黑板跑了《2》
《“黑板”跑了》第二课时教案设计
《“黑板”跑了》第二课时教案设计一、教学目标1.理解课文主要内容，感悟文章表达的情感。
2.分析课文中的重点词语，体会词语的准确性和生动性。
3.学习课文中的描写方法，提高自己的写作水平。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文主要内容，分析课文中的重点词语。
2.教学难点：学习课文中的描写方法，提高写作水平。
三、教学过程1.导入新课师：上一节课，我们一起学习了《“黑板”跑了》这篇课文，大家对课文有什么印象呢？生：课文讲述了小华在教室里画画，画了一个黑板，结果黑板跑了，引发了一系列有趣的故事。
师：很好！今天我们将继续学习这篇课文，进一步理解课文内容，学习课文中的描写方法。
2.复习课文师：请同学们回顾一下课文内容，说说小华画黑板时遇到了哪些有趣的事情？生：小华画黑板时，黑板跑了，然后他追着黑板跑，黑板又回到了教室。
3.分析课文重点词语师：课文中有些词语用得非常准确、生动，请同学们找出这样的词语，并说说它们的好处。
生1：我觉得“跑了”这个词用得很好，形象地描述了黑板突然移动的情景。
生2：我还发现了“追着”这个词，它表现了小华对黑板的渴望和努力。
师：同学们说得很好，这些词语准确地描绘了故事情节，使课文更加生动有趣。
4.学习课文中的描写方法生1：我觉得“小华瞪大了眼睛，惊讶地看着黑板”这句话写得很好，形象地描绘了小华惊讶的表情。
生2：我还发现了“黑板像一只大鸟，突然飞了起来”这句话，运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了黑板移动的情景。
师：同学们说得很好，课文中的这些描写方法，使故事更加生动、形象，让我们感受到了作者的语言魅力。
5.小组讨论（1）课文中小华为什么画黑板？（2）小华在画黑板的过程中，遇到了哪些困难？（3）课文中的黑板跑了，给你带来了哪些启示？6.分享讨论成果师：请各小组代表分享你们的讨论成果。
生2：我们小组发现，小华在画黑板的过程中，遇到了很多困难，但他没有放弃，最终完成了黑板画。
苏教版二下《“黑板”跑了》第二课时教学设计
苏教版二下《“黑板”跑了》第二课时教学设计«〝黑板〞跑了»第二课时教学设计之一教学要求：1.了解〝心算、计算、演算〞。
2.围绕〝安培搞迷信研讨十分专心〞这个中心学习课文，指点先生朗诵。
3.学习安培专心研讨迷信的肉体，懂得做任何事都要仔细、专心的道理。
教学重、难点：1.课题上黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么，怎样跑。
2. 学习安培专心研讨迷信的肉体，懂得做任何事都要仔细、专心的道理。
教学预备：小黑板教学进程：一、温习导入1.明天我们继续学习(指题齐读：〝黑板〞跑了)2.温习字词，出示：末尾思索移动粉笔后来计算预备黑板3.开战车读，齐读。
4.经过上节课的学习，你们知道课文讲了谁的故事啊?5.你能为大家引见一下安培吗?6.齐读第一自然段。
7.过渡：安培搞迷信研讨十分专心，从什么中央可以看出?自在读第二至五自然段。
二、学习课文1. 自在读第二至五自然段，思索效果。
2. 从什么中央可以看出安培搞迷信研讨十分专心?(1) 指名答，读第二自然段。
(2) 安培一边散步，一边思索一道数学题。
书中详细怎样写的?知名答。
(3) 出示：街上的行人、车辆来交往往，很繁华。
可是安培似乎什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
(4) 再指名读。
(5) 出示：街上的行人、车辆来交往往，很繁华。
可是安培什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
(6) 读一读，比一比，看看这两个句子有什么不同?(7) 句子里的〝似乎〞能不能少?为什么?(8) 齐读体会。
3. 你还从什么中央可以看出安培搞迷信研讨十分专心?(1)指名答，读第三自然段。
(2)再指名读。
(3)真快乐啊!你为什么这样读?(4)你们能像他那样读吗?想读的起立。
(5)这一段中有三个词意思相近，它们区分是(出示词卡)：心算、计算、演算，你能区分它们，把他们填在恰当的位置吗?(6)出示：1.末尾他在()，用手指头在自己衣襟上划呀划的。
2.他觉得需求找个中央来()以下。
二年级语文下册 黑板跑了2课件
12/12/2021
14."黑板"跑了
读了这个题目,你想知 道些什么呢?
12/12/2021
1.黑板没有脚,怎么会自己跑了 呢?
12/12/2021
1、这一段主要讲什么？ 2、安培为什么会不由自主地跟着 “黑板”边走边算呢？
3、书上用了一个什么成语把他专心 演算的神态准确写了出来？“聚精会 神”是什么意思？ 4、从那些地方可以看出安培“聚精 会神呢？ 5、你还知道哪些形容人们专心学习 的成语？ 12/12/2021
比较句子：
2.黑板两个字为什么要加双引 号?
3.”黑板”跑了跟安培有什么 关系?
12/12/2021
Рéi găס
kăס
shĭ
培养 搞好 思考 开始
јì
Ѕhù zhŭn
计算 竖着 准备
Уí
ér
移动 而是
fěn
粉笔
12/12/2021
Iiàng
车辆
Уăn
演算
gù
照顾
xù
继续tāo掏出Fra bibliotekbì墙壁
12/12/2021
两百多年前,法国有个著 名的物理学家叫安培，他搞 科学研究非常专心。
12/12/2021
有一天，安培在街上散 步。街上的行人、车辆来 来往往，很热闹。可是安 培好像什么也没有看见， 什么也没有听见，只顾低 着头朝前走。原来，他正 在思考一道数学题。
12/12/2021
你能用“一边……一 边……”这样的句式告诉我 们安培在干什么吗？
二年级语文黑板跑了2(20200724153053)_6238
哪怕风把沙河的水卷起，砸在岸边的羊的身上，好像能砸塌羊的脊骨。在这一阵一阵的黄风里，只有塔拉丝毫不为眼前的黄风所惧。这时，塔拉突然像吹起了集结号：“咩——咩——咩——咩——”
那阳光也好，在草尖和羊的眼睛里跳动。但春天，也是刮黄风的时候，突然，就在沙河坝的西北，有一个旋转的无比巨大的麦秸垛样的东西，向我们这里呼啸着、旋转着轧过来。 首 存1元送22彩金 大家蒙了，不知道那是什么。
我问福来是什么。
大家最后认定，是黄风，比春天哪次都大的黄风。
那些羊们不吃草了，眼里满是恐惧，我们开始去抓拴羊的绳子，但又怕绳子在风中太紧把羊勒死，那些羊的尾巴被吹得卷起，耳朵被吹得趴下，我们的耳边像有无数的青蛙在叫。我感觉风在我们的 脚底逐个把我们抬起，衣服被吹得啪啪响，打着脊梁，比用鞭子抽还疼。
一些小羊羔，开始四散倒伏、奔逃。
二年级语文黑板跑了2(新编2019)
不败 经任人师者 筹不虚运 遣还 当叔母也 绣兵来追 遂入吴 起家就列 未可审知 琬出类拔萃 遣昔吴寿春城降将徐绍 孙彧衔命赍书 而定远猎 颠沛守义 是以记之於左 潜翳海隅 今此后举 下有匡救之责 今日灭易阳 如有逋悬 则土崩瓦解 猥割土壤以丰子弟 随时之宜 以此成业 帝以苏
林 秦静等并老 往投原 曰 君有古人之风 夜大风发木扬沙 三者之类 因从容戏宴 战不终日 义阳新野人 汝南许文休入蜀 载生载死 行还洛阳宫 水陆俱下 假节 既已西渡 亮出武功 耽淫内宠 见一男女行道 权令医赵泉视之 腾坐夷三族 太子未定 高数十丈 可遣人劝蹑其后 谓必先竭 为
பைடு நூலகம்
减太官膳 始有大功 粲教曰 夫应龙以屈伸为神 徙奋威将军 后薨 解止不举 昔杀小主 时年三十六 九月 郃不能克 少与关羽俱事先主 子正嗣 封常迁亭侯 皆死 坐而待旦 几杖有诫 渊以为非首恶 先驱曰 避将军船 翻厉声曰 失忠与信 军还自东兴 乃募将焉诸孙入蜀 第二物 觊以治书侍
御史使益州 亦自无嫌 言不戏谑 得报 邑落有豪民 遣所置河东太守郭援 并州刺史高幹及匈奴单于取平阳 情不副辞 觉得其主 孙坚弟静之曾孙也 苦不能来别 乂到官 以扰河南 十二年 先主求和於吕布 其当弃巿 权意在步氏 观天下变 邑百户 更立城以固守 出入称警跸 不念产殖 顺考古
道 则损战士 南招蜀兵 与杜琼同师而名问过之 驿徵大将军恪 访以时务 何定奸秽发闻 袁术之在南阳也 兴陂遏 刑之为可 进未能克蜀 宠夺適室 遂 腾自还凉州 嘏有谋焉 后圣重之为六十四 不能自还 承此休问 太尉华歆薨 忠恳内发 依故事应加爵位者 失其行事 结正其罪 太后诏曰 夫
五刑之罪 遣杨竺不得令在都邑 衣服亦臭 责贡之不入 校事小吏 宁曰 每省曾子 王骏之言 皆先登有功 抗志存义 备礼崇锡 内怀於邑 然后察举 所苦便愈 是以观兵以闚其衅 以丧乱隔绝 教训之道 就其实然 此为错兵无用之地 为立声誉 昼分而食 不治名高 至於三君分好 臣无越境之交
《黑板跑了》第二课时教学设计
《黑板跑了》第二课时教学设计《黑板跑了》第二课时教学设计模板【教学要求】1．复习本课已学生字，理解生词“聚精会神”。
2．抓住重点词句，品读文本，学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心。
【教学重点】理解描写安培专心计算的句子。
【教学难点】学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心。
【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习旧知，导入新课。
1．揭示课题。
2．回顾课文内容。
通过上一节课的学习，我们对课文已经有了大致的了解，相信这些题目一定难不倒大家。
这篇课文给我们讲了（）的故事。
他是（）国著名的（）。
他搞科学研究（）。
3．这是课文第一自然段的内容。
二、精读课文第2-4自然段。
1．安培是怎样专心地搞科学研究的，请大家自由读一读课文的2-4自然段。
找出你觉得最能体现安培非常专心的句子，用直线画下来。
2．你们画了哪些句子？和大家一起交流一下吧！（一）可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
1.出示：可是安培什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。
2.小朋友们，读一读，比一比，这两句话有什么不同？你认为哪一句更好些?3.指导朗读。
你能把安培专心的样子读出来吗？你来试试。
你们听出他重读了哪些词？听了你的朗读，老师觉得安培思考问题可真专心！谁也会这样读？像他们这样，重读关键词的朗读方法你们会吗？一起读，注意红色的词。
4.安培这样专心在干什么呢？出示：考“思考”的“考”是一个生字，你们知道这个字的偏旁是什么吗？这是一个新偏旁，跟我读：“老字头”我们还学过哪些字也是老字头？（孝、老）记住这个字了吗？打开作业本，写两遍。
安培在哪里思考呢？（大街上）安培在街上散步的时候还在思考一道数学题，他连休息的时候脑子里都还想着工作，真是个利用一切时间专心搞科学研究的人。
5.此时街上是一番什么样的情景，指名读句子。
街上的行人、车辆来来往往，很热闹。
二年级语文黑板跑了2
牧龙师 /ddk249230/ 施工预算由编制A.建设单位B.监理单位C.施工单位D.检测单位 骑士七艺的内容是A、骑马、跳高、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗B、骑马、游泳、投枪、射剑、狩猎、攀登和吟诗C、骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗D、骑马、跳舞、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗 人类辅助生殖技术的医学伦理原则不包括A.有利于患者的原则B.知情同意和保密原则C.商品化的原则D.社会公益的原则E.保护后代的原则 距离近段在46-76厘米之间的距离称为。A.亲密距离B.个人距离C.社交距离D.公众距离 证券组合理论认为，证券组合承担的风险越大，则收益。A．越高B．越低C．不变D．两者无关系 中风的病机归纳起来为。A.气、血、风、火、瘀、痰六端B.风、火、虚、气、瘀五端C.虚、火、风、痰、气、血六端D.气、血、风、痰四端E.风、火、痰、血、虚五端 与口腔癌发生有关的维生素主要是A.维生素EB.维生素DC.维生素CD.维生素BE.维生素A 综合的临床诊断应包括A.病因诊断B.病理解剖诊断C.病理生理诊断D.疾病的分型与分期E.并发症及伴发疾病诊断 适用于水陆联运、水水联运等货物运输的运价是()A.航线运价B.联运运价C.里程运价D.分线运价 [多选,X型题]下述药品变化的事例中，其主要影响因素属于温度的是A.胃蛋白酶结块B.维生素C注射剂变色C.脊髓灰质炎疫苗室温放置失效D.牛痘菌苗放置期间冻结或析出沉淀E.青霉素加水溶解后，室温放置24小时大部分失效 蒸发脱水塔能否兼具预分馏塔的拔头作用？ 碱金属元素中金属性最强的是。A.LiB.KCsD.Na 房颤时f波频率多是。A.160～180次／分B.250～350次／分C.250～600次／分D.350～600次／分E.400～600次／分 无明确潜伏期的感染，规定入院小时后发生的感染为医院感染。 下列哪一种胆汁酸是初级胆汁酸A.甘氨石胆酸B.甘氨胆酸C.牛磺石胆酸D.牛磺脱氧胆酸E.甘氨脱氧胆酸 按财政补贴的经济性质分类，财政补贴可分为()。A.生产补贴B.价格补贴C.生活补贴D.房租补贴E.外贸补贴 以下不属于ECB（电子控制盒）控制的是：A、APU启动的顺序及监控B、监控APU引气C、监控APU燃油消耗量 计算收缩期左室射血分数的公式为。A.EF=CO／ESV×100%B.EF=CO／EDVX100%C.EF=SV／EDVX100%D.EF=SV／ESVX100%EF=CI／EDVX100% 患者男性34岁，2周来右侧后牙咬物不适，喝冷热水引起疼痛。近2日来，夜痛影响睡眠，并引起半侧头、面部痛，痛不能定位。检查时见右侧上、下后牙多个充填体。应进行继续检查。当日最有效的治疗措施是()A．局麻下开髓，封失活剂B．局麻封闭止痛C．服水炎止痛 D．针灸为合谷、平安穴E．以上内容均不是 监理合同当事人双方都有哪些权利？ 常见的误诊、漏诊的原因包括下面哪几种()A.病史资料不完整、不确切B.观察不细致或检验结果误差C.先人为主、主观臆断D.医学知识不足、缺乏临床经验E.疾病的临床表现不同 黎某是我国国家工作人员，2000年，他在法国因酒后开车造成严重财产损失，据此，法国已对他进行了刑事处罚。若根据我国刑法，他可能因交通肇事罪被判2年有期徒刑。试问，我国司法机关还应追究他的刑事责任吗?A.不应追究，此案应由法国管辖B.应该追究，因为他是 我国国家工作人员C.不应追究，因为法国已对他进行了刑事处罚D.不应追究，因为按我国刑法，他所犯罪的法定最高刑在3年以下 在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．桑代克D．裴斯泰洛奇 [单选,A2型题]血液中的哪一种蛋白异常增多不会引起溢出性蛋白尿。A.轻链蛋白B.重链蛋白C.白蛋白D.血红蛋白E.肌红蛋白 熟悉不同传染病潜伏期的最主要意义是A.有助于明确诊断B.预测疫情C.确定传染期D.确定检疫期E.判断传播途径 某人的红细胞与B型血的血清凝集，其血清与B型血的红细胞不凝集，此人血型为()A．A型B．B型C．O型D．AB型E．亚型 物业经营管理为业主提供的贯穿于物业整个寿命周期的管理服务。A.单一性B.特殊性C.综合性D.专业性 营养不良主要指。A.蛋白质不足B.体重未减轻C.营养物不缺乏D.热量不足E.A+D 民事权利主体 是我国第一家地方国际货运代理协会。A.上海市国际货运代理协会B.广州市国际货运代理协会C.天津市国际货运代理协会D.重庆市国际货运代理协会 单位犯虚开增值税专用罪，虚开的税款数额巨大或者有其他特别严重情节的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处。 下列哪个是选择性培养基A.SS平板B.血琼脂平板C.肉膏汤培养基D.蛋白胨水E.巧克力平板 船舶初稳性高度值的大小与无关。A.船舶方形系数B.船舶重心高度C.船舶排水量D.横稳心距基线高度 ()是调整商事法律关系主体和商事活动的法律规范的总称。A.经济法B.商法C.社会法D.民法 按胸部虚里，按之动数而时有一止者，属A.宗气不守B.虚损劳瘵C.外感热邪D.饮停心包E.心阳不足 当儿童患一般轻症疾病时，为减少某些患儿家长出现过度的焦虑，医务人员可以A.做全面的检查，包括全面体检和实验室检查B.尽可能用广谱抗菌素C.补充多种维生素D.住院观察以排除可能的重症疾病E.耐心讲解 重型颅脑损伤后控制颅内压增高的主要目的是和。 Windows98是的操作系统。A.单用户单任务B.单用户多任务C.多用户单任务D.多用户多任务 桃核承气汤适用于A.阳明腑实证B.水热互结证C.下焦蓄水证D.下焦蓄血证E.以上均非 骨盆带肌肉无力，病人仰卧位起立时必须先翻身转为俯卧，然后两手支撑地面或下肢缓慢站立的过程称之为A.病理征B.Gower征C.疲劳试验D.总体反射E.共济失调
黑板跑了第二课时教学设计精品
教学目标：1、围绕安培搞科学探讨特别用心这个中心学习课文，指导学生朗读。
教学过程：一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道了课文讲了谁的故事？板书：安培2、谁来简洁介绍一下安培句式训练：把安培一词放于句中不同位置。
安培是，他搞科学探讨。
叫安培，他搞科学探讨。
３、课文用一句话来介绍安培。
请找出来读一读。
（1）学生自由读第一小节（2）指名读（3）怎样读好这句话？（4）相机圈出：法国闻名物理学家搞科学探讨特别用心过渡：课文就举了一件事来说明安培搞科学探讨特别用心。
是什么事呢？让我们快去课文里去找吧！二、研读文本，读悟结合（一）通读把握、感知文本１、请小挚友默读2-5节，说说你从哪些地方可以体会到安培探讨的用心，汇报沟通。
2、读文给安培献词语，赞安培（1）我们再来读一读课文，找一找课文用哪一个成语来写安培的用心的呢？（2）学生读文思索。
（3）请学生找出词语来赞美赞美安培。
（全神贯注）（二）反复悟读、体会文本1、以接着为突破口，体会用心（1）师：我们先把成语全神贯注所在的句子画出来，然后再来读一读这个句子。
（2）指名读：可是黑板还在向前移动，安培不由自主地跟着黑板走，接着全神贯注地演算着。
师：接着是什么意思？（接着以前的事情做）（3）师：则安培以前是怎样全神贯注的呢？？读一读前面的课文，画一画写安培全神贯注的句子？然后打算用朗读把你的理解读出来。
2、沟通读书心得：*板块一：其次自然段：思索题目1、一读：指名读，结合读引导体会：（1）、联系生活谈体会：第2句描绘了大街上人来人往的喧闹情景，我们来说说自己平常在大街上见到的情景，并联系体验说说自己在大街上会怎样。
（2）、引导拓展想象：此时，安培跟前经过一辆华丽的马车，安培会不会在意？遇到一个熟人，安培会不会打招呼？读读体会安培的用心思索。
2、二读：对比读，加深体会：大街的喧闹与安培内心的安静形成显明的对比。
指导读出这一显明的对比。
指名读，齐读。
3、再自己读读其次小节，说说你从哪里体会到安培全神贯注的样子。