教案-善于与人交往
初中与人相处教案
初中与人相处教案一、教学目标：1. 让学生理解与人相处的重要性，认识到友好相处、尊重他人、宽容待人、诚实守信等品质对于个人成长和社会和谐的作用。
2. 培养学生善于倾听、表达自己、理解他人、化解矛盾等与人相处的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系。
二、教学内容：1. 与人相处的重要性2. 与人相处的基本原则：尊重他人、宽容待人、诚实守信3. 与人相处的方法：善于倾听、表达自己、理解他人、化解矛盾4. 养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对与人相处的思考。
2. 新课导入：介绍与人相处的重要性，引导学生认识到友好相处、尊重他人、宽容待人、诚实守信等品质对于个人成长和社会和谐的作用。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解与人相处的原则和方法。
如：如何尊重他人、如何宽容待人、如何诚实守信、如何善于倾听、如何表达自己、如何理解他人、如何化解矛盾等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中养成良好的行为习惯，形成和谐的人际关系。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调与人相处的重要性，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于与人相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解与人相处的重要性、原则和方法。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解与人相处的原则和方法。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践作业法：布置课后作业，让学生在实践中思考和践行与人相处的原则和方法。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作意识等。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度以及实践应用能力。
学会与他人交往之主题班会教案
“学会与他人交往”主题班会教案时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室活动目的：随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。
当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。
本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。
活动过程：一、游戏导入：师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。
这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜……投影：故事接龙对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。
北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。
北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。
就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。
“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。
“……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看……一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。
（设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。
教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。
事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。
）二、交流与思考1、续写故事。
师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
生一：除夕夜应该大家都很高兴，我想老板会说：你们三个吃一碗，够不够啊？要不要加一点啊？教师：嗯，老板是个好心人。
那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢？生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。
【教师共享】《学会与他人交往》精品教案
【教师共享】《学会与他人交往》精品教案本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入,介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。
了解人际交往的技巧非常重要。
在此着重介绍了异性交往的原则，通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。
一、教学目标1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。
2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。
3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。
4、辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。
二、教学重点与难点1、教学重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。
2、教学难点：学会如何应对和防范性侵犯和性骚扰。
三、教学内容(一)青春期心理发展的特点和变化规律青春期是人一生中生理、心理和社会发展的一个重要阶段。
初中生要了解自己的心理变化，培养自我心理调节的能力，从而使自己的心理健康发展。
步人青春期，主要的心理变化有以下几个方面：1、成人感、独立意识和自尊心逐步增强进入青春期后，身体发育迅速，接触社会的面加宽，往往产生追求独立的愿望。
表现为：不希望父母、教师干涉自己；喜欢发表自己的见解；希望自己独立自主地处理问题，做些能引起他人注意或赞赏的事，特别需要得到别人的尊重。
2、由“开放性”向“闭锁性”转化儿童时期往往心直口快，学校里发生的事总爱回家告诉父母；到了青春期往往希望自己有个小天地，把属于自己的东西都锁起来不让人看，即使是家长、老师也要回避。
3、情感多变而不稳定，认识问题不全面进人青春期以后，对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、才干的显露等日益迫切，感情日益丰富。
但由于年龄、经历、财力等方面的限制，使情感处于易变不稳定状态中。
考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折易悲观、失去信心；对人对事有时感到很美好，有时又感到很糟糕。
4、自我认识和自我评价能力有了初步发展在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎样。
我学会与人相处主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。
3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。
二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。
2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。
3. 观看视频，案例分析。
三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。
激发学生对主题的兴趣。
2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。
每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。
3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。
学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。
其他学生进行观察并提出改进建议。
b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。
学生之间互相交流，提出建议和鼓励。
4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。
初中“学会与人相处”主题班会教案
班会⽬的：通过活动，使学⽣认识⼈际交往的意义，⽤学习到的交际知识和⽅法，分析⽣活中遇到的现象和问题，提⾼正确与⼈交往的认识和能⼒，体验与⼈成功交往的快乐。
⼀、导⼊：在同学们的⽣活中，每天离不开与他⼈的交往。
有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与⼈交往是有技巧的。
⼆、过程：1、（贴出两棵树的图⽚）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？2、如果你是⼩鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？3、如果你们分别是这两棵树，你的⼼情怎样？4、⼩结：同学们，在我们⾝边，有的⼩朋友像这棵树，⼤家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，⼤家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？为什么？5、⽼师认识两位⼩朋友，⼀位叫⼩芬，⼀位叫⼩红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？6、边表演⼩品边讲故事《⼩芬和⼩红》1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）⼤家来给她们想想办法，使她们和好如初。
3）⼩组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）⼩结：同学真聪明，想出了这么多好办法。
从她俩的故事中，你懂得了什么？7、活动区：1）同学们回忆⼀下⾃⼰在交往中是怎样做的，做个⼩测试，你是这样做的吗？A、家⾥来了客⼈主动问好。
B、每天上学、放学主动与家⼈打招呼。
C、同学有困难，主动帮助。
D、很少与同学吵架、闹⽭盾。
E、主动协助⽼师做事。
F、经常与同学玩在⼀起，拥有很多的朋友。
你对⾃⼰的测试结果满意吗？想⼀想应该怎样做。
2）与⼈交往的表现有哪些？请从下⾯这些词语中选择你认为正确的填在横线上。
与⼈为善为⼈热情冷漠固执紧张理解别⼈见⼈发怵通情达理灰⼼谨慎懂得谦让勇敢聪明好学妒忌合作没有主见⾃私尊重他⼈失信A、你认为利于交往的表现有：B、你认为不利于交往的表现有：C、你是怎样交往的？(a)与家⼈交往时，我会做到：(b)与同学、⽼师交往时：（连线）互助听从教导热⼼同学我⾏我素不愿理睬⽼师积极配合虚⼼愿意独处(c) 与陌⽣⼈交往时，你会：（⽤“√”表⽰）蛮横⽆理（）态度友好（）语⽓⽣硬（）想怎样就怎样（）8、互助箱：请你帮帮他（她）1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕⾃⼰的玩具被弄坏了，⼀件也不让表妹玩，可表妹⾮要玩不可，怎么办？2）⼩青只是做好⾃⼰的事，同学及班⾥的事⼀点也不关⼼，怎么办？3）⼩童与同学玩游戏时，总是依着⾃⼰的性⼦，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？9、实践园：1）请你列举⼀个你与⼈交往的⼩事例，并谈谈你的体会。
幼儿园大班社交能力教案：学会与人交往,成为社交大师
幼儿园大班社交能力教案：学会与人交往，成为社交大师社交能力是一种在与他人相处时必需的能力。
在幼儿园大班的教育环境中，社交能力的培养是一个很重要的课题。
幼儿园期间是孩子形成社会性交往能力的关键时期，幼儿阶段内完整、合理的社交体验是促进儿童人际交往的一个关键要素。
在幼儿园大班，孩子们的社交能力的培养是一项长期而且必须的任务。
为此，需要教师们借助一些科学有效的教学方法，让孩子们在保障阳光儿童幸福快乐的体验过程中，更为全面地发展社交能力。
下面就是一份关于幼儿园大班社交能力教案的分享，希望对教育工作者家长们有所帮助。
一、教学目标1、了解社交能力的重要性，了解如何发展社交能力。
2、了解情感交流、语言交流、行为交流及其技能方法。
3、学会与伙伴一起参与社会化游戏，合作团队学习。
4、学会理解和解析人际关系。
二、教学内容1、什么是社交能力社交能力是指一个人能够使用有针对性的社交技能和相关行为来启发、维系、细致地进一步发展心理及实质性关系的能力。
社交能力是一个人与社会交往的基本条件之一，其表现形式包括情感交流、语言交流、行为交流三大方面的技能。
2、三种交流技能及其方法1）情感交流技能及其方法情感交流技能是社交能力的基础，它包括共情能力、积极面对情绪、情感管理、自我认知、调节情绪、问题求助等技能。
方法：教师可以利用情境体验和故事等形式引导孩子跟随故事人物角色的变化和情绪变化，调节自己的情绪。
同时，在小组活动中，教师可以通过不同的谈话方式，鼓励孩子彼此理解别人的需求和感受，加以关注和关爱。
2）语言交流技能及其方法语言交流技能既是社交能力的重要组成部分，也是社交技能的重要表达手段之一，主要包括有效诉求技巧、主动询问技巧、有效沟通、想象力和讲故事技巧等。
方法：包括综合课程、根据孩子的兴趣和能力制定讲座、安排讨论小组、阅读活动、和情境推理，鼓励孩子主动询问、描述，展示自己的思考和创造性思维，尝试不同的谈话方式，扩展自己的说话技能。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标：1. 让小学生认识到沟通的重要性，学会倾听、表达和交流。
2. 培养学生们的同理心，提高人际交往能力。
3. 引导学生运用积极的语言，化解冲突和误解。
4. 培养学生们团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 沟通的含义与作用2. 倾听与表达3. 同理心的培养4. 积极语言的应用5. 团队协作与班级凝聚力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握沟通的基本技巧，学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：培养学生们的同理心，运用积极语言化解冲突。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过列举实例，让学生直观地了解沟通技巧的应用。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，实践沟通技巧。
4. 小组合作法：培养学生的团队协作精神。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的沟通游戏引起学生们的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：讲解沟通的含义与作用，让学生认识到沟通的重要性。
3. 技能讲解：讲解倾听、表达和交流的技巧，引导学生学会有效沟通。
4. 实例分析：通过案例分析，让学生了解同理心的概念，并学会换位思考。
5. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用积极语言化解冲突。
6. 总结与反思：让学生分享自己的收获，总结沟通技巧在生活中的应用。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的沟通技巧进行评价，反思自己在沟通中的不足之处。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出改进建议。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现和实践环节的表现，给予评价和指导。
七、教学拓展：1. 举办一次以“沟通技巧”为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 组织一次户外拓展活动，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请专业讲师进行讲座，让学生了解更多关于沟通技巧的知识。
八、教学资源：1. 教案、PPT、案例分析材料等。
2. 视频素材：关于沟通技巧的短视频，用于辅助教学。
小学三年级心理健康《学会与人交往》教案
小学三年级心理健康《学会与人交往》教案学会与人交往教学目标：1.让学生认识到与人交往的重要性。
2.了解受欢迎的人所具有的品质。
3.掌握提升人际交往能力的方法和技巧。
活动重点：提升人际交往能力的方法。
教学过程：热身活动：找朋友规则：1.每组推选一个代表最先开始。
2.边跳边唱歌：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手你是我的好朋友，再见！3.时间：2分钟。
当我说“时间”你说“到”，迅速回位置坐好。
谈感受：从刚才的游戏中，你有什么感受？当有朋友来找你时你是什么心情？你去找别的朋友的时候又是什么心情呢？学生表达自己的感受，老师给予评价。
总结：朋友很重要！我们的研究生活离不开朋友，离不开人际交往！人际交往会影响我们对自己的看法、情绪、研究以及身体健康等，今天我们就来研究怎么进行人际交往，板书课题《学会人际交往》。
一、故事导入老师展示图片《小明的烦恼》，让学生讨论为什么大家不愿意与XXX交往，分析XXX在人际交往中存在的问题。
总结：要做一个受欢迎的人，交到更多的朋友，就要学会与人交往。
二、课堂调查老师让学生以小组为单位讨论自己最想结交什么样的朋友，并记录下来。
在交往中最希望朋友具有的品质有哪些。
分享受欢迎的品质，老师进行总结。
如果没有这些品质，我们应该怎么做呢？学生回答：培养自己，让自己拥有受欢迎的品质。
三、实践园地老师让学生讨论提升人际交往能力的方法，小组长把方法写在纸上。
每位学生积极参与讨论，时间为3分钟。
讨论后分享交流方法，老师进行总结。
四、课堂小结通过今天的研究，学生们认识到了与人交往的重要性，了解了受欢迎的品质，掌握了提升人际交往能力的方法和技巧。
老师以一首小诗《风雨同舟》结束了今天的研究。
朋友就是共同研究、做人的合作伙伴。
朋友就是共同面对成功与失败的精神支柱。
朋友就是共同走上人生成功之路的互助力量。
拥有不同凡响的朋友就是拥有不同凡响的财富。
并在未来的道路上拥有真挚的友谊。
友谊是人生中最重要的财富之一，它能够给我们带来无穷的力量和支持。
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它启发我们 1、人要谦虚。内心平和，要有礼貌。 2、 万事要靠自己，外界只起一个辅助作 用 3、处事要讲究方式，技巧。此路不通， 就应该换一种方式。
不 善 于 与 人 交 往 的 后 果
任务的分配情况 （一二组负责表演，三四组负 责讨论点评。其中第一组负责 表演正确的为客之道，得客之 道;第二组表演错误的为客之 道，得客之道。）
一起探讨待客过程中 成功的经验，失败的教训．
为客之道
待客之道
我国是一个传统的礼仪之邦。 并且礼、诚、善、美已上升至为客之道， 待客之道的精髓。愿我们同学成为交际高手， 友谊花常开不败，友谊香果累累。
判断正误题
对客人冷漠，不周到
×
打听他人隐私说话滔滔不绝 ×
中途不挂断他人的 电话
√
独自招待一位陌生客人 要求：
运用所学的待客之道，交谈的礼仪学会 真诚礼貌待人
无论是从一个民族还是微小到一个人都有自己的隐私，
也有保护自己隐私的权利，就像拥有合法财产权般神圣
不可侵犯。
一、为客之道（重点） 二、待客之道 交谈礼仪（重点）
三、交谈
﹛ 交谈方式，技巧
（难点）
友谊建立在同志中，巩固在真挚上， 发展在 批评里，断送在奉承上。-----列宁
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济， 而是那些亲切的态度，欢悦的谈话同情的流露和纯真的赞赏 ……富兰克林
前奏曲已弹奏完毕， 那么接下来的重头戏 是 与之交谈
交谈让我们相互了解，促进友谊， 有助于建们看到P69 “知识采集”中人际关系的解说。
它是人与人之间的联系，尤其是指人与人之间 由于交往而产生的心理联系。人与人之间在交 际过程中的心理联系有深浅、疏密、冲击、和 谐等不同程度的差别。
交谈礼仪
一、保持适当距离
规律：依照与对方关系
的亲密程度， 来把握距离，越亲密， 越接近，反之则远 一般来说，应在一米左 右。
六、态度：
七、语言：
正确的选入红框内，反之，选入黑框内。
A、专心听别人讲话，适当给予反馈 B、与别人谈话时，心不在焉 C、只顾自己滔滔不绝地说，不顾听者的反应。 D、经常打断别人的谈话。 E、交谈中不揭别人的短处 F、寻找共同有兴趣的话题。 G、交谈中喜欢吹嘘自己，挖苦别人 H、爱盘问别人，打听别人的隐私 I、说话时夹带粗话、脏话。 J、用责备的语气和人谈话。
AEF
BCD GHIJ
苏格拉底说过：“上天赐给我们每个人两只耳朵，一双 眼睛，而只有一张嘴巴，就是要求人们多听多 看，少说话。”
不要当演说家，让他人 畅所欲言，自己倾听
云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯 高向太宗贡献天鹅……
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是 一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首 小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒 地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送 鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太 宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅 毛，礼轻情意重！”
五大好处： 1、增加信息和知识。 2、减少误会和冲突。 3、 增加实现愿望的机会。 4、及时获得反馈，加强相 互交流。
周总理在记者招待会上被一个心存刁难的记者问道：周 理先生，请问你们国家国民生产总值是多少.人民币有多 少？周总理面不改色，从容地说道：“十八块八角八”。
？
原来，总理有意把人民币的面额有机地加起来，既保护了 国家机密，又避免了双方的尴尬，顿时，掌声雷动。
1、别人介绍自己时
面带微笑
点头致意
2、别人伸手握手时
要赶紧去握，力度合适，对长辈要用双手。
时间在（2-3）秒内
3、自我介绍时……
言谈举止大方得体
希望你 的主人 能(
ABCD
)
邀请一起 进餐
A 我前来拜访时，要出门，甚至要下楼恭候 B 给我倒茶时，不要倒满。 C 如果我来访时正巧碰上用餐，要真诚邀请 一起进餐。 D 来访时，要打招呼并接待。 E 我到了前面，坐着不站起来。 F 介绍时先把晚辈介绍给长辈。