小燕子(歌曲)
人音版一年级音乐下册(简谱)欢乐谷《小燕子》教学设计
小燕子教学目标：1.知识与技能：引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。
2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习歌曲引导学生感受歌曲优美深情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。
教学重难点重点引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。
难点运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力教学过程：一、猜谜导入。
师：同学们，开动你们的脑筋猜一猜这是什么动物？白肚皮，黑衣裳，尾巴想把小剪刀，爱吃害虫保护庄稼，我们大家都爱它。
生：燕子师：哇，你们都好聪明呀！二、教师出示小燕子的图片。
师：那么同学们一般都是什么季节看见小燕子的？生：春天。
师：我们一《3》班学生好棒啊！接下来有没有同学能告诉吴老师你们眼中的春天是什么样的？生：……师：春风吹，吹绿了柳树，吹出了小草，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
（师生一起边做动作，边诵读歌谣）师：大家想不想听《小燕子》的音乐，像小燕子那样自由自在的飞一飞呀？生：想，同学们随着《小燕子》歌曲的伴奏音乐，模仿燕子飞的动作。
（形象是情感的载体，教师抓住同学已有的生活经验，采用边听音乐边扮演的形式进行歌曲的导入，调动了同学的兴趣，同学兴致很浓。
）三、学唱歌曲1、闭上眼睛，展开想象的翅膀听一遍〈小燕子〉这首歌曲。
2、欣赏歌曲：[播放课件]听赏2遍.同学依次了解歌曲的内容、情绪、拍号，和其延长记号。
3、读歌词，按照节拍读歌词。
4、学习节拍。
5、请同学跟着老师学习节拍的打法。
6、学唱第一段。
7、分小组唱。
8、跟着旋律试着唱第二段。
9、点同学上台演唱，比比看谁唱得好，为什么？10、全班合唱。
歌曲《小燕子》教案
歌曲《小燕子》教案教案标题：《小燕子》教案教学目标：1. 了解和理解歌曲《小燕子》的歌词和曲调。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 歌曲《小燕子》的歌词和曲调。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《小燕子》的音频文件或CD。
3. 歌曲《小燕子》的歌词卡片或投影片。
教学过程：引入：1. 创设音乐氛围，播放一段轻快的音乐，让学生放松身心。
2. 引导学生回忆并讨论他们对小燕子的了解，例如小燕子的特点、生活环境等。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小燕子》，让学生仔细听歌。
2. 分发歌词卡片或展示歌词投影片，让学生跟随歌词一起听歌。
3. 重复播放歌曲，让学生跟着歌曲的节奏和曲调拍手或摇晃身体。
4. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落。
5. 引导学生用手势或简单舞蹈动作配合歌曲的歌词和节奏。
巩固练习：1. 分组进行歌曲表演，每个小组选择一种合适的表演形式，如合唱、舞蹈等。
2. 学生互相欣赏、评价和鼓励其他小组的表演。
拓展活动：1. 邀请学生自由发挥，编创一个小燕子的故事情节，可以是舞台剧、绘本或手工制作等形式。
2. 学生可以选择自己喜欢的乐器，尝试用乐器伴奏歌曲《小燕子》。
评价与反思：1. 观察学生对歌曲的理解和表达能力，给予肯定和指导。
2. 学生自评和互评，分享自己的学习感受和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外练习并表演歌曲《小燕子》。
2. 引导学生尝试学唱其他经典儿歌，培养音乐兴趣。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和理解歌曲《小燕子》的歌词和曲调，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
通过合唱和表演活动，学生的音乐表达能力和合作意识得到了提高。
对于不同年级的学生，可以根据他们的音乐水平和兴趣进行适当的调整和延伸。
《小燕子》幼儿园音乐教案
《小燕子》幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习歌曲《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小燕子》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对春天的热爱，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小燕子玩偶。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导他们说出春天的特点，如小燕子归来、花开草绿等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起做简单动作，感受歌曲的节奏。
b. 教师分发歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
c. 教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
b. 邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音高错误。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行分组表演，每组演唱歌曲《小燕子》。
b. 邀请其他幼儿为表演者加油鼓掌，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：包含歌曲中的重点词汇和句型。
3. 节奏和音高示例：用简谱表示歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小燕子》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和伴奏表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力。
《小燕子》幼儿园音乐教案
《小燕子》幼儿园音乐教案《小燕子》幼儿园音乐教案1活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和芳香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。
花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。
小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们逍遥自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地好听!《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律非常精美好听，歌词也比较简约易懂，许多幼儿都听过也会演唱。
歌曲虽以燕子切入，实那么要表达的是春的美，抒发的是对春天的喜爱。
如何透过这精美的旋律，简约的歌词，来援助幼儿理解个却的深层含义——春天的漂亮和多姿?对此，我们进行了实践讨论，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去查找、发觉和感受漂亮的春天。
活动目标：1.感受歌曲精美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2.在查找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的喜爱。
3.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1.幻灯一套2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)活动过程：1.提问引起幼儿的爱好——听，谁来了?为什么要来?(第一遍观赏单遍)——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍观赏) ——原来小燕子觉得我们这里的春天最漂亮，它才飞来的。
2.观赏音乐——我们跟着小燕子一起去查找春天好吗?看看春天什么地方很美?(观赏幻灯，播放音乐)——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲解并描述)——从色调、形态等方面讲解并描述，运用一些精美的词语或句子。
3.尝试创编动作(通过动作来感受)——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?——请个别幼儿上前来学学小燕子飞行的动作(依据幼儿的动作加以引导和讲解，老师哼唱歌曲)——漂亮的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)——你刚才看到什么漂亮的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，老师提升并美化动作并哼唱歌曲) ——小燕子们，我们再去找找漂亮的春天吧!(鼓舞幼儿找空地方飞行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)活动反思：1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有阅历，并在活动中分解和细化。
《小燕子》教案
《小燕子》教案《小燕子》教案1活动目标：1、感受3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。
活动准备：经验准备：事先丰富幼儿有关演奏燕子的经验。
物质准备：歌曲《小燕子》活动指导：一、律动师：春天到了，我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧！二、练声《我爱我的小动物》。
三、新授歌曲（一）学唱歌曲1、猜谜游戏：教师朗诵谜面，幼儿猜谜底，在猜谜游戏中导入主题，加深对燕子的认识。
2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
3、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
（1）师：这首歌是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。
（2）引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。
①×××②×××拍手手心向上拍手轻拍手心4、弹奏音乐的三部分，要求幼儿边听音乐边用动作表现：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫？。
5、完整播放歌曲，引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。
《小燕子》教案2教学目标:一、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。
二、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创造力。
三、教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。
教学重点:1、唱好歌曲。
2、表现小燕子飞翔的动态美。
教学难点:1、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。
2、对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。
教具准备:多媒体课件,头饰,电子琴,打击乐。
教学过程:一、组织教学,带领学生在音乐声中做小鸟飞的律动,自由表演。
二、导入新课(出示课件)节奏练习:__ X X0 | __ X X0 |三、歌曲《小燕子》(一)、导入(1)小朋友读得真好,把春姑娘的好朋友也引来了,猜猜看会是谁呢?(2)学生自由发挥想象,回答。
(3)学生观看,原来是小燕子,你喜欢它吗?为什么?谁来说说它的样子。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌声》，主要内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对春天的感知，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊音符和节奏，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，并能正确把握歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学PPT、小燕子图片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小燕子手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
（2）教师带领幼儿模仿小燕子飞翔的动作，感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握特殊音符和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解切分音的唱法。
（2）教师示范，幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组选出代表进行展示，其他幼儿评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师鼓励幼儿用彩色笔在歌词卡片上创作，表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲简谱和歌词3. 小燕子图片和春天元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并用自己的话描述小燕子的特征。
2. 答案：小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的，喜欢在春天飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《小燕子》的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对特殊音符和节奏的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小燕子儿歌的赏析
小燕子儿歌的赏析一、旋律特点1. 简单易记2. 优美动听- 它的旋律具有一种优美、舒缓的特质。
音符之间的组合营造出一种温馨、和谐的氛围，就像小燕子轻盈飞翔的姿态一样轻盈而美妙。
例如，歌曲中的长音和短音相互搭配，长音如“5 - -”给人一种舒展的感觉，短音如“32”则增添了活泼感。
3. 富有节奏感- 节奏较为规整，以四分音符和八分音符为主。
这种节奏型让儿童在演唱时能够清晰地把握节拍，如“|××××|××× - |”的节奏型，有助于儿童建立起稳定的节奏感，同时也方便他们进行舞蹈或其他身体动作的配合。
二、歌词内容1. 形象生动- 歌词将小燕子的形象描绘得十分生动。
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”，简单的几句就勾勒出小燕子的外貌特征（穿花衣）和习性（每年春天归来）。
儿童可以通过歌词在脑海中构建出小燕子可爱的模样，以及它们随着季节迁徙的画面。
2. 富有童趣- 充满了童趣，以儿童的视角去观察和描述小燕子。
例如“我问燕子你为啥来？燕子说：‘这里的春天最美丽。
’”这种问答式的歌词就像是儿童与小燕子之间的对话，体现了儿童天真好奇的心理特点，容易引起儿童的共鸣。
3. 蕴含自然知识- 在简单的歌词中还蕴含着一定的自然知识。
让儿童知道小燕子是一种候鸟，会随着季节的变化而迁徙，而且春天是它们归来的季节。
这有助于儿童对自然现象和动物习性的初步了解。
三、教育意义1. 审美教育2. 自然教育- 如前面提到的，歌曲中关于小燕子的描写有助于儿童认识自然。
可以激发儿童对大自然的热爱之情，引导他们去观察身边的动物、植物以及季节的变化等自然现象。
3. 语言教育- 歌词简洁明了，富有韵律，是儿童学习语言的良好素材。
儿童在学唱歌曲的过程中，可以提高语言的发音、语感以及词汇量等方面的能力。
幼儿园小班音乐教案《小燕子》
幼儿园小班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《春天来了》，具体内容为歌曲《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小燕子》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解春天燕子的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音调。
2. 教学重点：让幼儿学会正确唱出歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、图片、燕子道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用燕子道具，让幼儿观察并说出燕子的特点。
引导幼儿说出春天来了，小燕子从南方飞回来了。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱。
（3）逐句教唱，指导幼儿掌握节奏和音调。
（4）分组演唱，培养幼儿团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）利用图片，让幼儿观察并说出歌曲中的场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）分组进行演唱比赛，提高幼儿的自信心。
对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲音调：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小燕子》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他春天的动物，如蝴蝶、青蛙等，丰富他们的知识储备。
同时，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。