以物串珠法
以物串珠法小学生作文范文
以物串珠法小学生作文范文今天，我们要学习新的写作技巧—以物串珠法。
这个方法是通过描述一件事物，然后将其和下一个事物联系起来，层层递进，最后形成一个完整的文章。
我选择的第一个事物是一支钢笔。
这支钢笔是我的最爱，因为它写起字来非常顺手，而且颜色鲜艳。
接下来，我要为大家描述一下钢笔的用途。
钢笔可以用来做作业、写日记、画画等等。
不仅如此，钢笔在生活中也有着不可替代的作用，它可以记录生活中的点点滴滴，使我们的思绪更加清晰。
除了钢笔之外，还有一种非常重要的物品——书。
我们通过书籍可以了解到很多知识，拓展我们的视野，让我们的头脑更加聪明。
因此，我们需要珍惜每一本书，用心去读，让自己不断地进步。
最后，我想和大家分享的是一种特别的经历——参观博物馆。
在博物馆里，我们可以看到很多历史的见证，了解到各种各样的文化。
通过参观博物馆，我们可以更加深入地了解世界的变迁，增长见识。
通过以物串珠法写作，让我们的文章更加生动有趣。
希望大家能够多多尝试，提升写作能力。
说起博物馆，我还记得我第一次参观博物馆的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去参观了国家博物馆。
在那里，我看到了很多古代的文物，仿佛穿越了时光隧道，置身于古老的世界中。
我看到了青铜器、玉器、陶瓷和绘画作品，它们都是中国古代文明的瑰宝。
而且在博物馆的角落里还有一幅幅名家的书画作品，它们传递着历史的沧桑，感动着我的心灵。
在那一刻，我对历史产生了浓厚的兴趣，也更加珍惜每一本书籍，希望通过阅读来寻找更多有关历史的知识。
通过这次以物串珠法写作，我不仅展现了钢笔、书籍和博物馆在我的生活中的重要性，也让文章更加生动有趣。
我明白了用心观察和思考，可以让平凡的日常物品发挥更加深远的作用。
希望大家都能尝试以物串珠法来写作，发现生活中美好的事物，用文字来描绘，让我们的文章更加生动有趣。
我最喜爱的生日礼物作文500字
【第 1 篇】
漂亮的风铃
在我 10 岁生日时，我收到了许多礼物。诸多礼物中，我最喜欢
的就是周涵送我的那一串风铃。
这风铃很漂亮，上面有一个方便人抓住的木头把手，把手是天蓝
色的上，面还画着一只可爱的小白兔，她穿着粉红色的小裙子，手里
拿着一个胡萝卜，眼睛半眯着，一副想特别享受的样儿。把手下面挂
下去，玩具小狗就会说：“你好，你好！”非常有趣。
那只玩具小狗就像我的好伙伴，时时刻刻陪伴我长大，让我每天
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__来源网络整理，仅作为学习参考
都开开心心。 每当天色一晚，我要出门扔垃圾时，便会带上玩具小狗。它不但
可以为我壮胆，而且因为它鼻子上带有灯光系统，还可以给我照明。 我只要带上它，就觉得身体中有用之不竭的坚强、勇敢之力量。
我过 10 岁的那天碰巧下着雨，所有的亲朋好友都来齐了，唯独
周涵没有来。后来通过打电话，才知道，周涵生病了。当时我也没有
太在意，因为自己正和朱优优闹得欢呢！晚宴快结束时，门外急匆匆
地赶来一位女士，衣服还有点湿，我仔细看，那人竟是周涵的妈妈，
她冒着雨赶来，就是为了给我送一份生日礼物。我们要她留下来吃晚
那天是我 10 岁的生日，和我特别要好的朋友沈铃希对我说：“今
天晚上，我会送上一个特别的礼物哦！”我很好奇，便问她：“到底是
什么？”而沈铃希却神秘地对我说：“到了晚上才能告诉你！”
可特别尴尬的事就是生日那天，我请了全班的同学和老师，却偏
偏忘了请她。
晚上，生日晚宴都进行了一大半时，我才突然想起来没有请她，
在我的眼中，它似乎是一位活生生的伙伴。每当临睡，我总会对 它说：“好好睡觉，别着凉哦！”它满面笑容，仿佛也在对我说：“谢 谢你对我的关心！”到了第二天早晨，我还会问它：“睡得好吗？”它 又好像在说：“十分甜美！”
以物串珠法的作文400字
以物串珠法的作文400字英文回答：The "stringing beads with objects" method is a creative and engaging way to write an essay. It allows the writer to connect different ideas and concepts by using a common thread, just like stringing beads together to create a beautiful necklace. In this method, the writer starts with one idea or object and then connects it to another idea or object, forming a chain of thoughts.For example, let's say the first object is a book. We can start by discussing the importance of reading and how books can broaden our knowledge and imagination. Then, we can connect this idea to the concept of education and howit plays a crucial role in shaping our future. From there, we can move on to the idea of lifelong learning and how it is essential for personal growth and development.中文回答：以物串珠法是一种创造性和引人入胜的写作方法。
用以物串珠法写一篇作文500
用以物串珠法写一篇作文500-概述说明以及解释English Answer:Using the technique of stringing beads, I will write an essay of 500 words.In life, we often face various challenges and obstacles. Just like a string of beads, each bead represents a different aspect of our journey. Some beads may be small and insignificant, while others may be large and prominent. However, it is the combination of all these beads that creates the beauty and uniqueness of our story.The first bead on my string represents childhood. It is a time of innocence and wonder, where every experience is new and exciting. As a child, we explore the world with wide-eyed curiosity, collecting beads of knowledge and forming the foundation of our character.The next bead represents education. It is through learning that we acquire the skills and knowledge necessary to navigate through life. Education opens doors and provides opportunities for personal growth and success. Each lesson learned adds another bead to ourstring, expanding our understanding and perspective.Friendship is another important bead on our string. Friends are like precious gems, adding sparkle and joy to our lives. They provide support, laughter, and companionship, making our journey more enjoyable. True friends are there for us during both the good times and the bad, stringing together moments of happiness and comfort.Family is a bead that holds great significance. They are the backbone of our support system, providing love, guidance, and stability. Family ties are the strongest and most enduring, connecting us to our roots and shaping our values. The bead of family represents a sense of belonging and the importance of cherishing those closest to us.Dreams and aspirations form another bead on our string. They are the driving force behind our actions and ambitions. Dreams give us purpose and motivate us to strive for something greater. Each step towards achieving our dreams adds another bead to our string, reminding us of our determination and perseverance.Finally, the bead of self-reflection represents introspectionand personal growth. Taking time to evaluate our choices, actions, and beliefs allows us to grow and evolve. It is throughself-reflection that we can learn from our mistakes and become better versions of ourselves. This bead serves as a reminder to always strive for self-improvement.As we string together these various beads, our unique story unfolds. Each bead represents a different aspect of our journey, and it is the combination of all these beads that creates the beautiful tapestry of our lives. So, let us embrace each bead, both big and small, and cherish the experiences they represent. For it is through the art of stringing beads that we create a masterpiece.中文回答:用以物串珠法写一篇500字的作文。
中考语文作文写作技法（共8种）
作文一一以线串珠法在我们生活中有许多感人的事情，但写入文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我们在行文构思时，就可以将一个“物”作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠”法，也可称为“以线串珠”法。
1、所谓“一线串珠法”就是围绕一个观点、一个主旨、一个话题，选择一个个典型的材料多角度、多方面展开描写记叙，以鲜明的观点突现主旨、丰富话题的一种作文技法。
2、所谓“线”是文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，它可以是一个细节、一个特征、一件物品、一个观点、一幅画面、一个话题、一句感想、一个习惯性的动作...3、所谓“珠”，就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料，可以是事件发展或情感变化的不同阶段，也可以是一个主题或观点的不同侧面，具有典型性和代表性。
4、这是一种扩散式作文构思方式，具有“形散神聚”的表达效果。
丰富的联想和想像、时空的巧妙联结，使作文的素材更加多样、情感更加充沛、主题更加鲜明。
5、这种构思方式适合写记叙文，议论文，更适合写散文。
笑冰心雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。
推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
一一真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。
转过身来，忽然眼花镣乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安淇儿。
一一这白衣的安淇儿，抱着花几，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。
一一一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，潺潺的流着。
近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。
他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
第十五课：以物串珠法
我丢失了心爱的橡皮
冤枉豆拿了我的橡皮
找到了橡皮
（ 却因为面子而没去道歉）
中心：不要轻易怀疑别人。
我有妙笔写一写：
以“物件”为线索，写一篇记叙文。
要求：1、文章中心明确。
2、线索清晰 3、事例具体，细节丰富。
1、积累本抄写B册P59“他山之石”词句。 2、读A册P53---55，B册P58---59的文章各2遍。
欢迎来到小桔灯
在 快 乐 中 学 会 作 文
在 作 文 中 享 受 快 乐
兄弟几个一模样，身穿红衣惹人爱。 排着长队去赶会，酸酸甜甜真美味。
现在有一些五颜六色、 晶莹剔透的珠子，你能 把它们做成什么？
请你来帮忙
以物串珠法
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物件 故事情节
用一个物件作为全文的 线索，把各个情节串连起来， 使之成为一个整体。
大家学过哪些文章是围绕一 个物件展开故事情节的？
《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝 爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假 新装。
❀《科利亚的木匣》： 藏木匣→挖（找）木匣→得木匣 （中心：时间在变，“我”也在长大。）
❀《梅花魂》： 教我诗词→斥我“污梅”→无法回国痛哭 →送我梅图，教我雪梅品质→赠我梅绢 （中心：要做一个像梅花一样具有坚贞不 屈品质的人。）
那天早晨，我们还有说有笑地一同去上学。傍晚， 豆在我家，和我一起写作业，那时我们还用铅笔，橡皮 是必不可少的。几天前我刚刚央求妈妈给我买了一块淡 黄色的橡皮，橡皮中间有一部分是镂空的，中间装了一 个小铃铛擦作业本上的字时，“叮当叮当”的声响很是 引人注意。豆常常拿起我的橡皮赞叹，羡慕：“好好看 的橡皮！嗯，又很好玩，我也让我妈帮我买。” 可是这天我打开笔袋准备取出橡皮，谁料翻了好几 遍就是看不到那抹黄色的影子，正巧豆拿起自己的橡皮。 我想先把作业写完吧。将豆的橡皮拿在手上，我突然觉 得很是熟悉，那也是中间装有铃铛的淡黄色橡皮，我翻 来覆去地看，越看越像我丢失的那块。 我的脑海里突然冒出了一个奇怪的想法：“就是豆 偷了我的橡皮！”没错，应该就是她！我一口咬定就是 豆拿走了我的橡皮。 “豆，你是不是拿了我的橡皮！”我用生硬的语 气问她。她抬起头，眨着大眼睛，满脸疑惑地看着我： “什么？这是我妈妈刚帮我买的呀。”
以物串珠的作文
以物串珠的作文
哎呀呀，我有好多宝贝弹珠呀！
这些弹珠可漂亮啦，有透明的，里面好像藏着小星星；有五颜六色的，就像彩虹被揉进了里面。
嘿呀，它们都是我的心头爱呢！
我记得有一次，我和小伙伴们一起玩弹珠游戏，哈哈，那可真开心呀！我拿着我最厉害的那颗弹珠，一下子就把小伙伴的弹珠都赢过来啦。
哎呀，我高兴得手舞足蹈。
还有一次，我不小心把一颗弹珠弄丢了，我着急得不行，到处找呀找呀。
嘿呀，最后终于在一个角落里找到了它，我开心得不得了。
每天放学回家，我都会先拿出我的弹珠来看看，摸摸它们。
嘿嘿，它们就像是我的好朋友一样，陪着我度过了好多快乐的时光呢。
我会把它们放在一个小盒子里，时不时地拿出来数一数，哎呀，感觉怎么数都数不够呢。
这些弹珠呀，就是我最宝贝的东西啦，哈哈，我会一直好好保存它们的哟！。
以《礼物》为题的满分作文
以《礼物》为题的满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以物串珠作文
以物串珠作文
哎呀，大人们总说珠穆朗玛峰好高好高呀，可难攀登啦！但我也有自己的那座“珠峰”呢，嘿嘿。
对我来说呀，学习数学就像是攀登一座高高的山峰。
那些难题呀，就像山上的大石头，挡住我的路呢，哎呀。
有时候我看着那些难题，就有
点犯愁，哎呀呀，这可咋办呀。
不过呢，我可不会轻易放弃哟，嘿呀。
我就一点点地去努力，去思考，哈哈。
当我终于解开一道难题的时候，我就高兴得不得了，哈哈，感觉
自己就像爬上了一小段山峰呢。
还有呀，交朋友对我来说也是一座“珠峰”呢。
有时候我会害羞，不知道怎么和新同学说话，哎呀。
但我还是鼓起勇气去尝试呀，嘿呀。
当
我交到一个新朋友的时候，那种开心呀，就像我登上了山峰的一个小平台，嘿嘿。
我知道呀，攀登自己的“珠峰”可不容易呢，但我会一直努力的，哈哈。
我相信呀，总有一天我能登上我所有的“珠峰”，嘿嘿，到时候我
一定超级超级自豪！。
用以物串珠法写作文
用以物串珠法写作文我的童年我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。
记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。
”我只好不吃了。
晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。
可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。
可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。
爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。
”“不，那是香蕉，我要吃。
”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。
不是你想要的香蕉。
”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。
现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。
可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。
哎，童年真是太有趣了。
议论文语段写作之彩线串珠法：就是围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
例如：从明天起做一个幸福的人，将我们的幸福定格于爱，时时拥有春天般的心情，用我们年轻和无比高贵的心灵去帮助每一个人，用我们的热情去点亮每一个爱的瞬间。
当别人摔倒时，伸出你温暖的手；当别人失意时，送上你真挚的祝福；当别人感到寒冷时，（为他）送上一件厚厚的棉衣…… 我们生活在爱的大家庭中，是爱，是温暖的问候，是真挚的祝福，是无私的帮助点燃我们的每一个希望，打捞出我们许多逐渐泯灭的念想。
是爱，是有力的手，是无私的关怀撑起了一把永恒的伞，伞下，有我们遗落在青石上的语言，有我们奔跑在田野中的呼喊与笑事。
从明天起，做一个幸福的人，时时不忘帮助别人，你将是一个永远幸福的人。
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第八课
以物串珠法
胡旋舞是唐代最盛行的舞蹈之一。此舞的传入， 史书中多有记载，主要来自西域的康国、史国和米国 等。 胡旋舞节拍鲜明奔腾欢快，多旋转蹬踏，故名胡 旋。伴奏音乐以打击乐为主，与它快速的节奏、刚劲 的风格相适应。 胡旋女所穿为宽摆长裙，头戴饰品，长袖摆，旋 舞起来时，身如飘雪飞过，龟兹壁画中有大量的旋转 舞女形象，那种两脚足尖交叉、左手叉腰、右手擎起。 全身彩带飘逸，裙摆旋为弧形，这正是旋转的瞬间姿 态，以造成“回风乱舞当霰”的效果。
风筝的故事 阳春三月的时候，班级里组织风筝比赛。大家的风筝一个 比一个漂亮，有貌似展翅的老鹰，有浑身是红色鱼鳞的金鱼， 还有身穿五彩大衣的燕子。我心里羡慕极了。于是，爸爸就买 来风筝纸，又去划好薄竹片，准备了制作风筝的浆糊，剪刀等。 一晚上的功夫，一只漂亮的大白鲨风筝呈现在我的眼前。第二 天拿去班级参加风筝比赛。可是风筝太重了飞不起来，我狠狠 的把风筝扔在学校操场，心里生气极了。可是第二天早上一张 开眼，我发现我的床头放着一只漂亮的风筝，这一次是一条漂 亮的金鱼。原来爸爸得知风筝因为笨重飞不起来，专门请教风 筝店的老板，了解制作风筝的要领，连夜赶制了一个新风筝， 看着爸爸的杰作，我的心里暖暖的，顿时，泪湿双眼。这只风 筝寄托了爸爸对我深深的爱。
这是……
要求：3分钟时间。 不停地写，看谁写的字多。 标点符号也算字数哦！
用一个物件作为全文的线索，把各个情节串连 起来，使之成为一个整体的方法“以物串珠法”。
总结：由一支蜡烛我们想到了很多很多，都是
因为蜡烛的身上蕴含着许多深层的含义，所以我 们写这个“物”的时候，也要使这个“物”包含着一 种特殊的内涵，使其具有象征意义。
故事中的线索是什么？
风筝
故事的“珠”又是什么？ 放风筝失败与成功的情节 文章表达了作者线宝宝”
我有很多玩具，比如：芭比娃娃、愤怒的小鸟、 小兔子娃娃等。我很喜欢这些玩具，但最喜欢的物品 却是“天线宝宝”储蓄罐。 “天线宝宝”储蓄罐是妈妈送给我的礼物。它穿 着一件黄色的“大外衣”，肚子中间是银色。他的背 后有一个按钮，只要一按，它就会唱起歌来。它白白 的脸蛋上，长着一双又大又黑的眼睛。非常可爱！ “天线宝宝”抱着一个小木箱，箱子上写着“积 极储蓄”四个醒目的大字。这几个字提醒我不要乱花 钱，把零用钱都放进小木箱里存起来，如果我拿出一 枚硬币，往小木箱里一放，硬币就立刻滚进“天线宝 宝”的肚子里，速度非常快。每次我把钱放进去，我 一按它
背后的按钮，它就伴着动听的歌连连向我点头，好像在 对我说：“谢谢你，你真好！”我就会对它说：“不用 谢我，我只是用你存钱而已，到时我应该感谢你才对 呀！” 我把“天线宝宝”放在我的床头柜上，它陪伴着我 进入梦乡，有它在我的床头，感觉真好！ “天线宝宝”督促我勤俭节约。我要用存下来的钱 买课外书，还要买礼物送给我的妈妈。