做正确的事与正确做事的方式(360版)

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做人做事的35个准则

做人做事的35个准则

做人做事的35个准则作为一个人,我们需要遵循一些准则,以便在人生的道路上做出正确的选择和做事的决策。

下面列举了35个重要的准则,帮助我们成为成熟、负责任和成功的个体。

1.诚实守信:诚实和守信是一个人价值观的核心。

我们要讲真话,不欺骗他人,并充分信任我们的承诺。

2.尊重他人:了解并尊重他人的观点、信仰和价值观是建立良好人际关系的基础。

3.学会自律:自律是取得成功的关键。

设定目标,按时完成任务,并保持纪律。

4.保持积极心态:积极的心态可以帮助我们克服困难,保持专注和灵感。

5.养成阅读的习惯:阅读是一种发展思维和增加知识的好方法。

保持阅读习惯可以帮助我们成为更好的人。

6.健康生活方式:保持健康的饮食习惯和规律的锻炼对于身体和心理健康至关重要。

7.勇于承担责任:我们需要为自己的行为负责,并承担相应的后果。

勇于承担责任是展示成熟和成长的标志。

8.不断学习和成长:我们永远不应停止学习。

通过继续学习和成长,我们可以不断提高自己并开拓更多机会。

9.善于沟通:有效的沟通是成功的关键。

学会倾听和表达自己的想法,可以促进更好的人际关系和解决问题。

10.接受失败:失败是成功的一部分。

接受失败并从中学习是成长和进步的关键。

11.谦虚:谦虚使我们保持开放的思维并接受他人的意见和反馈。

12.珍惜时间:时间是有限的资源。

合理规划时间并专注于重要的事情可以提高工作效率。

13.保持坚持和毅力:不放弃和坚持努力是取得成功的关键。

14.尊重他人的隐私和空间:给予他人私人空间是建立良好人际关系的重要方面。

15.正直:从道义和伦理角度出发行事,并始终做出正确的决策。

16.积极解决问题:遇到问题时,积极寻找解决方案,而不是抱怨或逃避。

17.听从指导:对于我们不熟悉的领域,善于接受他人的建议和指导是聪明的做法。

18.充分利用机会:在人生中,我们会遇到许多机会,我们应该学会如何识别和利用它们。

19.保持专注:专注于目标和任务,避免分心和浪费时间。

如何做到对自己的行为负责.

如何做到对自己的行为负责.
这一事例说明了什么道理?
如果自己的错误行为给他人或社会造成了 损失,就要敢于承担责任,并及时改正。绝 不推卸、逃避责任。
应该自己做的事,要认真做好。
不该做的事坚决不做。 我做错的事我负责,并及时改正,
决不推卸,逃避责任。
通过今天的学习, 我收获了......
1、对自己行为的后果做出正确的判断。
缺乏责任感,缺少一种对自己行为负责的精神。
晓林是大连市某中学的初中生。12岁时妈妈因肝硬化 不幸去世,一年后爸爸又得了脑血栓,不能说话,不 能走路。从此,晓林不仅要安排好自己的生活和学习, 还要照顾好卧床的爸爸,给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。 在晓林的精心照顾下,有一天,爸爸终于可以独自站 立了,父女俩都激动万分。 晓林不仅在家里是个好孩子,在学校也是一个好学生, 她关心集体,乐于助人,学习也刻苦努力,并取得了 市三好学生的荣誉称号。
1、单选题 在列车上一女孩对他的男朋友说:”咱们打个赌,你敢 喊一声‘失火了’,我就管你叫大哥。”结果,他的男朋 友真的站起来大声喊:”了不得了,失火了。”车上的乘
A 客吓得大感大叫,乱作一团。他们俩的行为:
(1)、说明不明是非,会给自己、他人或社会带来 不必要的损害。
(2)、是一种极不负责的行为。 (3)、说明他们对自己行为可能产生的后果缺乏
决不推卸,逃避责任。
• 教学反思
• “如何做到对自己的行为负责”既是本课的教学重点又是教学难点。 本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人,在充分 认识自我负责的重要性的基础上,掌握对自己行为负责的基本要求, 对学生来说是十分重要的。 “如何做到对自己的行为负责”安排 了“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层 次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己 行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要 做到对自己的行为负责,首先在思想上就要有一根弦,在做某件事之 前首先考虑一下行为的后果,做到“三思而后行”,这是对自己行为 负责的首要条件。但是,做到对自己的行为负责,仅仅做到对行为的 后果做出判断是不够的,还要做到我做事我负责:该自己做的事认真 做好,不该做的事坚决不做,我做错的事我负责。 此部分内容理论 性较强,且对学生有较强的教育意义,在教学中拟采用灵活的教学方 式,运用电教化教学手段,提供丰富的感性材料,为学生创设问题情 境,使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义, 懂得怎样才能做到对自己的行为负责。 充分调动学生在学习中的积 极性,发动学生积极收集材料,展开讨论,在学生的互相启发中使较 深奥的问题得以明了,同时也提高了。

在适当的年纪做正确的事

在适当的年纪做正确的事

在适当的年纪做正确的事人生,既漫长又短暂,而美好的青春更是短之又短。

人一定要在适当的年龄,做正确的事情。

不能太早,也不要太迟,所谓鱼和熊掌不可兼得,在面对有些事情时,要懂得取舍,才能把握和拥有的更多,也才能让自己的人生少点遗憾。

我们总以为,所有的事都来得及,后面的果子会更加甘甜,我们也总是自我感觉良好,感觉可以控制住事态的发展,可以提前收获,殊不知,提前摘的瓜一般不熟,晚摘的瓜大部分都烂在了地里。

人生不能恢复出厂状态重新再来,错过了就再也不会找回来,只能带着遗憾继续前行。

我要告诉你的是,当你行走在沙漠看见绿洲,即使不渴也一定要把水壶装满,因为下一个绿洲还不知能否找得到,一定要把握好身边的人和事,好不好,试过才知道。

我们不要过于相信自己的眼睛,看到的不一定是真实的,要学会用心去感受,如人饮水,冷暖自知。

而有的人会想,那我就提前去做,机会更多,殊不知,提前背太多的水壶进入沙漠,只会大量消耗体力,能不能走到下一个绿洲都是个问题,懂得取舍才能得到更多。

现在的年轻人总抱怨工作压力大,没有经济基础,羡慕中年人不需要从事纷繁复杂的工作,有房有车,却不曾想过,20多岁的年纪,不正是工作累,积累经验和资本的年纪吗?在该读书的年纪不读书,总希望工作之后学习也来得及,等工作了才发现根本没有足够的时间;在该拼命工作的年纪得过且过,人到中年开始抱怨没有提升机会,没有涨薪资格,这是典型缺少了年轻时期的积累;在该生育的年龄不生育,等成了高龄产妇才发现怀孕生孩子已经变得风险如此之高,战战兢兢如履薄冰;在该陪伴父母的时候,借口工作忙,没时间,结果——子欲养而亲不待,留下无尽的遗憾。

世界公平吗?不公平,永远也不会公平。

付出和收获成正比吗?大部分时间也不是,付出大量的时间和精力,收获寥寥才是常态,但是付出总会有收获,不能收获粮食,最起码可以收获烧火料,但是不付出呢,啥也没有。

奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》里面说“一个人的一生应该这样度过:当他回首往事时,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。

主观客观相符合的例子

主观客观相符合的例子

主观必须符合客观案例(2010-08-15 16:51:13)因地制宜;因势利导;因材施教;量体裁衣;对症下药;随机应变——一切从实际出发;具体问题具体分析。

掩耳盗铃;画饼充饥——主观感觉决定客观存在,否认事物的客观存在。

画蛇添足——人们应如实反映客观事物,不能主观、任意地加以歪曲。

闭门造车——做事主观,不从实际出发。

好高骛远——不切实际地追求过高、过远的的目标,主客观相脱离。

郑人买履;按图索骥;邯鄣学步;对牛弹琴;生吞活剥;削足适履;照本宣科——做事情死板、教条,不从实际出发,不顾事物矛盾的特殊性,生搬硬套。

抱薪救火;扬汤止沸;饮鸩止渴——不从实际出发,具体问题具体分析与对待,必然事与愿违。

知彼知已,百战不殆——深入调查实际,全面分析情况,才能获胜。

国有三不祥从前, 齐国人把老虎和蟒蛇看作不祥之物。

有一次, 齐景公去野外打猎。

刚爬上山头,只听一声狂啸, 从草丛里跳出一只吊睛白额猛虎,吓得齐景公一伙人跌跌爬爬地逃到山沟里。

他们在山沟里没走几步, 又见一条水桶粗的青皮蟒蛇盘在岩石上, 朝他们吐着毒舌。

齐景公惊魂未定地跑回宫去, 急忙把晏子叫来问道:" 今天寡人上山见虎, 下沟见蛇, 这怕是我们齐国的不祥之兆吧?"晏子回答说:" 我也听说一个国家确实会有不祥之兆, 而且有三不祥: 一是有了贤明的人才,而大王不去选拔,不想知道; 二是知道了也不愿录用; 三是每然录用了却不肯信任。

所谓不祥尽在于此。

至于今天上山见虎, 那因为山是虎的巢居; 下沟见蛇, 那因为沟是蛇的洞穴, 这同国家有什么关系呢, 怎能说是齐国的不祥之兆呢?"辩证唯协主义认为,物质决定意识, 意识是物质的反映。

这就要求我们在实际工作中坚持一切从实际出发, 主观符合客观。

一个国家究竟有没有不祥之兆? 应该说是有的。

但对此历来有两种不同的看法: 唯心主义者往往把某些自然界的变化、灾异和动植物当作不祥之兆, 并从中寻找国家兴衰的原因,借以麻痹人民,维护统治;而唯物主义则从实际出发考察和预断国家的命运。

第三单元 勇担社会责任 单元教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

第三单元 勇担社会责任 单元教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

八上道法 6.1我对谁负责谁对我负责教学设计【核心素养目标】1、增强学生的责任感;培养学生愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激之情。

2、能够对自己负责,也能够对他人负责。

3、知道责任的含义、来源;懂得人因不同的角色而负有不同的责任;【主问题设计】1、责任的含义及来源?2、2、责任和角色的关系?3、认清角色、承担责任的意义?4、4、自己对自己负责任的表现?意义?5、他人对自己负责的意义?表现?【教学活动】一、导入新课:2020年,一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离,人人谈“毒”色变,避之而不及,但仍有一群人逆行而上,用生命勇担责任,成为“最美的逆行者”。

新课讲授出示学习目标1、责任的含义及来源?2、责任和角色的关系?3、认清角色、承担责任的意义?4、自己对自己负责任的表现?意义?5、他人对自己负责的意义?表现?板块一我的角色我的责任(一)探究与分享笔记1 责任的含义及来源?含义:责任是一个人分内应该做的事情。

来源:①来自对他人的承诺②职业要求③道德规范④法律规定等(二)现在的我们VS将来的我们我们扮演着哪些角色?【主问题处理过程】是什么驱使他们逆行而上,无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力?学生根据出示的目标自读文本,浏览重要内容,熟悉知识。

下面这些责任来自哪里?笔记2 角色与责任的关系是什么?①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

笔记3 认清角色、承担责任的意义?只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

版块二责任你我他(三)探究与分享笔记4 自己对自己负责的表现及意义?表现:作为社会成员,我们每个人首先要对自己负责。

小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。

华为案例-目标管理与绩效管理

华为案例-目标管理与绩效管理
绩效反馈面谈: 活动:主管人员就评估的结果与员工讨论 时间:绩效期间结束时
绩效评估: 活动:评估员工绩效 时间:绩效期结束时
绩效 管理 循环
评估结果使用: 员工发展计划;培训;薪酬调整;奖金发放;人事变动
绩效管理系统 大流程图
建议的绩效考评 小流程图
设立目标
打分及绩效面谈
个人发展
技能评估
绩效管理
不做- 好+ = 不做了- (坐享其成)
不做- 坏- =只好做+ (负强化,被威胁)
做+ 无反应0 = 可做可不做0 (消解)dissolve
不做- 无反应0 = 可做可不做 (消解)
做+ 好+ = 继续做+ (正面鼓励,被鼓励)
02
01
03
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06
04
人的行为取决于:行为发生时出现在他们身上的情况
黑熊想:
黑熊想: 蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量” 它买来一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统 在它看来,蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度,黑熊就公布每只蜜蜂的工作量; 同时黑熊还设立奖项,奖励访问量最高的蜜蜂 但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛,它只是让蜜蜂比赛访问量。
棕熊想:
目标管理与绩效考核 —回报率最高的投资
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茫 盲 忙
内容介绍—做正确的事;正确地做事
绩效结 果统计 分析与 运用
总结:不同职位的我们 可以为绩效考核的改善做些什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
引入绩效考核之前的思考一: 没有考核是不能的, 但是考核不是万能的
水道曲折,操舟者迷,立岸者清
未来收入预期不明确
高度
速度

做人处事的基本原则48条

做人处事的基本原则48条

做人处事的基本原则48条原则一:恪守诚信是你处世和成事的根本。

做过的事,就要敢作敢当,说到就要做到,要做就做最好。

如果你能做到这些,恭喜你,你做人已经成功了一半。

一个不能信守承诺的人,人们会把他看得一文不值。

如果你想成就一番事业,就必须要做一个诚实守信的人。

所谓“雁过留声,人过留名”就是这个道理。

做人的大智慧莫过于此。

原则二:谦虚使你获得好人缘。

学会谦虚,你才能在不断学习别人、提升自己的时候,获得对方的好感,拥有好人缘。

一句话,谦虚是通往成功和赢得人们尊重的最重要的品质之一。

而骄傲自大只会让你成为孤家寡人,随时跌进失败的深渊。

原则三:居安思危,眼光放长远。

人生多磨难,随时可能步入险地。

或许现在形势还是一片大好,明天就寸步难行。

不早思虑,你就会深陷其中不能自拔。

唯有居安思危,你才能够自如应对,履险峰而如平地。

原则四:切记时刻保持低调。

低调行事者看起来毫不起眼,但他们拥有非凡的智慧和高效的执行力,他们拥有海纳百川的胸襟,圆熟睿智的谋略,执着追求的精神,埋头苦干的作风。

他们保持低调,获得了财富方面的足够积累;他们保持低调,获得了精神境界的足够沉淀。

因此,他们走上了取得成就,铸就了人生的金光大道,他们创造了一次又一次的奇迹!原则五:不要吝惜你的赞美。

赞美可以让一个失意者重新找回自信,赞美可以让一个迷茫者找到前进的方向。

在生活中,多发现别人的优点,大声地告诉对方,让别人知道你的关心,欣慰你的肯定。

这样,会有更多的人愿意与你交往。

原则六:防人之心不可无。

拥有防人之心,不是让你对别人不能相信,时时刻刻提防着别人,对别人的一言一行都疑神疑鬼,如果你真这么做,你身边的人将不再有朋友,没有人愿意和一个成天怀疑朋友的人交往。

真诚地对待朋友,只是在自己内心深处留有防备之心,这才是正确的防人之道。

原则七:善抓时机,决策果断。

拿破仑说过:战争的艺术就是在某一点上集中最大优势兵力。

而生活的艺术就是选择一个进攻的突破口,然后全力以赴去冲击。

打破一切常规读后感范文5篇

打破一切常规读后感范文5篇

打破一切常规读后感范文5篇打破常规就意味着改变,而改变就是要向常规思维、行为、习惯、经验挑战,不破不立,破旧方能立新,只有改变旧有观念,敢于打破常规,才能开创出一片新天地。

下面是店铺为你们整理的内容,希望你们喜欢。

打破一切常规读后感其实在拿到这本书之前,我就已经听说过有这么一本书,对盖洛普管理知识也简单知道一些。

但是一向没有深入研究,这次能有幸拜读这本书,从中获得很多收益。

1。

1对自我学习的规划我本身是学艺术出身,靠软件技能进入公司,承担目前的管理工作,也并不是凭借优秀的管理潜质,只是凭借自己勤奋的工作态度和侥幸的机会。

在管理学方面,我还是一个入门者。

透过拜读本书,我首先认识到的,就是管理的学习,也需要必须的方法和规划。

以前总是认为,学习管理,无非就是在实际中应用。

只要我对下方的人坦承相待,对上方的人忠心耿耿,很简单就能做好管理。

等过几年经验多了,自然也就成了管理的高手。

但是透过本书的学习,我很清晰的认识到,仅仅是态度正确是不够的,管理也是有方法和技巧的。

而且不是透过年龄的增长就能学会的。

我务必重新明确我的规划,认真学习管理方法。

学习之前,我根据本书的知识,对管理的学习,做了简单的规划:认识管理阶段:认识管理的重要性,了解“经理”“主管”这个简单岗位的重要价值。

了解管理阶段:了解管理的方法,种类,手段等知识。

并且能熟练掌握它们,将他们与实际联系。

应用管理阶段:将所学到的管理知识,与实际相联系,并且将他们运用到实际中。

实际在学习本书时,透过本书的第1章,我就认识到了管理的重要性。

然后才总结了上方的学习规划。

总结以后,我又重新开始阅读本书,期望能跟深入的掌握其资料。

但是将全书通读过后,我发现我仍然处于认识阶段。

书中有很多方法和技巧,我仅仅是了解了,看过了,但是却不能深入明白,更没有实际应用。

下方,我将我说学知识做以简单记录。

期望透过以后的管理培训,能深入明白这些知识。

1。

2认识经理的重要性读完本书的前两章资料后,我对管理的认识跨出了第1步。

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有效沟通的障碍
效率-笑声-效果
信息超载
情绪 过滤
• 个人处理信息能力是有限的。 • 筛选、忽略、忘记或推迟,直到超载状况 过去,最终降低有效性。 狂喜或悲痛,消极和愤怒,都无法进行客 观的思维活动,可能阻碍凄恻效果。 • 团队层级越多过滤的机会就越多 • 比如害怕传递坏消息、取悦上司等因素会 导致员工只告诉上司想听到的内容,导致失真
理解
缺少同理心,不换位思考,则会导致不能 准确理解对方的话,导致沟通无效
影响沟通效果有还有 渠道
a. 因人因事而宜,选择合适的渠道 b. 注意它的复杂性
口头沟通的优点在于快速传 递和快速反馈。在这种方式 下,信息可以在最短时间里 进行传送,并在最短时间内 得到对方的回复。如果接受 者对信息不确定,迅速的反 馈可以使发送者及时核查其 中不够明确的地方,因此它 能使我们及早更正错误。
做正确的事与正确的做事方式
三个维度
方向不对,方式正确
方向正确,方式不对
方向正确,方式正确
案例: 某公司因为技术难题邀请某专 家来攻关解决,结果该专家只 是简单地在图纸上多画了一条 线,就解决了他们困扰多时的 难题。在专家索取昂贵酬金时, 一些人感到愤愤不平:“不就 是多画了一条线吗?”该专家 却说:“的确仅仅会画这条线 不值几个钱,但知道在哪里画 线就值钱了。”
管理大师 彼得·德鲁克 在《有效的主 管》一书中还提到:“在效率与效能无 法兼得时,我们首先应着眼于效能,然 后再设法提高效率”。
如果你在做正确的事, 然后再选择正确的方式
修身是一件长远的事,急不来, 也等不得.
因为正确的做事方式,源自于一点一滴的积累 换句话讲你要做一个什么样的人? 豁达、幽默、大气、感恩、包容、自醒、上进、正直、坚强、韧性、独立、乐观、 干练
案例 汉天下初定,上论功行赏。然而等封赏过后,就出现了一个高祖让刘邦意想不 到的情况。上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。上在洛阳 南宫,从复道望见诸将,往往相与坐沙中语。上曰:“此何语?”留侯曰: “此谋反耳!”一问一答可吓坏了汉高祖刘邦:刚得天下,怎么就有人开始谋 反呢?他想不明白,就问张良:“天属定,何故反乎?”留侯就说了:“陛下 起布衣,以此属取天下。今陛下为天子,而所封皆故人所亲爱,说诛皆生平所 仇怨。今军吏记功,以天下不足遍封;此属畏陛下不能尽封,恐又疑平生过失 即诛,故相聚谋反耳.”这时汉高祖刘邦才明白:哦,原来是这么回事。可是现 在封的已经封了,诛的也已经诛了,还有什么挽救的办法吗?张良见水到渠成, 才说出了自己的最终目的:皇上呀,你只要先封赏一个你平时最恨的人,其他 人也就自会安定下来,然后再想办法根治吧。高祖刘邦在感激之中是照单全收。 就这样汉初定时的危机就被化解于无形之中了。我们试想,如果张良直接奏本 说皇帝封罚不当,以高祖当时的心境他会怎么想?或者张良奏本说有人要谋反, 情况又会是怎样呢? 中国有句成语叫“欲速则不达”,告诉我们做人、做事不能急躁。其实在进 忠言时同样如此:单刀直入、直奔主题或许能解决问题,但是绕道而行,诱 “敌”深入更不失为良策
不急迫
举例说明:
“逃避者”
“责任感”
“病秧子”
“独挡一面”
案例一
刚来公司一周时间的小红,通过对公司了解他认为在他的经理眼里业绩最重要,只能要赚钱 其它都好说,她认为越是这样越有发挥能力的空间。今天找到他的经理说“王经理, 对于一 个部门尤其是处于上升阶段来说, 要持续增长必须在管理上狠下功夫。我来公司已经快一个 星期了,据我目前对团队的了解,我认为主要的问题在于职责界定不清; 员工的自主权力太 小致使员工觉得公司对他们缺乏信任; 员工薪酬结构和水平的制定随意性较强,缺乏科学合 理的基础,因此薪酬的公平性和激励性都较低,这样下去是不行的,很多团队最后都是败在 了管理上。“好了,那你有具体方案吗?”“目前还没有,这些还只是我的一点想法而已, 但是如果得到了您的支持,我想方案只 是时间问题。” “那你先回去做方案,把你的材料放 这儿,我先看看然后给你答复。 ”说完王经理的注意力又回到了业绩报告上。 小B此时真切的感受到了不被认可的失落,她似乎已经预测到了自己第一次提建议的 结局。
“与上级沟通提供反馈”
原则: 1. 坚持正确的方向,避免惟命是从 中层管理者更多的是执行,最了解实际情况,通常情况下执行力强的管理层绩效 也是最好的。但是当看到上级指令与实际情况不符时,经过仔细确认要及时向上级 提出来,避免上级的失误。
2. 讲究合适的方式,以上级能接受的方式 当中层管理者有了强烈的团队责任感时,勇于向上级提出不同建议是可以做到的。 但有时往往会事与愿违。有时是因为考虑不周,过于主观;有时则是因为过于急躁, 急于想表达自己正确的想法,并证明对方的想法是错误的,方式的原因给自己带来 不良感受,严重时影响到正确事通信息基本可以 无限地保留下去。书面沟 通常会迫使人们进行更周 全的思考。因此书面沟通 更为严谨、逻辑性强,而 且条理清楚。 缺点是效率 太低。
例如,一笑、一皱眉、一种注视、一个动 作都传递着信息。这表明,在沟通的讨论 中不包括非语言沟通肯定是不全面的。身 体动作、说话语调、用词的重音、面部表 情以及两个人的身体距离,都代表沟通者 要传递的信息。
“同一层级之间的沟通”
原则:
1. 沟通通常都伴随着清楚的目的,只有站在对方角度上思考才有可能达成共识 2. 放低姿态,多点尊重和倾听 3. 以友好的方式讲清楚自己的出发点 4. 选择合适的沟通渠道和场合。
疑邻盗斧 从前有个(乡下)人,丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了,便观察 那人,那人走路的样子,像是偷斧子的;看那人的脸色表情,也像是偷斧子的; 听他的言谈话语,更像是偷斧子的,那人的一言一行,一举一动,无一不像偷 斧子的。 不久后,他(丢斧子的人)在上山的时候发现了他的斧子,第二天又见到邻居 家的儿子,就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。
案例: 管理员发现袋鼠从笼子里跑出 来了,于是开会讨论决定将笼 子由10米加高到20米。第二 天他们发现袋鼠还是跑到外面 来,又将高度加到30米。没 想到隔天居然又看到袋鼠全跑 到外面,于是管理员一不做二 不休将笼子的高度加到100米。 一天,长颈鹿和几只袋鼠们闲 聊,“你们看,这些人会不会 再继续加高你们的笼子?”长 颈鹿问。“很难说啊,”袋鼠 说:“如果他们再继续忘记关 门的话!”
很多这样的事情会在我们的生活中出现, D 它们或许有一点价值,但如果我们毫无节 制地沉溺于此,我们就是在浪费大量宝贵 的时间。比如,我们吃完饭就坐下看电视, 却常常不知道想看什么和后面要播什么。 只是被动地接受电视发出的信息。往往在 看完电视后觉得不如去读几本书,甚至不 如去跑跑健身车,那么刚才我们所做的就 是浪费时间。其实你要注意的话,很多时 候我们花在电视上的时间都是被浪费掉了。
中层既是执行者, 又是领导者
相对于决策层定位于“做正确的事” 来说, 作为中层的定位应该是“正确 的做事” ; 相对于基层员工“正确的做事” 的定位来说, 作为中层的定位 又应该是“做正确的事” 。
中层的作用发挥得好,是高层联系基层的一座桥梁;发挥得不好,是横在高 层与基层之间的一堵墙。
如何选择正确的事?
案例二 公司最近招了一批销售人员经过系统的专业知识、技巧、文化制度等 培训后入职。 小李做为新人表现还不错,已经完成了第一个月的业绩任 务。但是今天听主管说小李缺乏责任心,想劝退他,原因是昨天下午见 完客户直接回家了。 经仔细了解,以前主管给他说过见完客户时间不早的话可以直接回 去,但是漏说了后面一句话,“必须要以电话形式告知”,最终导致小 李犯了错误。 请问对于此主管和小李,你分别会如何进行沟通? 对于主管,要引导其从自身找原因,如果主管做事责任心强够严谨,也 将带出责任心强的员工。 对于员工要明确一个问题,是以制度为准,还是以上级的回复为准?如 何选择?
帮助员工成长-你做的是正确的事吗?
A. 理单分析 \ 陪见客户 方向是: 传授经验 方式是: 循序渐进
B. 状态辅导沟通 方向是: 培养员工成为一个自我激励的人 方法是: 引导启发式, 而非说教式,也非“十万个为什么”
C. 工作量奖励与惩罚 方向是: 培养责任感 方法是: 提前预防, 有意图的处罚, 突如其来的奖励 D. 撞单处理: 有付出没有得到 OR 无付出但得到了. 不愿为疏忽埋单 不愿理解对方 方向是: 塑造严谨, 有同理心的员工. 方法是: 自己先成为一个严谨有同理心的人. E. 凝聚团队\提升士气 方向是: 提高人格魅力 方法是: 自我约束\自我学习
口头沟通
书面沟通
非语言沟通
有效沟通,如何定义正确的方向?
自上而下: 管理层的价值是帮助员工成长 自下而上: 管理层的责任是确认方向正确并使绩效贯彻落实
水平沟通: 做到有笑声,关系感受比条件更有优势
沟通方式的培养
我们生活中大多数真正重要的事情都不一定是紧急的。比如读几本有 用的书、培养一个技能或爱好、培养感情、节制饮食、锻炼身体。这 些事情重要吗?当然,它们会影响我们的健康、事业还有家庭关系。 但是它们急迫吗?不。所以很多时候这些事情我们都可以拖延下去, 并且似乎可以一直拖延下去,直到我们后悔当初为什么没有重视,没 有早点来着手重视解决它们。
果然,小 B 的建议书石沉大海,王经理好像完全不记得建议书的事。小B陷入了困惑 之中, 她不知道自己是应该继续和上级沟通还是干脆放弃这份工作,另找一个发展空间。
请分析一下这个案例 启示:1. 认识到小红获取成就感的需求,保护期积极性的情况下,给予积极反馈 2. 提供明确的工作指导,使他明白自己的努力方向和上级对自己的期望。
急迫
这类事情是你最重要的事情,而且 是当务之急,有的是实现你的事业 和目标的关键环节,有的则和你的 生活息息相关,它们比其他任何一 件事情都值得优先去做。只有它们 都得到合理高效地解决,你才有可 能顺利地进行别的工作。
不重要
A B
重要
这种事情要求我们具有更多的主动性、积 极性和自觉性。从一个人对这种事情处理 的好坏,可以看出这个人对事业目标和进 程的判断能力。因为我们生活中大多数真 正重要的事情都不一定是紧急的。比如读 几本有用的书、休闲娱乐、培养感情、节 制饮食、锻炼身体。这些事情重要吗?当 然,它们会影响我们的健康、事业还有家 庭关系。但是它们急迫吗?不。所以很多 时候这些事情我们都可以拖延下去,并且 似乎可以一直拖延下去,直到我们后悔当 初为什么没有重视,没有早点来着手重视 解决它们。
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