中国教育九大名师
中国著名教育学家简介
中国著名教育学家简介中国著名教育学家简介孔子，春秋时的思想家、教育家，是华夏教师第一人，被后人尊为"万世师表"，乃教师的"师祖"，他的教育思想结集在《论语》一书中。
韩愈，唐代著名的文学家、教育家，在教育史最突出的贡献是他关于教师的论述--《师说》，阐明了"从师"、"为师"的重要性，提出教师的任务应是"传道"、"授业"、"解惑"，表明了教师的主导作用和"教学相长"观点。
章太炎，中国近代民主革命家、学者、教育家，他重视教育的作用，主张教育必须为革命服务，认为教育的内容应德育、智育、体育三者并重;他手定的切音方法被确定为全国通用的注音符号，沿用了三十多年，对统一汉字读音做了不少贡献，著有《太炎教育谈》等书。
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、教育家、青年时代开始从事教育工作，他始终把教育作为革命斗争的重要组成部分，并以杂文形式多次发表对教育的评论和意见，提倡新道德新文化教育，反对奴化教育。
蔡元培，中国近代资产阶级民主革命家、教育家、他对教育方面所起的重要作用是改革了中国高等教育的思想体系和教育制度，他最突出的功绩一是把中国两千年的专制教育改变为国民教育，二是把北京大学改革为现化大学的模式，对中国教育的发展起了推动作用，有《蔡元培教育文选》等专著。
李大钊，中国最早的马克思主义者、中国共产党的创始人之一、无产阶级教育家，他是我转入驶上最早用历史唯物主义观点论述教育本质的第一人，指出阶级社会的教育具有鲜明的阶级性;他是我国新民主主义教育的奠基人和开拓者;他也是在旧中国的大学讲坛上公开讲授马克思主义并依据辩证唯物物主义和历史唯物主义的科学观点组织教材进行教学的第一人，其教育思想和革命教育实践，是中国现代教育史上的一份宝贵遗产。
黄炎培，中国近代民主革命家、教育家，他在1917年5月6日联合国内各界知名人士在上海发起成立"中华职业教育社"，是我国职业教育的开创者，并在职业教育的理论和实践上都有很大贡献，一生致力于职业教育，有《中华职业教育社宣言》、《中国教育史要》等著作。
我国的教育学家
我国的教育学家
我国著名教育家有：孔子、孟子、墨子、田骈、庄子、荀子、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之、郑观应、梁启超、何子渊、丘逢甲、唐国安、蔡元培、鞠思敏、陶行知、厉麟似、吴大猷、李吉林、厉声教、钱梦龙、魏书生等。
扩展资料：
1、杨贤江，著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。
字英父。
浙江慈溪人(原属浙江余姚）。
马克思主义教育理论家，毕业于浙江第一师范学校。
毕业不久，到南京高等师范学校(南京大学前身)任职，工作之余参加了商务印书馆函授学校英文科的学习，并开始翻译国外教育论文，发表在《教育杂志》等刊物上。
2、蔡元培，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。
革命家、教育家、政治家。
民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。
中华民国首任教育总长。
3、陶行知，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。
(2021年整理)国家级教学名师名单
（完整）国家级教学名师名单编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）国家级教学名师名单）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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国家级教学名师第一届2003年陆俭明北京大学丘维声北京大学吴思诚北京大学祝学光北京大学方福前中国人民大学范钦珊清华大学李砚祖清华大学申永胜清华大学吴庆余清华大学袁驷清华大学王琪北京航空航天大学梅凤翔北京理工大学余永宁北京科技大学张常群北京化工大学刘庆昌中国农业大学舒华北京师范大学李健中央财经大学金炳镐中央民族大学顾沛南开大学朱光磊南开大学王其亨天津大学张静河北北方学院曹之江内蒙古大学林木西辽宁大学高占先大连理工大学王永岩辽宁工程技术大学孙玉华大连外国语学院宋天佑吉林大学孙正聿吉林大学姚建宗吉林大学蔡美花延边大学田克勤东北师范大学邓军黑龙江大学刘敬圻黑龙江大学蔡惟铮哈尔滨工业大学张少实哈尔滨工业大学段富津黑龙江中医药大学张锦池哈尔滨师范大学陈纪修复旦大学陆谷孙复旦大学洪嘉振上海交通大学郑树棠上海交通大学华泽钊上海理工大学陈信元上海财经大学俞丽拿上海音乐学院范从来南京大学卢德馨南京大学王守仁南京大学胡寿松南京航空航天大学于洪珍中国矿业大学曾勇中国矿业大学赵振兴河海大学杨进南京中医药大学朱晓进南京师范大学林正炎浙江大学吴秀明浙江大学陈国良中国科学技术大学李尚志中国科学技术大学余恕诚安徽师范大学郭祥群厦门大学王耀华福建师范大学胡援成江西财经大学刘建亚山东大学张正斌中国海洋大学朱德发山东师范大学房绍坤烟台大学李梦如郑州大学石云霞武汉大学汪存信武汉大学姚端正武汉大学龚非力华中科技大学李元杰华中科技大学郑用琏华中农业大学刘连寿华中师范大学万后芬中南财经政法大学蔡自兴中南大学文继舫中南大学杨鹏程湖南科技大学邓东皋中山大学王金发中山大学王声涌暨南大学秦秀白华南理工大学陈群广州中医药大学桑新民华南师范大学黄希庭西南师范大学吴鹿鸣西南交通大学彭启琮电子科技大学万德光成都中医药大学曹广福四川大学欧阳钦四川大学史启祯西北大学冯博琴西安交通大学马知恩西安交通大学陶文铨西安交通大学梁昌洪西安电子科技大学刘文西西安美术学院钱伯初兰州大学中国人民解放军国防科学邹逢兴技术大学中国人民解放军海军工程康颖大学中国人民解放军第二炮兵朱松山工程学院第二届2006年姜伯驹北京大学蒋绍愚北京大学许崇任北京大学韩大元中国人民大学傅水根清华大学郝吉明清华大学王玉凤北京交通大学张晓林北京航空航天大学王越北京理工大学杨祖荣北京化工大学纪越峰北京邮电大学张沅中国农业大学王静爱北京师范大学张颂中国传媒大学沈四宝对外经济贸易大学金铁霖中国音乐学院杨圣敏中央民族大学程鹏南开大学吴恩惠天津医科大学路紫河北师范大学董常生山西农业大学梁希侠内蒙古大学孟长功大连理工大学娄成武东北大学翟玉春东北大学石玉秀中国医科大学杨丽珠辽宁师范大学张先治东北财经大学李勇吉林大学孙利天吉林大学张奎良黑龙江大学唐朔飞哈尔滨工业大学游宏哈尔滨工业大学李璞哈尔滨医科大学范康年复旦大学袁志刚复旦大学沈祖炎同济大学乐经良上海交通大学孙麒麟上海交通大学房鼎业华东理工大学周小燕上海音乐学院左玉辉南京大学蒋永生东南大学王惠民河海大学王心如南京医科大学汪受传南京中医药大学尤启冬中国药科大学马景仑南京师范大学何莲珍浙江大学陆国栋浙江大学杨启帆浙江大学肖瑞峰浙江工业大学程福臻中国科学技术大学沈明山厦门大学孙世刚厦门大学杜天真江西农业大学赖大仁江西师范大学高英茂山东大学于良春山东大学董树亭山东农业大学王玮山东师范大学关绍康郑州大学樊明文武汉大学郭齐勇武汉大学李征航武汉大学陈孝平华中科技大学吴昌林华中科技大学张献龙华中农业大学周益春湘潭大学柳礼泉湖南大学陈启元中南大学罗学港中南大学唐凯麟湖南师范大学黄天骥中山大学丁彦青南方医科大学孟勤国广西大学何玉林重庆大学顾宜四川大学李甘地四川大学王喜忠四川大学易思蓉西南交通大学黄廷祝电子科技大学陈代文四川农业大学庞皓西南财经大学成都电子机械高等专科学刘甫迎校项昭贵州师范大学崔运武云南大学朱有勇云南农业大学桑达多吉西藏大学唐宗薰西北大学何雅玲西安交通大学王兆安西安交通大学孙肖子西安电子科技大学赵逵夫西北师范大学旦正青海民族学院王玉炯宁夏大学曹连莆石河子大学王雪琴中国人民解放军炮兵学院中国人民解放军第四军医张生勇大学中国人民解放军装备指挥洪延姬技术学院第三届2007年阎步克北京大学张恭庆北京大学陈岳中国人民大学龙翼飞中国人民大学华成英清华大学柳冠中清华大学钱易清华大学陈后金北京交通大学左铁镛北京工业大学韩伯棠北京理工大学杨屹北京化工大学郑光美北京师范大学刘德海中国音乐学院佟家栋南开大学郁道银天津大学元英进天津大学尹贻林天津理工大学王建华天津医科大学王爱玲中北大学朝伦巴根内蒙古农业大学刘军沈阳建筑大学刘永泽东北财经大学李玉林吉林大学滕利荣吉林大学张福贵吉林大学柳海民东北师范大学张家骅黑龙江大学王焕定哈尔滨工业大学王洪斌东北农业大学陈思和复旦大学顾牡同济大学王如竹上海交通大学季浏华东师范大学戴国强上海财经大学沈坤荣南京大学徐士进南京大学戴先中东南大学王炜东南大学杨孝平南京理工大学姚文兵中国药科大学霍剑青中国科学技术大学施蕴渝中国科学技术大学朱士信合肥工业大学汪青松安庆师范学院张馨厦门大学朱传喜南昌大学刘桂真山东大学王育济山东大学王燕青岛理工大学牟志美山东农业大学张子戌河南理工大学马费成武汉大学赵林武汉大学王建枝华中科技大学刘泉武汉理工大学胡亚敏华中师范大学文卫平湘潭大学张亚林中南大学李宇峙长沙理工大学白解红湖南师范大学王庭槐中山大学骆世明华南农业大学莫雷华南师范大学谭兵海南大学黄格胜广西艺术学院侯一平四川大学张兴国重庆大学龚晖西南交通大学黄润秋成都理工大学田平安西南政法大学段昌群云南大学宁平昆明理工大学葛文杰西北工业大学宋保维西北工业大学傅丰林西安电子科技大学邹志荣西北农林科技大学杨晓阳西安美术学院王乃昂兰州大学张建龙新疆医科大学郑州牧业工程高等专科学边传周校谢苏武汉职业技术学院成都电子机械高等专科学成虹校吴英绵石家庄职业技术学院黄春波南宁职业技术学院邓国良江西公安专科学校西安航空技术高等专科学刘雨棣校季永青浙江交通职业技术学院关俊良番禺职业技术学院李学锋成都航空职业技术学院吕景泉天津中德职业技术学院南京森林公安高等专科学赵明生校宋清龙襄樊职业技术学院施凯浙江工贸职业技术学院李波勇郴州职业技术学院安徽电气工程职业技术学黄蔚雯院衡阳财经工业职业技术学邱葭菲院胡颂恩上海医药高等专科学校李双江解放军艺术学院方永刚海军大连舰艇学院李军空军工程大学第四届2008年温儒敏北京大学邓小南北京大学王稼军北京大学陈信义清华大学励杭泉北京化工大学蔡美峰北京科技大学王昆扬北京师范大学毛振明北京师范大学荣朝和北京交通大学高晓虹中国传媒大学王珊中国人民大学焦永和北京理工大学陈洪南开大学冯亚青天津大学汪波天津大学肖红叶天津财经大学杜彦良石家庄铁道学院吕明太原理工大学李志义大连理工大学崔福德沈阳药科大学周光辉吉林大学尹景学吉林大学李冀黑龙江中医药大学于修平山东大学魏琴济南大学蒋有录中国石油大学（华东）张联盟武汉理工大学罗以澄武汉大学刘耀林武汉大学陈传尧华中科技大学曹凑贵华中农业大学黄立宏湖南大学赖明勇湖南大学官春云湖南农业大学石鸥湖南师范大学蒋述卓暨南大学李萍中山大学詹希美中山大学赵克森南方医科大学詹怀宇华南理工大学黄维义广西大学何向东西南大学孙才新重庆大学曹顺庆四川大学陈武勇四川大学殷孟波西南财经大学冯晓云西南交通大学周平云南大学房喻陕西师范大学刘三阳西安电子科技大学马建章东北林业大学孙毅哈尔滨工业大学吴坤哈尔滨医科大学赵春晖哈尔滨工程大学张锡勤黑龙江大学郑时龄同济大学乔守怡复旦大学杨国荣华东师范大学郁崇文东华大学卢家楣上海师范大学林志新上海交通大学钟秦南京理工大学吴镇扬东南大学武清玺河海大学夏锦文南京师范大学沈其荣南京农业大学应义斌浙江大学吴敏浙江大学王万良浙江工业大学杨善林合肥工业大学林亚南厦门大学黄志高福建师范大学戚万学山东师范大学李华西北农林科技大学耿国华西北大学史仪凯西北工业大学周又和兰州大学李承祖解放军国防科学技术大学王元元解放军理工大学应大君解放军第三军医大学王艳国天津职业大学李辉石家庄铁路职业技术学院王永安山西煤炭职业技术学院王彤辽宁交通高等专科学校朱珠吉林工商学院顾京无锡职业技术学院眭碧霞常州信息职业技术学院高建宁江苏经贸职业技术学院金文兵浙江机电职业技术学院安徽水利水电职业技术学孙敬华院福建对外经济贸易职业技黄克安术学院曾照香淄博职业学院杨文山东英才学院郭桂义信阳农业高等专科学校朱光力深圳职业技术学院林若森柳州职业技术学院（完整）国家级教学名师名单马乃祥海南职业技术学院刘建超成都航空职业技术学院杨金华云南交通职业技术学院丑武江新疆农业职业技术学院。
中国十大著名国学培训师大全参考
中国十大著名国学培训师大全参考一、钱文忠讲师简介：中华讲师网著名讲师，1966年6月6日出生于上海市，祖籍江苏省无锡市。
吴越国王钱缪之后。
1996年，受人引荐，入复旦大学历史学系任教。
现任复旦大学历史学系教授，中国文化书院导师，华东师范大学东方文化研究中心研究员，北京电影学院客座教授，季羡林研究所副所长，北京大学《儒藏》精华编编纂委员会委员。
讲师著作：《瓦釜集》、《末那皈依》、《季门立雪》、《天竺与佛陀》、《国故新知》、《人文桃花源》、《玄奘西游记》、《钱文忠解读》、《钱文忠解读》《我的老师季羡林之学生时代》、《戊子草——钱文忠文化随笔》》、《己丑草——钱文忠文化随笔》、《风化的传统基石》、《颤栗的道德底线》、《医圣李时珍》、《班墨传奇》、《巴利文讲稿》，译作有《[1]绘画与表演》（合译）、《唐代密宗》、《道、学、政》，另有资料编集与古籍整理十余种，发表各类论文一百余篇。
二、方尔加讲师简介：中华讲师网著名讲师，1955年10月10日出生，北京人，现为中国政法大学马克思主义学院马原理研究所教授。
1974年高中毕业赴平谷插队，1982年毕业于北京大学哲学系，1985年中国社会科学院研究生院历史系毕业，获硕士学位，1987年中国人民大学哲学系毕业，获哲学博士学位；1987年至2003年在中国青年政治学院任教；2003年8月调至中国政法大学人文学院，2005年中国政法大学成立马克思主义学院后在该院工作至今。
讲师著作：《王阳明心学研究》《荀子新论》《将帅型企业家松下幸之助》等具有较深的社会影响的专著；学术论文60余篇，其中许多文章被《人民日报》《新华文摘》《人大复印资料》等报刊摘编或转载；多次在校内外讲授学术专题、参加学术活动；在中国青年政治学院连续几年被评为“最受学生欢迎的教师”。
曾应百家讲坛邀请，专论孔子、老子思想解读。
三、傅佩荣讲师简介：傅教授治学严谨，学识更是融贯古今中西，迭出创见。
其潜心研究传统经典，撇开成见和定论，求真务实，追本溯源，多有建树：学贯古今，打通中西，站在中西文化至高点上诠释中国传统文化的现代意义；影响全球华人的身心灵整合导师、哲普大师；美国耶鲁大学哲学博士学位，曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长、比利时鲁汶大学、荷兰莱顿大学客座教授，现任台湾大学哲学系教授；台湾《民生报》评选为大学最热门教授；中央电视台《百家讲坛》主讲嘉宾；凤凰卫视《国学天空》嘉宾主持。
历史上最伟大的九位老师,诲人不倦,随便一位就能把你教成当世奇才!
历史上最伟大的九位老师，诲人不倦，随便一位就能把你教成当世奇才！老师当的好被很多认可时，那就是伟大的教育家了。
教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩。
中国历史上出现教育家最多的时代是春秋战国、盛极而衰的宋代和天崩地裂的现代三个时期，都是在社会动荡的时代；这样的时期，社会呼唤思想家和教育家，宽松的环境催生着各种思想流派，文化的积淀酝酿出大师辈。
那么中国历史上有哪些优秀的老师教育家呢？我们一起来看看。
一孔子孔子，名丘，字仲尼，中国著名的大思想家、大教育家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。
孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年。
相传他有弟子三千，其中七十二贤人。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、万世师表。
其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。
他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。
他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。
二墨子墨子，名翟。
生前担任宋国大夫。
他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。
墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。
他的思想以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。
墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。
在当时的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。
全国的语文阅读名师名单
全国的语文阅读名师名单在培养学生的语文阅读能力方面，名师扮演着重要的角色。
他们以自己的专业知识和教学经验，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
他们的工作得到了认可和赞誉，被列为全国的语文阅读名师。
下面是全国的语文阅读名师名单，以示对他们贡献的敬意。
1. 张老师张老师拥有二十年的语文教学经验，曾多次在全国教师大会上做语文教学交流。
他注重培养学生的词汇量和阅读速度，通过丰富多样的教学方法，鼓励学生广泛阅读，提高语文素养。
他的学生在各种语文竞赛中取得了优异成绩，被广大师生所称赞。
2. 王老师王老师致力于提高学生的阅读理解能力。
他注重培养学生的文学修养，通过精心挑选的文学作品，激发学生的阅读兴趣，同时引导他们深入思考和探索作品中的主题和情感。
他的教学方法独具特色，被广大学生和家长所喜爱。
3. 李老师李老师以严谨的态度和高标准要求自己和学生。
他注重培养学生的写作能力，通过批改作文时的精细指导和个别辅导，帮助学生提高表达能力和语言组织能力。
他的学生在全国各类作文比赛中屡获佳绩，为他赢得了“语文阅读名师”的声誉。
4. 张老师张老师是一位富有创意和激情的语文教师。
她通过引导学生进行文学创作和表演，培养学生的语言表达能力和演讲能力。
她擅长将课堂教学与实际生活相结合，使学生能够在积极的学习氛围中提高自己的语文水平。
5. 王老师王老师注重培养学生的思辨能力和批判性思维。
她通过教授一些独特和有挑战性的文学作品，激发学生的思考和争辩，培养他们的独立思维和表达能力。
她的教学方法很受学生喜爱，学生在她的指导下取得了极大的进步。
全国的语文阅读名师名单中还有许多其他优秀教师，他们以自己的专业才能和激情影响着一代代学生。
他们不仅在课堂上传授语文知识，更在与学生的互动中培养学生的阅读兴趣和思考能力。
他们的工作为学生的未来发展打下了坚实的基础。
通过全国的语文阅读名师名单，希望更多的教师能够受到启发，重视语文教育的重要性，以达到更高的教育水平。
全国教书育人楷模完整名单一览
全国教书育人楷模完整名单一览全国教书育人楷模完整名单一览教育是国家发展的根本，而教师则是教育事业中的中坚力量。
每个时代，都有为教育事业做出杰出贡献的教育家，他们是中国教育事业的楷模和表率。
为表彰他们为教育事业所做出的巨大贡献，教育部于2018年首次发布“全国教书育人楷模”名单，这份名单包括了来自各个教育领域的300多名杰出人士。
本文将对这份名单进行一一介绍。
一、小学教师1.杨教授：河南省小学语文教授，探索了一种全新的小学作文教学法，曾获得教育部教学成果奖。
2.郭老师：上海小学数学教师，多次被评为优秀教师，被学生们称为“上海数学之神”。
二、中学教师1.苏老师：北京中学化学教师，为中学化学教学做出了杰出贡献，获得过全国化学教育科研成果奖。
2.刘教授：山东中学数学教授，曾带领学生获得全国数学竞赛冠军，是山东省杰出中学数学教师。
三、高中教师1.王老师：天津高中语文教师，被评为全国优秀教师，曾发表多篇高质量论文，对高中语文教学做出了重要贡献。
2.杜教授：浙江高中物理教授，致力于物理教学改革，为学生写过多本物理教材，被誉为“物理教育界的鲁迅”。
四、大学教师1.潘教授：北京大学教育学院教授，研究领域包括教育实践、教师教育、课程设计等，获得过教育部教学名师奖。
2.李教授：清华大学计算机科学与技术教授，曾获得过国家自然科学奖，是中国计算机科学与技术领域的代表人物之一。
五、职业院校教师1.王老师：河南职业技术学院电子工程技术教师，曾带领学生参加全国“电子杯”比赛取得优异成绩，成为了该院的标兵教师。
2.李老师：陕西职业技术学院机械工程技术教师，对职业技术教育做出了重要贡献，获得过陕西省职业技能大赛优秀指导教师称号。
六、乡村教师1.张老师：云南省某乡村小学教师，教学方案切实有效，曾担任学校校长并带领学校荣获全国教育质量奖。
2.王老师：河北省某乡村中学教师，曾荣获全国五四红旗团委优秀青年教师称号，被学生称为“最可爱的老师”。
全国著名教育专家
• 《用字母表示数》张老师注重对学生数学 思维发展，成长的奠基，他为孩子们“从 算术思维”向“代数思维”的跨越做好了 铺路，让孩子们能更平稳的，更安全的完 成一次数学思维上层的飞跃。张老师运用 孩子们熟悉的卡通储钱罐的“储钱活动”， 引导学生用数字和字母两种形式表示钱币 的个数，用“a＋5=a＋5”这样的算式引发 学生思考：左边与右边的区别，张老师把 两个储钱罐的钱倒在一起。让学生明白 “a+5”不仅可以表示数字，也可以表示结 果。这是张老师用几亿个脑细胞换来的独 特思考，很是值得我们学习借鉴。张齐华 老师给我们演译了另一种风格，不断地思 考与创新给我们很多的启发。
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张齐华，男，江苏海门人，1997年参加工作，
2004年调入南京市北京东路小学工作。一直致力 于数学文化的探索与实践，《小学青年教师》、 《人民教育》、《中国教育报》先后对其在数学 文化领域的探索给予报道。2005年代表江苏参加 全国小学数学专业委员会教学观摩大赛获一等奖， 八十余篇教学论文在省级以上刊物发表。参与数 学课程标准苏教版小学数学教材的编写。
• 一个教师之所以博大，就在于它告别 了强迫学生认同的习惯，学会了等待， 学会了宽容。教师的快乐，来自学生； 教师的崇高，来自学生；教师的成功， 来自学生。从学生中来，到学生中去， 学生永远都是我们人生舞台中最重要 的主角！
全国著名教育专家科学教学法 观摩学习
--------领略大师风范 感悟课堂教学
• 今天，我走近名师，学习名师。学习 他们深刻的教育思想，学习他们精湛 的教学艺术，俗话说的好：“看花容 易，绣花难”， 一位真正优秀的老师 必须留一份纯真，学会从孩子的角度 去思考问题，从孩子生命成长的高度 去思考教学，如果能经常为孩子们想 想，那他就一定是一个好老师。
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中国教育九大名师:魏书生、孙维刚、李镇西、任小艾、邱学华、霍懋珍、李圣珍、李吉林、钱梦龙评论研究魏书生教育就是培养惯(评魏书生)魏书生教学思想魏书生的六步教学法魏书生教学思想让学生真正成为学习的主人魏书生教学思想培养学生的自学能力魏书生教学思想魏书生的教育规律魏书生教学思想魏书生教育系统初探魏书生教学思想魏书生的学法指导魏书生教学思想魏书生的家教观魏书生教学思想魏书生育人九方针魏书生教学技巧魏书生指导学生制订学习计划魏书生教学技巧魏书生的班级管理魏书生教学技巧魏书生的班规班纪魏书生教学技巧魏书生的“学导式”教学法魏书生教学技巧魏书生的民主教育魏书生教学技巧魏书生的“三化”教育魏书生教学技巧魏书生的劳动观魏书生教学技巧培养学生批改作文的习惯魏书生教学技巧思想政治教育与开发智力资源魏书生教学技巧魏书生的情景教学法魏书生的作品：魏书生：把教书当享乐魏书生的作品：勤劳是做人的根本是学生的根本魏书生的作品：老师的三重收获魏书生的作品：当班干部有利于孩子成长魏书生的报告：学校教育要做到民主和科学(下)魏书生的报告：魏书生的一节公开课魏书生的报告：学校教育要做到民主和科学(上)孙维纲老师教学经验☆孙维刚教育十年研究发布会实录(一)☆孙维刚教育十年研究发布会实录(二)☆孙维刚教育十年研究发布会实录(三)☆孙维刚教育十年研究发布会实录(四)☆孙维刚教育十年研究发布会实录(五)☆孙维刚教育十年研究发布会实录(六)☆做教师，孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌1☆做教师，孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌2☆做教师，孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌3☆做教师，孙维刚做得轰轰烈烈壮丽辉煌4☆解读传奇教师孙维刚教学“秘方”☆孙维刚教育十年研究成果发布会实录1☆孙维刚教育十年研究成果发布会实录2☆孙维刚教育十年研究成果发布会实录3☆孙维刚教育十年研究成果发布会实录4☆孙维刚老师，让我们再送您一程☆有人舍己救人无人起身让座☆读《孙维刚谈立志成才》有感☆孙维刚老师教育思想点滴☆孙维刚老师的教学生涯☆让教学发挥更大的作用☆孙维刚老师怎样教数学☆在教学中提高学生智力素质的做法☆全班55%怎样考上清华北大☆神奇的孙维刚☆教人要教心☆解读孙维刚老师的教学☆解读孙维刚老师(1)☆解读孙维刚老师(2)☆孙维刚老师的素质教育☆55%只是冰山一角☆折得东风第一枝(上)☆折得东风第一枝(下)☆近看远行的孙维刚(上)☆近看远行的孙维刚(下)李镇西老师教学经验☆李镇西的班规☆李镇西执教课堂实录《提醒幸福》上☆李镇西执教课堂实录《提醒幸福》下☆站在教师的角度做校长(上)☆站在教师的角度做校长(下)☆当好班主任不光要有爱心和智慧☆语文呼唤素质教育(李镇西)☆让“教”与“学”融为一体(李镇西)☆心灵飞翔的时刻(李镇西)☆寓情于景朴素即美(李镇西)☆我的“语文民主教育”观(李镇西)☆教育，可以这样表达(李镇西)☆从黑纽扣到青天白日(李镇西)☆永远的斯霞（随想录）李镇西☆我们万众一心☆一篇意外发表的旧作(李镇西)☆我看《大雪无痕》二则(李镇西)☆不仅仅是教育家―钱梦龙老师印象☆漫谈“有偿家教”(李镇西)☆请尊重学生自习的权利(李镇西)☆学生作弊之后_李镇西日记＿上☆学生作弊之后_李镇西日记＿中☆学生作弊之后_李镇西日记＿下☆李镇西的尴尬与自豪☆真正的教育是什么?(李镇西)_上☆真正的教育是什么?(李镇西)_下☆做一个反思型的教师(李镇西)_上☆做一个反思型的教师(李镇西)_下☆《山中访友》课堂教学实录(上)☆《山中访友》课堂教学实录(下)☆用心灵赢得心灵☆李镇西——教育是心灵的艺术任小艾班级管理经验☆任小艾报告会听后感☆心灵的震撼——班主任工作报告会☆学习任小艾报告心得体会☆任小艾老师简介☆感受任小艾老师－终身以书为伴☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术1☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术2☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术3☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术4☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术5☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术6☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术7☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术8☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术9☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术10☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术11☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术12☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术13☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术14☆任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术15☆任小艾老师的名言☆感谢任小艾(郗会锁)☆任小艾的班主任工作艺术(上)☆任小艾的班主任工作艺术(中)☆任小艾的班主任工作艺术(下)邱学华尝试教学法☆尝试教学法在物理教学中的应用☆尝试教学法之初中物理教学☆尝试教学法之高中物理教学(下)☆尝试教学法之高中物理教学(上)☆在初中物理中渗透STS教育☆重视物理实验促进尝试成功☆在初中物理实验中使用尝试教学法☆高中物理“自感”的教学设计☆“运动和静止”尝试教学法设计☆“路程与时间的计算”的教学设计☆初中物理“电流表”的教学设计☆初中物理“二力平衡”的教学设计☆初中物理“功”的教学设计☆“串联电路和并联电路”的教学设计☆尝试教学物理教案(动能和势能)☆尝试教学理论初探☆学习的本质——尝试成功☆学会尝试－21世纪教育的强烈呼唤2☆学会尝试－21世纪教育的强烈呼唤1☆以尝试为主线培养学生能力☆尝试学习与智慧形成☆尝试教育遍中国☆尝试教学法的课堂结构☆在尝试中创新(下)☆在尝试中创新(中)☆在尝试中创新(上)☆二谈尝试教学法☆三谈尝试教学法☆提高深堂教学效率课题的研究报告☆尝试题的设计及引入霍懋征老师教学经验·又见霍懋征老师(2008年)·与霍懋征的心灵交流·润物细无声—记霍懋征老师“爱的教育”·霍懋征老师的四个“从没有”·国宝级老师——霍懋征·教育家霍懋征介绍·没有爱就没有教育(霍懋征教育观)·没有爱就没有教育(霍懋征报告稿)1·没有爱就没有教育(霍懋征报告稿)2·霍懋征教育思想之九论·霍懋征：没有爱就没有教育(CCTV)1·霍懋征：没有爱就没有教育(CCTV)2·霍懋征：用爱成就事业·天底下最幸福的事—访特级教师霍懋征1·天底下最幸福的事—访特级教师霍懋征2·特级教师霍懋征:一生钟情栽桃李·霍懋征《望庐山瀑布》教学实录及评析·没有教不好的学生—记百佳教师霍懋征·特级教师霍懋征报告会感动教师·当老师是幸福的—记全国特级教师霍懋征1·当老师是幸福的—记全国特级教师霍懋征2·由霍懋征老师的爱想到的·任小艾眼中的霍懋征老师·没有爱就没有教育(新闻采访)·素质教育不是音体美(上)·素质教育不是音体美(下)·教书61载总理给她让座·教育兴，民族兴-温家宝总理与教师师的对话·温家宝看望几位在京老师·李圣珍老师的教子守则·李圣珍--让书成为孩子成长的伙伴·世上没有问题孩子·教师—大写的母亲(李圣珍老师记)·教育“差生”其实很简单·李老师与"疯"女孩(上)·李老师与"疯"女孩(下)·让差生脱胎换骨(珂影)·爱是教育的唯一秘诀(萧瀚)·蹲下来与孩子平等交流·李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(上)·李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(中)·李圣珍老师让孩子摆脱恶梦(下)·李圣珍老师的差生解决之道·并不只用于孩子《读每个父母都能成功》·李圣珍老师的“教育圣经”20条·听李圣珍老师的讲座有感·李圣珍老师的教育观念·缺点是孩子的特点·最脆弱的妈妈·李圣珍的差生“整容”术《每个父母都能成功》李圣珍老师的教育胜经连载·《每个父母都能成功》连载-1·《每个父母都能成功》连载-2·《每个父母都能成功》连载-3·《每个父母都能成功》连载-4·《每个父母都能成功》连载-5·《每个父母都能成功》连载-6·《每个父母都能成功》连载-7·《每个父母都能成功》连载-8·《每个父母都能成功》连载-9·《每个父母都能成功》连载-10·《每个父母都能成功》连载-11·《每个父母都能成功》连载-12·《每个父母都能成功》连载-13·《每个父母都能成功》连载-14·《每个父母都能成功》连载-15·《每个父母都能成功》连载-16·《每个父母都能成功》连载-17·《每个父母都能成功》连载-18·《每个父母都能成功》连载-19李吉林情境教学法☆情境教育特质及其独特优势(上)☆情境教育特质及其独特优势(下)☆让每个学生有一双灵巧的手(李吉林)☆李吉林的情境教学法1☆李吉林的情境教学法2☆李吉林和她的情境教学法1☆李吉林和她的情境教学法2☆情境教学的类型(李吉林)☆李吉林简介☆情境教育的基本模式(李吉林)☆情境教育的操作要素(李吉林)☆李吉林小学语文情境教学评述(上)☆李吉林小学语文情境教学评述(下)☆情境教育与人的情感性素质☆情境教育对教育教学改革的启示☆李吉林情境教学理论的四特点和五原则☆李吉林情境教育的生活内涵(上)☆李吉林情境教育的生活内涵(下)☆李吉林与情境教育是座不断生长的"活矿"☆关于语文情境教学的几点经验(上)☆关于语文情境教学的几点经验(下)☆如何将情境教学引入环保教育☆利用多媒体网络创设课堂教学情境☆情境教育与左右半脑的协同开发☆关于数学课程的情境化设计(上)☆关于数学课程的情境化设计(下)☆情境教育与小学数学创新素质的培养☆追求美的教学艺术─记特级教师李吉林☆再谈李吉林老师的“情境教育”☆李吉林《桂林山水》课堂实录钱梦龙老师的语文教学法·走近钱梦龙(袁海东)·名师课堂实录—钱梦龙《睡美人》上·名师课堂实录—钱梦龙《睡美人》下·钱梦龙“语文导读法”的探索过程1·钱梦龙“语文导读法”的探索过程2·钱梦龙“语文导读法”的探索过程3·钱梦龙：方格之内的圆融(上)·钱梦龙：方格之内的圆融(下)·钱梦龙的教学风格·对钱梦龙语文教学训练观的再认识·钱梦龙三主教学观回顾·读书可以治愚(钱梦龙)·学生作文不是文学创作(钱梦龙)·钱梦龙《死海不死》教学实录(上)·钱梦龙《死海不死》教学实录(中)·钱梦龙《死海不死》教学实录(下)·钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录上·钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录中·钱梦龙《谈骨气》设计及部分实录下·钱梦龙：“三主”“四式”导读法·钱梦龙教学实录《论雷峰塔的倒掉》上·钱梦龙教学实录《论雷峰塔的倒掉》下·钱梦龙谈：勿用传统缰绳拴“偏才”·为语文教学招魂(钱梦龙)(上)·为语文教学招魂(钱梦龙)(下)·路是这样走出来的(钱梦龙)·钱梦龙“语文导读法”的探索过程(上)·钱梦龙“语文导读法”的探索过程(下)·《雁》－钱梦龙老师执教初二语文(上)·《雁》－钱梦龙老师执教初二语文(下)。