句酷批改网破解禁止粘贴

很多老师为了防止学生搜索作文，直接复制而不是自己写作，打开了“禁止粘贴”功能，现在对于如何破解这一限制加以说明，提供两种方法（很简单，请耐心看一遍）：

破解方法（一）：

1、首先请记住下面一行的红色代码，这是破解的关键。

$（'#contents'）.unbind （）;

2、针对IE 各版本，360安全浏览器，遨游，百度，2345等浏览器。登陆后当处于写作文的页面时，按下F12,浏览器下方会出现一个新的对话框，在下方找到控制台按钮；

其他浏览器继续往下看！！！

3、针对谷歌浏览器和360极速、部分版本搜狗，当处于写作文的页面时，按下F12,在下方找到Console （控制台的英文）

复

制

上

述

■ B( ,scoritsnis,) .Linsirdt ] ,\

复制上述代码，然后单击回车键，之后同样单击右上角的X,关闭，然后也可以粘贴。

这一方法采用的是代码，通过代码关闭浏览器的禁止javascript 。

破解方法（二）：

1、当处于写作文的页面时，按下F12,在下方找到Console（控制台的英文），之后看到设置按钮setting （右上角或右下角，红圈圈着的小齿轮）；

2、单击设置按钮后，出现下面的界面；

3、将Disable JavaScript 一项前面的框选中，然后关闭对话框，即可

复制粘贴

上面的两种方法都可以实现，祝大家获得一个好的分数。

ahn u,Su nLY

浅析句酷批改网对英语写作学习的影响

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4317795334.html, 浅析句酷批改网对英语写作学习的影响作者：王荣荣来源：《亚太教育》2015年第31期摘要：写作对英语学习者来说是一项重要的技能，对学生的英语综合能力也有很大影响。由于写作是输出性技能，所以提高学生写作能力的最好方法就是勤练习。然而，批改作文对教师来说是一项繁重的工作，因此传统的英语课堂为学生提供的练习机会非常少。在这种情况下，作文自动评分系统应运而生，它力求在减轻教师工作量的基础上满足学生最写作学习的需求。本问将通过对句酷批改网的分析，力图帮助学生充分利用句酷批改网，并就教师的英语写作教学给出建设性意见。关键词：句酷批改网；英语写作学习；英语写作教学中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0112-01 一、作文自动评分系统概述随着科技的进步，在语言测试中，计算机技术已经被广泛应用。客观题自不必说，有关作文的批改也开始实施自动评分。第一个机器自动评分系统是Ellis Batten Page于二十世纪六十年代研制的PEG（Project Essay Grader）作文评分系统，后来由于种种实际困难在七十年代至八十年代初受到冷落，进入了“休眠状态”。到了八十年代末，PEG系统进入了“重新觉醒期”，并获得了新的机遇。九十年代以后，出现了IEA（Intelligent Essay Assessor）、E-rater （Electronic Essay Rater）和IntelliMetric等主流作文自动评分软件。E-rater已经商业化，美国教育老师服务中心用其对GMAT（Graduate Management Admission Test）、AWA（Analytical Writing Assessment）中的作文进行评分没事一个比较成熟的作文自动评分系统。2008年，Writing Roadmap系统被研发。在国内，作文自动评分系统是舶来品，有关这方面的研究不是很广泛。梁茂成借鉴国外作文自动评分系统的优点，同时根据中国学习者的特点研发了一套作文自动评分系统。如今，冰果英语智能作文系统和句酷批改网（简称批改网）是高校中使用的比较广泛的两种。二、句酷批改网的工作原理网络自动评分系统综合了自然语言处理技术、语料库技术和教育测量技术，其中语料库是评分系统的主要工作原理。程晓堂和孙晓慧认为“语料库是一个储存在电脑里的文本集合。”语料库提供了大量真实的语言材料，批改网一共有15个语料库，而这些材料就成了自动评分系统的参考依据。批改网会把每篇作文分为6个维度（词汇、句子、结构、内容相关性、搭配和流畅度）来评判。这6个维度有可以细分为192个小维度，教师可以从这192个小维度中挑选

“批改网”句子修改案例

“批改网”句子修改案例学生在批改网上提交作文后可多次修改作文。根据系统给出的按句点评，学生可以清晰快速地知道自己的作文有哪些语法错误，通过多次修改完善，从而不断提高作文的分数和学生的英语写作能力。下面就是两个学生不断修改句子而提高分数的案例：句子修改实例一：宫同学海淀 No.0016中学初一《我的新年愿望》 term, beasuse my dream is go to do a university professor. 2015-02-15 09:44:37 my dream is go to do a university professor. 2015-02-15 09:45:10 term, because my dream is university professor. 2015-02-15 09:45:51

句子修改实例二：郑同学朝阳 No: 0019中学初三《我的春节》 because I think the dumplings I like it . 2015-02-27 20:51:25 because I think the Jiaozi I like it. 2015-02-24 10:21:54 because I think the dumplings delicious, I like it. 2015-02-24 10:25:51 because I think the dumplings delicious, I like it. 2015-02-24 10:37:08 because I think the dumplings delicious, I like it. 2015-02-24 10:33:37

基于句酷批改网的高中生英语写作错误研究-文档资料

基于句酷批改网的xx英语写作错误研究写作是英语学习的重要技能，是语言训练的重要工具，是英语能力的重要体现。因此，高中英语教师在教学中往往通过文章写作帮助学生练习所学知识，或者检测学生的知识掌握水平，以期帮助学生提高语言输出的准确性。学生在语言学习期间不可避免会犯错误，错误不仅可以反映学生所处的学习阶段，还可以了解学生所使用的学习策略和方法，相较于口语中的错误，写作中的错误更加有迹可循。但是，在现实教学过程中，教师由于时间和精力的限制，较难大规模地收集错误、批改错误、整理错误、分析错误，而现代网络教学平台能够利用数据库资源实现英语作文在线自动化批改和个性化点评，可以帮助学生快速改正写作中出现的错误，有助于促进学生的有效学习和英语学科核心素养的形成与发展。因此，本文将利用网络写作平台对学生在英语写作中出现的错误进行收集整理并尝试解释错误背后的原因，帮助英语教师在课前预测学生学习的困难点，提高上课效率，提升学生的写作成绩。一、研究对象考虑到高二学生对于高中的语法词?R有一定的积累和运用能力，因此，本研究选取东莞市某学校高二（1）班的47名学生和（3）班的48名学生作为研究对象。二、研究问题 1.xx英语写作常见错误类型有哪些？ 2.学生的英语写作错误的原因主要是什么？三、研究过程笔者通过句酷网平台发布了两个写作任务，要求学生在寒假期间按要求提交任务，第一次提交后，学生可以根据句酷网的提示进行修改后再次提交。第一个任务为：给你的美国朋友John回信告知你的寒假计划并邀请他来中国做客。第二个任务为：围绕网站组织的全国中学生英文能力挑战赛题目“努力学习，成就梦想（Work Hard To Make Our Dreams Come True）”写一篇文章。

句酷批改网用户使用手册v11.

目录 1.关于句酷批改网 (2) 2.批改网的使用流程 (2) 3.登陆及注册 (2) 4.用户帐户主页面介绍 (3) 4.1教师用户主页面介绍 (3) 教师帐户主页面介绍 (3) 4.2学生帐户主页面介绍 (5) 5.作文任务 (6) 5.1如何进行作文内容打分权重设置 (6) 5.2如何布置新作文 (7) 5.3如何发布更加详细的作文任务 (8) 5.4 教师如何修改已发布的作文任务 (11) 5.5 教师如何删除已发布的作文任务 (12) 5.6 学生如何提交教师发布的作文任务 (12) 5.7 教师如何查看学生提交的作文综合分析结果 (13) 5.8教师如何批改学生作文 (17) 5.9 教师如何查看单个学生作文分析结果 (19) 5.10导出学生作文 (23) 5.11 学生如何查看作文批改结果 (24) 6.语言点 (25) 6.1什么是语言点 (25) 6.2查看语言点 (26) 6.3增加语言点 (27) 7.如何修改密码 (28) 8.如何退出帐户 (29)

1.关于句酷批改网句酷批改网(简称批改网)是以SAAS(软件即服务)的方式为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务，旨在减轻教师的作文批改工作量，帮助教师更加直观的了解学生的英文写作水平，并帮助英语学习者提高英文写作水平。 2.批改网的使用流程 1．教师通过批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号； 2．学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目； 3．学生提交作文，系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表； 4．教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。 3.登陆及注册打开浏览器，在地址栏输入（https://www.360docs.net/doc/4317795334.html,），进入批改网首页。如果教师已经开通了帐户，可直接输入自己的邮箱和密码，点击

批改网操作指南

目录最后更新时间：2011年8月17日 1 快速体验 (4) 2 教师流程 (6) 2.1 教师注册 (6) 2.2 布置作文 (7) 2.2.1 布置新作文 (7) 2.2.2 布置新摘要 (9) 2.2.3 修改或删除作文题目 (9) 2.3 查看学生作文 (10) 2.3.1 学生作文列表 (10) 2.4批改作文 (11) 2.4.1批改作文 (11) 2.4.2共性错误点评 (12) 2.4.3作文列表页功能介绍 (14) 2.5学期总评 (15) 2.6修改资料 (15) 2.6.1修改个人信息 (16) 2.6.2上传头像 (16) 2.6.3修改密码 (17) 2.7退出账户 (17) 3 学生流程 (18) 3.1 学生注册 (18) 3.2提交作文 (19) 3.2.1提交作文 (19)

3.2.2修改作文 (20) 3.3查看批改结果 (20) 3.4导出作文 (21) 3.5修改资料 (21) 3.5.1修改个人信息 (21) 3.5.2上传头像 (22) 3.5.3修改密码 (23) 3.6退出账户 (23) 4 常见问题 (24) 4.1教师使用常见问题 (24) 4.2学生使用常见问题 (25)

1快速体验批改网是辅助教师批改英语作文的在线服务系统，能够有效提高教师批改英语作文的工作效率，提高学生的英语写作能力。在正式使用批改网之前，我们可以先做个快速体验。 1.在网址栏输入https://www.360docs.net/doc/4317795334.html,，访问批改网首页： 2.直接点【提交作文】或者在输入框中提交你的自己的作文。

句酷批改网用户使用手册v1.1

https://www.360docs.net/doc/4317795334.html,
句酷批改网-帮您轻松改作文
目录
1.关于句酷批改网关于句酷批改网............................................................................................................................................. 2 关于句酷批改网 2.批改网的使用流程 ........................................................................................................................................ 2 批改网的使用流程批改网 3.登陆及注册 ...................................................................................................................................................... 2 登陆及注册 4.用户帐户主页面介绍................................................................................................................................... 3 用户帐户主页面介绍 4.1 教师用户主页面介绍...................................................................................................................... 3 教师帐户主页面介绍 ................................................................................................................... 3 4.2 学生帐户主页面介绍...................................................................................................................... 5 5.作文任务 ........................................................................................................................................................... 6 作文任务 5.1 如何进行作文内容打分权重设置 ............................................................................................. 6 5.2 如何布置新作文 ............................................................................................................................... 7 5.3 如何发布更加详细的作文任务 .................................................................................................. 8 5.4 教师如何修改已发布的作文任务 ..........................................................................................11 5.5 教师如何删除已发布的作文任务 ..........................................................................................12 5.6 学生如何提交教师发布的作文任务 .....................................................................................12 5.7 教师如何查看学生提交的作文综合分析结果 ..................................................................13 5.8 教师如何批改学生作文 ..............................................................................................................17 5.9 教师如何查看单个学生作文分析结果................................................................................19 5.10 导出学生作文...............................................................................................................................23 5.11 学生如何查看作文批改结果 ................................................................................................24 6.语言点 ..............................................................................................................................................................25 语言点 6.1 什么是语言点 ..................................................................................................................................25 6.2 查看语言点 .......................................................................................................................................26 6.3 增加语言点 .......................................................................................................................................27 7.如何修改密码 ...............................................................................................................................................28 如何修改密码 8.如何退出帐户 ...............................................................................................................................................29 如何退出帐户
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句酷批改网用户使用手册v

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

目录 1.关于句酷批改网 (4) 2.批改网的使用流程 (4) 3.登陆及注册 (4) 4.用户帐户主页面介绍 (5) 4.1教师用户主页面介绍 (5) 教师帐户主页面介绍 (5) 4.2学生帐户主页面介绍 (7) 5.作文任务 (8) 5.1如何进行作文内容打分权重设置 (8) 5.2如何布置新作文 (9) 5.3如何发布更加详细的作文任务 (10) 5.4 教师如何修改已发布的作文任务 (13) 5.5 教师如何删除已发布的作文任务 (14) 5.6 学生如何提交教师发布的作文任务 (14) 5.7 教师如何查看学生提交的作文综合分析结果 (15) 5.8教师如何批改学生作文 (21) 5.9 教师如何查看单个学生作文分析结果 (24) 5.10导出学生作文 (28) 5.11 学生如何查看作文批改结果 (29) 6.语言点 (30) 6.1什么是语言点 (30) 6.2查看语言点 (32) 6.3增加语言点 (32) 7.如何修改密码 (33) 8.如何退出帐户 (34)

句酷批改网作文范文

标题：大学生参加社会实践字数: 不低于100字并且不高于500 字满分: 100 要求： For this part，you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled College Students Should Take Part in Social Practice following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words. 1、很多大学生缺乏社会实践 2、大学生应该参加社会实践 3、我的观点范文:According to a survey, in recent years, many universities ignored the phenomenon that college students did not have enough chance to take part in social practice leaded to they lacked the ability to adapt to society in the future. When we asked college students whether they had engaged in social practice, most of them said no. I take it for granted that social practice can bring many benefits to college student. In the first instance, social practice can offer students adequate chance to meet various people in society. They can accumulate enough experience and use it in the future career. The second thing that must be taken into consideration is that it is a great opportunity for them put theory into practice and improve their In a word, I take the attitude that social practice is a critical thing for university students and they should also learn how to balance between study and work. 标题：Five(Three) Famous Symbols of Chinese Culture 字数: 不低于100字并且不高于500 字满分: 100 要求：字数200字左右，须有中心，围绕一个中心选取三至五个具有中国特征的事物描写As we know, China is one of the countries with the longest history of ancient civilization in the world. Our ancestors made a contribution to our country even world with a wealth of cultural legacy. One of the famous symbols of Chinese Culture is the Yellow River. It is the second longest river in China and considered as Mother river of Chinese individual. It is generally recognized that Huang Di was born here and Nu Wa was made by mud from Yellow River. Chinese knot is also a famous symbol in culture. Our ancestors used it to record things but now it is mainly used for decoration in the Favorite Spring. It must be emphasized that Chinese knot represents love, harmony and marry. The last symbol that must be taken into consideration is The Great Wall. The Great Wall was built by ordinary people to avoid other countries attacking ourselves at the beginning. It is called as world miracle was made by intelligent individual. The Yellow River, Chinese knot and The Great Wall, represents Chinese outstanding culture and it is just a part of the Chinese excellent culture. I hope everyone from the world could learn

批改网提分路

批改网提分路（第二章）很早以前就允诺自己要达到批改网目前我见到的最高分，本次得尝己愿，写下这个“第二章”。虽然心里有点怨念——第一章没有怎么得到大家的支持，回帖什么的都很少，虽然我不是很在意这个，但是这毕竟是我的心血，不管对大家的作用大小，但毕竟我是带着诚意帮大家写下这个，现在姑且称为经验吧。首先希望大家已经看过了第一章，因为我在这章不会说上一章已经说过的经验。

首先问大家第一次接触句酷修改网（不是其他修改网）是自己主动找到的还是老师布置作文，告诉你们的。大多数应该是后者吧。其实，笔者越接触批改网，对其的反感和厌恶之情也就越深。作为一个喜欢人工智能和微电自控技术但又同时深深受教育于中华文学的人，笔者本身就是矛盾的。因为一方面甚至语言的美丑优劣只有视角、立场和区域的不同，没有绝对高下之分，在第一章中笔者就已经说明过，电子批改的基本算法是不堪我们这些充满“创造力”的考生折磨的，了解了打分的模式，每次按照这个结构出牌，分数一般就恒在一水平线上。没错，笔者认为按照笔者的方法，这个线大概是88-98. 那么，接下来的这个问题就很重要了—— 你是主要是想要高分数还是英语写作能力的提高？笔者之所以这么问，第一是因为；前面已经说了，（这里用一点计算机方面的知识），你可以把批改网想象成一个有固定接口和固定处理程式的机器，即使每次你输入的是差不多的一些句型，一些其实不是很恰当但是“高级”的词汇，并用上一些小技巧（后文会说），你就能得到高分数。而这，是根本对于提高你的英语实力无益的。注意，这里说的是对整个过程无益，也许你考四六级、考研时用上应付批改网的这类技巧，拿到了高分，但那只是类似于一个随机结果，通过测试你面对真实英语写作实际时所展现的能力的水平线来看，你还是处在一个不高的水平上。说到这个可能你会感到笔者的语言展现已经有些不清晰了那么我用具体的测试来说明下：笔者通过对批改网的测试，有这些样例： VOA原文，考研范文，GRE黄金200句（Issue）等，几乎都有不下5个的错误和成片的黄色警告，中式英语和句式错误让我情何以堪……

批改网高分句型

We may as well cut across the playground. 我们不妨从运动场上横穿过去。 [高分句型] it pays to 意为：...是值得的。属于四六级经典高分句型，用得很棒！ It pays tohelp others. 帮助别人是值得的。 [高分表达] 高分词组，not to mention意为“更不用说/别提……”，同意表达有to say nothing of、not to speak of。 [高分表达] 高分词组，be of接名词用来说明句子的主语所具有的性质或特征。 Though time is of the essence, it pays to spend some to make our work better. 高分短语] contribute to意思是对某事有帮助，有贡献；有助于做某事…，是四六级经典短语。 [高分短语] stay up late意思是熬夜，是四六级经典短语。 Many retired people can still contribute to the society with their rich experience . 许多退休的老人还能用他们丰富的经验为社会作贡献。好评报错 [高分短语] on no account 意为：决不，属于四六级经典高分短语，用得很棒！ Young people should on no account neglect their daily physical exercises. 青年人决不应疏忽每天的体育锻炼。好评报错 [高分句型] On no account can意思是...绝对不能...，是四六级经典句型。 On no account can we ignore the value of knowledge. 我们绝对不能忽略知识的价值。好评报错 There is no denying that意思是不可否认的，是四六级经典句型。

在线写作自动评改系统在大学英语写_省略_学中的应用研究_以句酷批改网为例_石晓玲

第22卷现代教育技术V ol. 22 2012年第10期Modern Educational Technology No.10 2012 在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究* ——以句酷批改网为例石晓玲（南通大学外国语学院，江苏南通 226019）【摘要】作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节，对提高学生的英语写作能力有着不可低估的作用。将在线写作自动评改系统与课堂教学整合是英语写作教学改革的重要途径。本研究以句酷批改网为例，以学生的作文样本为研究语料，以问卷调查和访谈等为研究手段，着重探析了在线写作自动评改系统的有效性，并提出应增强在线自动评改系统的智能性及构建多元写作反馈机制。【关键词】在线写作自动评改系统；英语写作教学；反馈【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2012）10—0067—05 一引言作文批改与反馈（feedback）是英语写作教学的一个重要环节，其目的是向写作者提供修改作文的信息，使其明白自己作文的“组织逻辑性不强”，或“内容发展不够”，或“用词和时态等错误”[1]。这些信息有的是针对学习者作文表层错误的纠错性反馈（corrective feedback）；有的是面向作文语篇层面（如内容和组织结构）的反馈；评语和评分也是信息反馈的重要方面[2]。有研究表明，学生依据反馈信息对作文进行修改，是第二写作过程，对提高学生的语言能力有着极重要的作用[3]。传统反馈多以纸质形式呈现，很多教师由于教学任务繁重，对学生的作文批改常常流于形式，给学生的反馈非常有限；大部分学生无法从教师提供的反馈中看到自己作文中实际存在的问题，更遑论进行第二写作过程。随着现代教育技术的发展，人们对利用网络平台提升学生的写作兴趣、写作方法以及写作应用能力等进行了有益的教学实验和探索。例如，郭晓英研究了博客环境下写作能力的培养模式[4]，而张文霞等[5]、杨永林[6]介绍了清华大学外语系研发的“易得”写作软件的理论背景、技术探索和系统设计过程。但对利用在线写作评改系统加强英语作文反馈的研究还不多见。二在线写作自动评改系统的技术特点及其应用 1 技术特点所谓自动写作评改系统（Automated Essay Scoring，AES），就是利用计算机技术对作文进行评估与评分。该方向的研究至今已历时近四十年，在此过程中，采用了统计、自然语言处理及人工智能等方面的最新成果，并于1999年进入实际应用阶段[7]。自动作文评改系统的研究与应用在国内外已成为计算机辅助外语写作教学的热点。国外研发成功并投入使用的自动评改系统有十余种，其中最具代表性的是EG（Project Essay Grade）、IEA（Intelligent Essay Assessor）和E-rater。它们各具特色，PEG重语言形式，IEA重作文内容，E-rater则既重形式又重内容[8] ，但这些自动评改系统多应用于以英语为母语的写作评估与反馈中，对中国学生的英文写作适用性不太强。目前在国内多所高校推广使用的句酷批改网（https://www.360docs.net/doc/4317795334.html,，以下简称批改网）是一种网上智能批改系统，以SAAS（软件即服务）的方式为教师和英语学习者提供英语作文的在线自动批改服务，旨在为学生提供一个写作环境，给出实时评分与诊断性反馈，激发学生积极修改作文，不断提高写作能力；同时还能减轻教师的作文批改工作量，并帮助教师更加直观地了解学生的英文写作水平。句酷批改网具有以下特点：（1）使用便捷教师登录批改网，布置作文，写明要求，系统生成作文号；学生获得作文号后，在学生帐户页面搜索作文号，找到教师布置的作文题目进行写作并提交；图1 批改网登录界面