解:1.Δy=(x+Δx)2-x2
2.Δy=(x+Δx)3-x3
二、引入新课
由上面二例可见,一个函数的增量Δy往往是Δx的一个比较复杂的函数,而实际问题中却往往需要求出函数的增量.因此我们自然希望能找到一个Δx的简单表达式来近似地(但又要比较精确地)代替Δy.
不妨先就上面二例加以研究,请同学们找出上述两例中Δy的近似表达式:
提问:为什么能用上面简单的表达式来近似地代替函数增量Δy呢?
这是因为当|Δx|变小时,(Δx)2和|(Δx)3|要比|Δx|变得更小,即(Δx)2和|(Δx)3|变小的速度要比|Δx|变小的速度更快.因此当|Δx|充分小时,含有(Δx)2和(Δx)3的项可以略去.
可以观察到:象(3)和(4)那样,用Δx的线性函数(一次函数)来近似地代替Δy是再理想不过了.同时,我们也自然会产生如下的猜想:
1.对于一般的函数y=f(x),是否都能用Δx的线性函数来近似地代替Δy?
2.如果能够的话,有什么规律可循?
(让学生观察(3)和(4)中Δx前面系数部分与原来函数y=x2和y=x3有什么联系.)
细心的同学会发现如下的规律:
Δy≈2x·Δx中的2x正好是函数y=x2的导数y'=2x,所以有
Δy≈(x2) '·Δx;
Δy≈3x2·Δx中的3x2正好是函数y=x3的导数y'=3x2,所以有
Δy≈(x3) '·Δx.
由此,我们可进一步猜想:对于任意可导函数y=f(x),是否也有
Δy≈f'(x)·Δx
三、新课
1.微分的概念.
假设函数y=f(x)在x点可导,那么由导数的定义,有:
所以由函数极限的定义可知:
显见,当Δx→0时,α·Δx变小的速度比Δx快得多.所以可以用f'(x)·Δx来近似代替Δy,即
我们把f'(x)·Δx称为函数改变量Δy的线性主部.“线性〞是指其为Δx的一次函数;“主部〞是指其为Δy的主要部分.
至此,我们可以得到一个重要的定义——微分的定义.
定义假设函数y=f(x)在点x处可导,那么y=f(x)在点x处的导数f'(x)与自变量的改变量Δx的积叫做函数y=f(x)在点x处关于改变量Δx的微分.简称为函数y=f(x) 的微分.记作dy,即
dy=f'(x)·Δx.
由此可见,可导函数的改变量Δy可用它的微分dy近似地表示出来.今后,我们可把计算较为复杂的Δy近似地转化为计算dy,即只要求出导数值f'(x)再乘以Δx就可以了.
假设函数为y=x,那么有
dy=dx=(x) '·Δx=Δx.
所以我们通常把自变量的改变量Δx记作dx,即dx=Δx,称为自变量的微分.
于是函数y=f(x)的微分也可写成
dy=f'(x)dx.
两边同除以dx得
这样,函数y=f(x)的导数f'(x)就等于函数的微分dy与自变量的微分dx的商,所以导数也叫微商.
2.微分的几何意义.
设函数y=f(x)在点x处可导,如图2-8所示:在y=f(x)所表示的曲线上取点P(x,y)及它邻近的点P'(x+Δx,y+Δy),过点P及P'作MP及M'P'垂直于x轴,分别交x轴于点M及M',过点P作平行于x轴的直线交M' P'于点N,又作曲线y=f(x)在点P处的切线,交M'P'于T.
提问:图中哪些线段分别表示Δx,Δy和dy?
PN=Δx,NP'=Δy,NT=f'(x)·Δx=dy.
可见:当自变量的改变量为Δx时,Δy就是曲线的纵坐标的改变量;dy就是切线的纵坐标的改变量,这就是微分的几何意义.
当|Δx|充分小的时候,可以用切线的纵坐标的改变量dy来代替曲线的纵坐标的改变量Δy,这相当于在点P(x,y)附近,可用切线段PT近似地代替曲线段PP'.这种在一定条件下以直线代替曲线的方法是微分和积分中常用的典型方法.
3.微分的运算.
请同学们用求导公式和微分的定义完成以下微分公式表:
(以上各公式的等号右端由学生自己完成.)
再让同学们由求导数的四那么运算法那么和微分的定义写出微分的四那么运算法那么:
①d(u±v)=du±dv;
②d(uv)=udv+vdu;
例1 求y=e ax sinbx的微分.
解法1:(直接用微分定义)
dy=(e ax sinbx) 'dx
=(e ax·b cos bx+sin bx·ae ax)dx
=e ax(bcosbx+asinbx)dx.
解法2:(用微分的四那么运算法那么)
dy=e ax·d(sin bx)+sin bx·d(e ax)
=e ax·bcosbx·dx+sin bx·ae ax dx
=e ax(bcosbx+asinbx)dx.
例2 函数y=f(x)在x点处的增量Δx=0.2,它所对应的函数增量的线性主部等于0.8,试求函数在x点的导数.
解:根据题意有
dx=Δx=0.2,
dy=f'(x)dx.
四、小结
1.函数y=f(x)在x点的微分
dy=f'(x)Δx=f'(x)dx
是函数改变量Δy的线性主部.
dy≠Δy,dy≈Δy;dx=Δx.
2.由微分的定义可知,函数y=f(x)在x点的微分存在即导数存在,故函数在x点有导数存在时,也称函数在该点是可微的.求函数的微分和求函数的导数的方法都叫做微分法.
3.由微分的表达式可得到
即函数的导数可看作函数的微分dy与自变量的微分dx的商.
4.由微分定义和求导法那么及公式可直接推得一整套与求导相似的微分法那么和公式(略).
五、布置作业
1.对于函数y=x3-x和以下的Δx值,求点x=2处的Δy和dy:
2.(1)在以下图形中,标出相应的Δy和dy.
(2)自变量x的微分dx是否一定为正?当dx为正时,函数y=f(x)的微分dy是否一定为正?
3.求以下函数的微分:
4.某运动方程为s=4t2,其中t的单位是秒,s的单位是米,求t=2秒,Δt=0.001秒时路程的改变量Δs及路程的微分ds,并加以比较.。