河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考语文试题
河南省2013届高三试题(语文)
河南省2013届高三试题语 文一、基础知识（每小题3分，共30分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A ．百舸．（kě） 倔．强（juè） 慰藉．（jí） 商榷．（què） B ．遏．止（é） 给．予（jí） 青荇．（xìng ） 须臾．（yú） C ．墓冢．（zhǒng ） 瓦菲．（fēi ） 劲．敌（jìng ） 颓圮．（pǐ）D ．犄．角（jī） 偌．大（nuò） 火钵．（bō） 狭隘．（ài ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A ．苍茫 凄惋 彳亍 万户侯B ．愁怅 冷漠 浮藻 激浊扬清C ．笙萧 典押 凌侮 鱼翔浅底D ．榆阴 青苔 辗转 风华正茂 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高________的诗歌作品的。
②艾青把这个深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③演讲时一定要摈弃________的心理。
A ．品位 灌注 忸怩B ．品位 贯注 扭捏C ．品味 灌注 忸怩D ．品味 贯注 扭捏 4．下列各句中，加点成语使用有误的一句是（ ）A ．“天宫” 一号的顺利升空，正是这一群风华正茂．．．．的年轻军人无私奉献的结果。
B ．他虽然在监狱中度过了三年的峥嵘岁月．．．．，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
C ．所谓领军人物，不仅需要“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。
D ．回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们意气风发．．．．，我们将紧紧抓住“十二五”这一战略机遇，同心同德加快推进我国的改革发展。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A ．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
河南大学附属中学2012-2013学年高三11月月考语文试题
河南省河南大学附属中学2012－2013学年高三11月月考语文试题本试卷共6页，五个大题。
考试时间150分钟。
考生作答时，将答案答在答卷纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体、有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。
所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。
以我国的古琴艺术为例。
作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。
可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容，于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。
而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。
相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。
郑州市2013届高三第三次测验预测语文试题及答案
河南省郑州市2013届高三第三次质量预测语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
自从人类耕种作物以来，我们的祖先就从来停止过作物的遗传改良。
过去几千年里的农作物改良方式主要是对自然突变产生的优良基因和重组体加以选择和利用，通过随机和自然的方式来积累优良基因。
遗传学创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法，进行优良基因的重组和外源基因的导入，从而实现遗传改良。
转基因技术则是将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生改变。
因此。
可以认为转基因技术是与传统的遗传改良技术一脉相承的，其本质都是通过获得优良基因进行遗传改良。
但转基因技术与传统技术也有重要区别。
传统的选择和杂交技术一般只能在生物种内个体问实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；而持基因技术所转移的基因则不受生物体阐亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。
因此，转基因技术是对传统技术的发展和补充。
将两者紧密结合，可相得益彰，大大地提高动植物品种改良的效率。
转基因技术既可加快农作物和家富品种的改良速度，提高人类食物的品质，又可以生产珍贵的药用蛋白，为患病者带来福音。
但是，人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。
目前，国内外学者对转基因技术的负面影响作了大量研究，相关报道也频频见诸报端。
面对种种关于转基因作物的争议，许多科学家、学术团体纷纷以各种形式表明对转基因技术的支持态度。
由美国Tuskegee大学Prakash教授起草的题为“科学家支持农业生物技术的声明”称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA技术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性则由于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。
河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考理综试题.pdf
A． B． C． D．
a 、b分别为所在边的中点,如图所示.一点电荷从图中a点沿直线移到b点的过程中,
下列说法正确的是
A.静电力对电荷做正功,电荷的电势能减小
B.静电力对电荷做负功,电荷的电势能增加
C.电荷所受的静电力先增加后减小
D.电荷所受的静电力先减小后增加
20. 如图,竖直环A半径为r，固定在木板B上，木板B放在水平 地面上，B的左右两侧各有一档板固定在地上，B不能
C．小球受到容器的支持力大小为D．半球形容器受到地面的摩擦大小为15．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝
数比为10：1，b是原线圈的中心接头，电压表V和电流表A均为理想电表。从某时刻开始在原线圈c、d
两端加上交变电压，其瞬时值表达式为u=220100πt
（V）。下列说法正确的是
A．当单刀双掷开关与a连接时,电压表的示数为22V
（写出计算
过程）。
28．5分）A、B、C、D、E为原子序数依次增大的五种短周期元素，其中仅含一种金属元素。A和D最外层电子数相同
；B、C和E在周期表中相邻，且C、E同主族。B、C的最外层电子数之和等于D的原子核外电子数，A和C可形成两种常见的
液态化合物甲和乙(相对分子质量甲＜乙)。请回答下列问题:
C．上述三种溶液中由水电离的c（OH—）大小：NaHCO3>CH3COOH>HSCN
D．CH3COOH溶液和NaHCO3溶液反应所得溶液中：
c（CH3COO—）+c（CH3COOH）=0．10 mol·L-1
13．科学家最近研制出可望成为高效火箭液态推进剂的N(NO2)3（如下图所示）。已知该分子中N-N-N键角都是
理电路图；
将步中得到的数据在同一U—I坐标系内描点作图，得到如图乙所示的图线b ，如果将此小灯泡与上述电源组成闭合
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
2.答选择题．．．时，每小题选出答案后，将答案填在答题卡上。
3.答非选择题．．．．时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔．．．．．．．．．．在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号后所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．，在试题．．．卷．、草稿纸上答题无．．．．．．．效．。
第I 卷（阅读题 共64分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
说到这里，我才想起我们真正讨论的那个话题——纳塔莉·安吉儿的这本《野兽之美》。
这是一本关于生物学的普及读本。
这样界定实际是幼稚可笑的，因为事实上作者讲述的是分子生物学这个当代最前卫的科学话题。
有趣的是，这样一个高深的主题完全隐蔽在作者最生动最文学的叙述中。
我们读到的只是各种生物的趣味生活，它们怎样像人类一样求爱、竞争、打架和生儿育女，怎样自私小气或牺牲贡献。
我们从前传说中恩爱贞节的一些飞禽，在实际生活中可能反而是一个性开放主义者。
我们一直偏执相信其贪婪凶残的走兽，却很可能是一个勇于造福于后代的慈母良父。
文学编织了太多谎言，只好由科学揭示真理。
当然，如果仅限于澄清一些动物的事实，这并不足以使本书获得如此多的赞叹。
作者实际上是在介绍当代最伟大的一些生物学发现和成果，这些发现和成果又是怎样在影响人类对自身生命进化的思考。
也就是说，本书早已超越了生物学的范畴，它更多地还是在关注人类，在思考一些微不足道的细胞是怎样决定了人及一切动物的爱恨悲欢和生老病死。
1、下列对《野兽之美》这本书的解说不符合作者观点的一项是（3分）（）A、这不是一本仅围绕生命现象讲述的科普作品。
河南省十所名校高三语文2013第三次联考答案
7．(1)放出其他的人作为刺探消息的人来追 踪访查，约定三天后再来，就得知案子的实 情，被关押的人才得到释放。 （关键词“踪迹”“其实”“释”的翻译各 1分，大意2分） (2)间谍得知金人背弃盟约，州里缺少船只， 人们把这个当做忧虑的事，莫濛尽力办理收 集，等到敌人侵犯边境时，百姓依靠这些船 只渡河。 （关键词“渝”“虑”“赖”“济”的翻译 各1分，大意1分）
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1、主次对象——无主次。 2、关键词句—— ①小鸡——为什么不能像鹰那样高飞呢 ②母鸡——飞得高有什么用处，蓝天上没有谷粒，也不会有虫子 3、立意分析—— ①从小鸡的角度看，它羡慕苍鹰，不满足于现状，有更高的追求； 但考虑问题不切实际； ②从母鸡的角度看，它立足于自身，符合实际；但仅满足于物质 追求是不行的，还应该追求更高的精神境界和生命的拓展。 4、立意—— ①想问题、做事情要考虑实际，不要好高骛远（否、肯）； ②不能满足于现状，要有高远追求（肯）； ③物质追求不可少，精神追求岂可抛；（否） ④既要仰望星空，也要脚踏大地（综）
（4）有人说，中国有漫画，丰子恺功劳居首。你是否 同意这种说法？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。 【答案】 观点一：同意。 ①丰子恺孕育并创造漫画。他不满足于师自然的忠实写 生画法，将中西结合，反映现实生活细节和诗意，独创 了全新的漫画一派。 ②中国有“漫画”这一名称从丰子恺开始。俞平伯称丰 子恺的“漫画”，“在中国实是一创格”。 ③他的漫画影响深远。善于“从纷纭世态中挑出人所熟 知而却不注意的一鳞一爪”来加以点染 ，画材来自现 实生活，而且主要来自平凡的劳动大众的现实生活，读 者遍及工、农、商、学、兵各界 ，影响深远。
9．这首诗的后两联描绘出一幅怎样的画面？请 简要分析 ①描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒 凉、阴森的画面。（2分） ②颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明 早无行人，烘托出芜城的荒芜孤寂；（2分） ③尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹 已绝，渲染了空城阴森凄凉的气氛。（2分）
河南师大附中2013届高三11月月考语文试题
河南师大附中2013届高三第二次月考试卷语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新世纪现实主义电影的三重景观王一川从新世纪以来，特别是过去五年来中国大陆电影创作来看，称得上具备现实主义范式内涵的影片呈现出多种不同的复杂情况。
从被刻画的当代社会现实的平常层面到奇崛层面的逻辑结构去归纳，可看到如下三个层面：一是回到个体日常生活流，二是个体日常生活困境及其诗意抚慰，三是社会生活奇观的刻画。
从这点上说，新世纪现实主义电影呈现出三重景观。
第一重景观：日常现实主义电影。
它注重细致描摹个体日常生活流，颇有日常生活原生态还原的效果。
其主要特征有：生活水平的有限性，个人的平常性，生活困境的求解性。
其主要创作方法或手段在于回退法，就是尽力回退到不加修饰的日常生活事件状况中。
如《破冰》以儿子对父亲的追怀口吻，讲述一位功勋滑冰教练的平常甚至有些潦倒的生活，但这种生活由于他默然地长期坚持和忍受，后来竟然获得了神奇的意义——亲手培养出中国首位冬奥会冠军。
值得重视的成功之处在于，影片把叙述重心放在这位教练的平常模样上：他如何窝囊而又好胜、无能而又坚持、不顾小家而只顾大家等等。
但最终却明白地诠释了一个道理：平常中的坚持终究可以通向神奇。
第二重景观：诗情现实主义电影（也可称为温情现实主义电影）。
它一面注重个体的日常生活困境描摹，同时又注意以诗情镜头去淡化并加以拯救。
这里突出的是生活诗情在困境中的现实性呈现。
从电影手法上讲，带有现实主义元素与浪漫主义元素交融的某种意味。
其主要特征有：生活空间的流动性，个人生活的困境性及生活困境中的诗情呈现。
《三峡好人》是这方面的佳作。
它通过山西挖煤民工韩三明和护士沈红分别来到三峡寻找前妻和丈夫的过程，描绘了一群普通人充满风险而又不失温馨的日常生活，使影片透露出生活困境中的一缕诗意。
全片以朴实的语言传达底层小人物离开家园的沉重主题。
影片中的飞碟在大白天从空中飞过、一幢废旧建筑突然变成火箭直冲云霄之类的“超现实主义”镜头，给人一种荒诞之感，但透露出一种总体零散中的局部诗意。
【解析版】河南省郑州大学附中2013届高三数学第三次月考试题 理 新人教A版
某某省某某大学附中2013届高三第三次月考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一．选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1．（5分）定义集合运算：A⊙B={z︳z=xy（x+y），x∈A，y∈B}，设集合A={0，1}，B={2，3}，则集合A⊙B的所有元素之和为（）A．0B．6C．12 D．18考点：进行简单的合情推理．分析：根据定义的集合运算：A⊙B={z︳z=xy（x+y），x∈A，y∈B}，将集合A={0，1}，B={2，3}的元素代入求出集合A⊙B后，易得答案．解答：解：当x=0时，z=0，当x=1，y=2时，z=6，当x=1，y=3时，z=12，故所有元素之和为18，故选D点评：这是一道新运算类的题目，其特点一般是“新”而不“难”，处理的方法一般为：根据新运算的定义，将已知中的数据代入进行运算，易得最终结果．2．（5分）下列函数中，在其定义域内既是奇函数又是减函数的是（）A．B．C．y=tanx D．考点：函数奇偶性的判断．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：选项中的几个函数分别是反比例函数，对数型函数，以及三角函数，根据相关函数的性质对每个函数的进行验证即可找出正确选项．解答：解：对于选项A，是一个反比例函数，其在定义域内是奇函数，但在整个定义域内不是单调函数，故A不对；对于选项B，判断其是奇函数，但在其定义域内有增有减，故B不正确；对于选项C，函数y=tanx的图象为一段一段的曲线，在整个定义域上不是单调函数，故C不正确．对于选项D，的定义域为﹣1＜x＜1，且为奇函数，令，则，所以在定义域上为减函数．故D正确；由上分析知，选项D是正确的．故选D．点评：本题考点是函数单调性的判断与证明，考查基本函数单调性的判断与其奇偶性的判断，函数奇偶性与单调性是函数的两个非常重要的性质，奇函数的图象关于原点成中心对称图象，偶函数的图象关于y轴成中心对称图形，具有奇偶性的函数在对称的区间上奇函数的单调性相同，而偶函数在对称区间上相反，熟练掌握这些知识，可以迅速准确地做出正确判断．3．（5分）定义行列式运算=a1a4﹣a2a3．将函数的图象向左平移个单位，以下是所得函数图象的一个对称中心是（）A．B．C．D．考点：二阶矩阵；正弦函数的对称性；函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．专题：计算题．分析：利用行列式定义将函数f（x）化成，向左平移后得到y=2sin2x．从而写出函数y=2sin2x图象的对称中心即可．解答：解析：，向左平移后得到y=2sin2x．所以函数y=2sin2x图象的对称中心为，令k=1时，得到．故选B点评：本小题考查三角函数图象与性质及图象变换等基础知识；解答的关键是利用行列式定义将函数f（x）化成一个角的三角函数的形式，以便于利用三角函数的性质．4．（5分）（2012•某某一模）由曲线xy=1，直线y=x，y=3所围成的平面图形的面积为（）A．B．2﹣ln3 C．4+ln3 D．4﹣ln3考点：定积分在求面积中的应用．专题：计算题．分析：由题意利用定积分的几何意义知，欲求由曲线xy=1，直线y=x，y=3所围成的平面图形的面积曲边梯形ABD的面积与直角三角形BCD的面积，再计算定积分即可求得．解答：解：根据利用定积分的几何意义，得：由曲线xy=1，直线y=x，y=3所围成的平面图形的面积：S=（3﹣）dx+=（3x﹣lnx）+2=3﹣ln3﹣1+2=4﹣ln3．故选D．点评：本题主要考查定积分求面积．用定积分求面积时，要注意明确被积函数和积分区间，属于基本运算．5．（5分）某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（）A．B．C．D．考点：由三视图求面积、体积．专题：计算题；空间位置关系与距离．分析：根据三视图可知几何体是组合体，下面是圆柱，上面是侧棱垂直于底面的三棱锥，分别计算相应的体积，即可得到结论．解答：解：根据三视图可知几何体是组合体，下面是圆柱，底面半径为1，高为1，故体积为π；上面是侧棱垂直于底面的三棱锥，高为=，底面是等腰直角三角形，其面积为1，故体积为=∴该几何体的体积为故选D．点评：本题考查三视图求几何体的体积，考查计算能力，空间想象能力，三视图复原几何体是解题的关键．6．（5分）若函数f（x）=sinωx（ω＞0）在区间上单调递减，则ω取值X围是（）A．B．C．D．考点：正弦函数的单调性．专题：计算题；三角函数的图像与性质．分析：先聊天正弦函数的单调减区间，确定函数的单调减区间，根据函数f（x）=sinωx（ω＞0）在区间上单调递减，建立不等式，即可求ω取值X围．解答：解：令≤ωx≤（k∈Z），则≤x≤∵函数f（x）=sinωx（ω＞0）在区间上单调递减，∴且∴故选D．点评：本题考查函数的单调性，考查解不等式，考查学生的计算能力，属于基础题．7．（5分）下面程序框图运行后，如果输出的函数值在区间[﹣2，]内，则输入的实数x 的取值X围是（）A．（﹣∞，﹣1] B．[，] C．（﹣∞，0）∪[，]D．（﹣∞，﹣1]∪[，]考点：程序框图．专题：计算题．分析：由程序框图得出函数y=f（x）的解析式，并根据其单调性求出相应的自变量x的取值X围即可．解答：解：由程序框图可知：f（x）=∵输出的函数值在区间[﹣2，]内，∴必有当x≤0时，；当x＞0时，．解得x≤﹣1或．故答案为．故选D．点评：正确理解循环结构的功能和判断框的条件是解题的关键．8．（5分）（2012•某某二模）已知函数f（x）=4﹣x2，g（x）是定义在（﹣∞，0）∪（0，+∞）上的奇函数，当x＞0时，g（x）=log2x，则函数y=f（x）•g（x）的大致图象为（）A．B．C．D．考函数的图象；函数奇偶性的性质．点：专题：压轴题；数形结合．分析：由已知中函数f（x）=4﹣x2，当x＞0时，g（x）=log2x，我们易判断出函数在区间（0，+∞）上的形状，再根据函数奇偶性的性质，我们根据“奇×偶=奇”，可以判断出函数y=f（x）•g（x）的奇偶性，进而根据奇函数图象的特点得到答案．解答：解：∵函数f（x）=4﹣x2，是定义在R上偶函数g（x）是定义在（﹣∞，0）∪（0，+∞）上的奇函数，故函数y=f（x）•g（x）为奇函数，共图象关于原点对称，故A，C不正确又∵函数f（x）=4﹣x2，当x＞0时，g（x）=log2x，故当0＜x＜1时，y=f（x）•g（x）＜0；当1＜x＜2时，y=f（x）•g（x）＞0；当x＞2时，y=f（x）•g（x）＜0；故D不正确故选B点评：本题考查的知识点是函数的图象和函数奇偶性质的性质，在判断函数的图象时，分析函数的单调性，奇偶性，特殊点是最常用的方法．9．（5分）（2010•延庆县一模）已知函数y=f（x）是定义在R上的奇函数，且当x∈（﹣∞，0）时不等式f（x）+xf′（x）＜0成立，若a=30.3•f（30.3），b=（logπ3）•f（logπ3），c=（）•f（）．则a，b，c的大小关系是（）A．a＞b＞c B．c＞a＞b C．c＞b＞a D．a＞c＞b考点：函数奇偶性的性质；简单复合函数的导数；函数的单调性与导数的关系．专题：综合题；压轴题．分析：由已知式子（x）+xf′（x），可以联想到：（uv）′=u′v+uv′，从而可设h（x）=xf（x），有：h′（x）=f（x）+xf′（x）＜0，所以利用h（x）的单调性问题很容易解决．解答：解：构造函数h（x）=xf（x），由函数y=f（x）以及函数y=x是R上的奇函数可得h（x）=xf（x）是R上的偶函数，又当x∈（﹣∞，0）时h′（x）=f（x）+xf′（x）＜0，所以函数h（x）在x∈（﹣∞，0）时的单调性为单调递减函数；所以h（x）在x∈（0，+∞）时的单调性为单调递增函数．又因为函数y=f（x）是定义在R上的奇函数，所以f（0）=0，从而h（0）=0因为=﹣2，所以f（）=f（﹣2）=﹣f（2），由0＜logπ3＜1＜30.3＜30.5＜2所以h（logπ3）＜h（30.3）＜h（2）=f（），即：b＜a＜c故选B．点评：本题考查的考点与方法有：1）所有的基本函数的奇偶性；2）抽象问题具体化的思想方法，构造函数的思想；3）导数的运算法则：（uv）′=u′v+uv′；4）指对数函数的图象；5）奇偶函数在对称区间上的单调性：奇函数在对称区间上的单调性相同；偶函数在对称区间上的单调性相反；5）奇偶函数的性质：奇×奇=偶；偶×偶=偶；奇×偶=奇（同号得正、异号得负）；奇+奇=奇；偶+偶=偶．本题结合已知构造出h（x）是正确解答的关键所在．10．（5分）（2009•某某一模）已知曲线C：y=2x2，点A（0，﹣2）及点B（3，a），从点A 观察点B，要使视线不被曲线C挡住，则实数a的取值X围是（）A．（4，+∞）B．（﹣∞，4）C．（10，+∞）D．（﹣∞，10）考点：抛物线的简单性质．专题：计算题．分析：先看视线最高时为抛物线切线，而且为右上方向，设出切线的方程与抛物线方程联立消去y，根据判别式等于0求得k的值，进而求得切线的方程，把x=3代入即可求得y的值，B点只要在此切线下面都满足题意，进而求得a的X围．解答：解：视线最高时为抛物线切线，而且为右上方向设切线y=kx﹣2（k＞0）与抛物线方程联立得2x2﹣kx+2=0△=k2﹣16=0k=4（负的舍去）∴切线为y=4x﹣2取x=3得y=10B点只要在此切线下面都满足题意∴a＜10故选D．点评：本题主要考查了抛物线的简单性质，直线与抛物线的位置关系．考查了学生创造性思维能力和基本的分析推理能力．11．（5分）（2010•某某）动点A（x，y）在圆x2+y2=1上绕坐标原点沿逆时针方向匀速旋转，12秒旋转一周．已知时间t=0时，点A的坐标是，则当0≤t≤12时，动点A的纵坐标y关于t（单位：秒）的函数的单调递增区间是（）A．[0，1] B．[1，7] C．[7，12] D．[0，1]和[7，12]考点：函数单调性的判断与证明．专题：压轴题．分析：由动点A（x，y）在圆x2+y2=1上绕坐标原点沿逆时针方向匀速旋转，可知与三角函数的定义类似，由12秒旋转一周能求每秒钟所转的弧度，画出单位圆，很容易看出，当t在[0，12]变化时，点A的纵坐标y关于t（单位：秒）的函数的单调性的变化，从而得单调递增区间．解答：解：设动点A与x轴正方向夹角为α，则t=0时，每秒钟旋转，在t∈[0，1]上，在[7，12]上，动点A的纵坐标y关于t 都是单调递增的．故选D．点评：本题主要考查通过观察函数的图象确定函数单调性的问题．12．（5分）已知函数，把函数g（x）=f（x）﹣x+1的零点按从小到大的顺序排列成一个数列，该数列的前n项的和S n，则S10=（）A．45 B．55 C．210﹣1 D．29﹣1考点：数列的求和；函数的零点．专题：等差数列与等比数列．分析：函数y=f（x）与y=x﹣1在（0，1]，（1，2]，（2，3]，（3，4]，…，（n，n+1]上的交点依次为（0，0），（1，1），（2，2），（3，3），（4，4），…，（n+1，n+1）．即函数g（x）=f（x）﹣x+1的零点按从小到大的顺序为0，1，2，3，4，…，n+1．方程g（x）=f（x）﹣x+1的根按从小到大的顺序排列所得数列为0，1，2，3，4，…，可得数列通项公式．解答：解：当x≤0时，g（x）=f（x）﹣x+1=x，故a1=0当0＜x≤1时，有﹣1＜x﹣1≤0，则f（x）=f（x﹣1）+1=2（x﹣1）﹣1+1=2x﹣2，g （x）=f（x）﹣x+1=x﹣1，故a2=1当1＜x≤2时，有0＜x﹣1≤1，则f（x）=f（x﹣1）+1=2（x﹣1）﹣2+1=2x﹣3，g （x）=f（x）﹣x+1=x﹣2，故a3=2当2＜x≤3时，有1＜x﹣1≤2，则f（x）=f（x﹣1）+1=2（x﹣1）﹣3+1=2x﹣4，g （x）=f（x）﹣x+1=x﹣3，故a4=3…以此类推，当n＜x≤n+1（其中n∈N）时，则f（x）=n+1，故数列的前n项构成一个以0为首项，以1为公差的等差数列故S10==45故选A点评：本题考查了数列递推公式的灵活运用，解题时要注意分类讨论思想和归纳总结；本题属于较难的题目，要细心解答．二．填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）13．（5分）设函数f（x）是定义在R上的奇函数，且对任意x∈R都有f（x）=f（x+4），当x∈（﹣2，0）时，f（x）=2x，则f（2012）﹣f（2013）=．考点：奇偶性与单调性的综合．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：函数f（x）是定义在R上的奇函数，可得f（0）=0；对任意x∈R都有f（x）=f（x+4），可得函数的周期为4，由此可得结论．解答：解：由题意，函数f（x）是定义在R上的奇函数，∴f（0）=0∵对任意x∈R都有f（x）=f（x+4），∴函数的周期为4，∴f（2012）=f（4×503）=f（0）=0∵当x∈（﹣2，0）时，f（x）=2x，∴f（﹣1）=，∴f（1）=﹣∴f（2013）=f（4×503+1）=f（1）=﹣∴f（2012）﹣f（2013）=故答案为：点评：本题考查函数的奇偶性与周期性，考查学生的计算能力，属于基础题．14．（5分）设偶函数f（x）=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，0＜φ＜π）的部分图象如图所示，△KLM为等腰直角三角形，∠KML=90°，KL=1，则f（）的值为．考点：由y=Asin（ωx+φ）的部分图象确定其解析式；三角函数的恒等变换及化简求值．专题：计算题；三角函数的图像与性质．分析：利用函数的图象，通过KL=1以及∠KML=90°求出求出A，再求出函数的周期，确定ω，利用函数是偶函数求出ϕ，得到函数的解析式，即可求解f（）的值．解答：解：因为f（x）=Asin（ωx+ϕ）（A＞0，ω＞0，0＜ϕ＜π）的部分图象如图所示，△KLM为等腰直角三角形，∠KML=90°，KL=1，所以A=，T=2，因为T=，所以ω=π，函数是偶函数，0＜ϕ＜π，所以ϕ=，∴函数的解析式为：f（x）=sin（πx+），所以f（）=sin（+）=cos=．故答案为：．点评：本题考查函数的解析式的求法，函数奇偶性的应用，考查学生识图能力、计算能力．15．（5分）已知函数f（x）=ax3+bx2+cx+d（a≠0）的对称中心为M（x0，y0），记函数f（x）的导函数为f′（x），f′（x）的导函数为f″（x），则有f″（x0）=0．若函数f（x）=x3﹣3x2，则= ﹣8046 ．考点：导数的运算．专题：新定义．分析：由题意对已知函数求两次导数可得图象关于点（1，﹣2）对称，即f（x）+f（2﹣x）=﹣4，而要求的式子可用倒序相加法求解，共有2011对﹣4和一个f（1）=﹣2，可得答案．解答：解：由题意f（x）=x3﹣3x2，则f′（x）=3x2﹣6x，f″（x）=6x﹣6，由f″（x0）=0得x0=1，而f（1）=﹣2，故函数f（x）=x3﹣3x2关于点（1，﹣2）对称，即f（x）+f（2﹣x）=﹣4，故=++…+f（）+f（）+f（）=﹣4×2011+（﹣2）=﹣8046故答案为：﹣8046点评：本题为新定义问题，读懂题目所给的意思是解决问题的关键，属基础题．16．（5分）（2012•某某二模）设f（x）=asin2x+bcos2x，其中a，b∈R，ab≠0．若f（x）≤f（）|对一切x∈R恒成立，则①f（）=0；②|f（）|＜|f（）|；③f（x）既不是奇函数也不是偶函数；④f（x）的单调递增区间是[kπ+，kπ+]（k∈Z）；⑤经过点（a，b）的所有直线均与函数f（x）的图象相交．以上结论正确的是①③⑤（写出所有正确结论的编号）．考点：正弦函数的单调性；三角函数的恒等变换及化简求值．专题：综合题；压轴题；三角函数的求值．分析：化简f（x）的解析式，利用已知条件中的不等式恒成立，得f（）是三角函数的最大值，得到x=是三角函数的对称轴，将其代入整体角令整体角等于kπ+，求出辅助角θ，再通过整体处理的思想研究函数的性质．解答：解：∵f（x）=asin2x+bcos2x=±sin（2x+θ）由f（x）≤f（）可得f（）为函数f（x）的最大值∴2×∴∴f（x）=asin2x+bcos2x=±sin（2x+）对于①f（）=sin（2×+）=0；故①对对于②，|f（）|=|sin（+）|=|f（）|=|sin（）|＜=|sin|=∴|f（）|＞|f（）|故②错对于③，f（x）不是奇函数也不是偶函数，故③正确对于④，由于f（x）的解析式中有±，故单调性分情况讨论，故④不对对于⑤要使经过点（a，b）的直线与函数f（x）的图象不相交，则此直线须与横轴平行，且|b|＞，b2＞a2+b2这不可能，矛盾，故不存在经过点（a，b）的直线于函数f（x）的图象不相交故⑤正确故答案为：①③⑤点评：本题考查三角函数的对称轴过三角函数的最值点、考查研究三角函数的性质常用整体处理的思想方法．三．解答题（本大题共7小题，共70分，请给出各题详细的解答过程）17．（12分）设△ABC的内角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，且．（Ⅰ）求角A的大小；（Ⅱ）若角，BC边上的中线AM的长为，求△ABC的内切圆半径r与外接圆半径R 的比值．考点：正弦定理；三角函数中的恒等变换应用．专题：计算题；解三角形．分析：（Ⅰ）通过已知条件利用正弦定理以及两角和与差的三角函数，化简求出角A余弦函数值，然后求出A 的大小；（Ⅱ）利用角，BC边上的中线AM 的长为，通过余弦定理求出AC的长，通过三角形面积求出△ABC 的内切圆半径r ，通过正弦定理求出三角形外接圆半径R，然后求解比值．解答：解：（Ⅰ）∵，∴．即．∴．…．（2分）则，∴，因为0＜A ＜π则．…．（4分）（Ⅱ）由（1）知，所以AC=BC ，，设AC=x，在△AMC中由余弦定理得AC2+MC2﹣2AC•MCcosC=AM2，即，解得x=2，…．（8分）故．，∴．…（12分）点评：本题考查两角和与差的三角函数，正弦定理以及余弦定理的应用，三角形的面积公式的应用，考查计算能力．18．（12分）已知在四棱锥P﹣ABCD中，侧面PAB⊥底面ABCD，O为AB中点，AD∥BC，AB⊥BC，PA=PB=BC=AB=2，AD=3．（Ⅰ）求证：CD⊥平面POC；（Ⅱ）求二面角O﹣PD﹣C的余弦值．考点：二面角的平面角及求法；直线与平面垂直的判定．专题：综合题；空间角．分析：（Ⅰ）利用侧面PAB⊥底面ABCD，可证PO⊥底面ABCD，从而可证PO⊥CD，利用勾股定理，可证OC⊥CD，从而利用线面垂直的判定，可得CD⊥平面POC；（Ⅱ）解法一：建立坐标系，确定平面OPD、平面PCD的一个法向量，利用向量的夹角公式，可求二面角O﹣PD﹣C的余弦值；解法二：过点C作CM⊥OD于点M，过点M作MN⊥PD于点N，连接，证明∠MNC是二面角O﹣PD﹣C的平面角，从而可求二面角O﹣PD﹣C的余弦值．解答：（Ⅰ）证明：∵PA=PB=AB，O为AB中点，∴PO⊥AB∵侧面PAB⊥底面ABCD，PO⊂侧面PAB，侧面PAB∩底面ABCD=AB，∴PO⊥底面ABCD ∵CD⊂底面ABCD，∴PO⊥CD在Rt△OBC中，OC2=OB2+BC2=5在Rt△OAD中，OD2=OA2+AD2=10在直角梯形ABCD中，CD2=AB2+（AD﹣BC）2=5∴OC2+CD2=OD 2，∴△ODC是以∠OCD 为直角的直角三角形，∴OC⊥CD∵OC，OP 是平面POC内的两条相交直线∴CD⊥平面POC…（6分）（Ⅱ）解法一：如图建立空间直角坐标系O﹣xyz，则，D（﹣1，3，0），C（1，2，0）∴假设平面OPD的一个法向量为，平面PCD的法向量为，则由可得，取y1=1，得x1=3，z1=0，即，由可得，取，得，z2=5，即，∴故二面角O﹣PD﹣C的余弦值为．…（12分）解法二：过点C作CM⊥OD于点M，过点M作MN⊥PD于点N，连接．则由于PO⊥平面OCD，PO⊂平面POD，所以平面POD⊥平面OCD，∵CM⊂平面OCD，平面POD∩平面OCD=OD，∴CM⊥平面POD，∴CM⊥PD，∵MN⊥PD，MN∩CM=M，∴PD⊥平面M，∴PD⊥NC，即∠MNC是二面角O﹣PD﹣C的平面角．在Rt△OCD中，，在Rt△PCD中，，所以，所以故二面角O﹣PD﹣C的余弦值为．…（12分）点评：本题考查线面垂直，考查面面角，考查向量方法解决空间角问题，正确运用线面垂直的判定是关键．19．（12分）（2012•某某模拟）为增强市民的节能环保意识，某市面向全市征召义务宣传志愿者，从符合条件的500名志愿者中随机抽样100名志原者的年龄情况如下表所示．（Ⅰ）频率分布表中的①、②位置应填什么数据？并在答题卡中补全频率分布直方图（如图）再根据频率分布直方图估计这500名志愿者中年龄在[30，35）岁的人数；分组（单位：岁）频数频率[20，25] 5 0.05[25，30] ①0.20[30，35] 35 ②[35，40] 30 0.30[40，45] 10 0.10合计100 1.00（Ⅱ）在抽出的100名志原者中按年龄再采用分层抽样法抽取20人参加中心广场的宣传活动，从这20人中选取2名志愿者担任主要负责人，记这2名志愿者中“年龄低于30岁”的人数为X，求X的分布列及数学期望．考点：离散型随机变量及其分布列；频率分布直方图；离散型随机变量的期望与方差．专题：计算题．分析：（I）根据频率、频数和样本容量之间的关系，写出频率分布表中两个位置的数字，在频率分步直方图中看出在[30，35）的频率，乘以总人数得到频数，根据直方图中频率的结果，得到小正方形的高．（II）用分层抽样方法抽20人，则年龄低于30岁的有5人，年龄不低于30岁的有15人，故X的可能取值是0，1，2，结合变量对应的事件写出变量的概率，写出分布列和期望．解答：解：（I）0.2×100=20，，∴①处是20，②处是0.35，∵由频率分步直方图中，[30，35）的人数是0.35×500=175在频率分步直方图知，在[25，30）这段数据上对应的频率是0.2，∵组距是5，∴小正方形的高是，在频率分步直方图中补出高是0.04的一个小正方形．（II）用分层抽样方法抽20人，则年龄低于30岁的有5人，年龄不低于30岁的有15人，故X的可能取值是0，1，2，P（X=0）=，P（X=1）=，P（X=2）=∴X的分布列是∴X的期望值是EX=点评：本题考查频率分步直方图，考查频率、频数和样本容量之间的关系，考查离散型随机变量的分布列和期望值，考查等可能事件的概率，本题是一个综合题目．20．（12分）（2012•某某三模）已知椭圆M：（a＞b＞0）的离心率为，且椭圆上一点与椭圆的两个焦点构成的三角形的周长为6+4．（Ⅰ）求椭圆M的方程；（Ⅱ）设直线l：x=ky+m与椭圆M交手A，B两点，若以AB为直径的圆经过椭圆的右顶点C，求m的值．考点：直线与圆锥曲线的综合问题；椭圆的标准方程．专题：综合题．分析：（Ⅰ）根据椭圆上一点与椭圆的两个焦点构成的三角形的周长为6+4，椭圆的离心率，建立方程，利用b2=a2﹣c2，可求椭圆M的方程；（Ⅱ）由直线与椭圆方程联立，消元，由以AB为直径的圆过椭圆右顶点C（3，0），可得，结合数量积公式及韦达定理，即可求m的值．解答：解：（Ⅰ）由题意，可得，即，…（1分）又椭圆的离心率为，即，…（2分）所以a=3，，所以b2=a2﹣c2=1，…（3分）所以椭圆M的方程为．…（4分）（Ⅱ）由消去x得（k2+9）y2+2kmy+m2﹣9=0．…（5分）设A（x1，y1），B（x2，y2），有，．①…（6分）因为以AB为直径的圆过椭圆右顶点C（3，0），所以．…（7分）由，，得（x1﹣3）（x2﹣3）+y1y2=0．…（8分）将x1=ky1+m，x2=ky2+m代入上式，得，…（10分）将①代入上式得解得，或m=3．…（12分）点评：本题考查椭圆的标准方程与几何性质，考查直线与椭圆的位置关系，考查向量知识的运用，考查韦达定理，联立方程，利用韦达定理是解题的关键．21．（12分）已知函数f（x）=ax﹣1﹣lnx（a∈R）．（1）讨论函数f（x）在定义域内的极值点的个数；（2）若函数f（x）在x=1处取得极值，对∀x∈（0，+∞），f（x）≥bx﹣2恒成立，某某数b的取值X围；（3）当x＞y＞e﹣1时，求证：．考函数在某点取得极值的条件；函数恒成立问题．点：专综合题；压轴题；导数的综合应用．题：分（Ⅰ），由此进行分类讨论，能求出函数f（x）在定义域析：内的极值点的个数．（Ⅱ）由函数f（x）在x=1处取得极值，知a=1，故，由此能求出实数b的取值X围．（Ⅲ）由，令，则只要证明g（x）在（e﹣1，+∞）上单调递增，由此能够证明．解解：（Ⅰ），答：当a≤0时，f'（x）＜0在（0，+∞）上恒成立，函数f（x）在（0，+∞）单调递减，∴f（x）在（0，+∞）上没有极值点；当a＞0时，f'（x）＜0得，f'（x）＞0得，∴f（x）在上递减，在上递增，即f（x）在处有极小值．∴当a≤0时f（x）在（0，+∞）上没有极值点，当a＞0时，f（x）在（0，+∞）上有一个极值点．（4分）（注：分类讨论少一个扣一分．）（Ⅱ）∵函数f（x）在x=1处取得极值，∴a=1，…（5分）∴，…（6分）令，可得g（x）在（0，e2]上递减，在[e2，+∞）上递增，…（8分）∴，即．（9分）（Ⅲ）证明：，（10分）令，则只要证明g（x）在（e﹣1，+∞）上单调递增，又∵，显然函数在（e﹣1，+∞）上单调递增．（12分）∴，即g'（x）＞0，∴g（x）在（e﹣1，+∞）上单调递增，即，∴当x＞y＞e﹣1时，有．（14分）点评：本题考查函数的求极值点的个数的求法，考查满足条件的实数的求法，考查不等式的证明．解题时要合理运用导数性质，注意等价转化思想和分类讨论思想的灵活运用．22．（10分）（2011•某某三模）选修4﹣1：几何证明选讲如图：⊙O是等腰三角形ABC的外接圆，AB=AC，延长BC到点D，使CD=AC，连接AD交⊙O 于点E，连接BE与AC交于点F．（1）判断BE是否平分∠ABC，并说明理由（2）若AE=6，BE=8，求EF的长．考点：与圆有关的比例线段．专题：证明题．分析：（1）BE平分∠ABC．由已知中边的相等，可得∠CAD=∠D，∠ABC=∠ACB，再利用同弧所对的圆周角相等，可得∠CAD=∠D=∠DBE，即有∠ABE+∠EBD=∠CAD+∠D，利用等量减等量差相等，可得∠EBD=∠D=∠ABE，故得证．（2）由（1）中的所证条件∠ABE=∠FAE，再加上两个三角形的公共角，可证△BEA∽△AEF，利用比例线段可求EF．解答：解：（1）BE平分∠ABC；证明：∵AC=CD，∴∠CAD=∠ADC∴∠ACB=∠CAD+∠ADC=2∠CAD…（2分）又∵AB=AC∴∠ABC=∠ACB=2∠CAD∵∠CAD=∠EBC，∴∠ABC=2∠EBC∴BE平分∠ABC；…（5分）（2）连接EC，由（1）BE平分∠ABC∴E是弧AC的中点∴AE=EC=6又∠EBC=∠CAD=∠ADC∴ED=BD=8…（7分）∵A、B、C、E四点共圆∴∠CED=∠ABC=∠ACB=∠AEF∴△AEF∽△DEC∴∴…（10分）点评：本题考查了圆周角定理，以及等腰三角形的性质，等边对等角，角平分线的判定，还有相似三角形的判定和性质等知识．本题解题的关键是正确读图，做题时最好自己作图以帮助理解题意．23．（2012•某某二模）已知函数f（x）=log2（|x+1|+|x﹣2|﹣m）．（1）当m=5时，求函数f（x）的定义域；（2）若关于x的不等式f（x）≥1的解集是R，求m的取值X围．考点：绝对值不等式；对数函数图象与性质的综合应用；绝对值不等式的解法．专题：压轴题；选作题；分类讨论．分析：对于（1）当m=5时，求函数f（x）的定义域．根据m=5和对数函数定义域的求法可得到：|x+1|+|x﹣2|＞5，然后分类讨论去绝对值号，求解即可得到答案．对于（2）由关于x的不等式f（x）≥1，得到|x+1|+|x﹣2|＞m+2．因为已知解集是R，根据绝对值不等式可得到|x+1|+|x﹣2|≥3，令m+2＜3，求解即可得到答案．解答：解：（1）由题设知：当m=5时：|x+1|+|x﹣2|＞5，不等式的解集是以下三个不等式组解集的并集：，或，或，解得函数f（x）的定义域为（﹣∞，﹣2）∪（3，+∞）；（2）不等式f（x）≥1即|x+1|+|x﹣2|＞m+2，∵x∈R时，恒有|x+1|+|x﹣2|≥|（x+1）﹣（x﹣2）|=3，不等式|x+1|+|x﹣2|＞m+2解集是R，∴m+2＜3，m的取值X围是（﹣∞，1）．故答案为（﹣∞，1）．点此题主要考查绝对值不等式的应用问题，题中涉及到分类讨论的思想，考查学生的word 评：灵活应用能力，属于中档题目．21 / 21。
2013郑州高考三模语文试题答案
2013郑州高考三模语文试题答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.A（“传统的遗传改良技术是通过随机、自然的方式积累优良基因”以偏概全，应该还有“人工杂交”的方式）2.C（“对人类生存有负面作用”表述绝对，从原文来看转基因技术对人类生存是否有负面作用尚无定论）3.B（“比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性”理解错误，声明中只说“遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性”，关于转基因技术的安全性，原文中说“并不一定会有新的或更大的风险”，而“商品化的产品”的安全性，也不等于转基因技术的安全性）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D（次：临时驻扎和住宿。
）5.D（①表明王徽直言敢谏；②表明王徽为官精明能干；⑥表明王徽淡泊名利不愿为官）6.A（“后经刘瑑劝说，他才作罢”错误，应该是刘瑑替他说话，让他做驸马的事才作罢）7.（1）旧例，考核官员的簿册用红笔注明上下表示政绩的优劣，时间长久容易模糊，主事官吏总是窜改作弊。
5分；译出大意给2分；“故事”（“旧例”）、“漫”（“模糊”）、“窜易”（“窜改、改动、修改”）三处，每译对一处给1分。
（2）时间一长，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中（府），撕裂缣帛书写奏章，派人从小道送到蜀中。
5分；译出大意给2分；“乃”（“于是”）、“书”（“书写”）、“间”（“从小道”）三处，每译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.本词刻画了怀才不遇、忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。
（2分，答出任意两点即可）虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
（分析3分；分号前后三处，答出一处给2分，答出两处以上给3分）9.青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。
河南省2013届高三语文第三次调研考试语文试卷及答案(平顶山、许昌、新乡)网页版_高三试卷
河南省2013届高三语文第三次调研考试语文试卷及答案（平顶山、许昌、新乡）网页版_高三试卷河南省平顶山、许昌、新乡2013届高三第三次调研考试语文试题本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，考生做答时，将答案答在答题卡上，答题注意事项见答题卡。
在本试卷上答题无效。
考试结束后，只交答题卡。
第Ⅱ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题堂堂书阵百重关王充闾①现代文学观念认为，文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离，能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想。
假如有一天，你拿起先前酷爱的一部作品重读，却发现它已经了无新意，也就是再也拉不开那段心理距离，这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎，它已不能给出新的审美期待。
②其实，读书本身也是一种自我发现，是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。
一切能够使心灵发生震撼的、产生重大影响的，都应是一种心理的共鸣和内在的思考。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。
鲁迅说过，没有悲哀和思索的地方，就没有文学。
有人提倡作家学者化，实际上，更应倡导作家成为思想者，因为学者未必就是思想者。
思想的自觉，是学者最高的自觉。
有些书的作者很聪明，有才气，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神内涵空虚，读过之后获益无多。
同样，作为读者也应该善于思索。
读书应该善于提问题，找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。
我曾写过一首七绝，描绘读书犯险历难的情态：“缒幽探险苦般般，夜半劳思入睡艰。
设问存疑挥战帜，堂堂书阵百重关。
”③长时期以来，人们将读书、学习的基点定在掌握知识上，“知识就是力量”成为公认的真理。
知识当然重要，但更值得珍视的，是人生智慧、哲学感悟。
信息、知识与智慧，三者处于不同的层次。
信息好比是矿砂，是所有容易获得或不易获得的事物、事实、认识的总和，可供人们据以分析与参考；知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后，提炼与组合而成的可供使用的材料。
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河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考语文试题本试卷共6页，五个大题。
考试时间150分钟。
考生作答时，将答案答在答卷纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体、有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。
所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。
以我国的古琴艺术为例。
作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。
可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容，于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。
而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。
相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。
非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。
非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。
1．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是（）A．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化,非物质文化遗产具有不断创新的特点。
B．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产,也可以是被个人认同的文化遗产。
C．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要,顺应可持续发展的要求。
D．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产,各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
2．下列表述不符合原文意思的一项是（）A．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。
B．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。
C．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
D．非物质文化遗产无论有多少表现形式,都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。
3．根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）A．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
B．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。
C．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。
二、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。
郭原平字长泰，禀．至行，养亲必己力。
性闲．木功，佣赁以给供养。
性谦虚，每为人作匠，取散夫价。
主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。
若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直．归家，于里中买籴，然后举爨。
父抱笃疾弥年，原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。
父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。
每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。
父服除后，不复食鱼肉，于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝，自此迄终，三十余载。
高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平，原平不受，送而复反者前后数十，瑶之乃自往曰：“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。
”原平乃拜而受之。
每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之，彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。
居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。
宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。
原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。
邻曲惭愧，无复取者。
又以种瓜为业。
世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。
原平曰：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。
”乃步从他道往钱唐货卖。
每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之，己自引船，不假旁力。
若自船已渡，后人未及，常停住须待，以此为常。
太守王僧朗察孝廉，不就。
太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴朱百年妻，原平固让频烦，誓死不受。
人或问曰：“府君嘉君淳行，愍君贫老，故加此赡，岂宜必辞。
”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。
若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。
”终不肯纳。
百年妻亦辞不受。
(节选自《宋书·郭原平传》)4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．禀．至行，养亲必己力禀：赐与。
B．性闲．木功，佣赁以给供养闲：熟习。
C．日暮作毕，受直．归家直：报酬。
D．于里中买籴，然后举爨．爨：做饭。
5．以下各组句子中，表明郭原平孝顺父母或者仗义助人的一组是（）①自起两间小屋，以为祠堂②父抱笃疾弥年③于母前，示有所啖④岂可减溉田之水⑤后人未及，常停住须待⑥己自引船，不假旁力 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。
他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。
照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉。
B．郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。
出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。
他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不再偷盗。
C．郭原平以种瓜为业，曾遇大早，运瓜的沟渠不能通船。
县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。
运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助。
D．太守王僧朗举察郭原平为孝廉，他不愿接受。
太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞：有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，自己没有一点善行，不当受到赏赐。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。
（2）府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成8～9题。
题宣州开元寺水阁[1]杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。
【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。
八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。
[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖（在宣城以东）一带。
8．对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。
”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。
（5分）9．请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）总角之宴，。
信誓旦旦，不思其反。
（《诗经·氓》）（2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄。
（杜牧《阿旁宫赋》）（3），佳木秀而繁阴，风霜高洁，，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）逝者如斯，；盈虚者如彼，。
（苏轼《赤壁赋》）三、实用类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字回答文后问题。
夏丏尊的教学改革夏丏尊尤其重视教学的改革。
夏先生教国文，就对国文教学作了全面改革，使春晖中学的国文教学独树一帜。
从教材看，夏丏尊和他的同事们将当时春晖的国文分为必修科和选修科。
必修科的教材有两种：一是商务版的《国文课本》；一是教师自编的《选授讲义》，包括范文选读、语法、作文法等。
对范文的选择教师特别重视，既要内容新，又要形式美，以利于学生从中吸收营养，在思想、道德、情操上得到熏陶，在语言文字、写作方法上得到借鉴。
这些范文多采自《新青年》《新潮》《向导》等进步刊物。
对于初中要不要教文言文的问题，当时社会上有两种意见：一种主张兼教，一种主张绝对不教。
夏丏尊等主张兼教，他们认为“自小学以至大学的学生，文言文尽可以不写，而对于中等以上的学生，却希望其能读解普通的文言文。
如果中学毕业生没有阅读中国普通书的能力，那就不能享受先人精神的遗产，不特是本人的不幸，恐也不是国家社会之幸，不特在中国文化上可悲观，在世界文化上看来也是可悲观的”。
夏先生等还认为，当时文言文事实上在社会生活里还占有很广的势力，如果不授与学生以理解文言文的能力，学生将不能看日报、官厅公告以及现代社会上种种文件。
但分量要控制，以占全部课文的十分之三四为宜，且教材要精选。
选修科按年段分设。
第一学年注重补习，第二学年注重个性，第三学年注重调剂。
选修教材的内容从实用文、修辞大意到文学史、近代文艺思潮，由易到难，由浅入深，对学生的爱好培养和个性发展具有极大的促进作用。
改革考试是夏丏尊在春晖早期国文教学中的又一举措。
在1923、1924年保留下来的资料中我们发现一份国文考查试卷，从考查内容看，语文基础知识所涉及的范围，诸如字、词、句、篇、语、修、逻、文，几乎都已涉及到了，可见，当时的基础教育是比较全面的。
在作文教学方面，夏丏尊和春晖早期国文教师花了很多心血和很大气力。
他们经常研究学生的写作实际，发现问题，想出办法，加以指导。
首先，夏丏尊十分重视作文的态度。
他认为，文章“技巧的研究，原是必要，态度的注意，却比技巧更加要紧”。
第二，重文风，提倡“实、新、小”。
他要学生注意周围的“实生活”，用“实生活”来做作文的材料。
为培养学生对现实生活的观察能力，他们先积极引导学生关注周围新鲜的人和事，经常以一二百字写生活的一个片断，然后逐渐扩大。