五年级上册品德难忘的校园生活
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活总是充满了欢声笑语。
每天走进校园，阳光洒在操场上，树叶在微风中摇曳，就像是给我们唱着欢迎歌。
记得开学的第一天，我走进五年级的教室，心里既紧张又期待。
新同学、新老师，一切都那么新鲜。
老师叫张老师，她的笑容像春天的阳光，温暖而亲切。
她教我们语文，讲课时总是有趣得让人忘了时间。
课堂上，我们一起读书、讨论，有时候还会分享各自的故事。
张老师总说：“每个人的故事都值得倾听。
”她的鼓励让我更自信，也让我爱上了写作。
课间，我们一群小伙伴总是像风一样冲出去，操场上成了我们的乐园。
我们喜欢踢足球，争着做队长，哪怕输掉比赛也乐得像傻子。
记得有一次，班上的小明射门，球飞得像箭一样。
结果却正好打在了树上，大家笑得前仰后合，小明也不气馁，反而跟着大家一起哈哈大笑。
这样的时光，让我觉得无比珍贵。
除了玩耍，学习也是校园生活的重要部分。
每天放学后，我和几个好朋友一起做作业。
我们围坐在一起，互相帮助。
有时候我碰到难题，大家总是愿意伸出援手。
我们边做边聊，讨论着那些“坑爹”的数学题，没几下就笑成一团。
学习中有这样的友情，真是一种幸福。
还有一次，我们班组织了一次春游，目的地是附近的公园。
那天阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
我们在公园里野餐，大家带来的食物五花八门，像一场丰盛的盛宴。
小丽带了她妈妈做的三明治，味道好得让我至今难忘。
我们在草地上打滚、追逐，仿佛回到了无忧无虑的童年。
春游的高潮是拔河比赛。
大家团结一致，奋力一拉，感觉整个操场都在为我们加油。
最终我们赢了，大家兴奋得像小鸟一样在空中欢呼。
那一刻，我体会到了团结的力量。
学校还举办了各种活动，像运动会、才艺表演。
每次活动，我都满心期待，想要展示自己的才能。
运动会上，我参加了短跑比赛。
虽然我没有拿到第一名，但那种拼尽全力的感觉让我无比自豪。
在才艺表演中，我表演了一段舞蹈，虽然有些紧张，但看到同学们的掌声，我心里就像吃了蜜一样甜。
在校园生活中，我不仅学到了知识，还交到了许多好朋友。
五年级品德与社会教案 难忘的校园生活-说课一等奖
浙教版五年级上册《品德与社会》第二单元《成长的摇篮》1、难忘的校园生活（第二课时）执教者：浙江省嵊州市三界镇中心小学徐少燕教学目标：1.体会到自己在校园生活中不断成长，明白成长过程中离不开同学之间的关心互助和老师的辛勤培育，也能明白集体生活中难免出现矛盾，学会理解和宽容。
2.述说分享自己难忘的经历，通过对集体活动的情景再现，同学之间送信读信的活动，感受同学之情，进一步激发学生对班级、学校的热爱。
3.珍惜小学生活，体会到在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
学情分析：在第一课时的学习中，学生已感受到自己个人在五年的校园生活中所发生的变化和经历的成长。
经过五年的相处，孩子们不管是和老师还是同学，都已累积了深厚的情感，校园生活中共同经历的点滴都是难忘的回忆。
教学重难点：1、体会到个人的成长离不开学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助，也能明白在集体生活中难免出现争吵和矛盾，学会宽容和理解。
2、在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程，懂得感谢生活，对关心爱护自己的老师、同学以及学校中默默付出的工作人员心怀感激。
教学过程：一、难忘——遇见1、节目《朗读者》引入。
【课件出示《朗读者》图片】今天我们将继续来聊《难忘的校园生活》这个话题，同学们，老师知道大家最近都在关注一期节目——《朗读者》，还记得第一期的主题词是什么吗？【课件出示主题词：遇见】我们今天的话题就从大家的“遇见”开始说起吧！2、教师用小诗述说。
【出示课件，伴随着学校和一年级老师照片，配抒情音乐，以《朗读者》形式呈现。
】二、难忘——成长1、从踏进校门的那一刻开始，我们都在不断地成长，还记得自己一年级时的模样吗？【出示班级同学一张一年级时的照片，指名认一认照片上的同学。
】2、当时还小小的你们，现在已经长得这么大了。
和一年级时相比，除了身体长高、长大了，我们还发生了哪些变化？3、教师小结：是呀，我们的知识也在渐渐增长，各方面都变得渐渐成熟了。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活真是让人难忘。
我每天都期待着上学，因为这不仅是学习的地方，更是和朋友们一起玩乐的天地。
清晨，阳光透过窗帘洒在书桌上，闹钟一响，我立马从床上跳起来，心里想着今天又可以见到小伙伴们。
每次走进校园，操场上的欢声笑语就像是热闹的乐队。
我们在操场上追逐嬉闹，像一群快乐的小鸟。
记得有一次，班主任带我们去户外上课，阳光明媚，草地上开满了五颜六色的花。
老师让我们自由发挥，大家都在树下围成一圈，分享自己的梦想。
小明说他想当宇航员，小红则希望能成为画家，听着他们的梦想，我的心里也充满了憧憬。
在课堂上，老师总是用幽默的方式让我们理解知识。
一次，老师讲到动物的生存法则，她模仿起狮子的吼叫，让我们捧腹大笑。
那个时候，我发现学习也可以很有趣。
和同学们一起讨论问题时，大家争先恐后，像小鸟一样叽叽喳喳，气氛轻松又愉快。
午餐时间是我最期待的时刻。
我们一群人围坐在食堂，桌子上摆满了各式各样的美食。
大伙儿你一口我一口，分享各自的拿手好菜。
小李的妈妈做的红烧肉，味道特别赞。
每当我吃到它，就像是吃到了幸福。
食堂里总是弥漫着饭菜的香味，令人垂涎欲滴。
下午的课后，常常会有体育课。
我们在操场上拼尽全力，尽情地奔跑。
打篮球时，我总是想尽办法投进每一个球，仿佛自己是场上的明星。
即使有时候失败了，也不觉得沮丧，大家互相鼓励，真像一家人。
每次结束，大家都累得气喘吁吁，但脸上的笑容却是最灿烂的。
放学后，我们总爱一起去附近的公园。
傍晚的阳光洒在我们身上，显得格外温暖。
公园里有许多游乐设施，滑滑梯、秋千，还有旋转木马。
我们像小孩子一样玩得不亦乐乎。
小红总是最勇敢，喜欢挑战高高的滑滑梯，大家在旁边呐喊助威，那种感觉，简直就像在比赛。
每当夜幕降临，校园的灯光亮起，我知道又一天结束了。
虽然有些疲惫，但心里充满了快乐。
回家的路上，我总会回想起今天的点点滴滴，和同学们的欢声笑语历历在目。
校园生活就像一本无尽的书，每一页都有独特的故事，承载着我们的梦想和友谊。
五年级上册品德教案难忘的校园生活
五年级上册品德教案-难忘的校园生活第一章：校园生活点滴教学目标：1. 让学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光。
2. 培养学生珍惜校园生活，感恩的心态。
3. 提高学生对学校规定的遵守意识。
教学重点：1. 学生能够回顾和分享自己在校园生活中的点滴。
2. 学生能够理解和体会到校园生活的重要性。
教学难点：1. 学生如何表达自己在校园生活中的感受。
2. 学生如何理解和体会到校园生活的重要性。
教学准备：1. 准备一些学生在校园生活中的照片或视频。
2. 准备一些关于校园生活的故事或案例。
教学过程：1. 引导学生回顾和分享自己在校园生活中的美好时光，可以让学生带来一些照片或视频，和大家一起分享。
2. 让学生发表自己对校园生活的感受，可以让学生谈谈自己在校园生活中的快乐、困难和成长。
3. 教师通过一些故事或案例，引导学生理解和体会到校园生活的重要性，比如友谊、团队合作、学习成长等。
4. 引导学生珍惜校园生活，感恩身边的人和事，可以让学生写下一段感谢的话，或者做一些感恩的行动。
第二章：遵守学校规定教学目标：1. 让学生了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 培养学生遵守学校规定的意识和习惯。
3. 提高学生对自己行为的自我管理能力。
教学重点：1. 学生能够了解和认识到学校规定的意义和重要性。
2. 学生能够遵守学校规定，做到自律。
教学难点：1. 学生如何理解和体会到学校规定的重要性。
2. 学生如何做到自律，遵守学校规定。
教学准备：1. 准备一些关于学校规定的资料或图片。
2. 准备一些关于学生遵守学校规定的案例或故事。
教学过程：1. 引导学生了解和认识到学校规定的意义和重要性，可以通过一些资料或图片，让学生了解学校规定的内容和目的。
2. 让学生发表自己对学校规定的理解和认识，可以让学生谈谈自己对学校规定的看法和态度。
3. 教师通过一些案例或故事，引导学生理解和体会到学校规定的重要性，比如安全、纪律、学习等。
4. 引导学生遵守学校规定，做到自律，可以让学生写下一段关于自己如何遵守学校规定的话，或者做一些遵守学校规定的行动。
五年级上品德与社会教案难忘的校园生活
1.五年级上品德与社会教案难忘的校园生活第2课时传授目标1．珍惜小学学习生活，领会个别的成长是和学校老师的辛勤培育和同砚的真诚帮助分不开的。
2．进一步激发学生尊敬师长、珍惜同砚友情和酷爱学校、酷爱班团体的团体荣誉感。
课前准备西席：制作课件。
学生：准备卡纸。
传授历程一、导入师：同砚们，校园是我们熟悉的场所，是我们生活的乐园。
校园里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
让我们一起来颂校园。
（西席出示课件：诗歌“我会永远爱你——献给母校的诗”），学生齐读。
二、学习1．师：同砚们，在XX学校度过的四年学习生涯中我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也履历过错败。
正是这些点点滴滴汇成了我们成长的门路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
你们看，XX学校五（X）中队正举行“校园生活我之最”班队课，让我们去瞧瞧。
（西席出示课件:“主题班会——校园生活我之最”。
）2．学生现场汇报：⑴最喜欢的一首歌——唱一唱。
⑵最喜欢的一幅画——亮一亮。
⑶最喜欢的一位老师——赞一赞。
3．师：在丰裕多彩的校园生活中，你最喜欢什么呢？学生小组内交流，评选出“最佳印象奖”，各组代表上台交流表演。
三、拓展1．师：从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。
难忘同砚的手足交谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘酷爱的母校！用你的笔记载那难忘的时刻吧！学生活动完成“难忘之最”，小组交流，全班交流。
2．总结：丰裕多彩的校园生活还会延续，愿我们大众以后都成为生活的有心人，记载我们生活的点滴；也愿我们都成为明白感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的支付，感谢同砚、朋友的帮助……。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文小时候的校园生活，简直就是一部欢乐史诗啊！特别是在五年级的时候，那段时光就像是被调皮捣蛋的小精灵们捉弄过一样，总是让我忍俊不禁。
记得有一次，我们班上举办了一场班级运动会。
那天天气格外好，阳光明媚，草坪上绿油油的，我感觉整个世界都充满了活力。
我们组成了不同的小组，我被分到了跳绳比赛的队伍里。
队里的小伙伴们各个都是运动能手，尤其是小李，手脚灵活得就像只猴子，轻松地一下子就能跳上好几百个。
而我，刚开始时连续跳个二十个都成问题，一跳就跳不来了，搞得大家都哈哈大笑。
不过，大家都很包容，不停地鼓励我：“没事的，再来一次！”于是我就义无反顾地再次挑战，终于慢慢进入状态，每次都能跳得更多了。
比赛开始后，虽然我们班的队伍不是最快的，但是大家都玩得特别开心。
有的同学跳绳的时候还会唱起歌来，有的跳得太快了都绊倒了，大家看到这个都笑翻了天。
裁判老师一边笑一边喊着：“小心别打滚啊！”整个操场上充满了欢声笑语，仿佛我们都变成了快乐的小鸟。
最后，虽然我们队没有拿到冠军，但大家的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。
我们在一起经历了那么多有趣的事情，就像是一家人一样。
我觉得，这才是校园生活最宝贵的地方，不是比赛的胜负，而是和朋友们一起分享快乐，一起度过美好时光。
这件事情至今都让我念念不忘。
每当我回忆起那些笑声和欢乐，心里总是充满了温暖。
或许，生活中有太多的竞争和挑战，但我们不妨多一些如此纯粹的快乐和友情。
这段难忘的校园生活，不仅教会了我勇敢和坚持，更让我懂得了珍惜和分享。
所以啊，无论未来怎样，我都会珍惜这些美好的回忆，因为它们是我成长路上最灿烂的一抹色彩。
难忘的校园生活小学五年级作文
难忘的校园生活小学五年级作文校园生活真是让我难以忘怀的美好时光。
每当我回想起小学五年级的日子，心里总会涌起一阵温暖的感觉。
那时候，我和我的小伙伴们每天都像小鸟一样，活泼好动，充满了无限的好奇心。
早晨，阳光透过教室的窗户洒进来，金色的光芒在课桌上跳跃。
我们总是提前到校，趁着操场上的寂静，玩各种各样的游戏。
有时我们会围成一圈，玩“传球游戏”，看谁能够把球传给下一个朋友而不掉。
大家都笑得前仰后合，操场上充满了我们的欢声笑语。
阳光照在我们脸上，温暖得就像妈妈的怀抱。
上课的时候，老师总是用生动的故事吸引我们，知识变得像糖果一样甜。
记得有一次，老师讲了一个关于古代英雄的故事，大家听得聚精会神。
那个时候，我的眼睛里仿佛看到了那些勇敢的人们，他们为了理想而拼搏，真是令人敬佩。
老师的课堂不仅让我学到了知识，还让我懂得了坚持和勇敢的意义。
课间休息时，大家总是迫不及待地冲向操场。
我们有时会跳绳，有时会踢足球。
记得有一天下午，我和我的好朋友们正在比赛，看谁能跳得更高更远。
那一刻，仿佛所有的烦恼都抛到了九霄云外，只有快乐围绕在我们身边。
随着一声声“再来一次”，我们一次又一次地挑战自己的极限，感觉像是无所不能的小超人。
午餐时间是一天中最期待的时刻。
我们围坐在一起，分享各自的午餐。
我的朋友总会拿出妈妈做的美味三明治，而我则带了香喷喷的炒饭。
每个人的脸上都挂着满足的笑容，像是在享用一顿丰盛的盛宴。
我们互相分享各自的故事，有时候还会开开玩笑，气氛轻松得像是在家里一样。
放学后，回家的路上，我常常会想起今天发生的趣事，脸上不由自主地挂起笑容。
小伙伴们一路上聊得热火朝天，有时会跑到附近的公园玩耍，享受这段难得的自由时光。
那种欢快的心情，让我觉得生活真是太美好了。
现在，每当我回忆起小学五年级的校园生活，心中总是充满了感激。
那段时光不仅让我学会了知识，还教会了我友谊、勇气和快乐。
虽然现在的生活节奏加快，但那些美好的瞬间却永远烙印在我的心里。
难忘的校园生活
《难忘的校园生活》（第一课时）使用范围：小学《品德与社会》（浙教版）五年级上册第二单元第一课作者：卢丹作者单位：杭州经济技术开发区学正小学【教学背景及教材分析】从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生，是学校哺育我们成长。
难忘同学的手足情谊，难忘老师的谆谆教诲，难忘亲爱的母校，这些都将成为同学们成长道路上一个个坚实的脚印。
而小学生活，作为学生成长的初始阶段，对学生行为习惯和学习思维方式的培养，对学生真善美情感的熏陶，对学生实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。
本课从大量的校园活动中选取“秋游远足”这一校园德育活动来激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园，生命成长的乐园，引导小学生体会到小学生活的丰富多采和令人难忘。
另外结合秋游活动对小学生进行文明礼仪教育也是一种非常好的方式。
【教学目标】1.树立文明的社会公德心，每个人都是一位社会小公民，外出集体活动要求小学生要注意安全且讲文明懂礼仪。
2.通过秋游远足活动丰富我校师生的校外生活，鼓励师生亲近自然、开阔视野、陶冶情操，培养了小学生组织能力，锻炼了团队合作能力。
3.体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师和同学的帮助分不开的。
4.进一步激发学生热爱学校、热爱班级的感情，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
【教学重点】懂得感谢生活，在远足活动中每一位都能讲文明懂礼仪，增强学生的安全观念和自我防护意识，维护好社会的良好秩序。
【教学难点】学进一步激发学生热爱学校、热爱班级的感情，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。
【教学准备】教师：1.设计《我们秋游去》活动计划表。
2.收集相关的资料、视频，制作课件，设计秋游活动时安全文明礼仪知识竞赛。
学生：1.完成《我们秋游去》活动计划表。
2.各小组通过通过受手抄报、ppt课件、图片等方式总结活动。
【教学过程】一．正确认识秋游活动秋游活动历来是学生喜欢的，但相对于秋游的目的，学生总认为一个“玩”字，特别是随着科学信息技术的发展，电子产品的普遍，秋游活动似乎成了一部分学生用来聚集玩电子游戏的一次活动，本次主题活动就是旨在改变学生的这一思维方式，在活动前就组织了一次秋游策划活动，分小组进行了详细的计划，完成《我们秋游去》活动计划表。
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一、填空。 1、从幼稚的孩童到有理想、有知识的学生,是 ( 学校 )哺育我们成长。 2、在你的校园生活中,也一定留下过许多难忘 的( 第一次 ),它们是你成长道路上一个个(坚 实的脚印)。
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二、判断。
1.班级的成功与失败与我没关系。
(× )
2.老师为我们的成长付出了许多辛勤的汗水 (√ )
)
A.常取笑人
B.经常和同学吵架
C.乐于帮助同学
A 3.我们在学习时心大意
C.马马虎虎
A 4.看见小同学不敢过马路,应该(
)
A.主动帮助他们过马路B.赶紧回家,不管他们
C.假装没看见
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四、说说丰富多彩的校园生活。
答:在绿树如荫的怀抱中坐落着我们的学校,在这里,每 天有亲爱的同学相伴。我们快乐地学习,快乐地成长。 张亮说:“二年级时,班级中让我开心的那一次是运动会 上我班勇夺冠军。”李林说:“四年级时,我班的代表队参 加学校组织的电脑知识比赛,获得了第一名,我感到很自 豪。”杨华说:“三年级时,我班在全校卫生大检查中得了 红牌,大家都为班级的这次失利而难过。”赵梅说:“四年 级时,在学校组织的‘省下一支雪糕钱,为失学儿童献爱 心’活动中,我们班踊跃捐献,受到学校领导的大力表 扬。”……总之,我们和班集体一起在充满阳光的校园里 健康成长。
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感谢您的欣赏！
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3.当看到同学有困难时,应当无私地伸出援助之手,
尽最大努力帮助他。 (√ )
4.劳动锻炼出了一个不轻易言败的我。 ( √ )
5.同学忘了带钢笔,你应借给他用 。( √ )
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三、将正确答案的序号填在括号里。
B 1.我们在劳动时,应该(
)。
A.专挑轻活干
B.不怕脏和累
C.逃避劳动
C 2.我们在和同学交往时,应该(