1.3二次根式的运算(第3课时)二次根式的应用同步练习含答案

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二次根式(第3课时)八年级数学

二次根式(第3课时)八年级数学
D. 3( 2 3) 6 2 3
5.
3.设 a 1 ,b 10 3 , 则= a
10 3
b
课堂检测
基础巩固题
4.三角形的三边长分别为 20 ,40 ,45 , 则这个三角形的 周长为_5_5_+_2__1_0___.
5.计算: (1)5 2 18 =_8__2
(2)4 18 - 9 2 =_3__2
8
1
32 2
22 2
2 3 22 21 2
8
16
4
5 4
2
(3)( 24 1 ) 3
6
24
3
1 6
3
24 3
1 6
3
42
6
2
6
2
2
1 6
2
11 6
2
8
1 63
(4) 25
2
99 18
25 2 22
911
92
5 2
2 3 11 3 2
1 2 3 11 2
巩固练习
变式训练
化简:
(1) 2 1 ; (2)12 3 1; (3)( 18 1 ) 8 .
5 10
3
2
解(:1 ) 2
5
1 10
25 55
110 1 1010 5
10 1 10 1 10 ;
10
10
(2)12
3
1
43
3
1 3 2 3
1 3
34
3;
3
33
3
3
(3)( 18 1 ) 8 18 8 1 8 18 8 1 8
变式训练
已知

二次根式计算专题训练(附答案)

二次根式计算专题训练(附答案)

二次根式计算专题训练一、解答题(共30 小题)1.计算:(1)+;(2)(+)+(﹣).2.计算:(1)(π﹣3.14)0+| ﹣2| ﹣+()-2.(2)﹣4﹣(﹣).(3)( x﹣ 3)(3﹣x)﹣( x﹣ 2)2.3.计算化简:(1)++ (2)2﹣6 +3.4.计算(1)+﹣(2)÷×.5.计算:(1)×+3×2(2)2﹣6+3.6.计算:(1)()2﹣20+|﹣|(2)(﹣)×(3)2﹣3+;(4)(7+4)(2﹣)2+(2+)(2﹣)7.计算(1)?(a≥0)(2)÷(3)+﹣﹣(4)(3+)(﹣)8.计算::(1)+﹣(2)3+(﹣)+÷.9.计算(1)﹣4+÷(2)(1﹣)(1+)+(1+)2.10.计算:(1)﹣4+(2)+2﹣(﹣)(3)( 2 +)(2﹣);(4)+﹣(﹣1)0.11.计算:(1)(3+﹣4)÷(2)+9﹣2x2.12.计算:①4+﹣+4;②( 7+4 )( 7﹣ 4 )﹣( 3 ﹣1)2.13.计算题(1)××(2)﹣+2(3)(﹣ 1﹣)(﹣+1)(4)÷(﹣)(5)÷﹣×+(6)..已知:a=,b= ,求2+3ab+b2 的值.14 a15.已知 x, y 都是有理数,并且满足,求的值.16.化简:﹣a.17.计算:(1)9 +5﹣3;(2)2;(3)()2016(﹣)2015.18.计算:.19.已知 y=+﹣4,计算x﹣y2的值.20.已知: a、 b、 c 是△ ABC的三边长,化简.21.已知 1< x<5,化简:﹣| x﹣5|.22.观察下列等式:①= = ;②= = ;③= = ⋯⋯⋯回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:(2)计算:+++⋯+.23.观察下面的变形规律:= ,= ,= ,= ,⋯解答下面的问题:(1)若n 为正整数,请你猜想= ;(2)计算:(+ +⋯+ )×()24.阅读下面的材料,并解答后面的问题:= = ﹣1= =﹣;= =﹣(1)观察上面的等式,请直接写出(2)计算()()= (n 为正整数)的结果;;(3)请利用上面的规律及解法计算:(+++⋯+)().25.计算:(1)6﹣2﹣3(2)4+﹣+4.26.计算(1)|﹣2|﹣+2(2)﹣×+.27.计算.28.计算(1)9 +7﹣5+2(2)(2﹣1)(2+1)﹣( 1﹣2)2.29.计算下列各题.(1)(﹣)×+3(2)﹣×.30.计算(1)9 +7﹣5+2(2)(﹣1)(+1)﹣( 1﹣2)2《二次根式计算专题训练》参考答案与试题解析一.解答题(共 30 小题)1.计算:( 1) += 2 +5=7;(2)(+)+(﹣=4+2+2﹣ =6+.2.计算:( 1)(π﹣3.14) 0+|﹣2| ﹣+( )﹣2 ﹣ ﹣4 +9=1+2=12﹣5;( 2)﹣4 ﹣( ﹣ )=2 ﹣4× ﹣ +2=+( 3)(x ﹣3)( 3﹣ x )﹣( x ﹣2)2 =﹣x 2+6x ﹣ 9﹣( x 2﹣4x+4)=﹣2x 2+10x ﹣133.计算化简: (1)++ =2 +3 +2=5+2;(2)2﹣6 +3= 2×2 ﹣6× +3×4 = 144.计算( 1) +﹣= 2 +4 ﹣2= 6 ﹣ 2.(2)÷×=2 ÷3 ×3= 2 .5.计算:( 1) × +3×2 = 7 +30= 37 (2)2﹣ 6+3= 4 ﹣2+12= 146.计算:( 1)()2﹣20+| ﹣ | = 3﹣1+ =(2)(﹣)× ( 3﹣)×= 24=(3)2﹣ 3+= 4﹣12 +5 ﹣+5= 8(4)(7+4 )(2﹣ )2+(2+)(2﹣ )(2+ ) 2(2﹣ )2+(2+)(2﹣ ) =1+1=2=7.计算( 1) ? (a ≥0)== 6a( 2) ÷==(3)+﹣ ﹣=2 +3 ﹣2 ﹣4=2 ﹣3 (4)(3+)( ﹣ )=3 ﹣3 +2 ﹣5 ﹣﹣= 28.计算:( 1) +﹣= +3 ﹣2 =2 ;(2)3 +(﹣)+ ÷=+﹣2+ = .9.计算:(1)﹣4+÷=3﹣2+=3﹣2+2=3;(2)(1﹣)(1+ )+(1+ )2 =1﹣ 5+1+2 +5 =2+2 .10.计算:(1)﹣4 + =3 ﹣ 2 + =2 ;( 2)+2 ﹣(﹣)=2 +2 ﹣ 3 + =3 ﹣;(3)(2 + )(2 ﹣)=12﹣6 =6;( 4)+ ﹣(﹣1)0 = +1+3 ﹣1 =4 .11.计算:(1)(3 + ﹣4 )÷=4 +3 ﹣2x2×=(9 + ﹣ 2 )÷ 4=8 ÷4=7 ﹣2=2;=5 .(2)+9 ﹣ 2x2?12.计算:①4 + ﹣+4 =4 +3 ﹣2 +4 =7 +2 ;②( 7+4 )(7﹣4 )﹣( 3 ﹣1)2 ﹣﹣(﹣6 )﹣45+6.=49 48 45+1 = 13.计算题(1)××= = =2×3×5 =30;(2)﹣+2 =×4 ﹣2 +2×=2 ﹣2 + = ;(3)(﹣ 1﹣)(﹣+1)=﹣( 1+ )(1﹣) =﹣( 1﹣5) =4;(4)÷(﹣)=2 ÷(﹣)=2 ÷=12;(5)÷﹣×+ =4 ÷﹣+2 =4+ ;(6)= = = ..已知:a= , b= ,求2+3ab+b2 的值.14 a解: a= =2+ ,b= 2﹣,则 a+b=4, ab=1,a2+3ab+b2=( a+b)2 +ab=17.15.已知x, y 都是有理数,并且满足,求的值.【分析】观察式子,需求出x,y 的值,因此,将已知等式变形:,x,y 都是有理数,可得,求解并使原式有意义即可.【解答】解:∵,∴.∵x,y 都是有理数,∴ x2+2y﹣17 与 y+4 也是有理数,∴解得∵有意义的条件是x≥ y,∴取 x=5,y=﹣ 4,∴.【点评】此类问题求解,或是转换式子,求出各个未知数的值,然后代入求解.或是将所求式子转化为已知值的式子,然后整体代入求解.16.化简:﹣a.【分析】分别求出=﹣ a ,=﹣,代入合并即可.【解答】解:原式 =﹣ a+=(﹣ a+1).【点评】本题考查了二次根式性质的应用当a≥0 时,=a,当a≤0 时,=﹣ a.17.计算:(1)9+5 ﹣ 3 = 9 +10 ﹣12 = 7 ;(2)2 = 2×2×2×= ;(3)()2016(﹣)2015.=[ (+)(﹣)] 2015?(+)=( 5﹣ 6)2015?(+)=﹣(+)=﹣﹣.18.计算:.解:原式 =+()2﹣2+1﹣+=3+3﹣2 +1﹣2+=4﹣.19.已知 y=+﹣4,计算x﹣y2的值.【分析】根据二次根式有意义的条件可得:,解不等式组可得x 的值,进而可求出 y 的值,然后代入 x﹣y2求值即可.【解答】解:由题意得:,解得:x=,把 x=代入y=+﹣4,得y=﹣4,当 x=,y=﹣4时x﹣y2=﹣16=﹣14.20.已知: a、 b、 c 是△ ABC的三边长,化简.【解】解:∵ a、b、 c 是△ ABC的三边长,∴ a+b>c, b+c>a,b+a>c,∴原式 =| a+b+c| ﹣ | b+c﹣a|+| c﹣b﹣a|=a+b+c﹣( b+c﹣a) +( b+a﹣c)=a+b+c﹣b﹣c+a+b+a﹣c=3a+b﹣ c.21.已知 1< x< 5,化简:﹣| x﹣5|.解:∵ 1< x< 5,∴原式 =| x﹣1| ﹣| x﹣ 5| =( x﹣1)﹣( 5﹣x)= 2x﹣6.22.观察下列等式:①==;②==;③==⋯回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:(2)计算:+++⋯+.【分析】(1)根据观察,可发现规律;=,根据规律,可得答案;(2)根据二次根式的性质,分子分母都乘以分母两个数的差,可分母有理化.【解答】解:( 1)原式 = = ;)(2)原式 = + + +⋯+=(﹣1).23 .观察下面的变形规律:=,=,=,=,⋯解答下面的问题:( 1)若 n 为正整数,请你猜想= ﹣;( 2)计算:(+ +⋯+ )×()解:原式 =[(﹣1)+(﹣)+(﹣)+⋯+(﹣)](+1)=(﹣1)(+1)=()2﹣12=﹣.2016 1 = 201524.阅读下面的材料,并解答后面的问题:= = ﹣ 1= = ﹣;= = ﹣(1)观察上面的等式,请直接写出(n 为正整数)的结果﹣;(2)计算()()= 1 ;(3)请利用上面的规律及解法计算:(+ + +⋯+ )().=(﹣ 1+ ﹣+⋯+ ﹣)()=(﹣1)(+1)=2017﹣1=2016.25.计算:(1)6﹣2 ﹣3 = 6﹣5 = 6﹣;(2)4 +﹣+4 =4 +3 ﹣2 +4 =7+2.26.计算( 1) | ﹣2| ﹣+2 = 2﹣﹣2+2 = ;( 2)﹣×+= ﹣×5+ =﹣1+﹣.=27.计算.=( 10 ﹣ 6 +4 )÷=( 10 ﹣6 +4 )÷=( 40 ﹣18 +8 )÷=30÷=15.28.计算( 1)9 +7﹣5+2= 9 +14﹣20+=;(2)(2 ﹣1)(2 +1)﹣(1﹣2 )2 = 12﹣1﹣1+4 ﹣12 = 4 ﹣2.29.计算下列各题.(1)(﹣)×+3 = ﹣+ =6﹣6 +=6﹣5 ;( 2)﹣×= +1﹣= 2 +1﹣2 .30.计算(1)9 +7﹣5+2 = 9 +14 ﹣20 + = ;(2)(﹣1)( +1)﹣( 1﹣2 )2 =3﹣1﹣( 1+12﹣ 4 )=2﹣13+4=﹣11+4.单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

二次根式全章同步练习(含答案)

二次根式全章同步练习(含答案)

同步练习 (2)二次根式 (2)第1课时21.1二次根式(1) (2)第2课时21.1二次根式(2) (3)第3课时21.1二次根式(3) (3)第4课时21.2二次根式的乘除(1) (4)第5课时21.2二次根式的乘除(2) (6)第6课时21.2二次根式的乘除(3) (7)第7课时21.3二次根式的加减(1) (8)第8课时21.3 二次根式的加减(2) (9)第9课时21.3 二次根式的加减(3) (10)第10课时第21章二次根式单元复习(1) (12)第11课时第21章二次根式单元复习(2) (13)第12课时二次根式全章练习 (14)第13课时21.3二次根式的加减 (17)答案: (19)二次根式的乘除 (22)第1课时课堂练习 (22)第1课时课堂练习答案 (24)第2课时课堂练习 (24)第2课时课堂练习答案 (25)第3课时课堂练习 (26)第3课时课堂练习答案 (28)二次根式的加减 (29)答案 (32)同步练习二次根式第1课时21.1二次根式(1)一、选择题1.下列式子中,是二次根式的是()D.x2.下列式子中,不是二次根式的是()D.1 x3.已知一个正方形的面积是5,那么它的边长是()A.5 C.15D.以上皆不对二、填空题1.形如________的式子叫做二次根式.2.面积为a的正方形的边长为________.3.负数________平方根.三、综合提高题1.某工厂要制作一批体积为1m3的产品包装盒,其高为0.2m,按设计需要,•底面应做成正方形,试问底面边长应是多少?2.当x是多少时,x+x2在实数范围内有意义?3.4.x有()个.A.0B.1C.2D.无数5.已知a、b,求a、b的值.第2课时 21.1二次根式(2)一、选择题1.、个数是( ).A.4B.3C.2D.12.数a 没有算术平方根,则a 的取值范围是( ).A.a>0B.a ≥0C.a<0D.a=0二、填空题1.()2=________.2.x+1是一个_______数.三、综合提高题1.计算(1)2 (2)-2 (3)(12)2 (4)()2(5)2.把下列非负数写成一个数的平方的形式:(1)5 (2)3.4 (3)16(4)x (x ≥0)3.=0,求x y 的值.4.在实数范围内分解下列因式:(1)x 2-2 (2)x 4-9 3x 2-5第3课时 21.1二次根式(3)一、选择题的值是().A.0B.23C.423D.以上都不对2.a≥0比较它们的结果,下面四个选项中正确的是().二、填空题2.是一个正整数,则正整数m的最小值是________.三、综合提高题1.先化简再求值:当a=9时,求的值,甲乙两人的解答如下:甲的解答为:原式(1-a)=1;乙的解答为:原式=a+(a-1)=2a-1=17.两种解答中,_______的解答是错误的,错误的原因是__________.2.若│1995-a│=a,求a-19952的值.(提示:先由a-2000≥0,判断1995-a•的值是正数还是负数,去掉绝对值)3. 若-3≤x≤2时,试化简│x-2│。

二次根式同步习题带答案

二次根式同步习题带答案

二次根式同步习题带答案二次根式是数学中的一个重要概念,它在代数学中起着重要的作用。

本文将介绍一些关于二次根式的同步习题,并附上答案,希望能够帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。

1. 计算下列二次根式的值:(1) √9(2) √16(3) √25(4) √36答案:(1) √9 = 3(2) √16 = 4(3) √25 = 5(4) √36 = 6解析:二次根式的值就是使得它的平方等于被开方数的值。

因此,√9 = 3,√16 = 4,√25 = 5,√36 = 6。

2. 化简下列二次根式:(1) √12(2) √18(3) √20(4) √27答案:(1) √12 = 2√3(2) √18 = 3√2(3) √20 = 2√5(4) √27 = 3√3解析:化简二次根式的方法是将被开方数分解成若干个素数的乘积,并将每个素数的二次根式提取出来。

例如,√12 = √(2 × 2 × 3) = 2√3。

3. 求解下列方程:(1) x² = 9(2) x² = 16(3) x² = 25(4) x² = 36答案:(1) x = ±3(2) x = ±4(3) x = ±5(4) x = ±6解析:求解二次根式方程的方法是将方程两边同时开方,得到x的值。

由于二次根式的平方等于被开方数的值,所以x的值可以是正负两个数。

例如,x² = 9,解得x = ±3。

4. 将下列二次根式化为最简形式:(1) 2√8(2) 3√12(3) 4√18(4) 5√20答案:(1) 2√8 = 4√2(2) 3√12 = 6√3(3) 4√18 = 12√2(4) 5√20 = 10√5解析:将二次根式化为最简形式的方法是将二次根式中的常数因子与根号下的最大平方数相乘。

例如,2√8 = 2 × √(2 × 2 × 2) = 4√2。

北师大版八年级数学上册--第二单元 二次根式的加减运算 练习题(含答案)

北师大版八年级数学上册--第二单元 二次根式的加减运算 练习题(含答案)

冀教版初中数学八年级上册第十五章二次根式15.3《二次根式的加减》第一课时一、教学目标知识与技能1.理解二次根式的加减法法则.2.能够正确进行简单的二次根式加减法的运算.过程与方法1.通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较体会类比思想.2.通过二次根式加减法运算培养学生运算能力.3.通过运算总结运算的一般步骤:用“一化简、二判断、三合并”来总结二次根式的化简过程.情感态度与价值观通过对二次根式加减法的探究,激发学生的探索热情,让学生充分参与到数学学习的过程中来,使他们体验到成功的乐趣.二、教学重点二次根式加减法的运算.★教学难点探讨二次根式加减法运算的方法,必须将二次根式彻底化简,快速准确进行二次根式加减法的运算.★教学方法教师适当引导,学生自主学习,通过阅读教材、与同学讨论获取知识.三、教学过程提出问题,引入新课1.阅读问题.一个运动场要修两块长方形草坪,第一块草坪的长是10米,宽是5米,第二块草坪的长是20米,宽也是5米。

你能告诉运动场的负责人要准备多少面积的草皮吗?教师活动:出示课题并说明今天我们就共同来研究该如何进行二次根式的加减法运算.学生思考:解决这个问题的关键是什么?2.下列3个小题怎样计算? ①5+5; ②5-125; ③5-50+20.教师活动:提出问题(1)53-25还能继续往下合并吗?(2)看来二次根式有的能合并,有的不能合并,通过对以上几个题的观察,你能说说什么样的二次根式能合并,什么样的不能合并吗?解题过程:①设5=a ,类比合并同类项或面积法; ②学生思考,得出先化简,再合并的解题思路:5-125=5-55=-45; ③先化简,再合并:5-50+20=5-25+52=53-25.学生活动:根据解题过程归纳出二次根式加减时,先将二次根式化简成最简二次根式后,再将被开方数相同的进行合并.引出公式,运用公式1.请同学位思考下面一个问题:【思考】我们分析上面的解题过程,发现通过化简把两个二次根式合并成了一个二次根式,有点像我们以前所学的合并同类项.请同学们讨论,如果化简后两个二次根式中的被开方数不相同,能否运用分配律将两个二次根式合并呢?【分析】我们知道:在有理数范围内成立的运算律,在实数范围内仍然成立.如果化简后两个二次根的被开数不相同,我们就不能运用分配律进行合并,它不符合分配律的要求,正因为化简后的被开数是相同的,我们就可以运用分配律将其合并为一个式子.2.根据上面的分析,我们可得到二次根式的加减法运算法则.二次根式加减时,可以先将二次根式化简成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并.例1:计算:(1+; (2-学生活动:学生自己先进行运算,再总结解题的经验.解答过程:(1)a a 259+a a a 853=+=;(2)4580-55354=-=.教师活动:教师启发学生总结自己解题的经验,并告诉同学们进行二次根式加减运算的要点.结论:可用“一化简、二判断、三合并”来总结二次根式的化简过程.例2:计算:(1)323814182+-; (2))7581()31232(--- 学生活动:学生自己先进行运算,再与小组同学交流,选出代表解答此题. 教师活动:教师启发学生总结自己解题的经验,并与其他同学交流.看谁总结的更规范,引导学生思考归纳.解题过程:(1)原式=212226+-=217;(2)原式=+--2413322435=33132415+. 课堂练习1.指出下列每组的二次根式中,哪些是可以合并的二次根式?(字母均为正数)(1)8,12,27;(2)72,7521,501;(3)38ab ,ba 2,5332b a . 2.计算:(1)()279818-+; (2)()⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--+6815.024 四、课堂总结.1.二次根式加减法的运算方法和步骤是什么?2.二次根式加减法应注意先化简成最简二次根式,以及运算的准确性.3.在学习过程中运用了类比的学习方法.第二课时一、教学目标知识与技能1.利用二次根式加减法解决一些实际问题.2.能熟练对开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式进行化简.3.能进行二次根式的混合运算.过程与方法1.通过学习二次根式的加减运算,体会二次根式的加减与整式中的合并同类项之间的联系.2.培养学生将实际问题抽象为数学问题的能力.把获得把实际问题转化为数学问题的体验.3.对二次根式的混合运算与整式的混合运算及数的混合运算作比较,要注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用.情感态度与价值观1.通过独立思考与小组讨论,培养良好的学习态度,以及自我意识.2.通过本节课的学习培养学生的类比思想.3.在较复杂的解题过程中,培养耐心,养成细心的习惯.二、教学重点1.将实际问题抽象为数学问题.2.混合运算的法则,明确三级运算的顺序,运算律的合理使用.★教学难点1.被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简.2.灵活运用因式分解、约分等技巧,使计算简便.★教学方法教师适当引导,学生自主学习,通过阅读教材、与同学讨论获取知识.通过对比找到适当的解题方法,注意总结解题的经验.三、教学过程提出问题,引入新课复习引入计算:(1)52080+-;(2)101252403--. 数学来源于生活,应用于生活.下面我们研究一下二次根式在实际生活中的应用. 亲自动手,细心体验 1.教师出示例题,同学们解题:例1:要焊接一个如图所示的钢架,大约需要多少米钢材(精确到0.01m )?教师活动:引导学生由图得数据,再根据数据解题.学生活动:根据图象找出数据,根据数据解答问题,然后小组讨论,看自己还存在哪些不足的地方.解答过程:根据图中尺寸可得:AB =222224+=+BD AD 5220==,BC =5122222=+=+CD BD ,AB+BC+AC+BD =25552+++=≈+7533×2.24+7≈13.7(m ). 答:要焊接一个如图所示的钢架约需要13.7m 的钢材.2.教师出示例题,体验解过程.例2:计算:(1); (2)()226324÷-. 教师活动:让学生按照运算规律解答问题.学生活动:参考运算法则和运算律独立解答问题,然后与小组人员内部讨论,选出一人回答老师提问.解答过程:(1)43===-; (2)()226324÷-(2==-= 3.教师总结:通过解题我们可体会到这样一个解题的经验:在有理数范围内成立的运算律,在实数范围内仍然成立.也就是我们在以前所学的整式中的乘法法则和运算律,即是二次根式中的法则和运算律.课堂练习1.计算:(1)()532+;(2)()54080÷+; (3)()375212⨯-;(4)()2363+-.2.计算:(1)()()2535++;(2)()()b a b a 23-+;(3)()()2626-+;(4)()()7474-+;(5)()2252-. 3.如图21.3-2所示,两个圆的圆心相同,它们的面积分别为12.56cm 2和25.12cm 2,请你求圆环的宽度d (π取3.14).四、课堂总结1.以前学过的运算法则在二次根式的混合运算中依然成立;2.计算结果最后一定要化成最简形式.。

二次根式同步练习(含答案)

二次根式同步练习(含答案)

二次根式(1)双基演练1.(-7)2的平方根是_______,的算术平方根是________.2.若- 有意义,则x=_______.3.当x_______a的值是_______.4________.5a≥2),其中二次根式的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个6.下面算式中,错误的是()A±B=±C D.-=7.面积为6cm2的正方形的边长为()A.cm B.2cm C.3cm D.36cm8.若方程(y-2)2=144,则y的值是()A.10 B.-10 C.-10或14 D.129.若,则A的算术平方根是()A.a2+3 B.(a2+3)2C.(a2+9)2D.a2+910.x为何值时,下面各式有意义:;能力提升11.当x_______实数范围内有意义.12有意义,则=_______.13.代数式m nm-是二次根式,则应满足的条件是_______________。

14中,x的取值范围是()A.x≤3 B.x≥3 C.x>3 D.x≥3且x≠415x有()个.A.0 B.1 C.2 D.无数16.x、y都是实数,且满足y<+12,试化简|1|1yy--的值.17.已知a、b=b+4,求a、b的值.聚焦中考18.正数x 的平方根是3a +1和-a -319.函数x 的取值范围是( ) A .x ≥-1 B .-1≤x ≤2 C .-1≤x<2 D .x<2 20.已知代数式11-x 有意义时,字母且x 的取值范围是( )A x >0B x ≥0C x >0且x ≠1D x ≥0且x ≠1答案:1.±7,3 2.0 3.≥1,-1 4.≤-15.C 6.A 7.A 8.C 9.D10.•①0≤x ≤1,②x>-1,③x 取任意实数11.<1 12.1313.m = 2 ,n ≤2 14.D 15.B 16.1-y > 0 ,|1|1y y --=-1 17.a=5,b=-4 18.(3a+1)+(-a-3)=0,∴a=1,x=(3a+1)2=16,19. C 20. D。

二次根式同步练习题

第十六章二次根式16.1二次根式---------第1课时二次根式的概念01根底题知识点1二次根式的定义1.以下式子不是二次根式的是( )A. 5B.3-πC.0.5D.1 32.以下各式中,一定是二次根式的是()A.-7B.3m C.1+x2D.2x3.a是二次根式,那么a的值可以是( )A.-2 B.-1 C.2 D.-54.假设-3x是二次根式,那么x的值可以为(写出一个即可).知识点2二次根式有意义的条件5.x取以下各数中的哪个数时,二次根式x-3有意义()A.-2 B.0 C.2 D.46.(2021·广安)要使二次根式2x-4在实数范围内有意义,那么x的取值范围是( )A.x>2 B.x≥2 C.x<2 D.x=27.当x是怎样的实数时,以下各式在实数范围内有意义?(1)-x;(2)2x+6;(3)x2;(4)14-3x;(5)x-4x-3.知识点3二次根式的实际应用8.一个外表积为12 dm2的正方体,那么这个正方体的棱长为( )A.1 dm B. 2 dm C. 6 dm D.3 dm9.假设一个长方形的面积为10 cm2,它的长与宽的比为5∶1,那么它的长为cm,宽为cm.02 中档题 10.以下各式中:①12;②2x ;③x 3;④-5.其中,二次根式的个数有( ) A .1个B .2个C .3个D .4个11.(2021·济宁)假设2x -1+1-2x +1在实数范围内有意义,那么x 满足的条件是( )A .x ≥12B .x ≤12C .x =12D .x ≠1212.使式子1x +3+4-3x 在实数范围内有意义的整数x 有( ) A .5个B .3个C .4个D .2个13.如果式子a +1ab 有意义,那么在平面直角坐标系中点A(a ,b)的位置在() A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限14.使式子-〔x -5〕2有意义的未知数x 的值有 个.15.假设整数x 满足|x|≤3,那么使7-x 为整数的x 的值是 . 16.要使二次根式2-3x 有意义,那么x 的最大值是 . 17.当x 是怎样的实数时,以下各式在实数范围内有意义?(1)32x -1; (2)21-x; (3)1-|x|; (4)x -3+4-x.03 综合题18.a ,b 分别为等腰三角形的两条边长,且a ,b 满足b =4+3a -6+32-a ,求此三角形的周长.第2课时 二次根式的性质01 根底题 知识点1a ≥0(a ≥0)1.(2021·荆门)实数m ,n 满足|n -2|+m +1=0,那么m +2n 的值为 . 2.当x = 时,式子2 018-x -2 017有最大值,且最大值为 .知识点2 (a )2=a (a ≥0)3.把以下非负数写成一个非负数的平方的形式:(1)5= (2)3.4= ; (3)16= (4)x = (x ≥0).4.计算:( 2 018)2= . 5.计算:(1)(0.8)2; (2)(-34)2; (3)(52)2; (4)(-26)2. 知识点3a 2=a (a ≥0)6.计算〔-5〕2的结果是( )A .-5B .5C .-25D .257.二次根式x 2的值为3,那么x 的值是( )A .3B .9C .-3D .3或-38.当a ≥0时,化简:9a 2= . 9.计算:(1)49; (2)〔-5〕2; (3)〔-13〕2; (4)6-2.知识点4 代数式10.以下式子不是代数式的是( )A .3xB .3xC .x>3D .x -311.以下式子中属于代数式的有( )①0;②x ;③x +2;④2x ;⑤x =2;⑥x>2;⑦x 2+1;⑧x ≠2. A .5个 B .6个 C .7个 D .8个02 中档题12.以下运算正确的选项是( )13.假设a <1,化简〔a -1〕2-1的结果是( )A .a -2B .2-aC .aD .-a14.(2021·枣庄)实数a ,b 在数轴上对应点的位置如下图,化简|a|+〔a -b 〕2的结果是( )A .-2a +bB .2a -bC .-bD .b15.实数x ,y ,m 满足x +2+|3x +y +m|=0,且y 为负数,那么m 的取值范围是( )A .m >6B .m <6C .m >-6D .m <-6 16.化简:〔2-5〕2= .17.在实数范围内分解因式:x 2-5= .18.假设等式〔x -2〕2=(x -2)2成立,那么x 的取值范围是 . 19.假设a 2=3,b =2,且ab <0,那么a -b = . 20.计算:(1)-2〔-18〕2; (2)4×10-4;(3)(23)2-(42)2; (4)〔213〕2+〔-213〕2.21.比拟211与35的大小.22.先化简a +1+2a +a 2,然后分别求出当a =-2和a =3时,原代数式的值.16.2 二次根式的乘除 第1课时 二次根式的乘法01 根底题知识点1 a·b =ab (a ≥0,b ≥0)1.计算2×3的结果是( )A . 5B .6C .2 3D .3 22.以下各等式成立的是( )A .45×25=8 5B .53×42=20 5C .43×32=7 5D .53×42=20 6 3.以下二次根式中,与2的积为无理数的是( )A .12B .12C .18D .324.计算:8×12= . 5.计算:26×(-36)= . 6.一个直角三角形的两条直角边分别为a =2 3 cm ,b =3 6 cm ,那么这个直角三角形的 面积为 cm 2. 7.计算以下各题:(1)3×5; (2)125×15; (3)(-32)×27; (4)3xy·1y.知识点2 ab =a·b (a ≥0,b ≥0) 8.以下各式正确的选项是( )A .〔-4〕×〔-9〕=-4×-9B .16+94=16×94C .449=4×49D .4×9=4×9 9.(2021·益阳)以下各式化简后的结果是32的结果是( )A . 6B .12C .18D .3610.化简〔-2〕2×8×3的结果是( )A .224B .-224C .-4 6D .4 611.化简:(1)100×36= ; (2)2y 3= . 12.化简:(1)4×225; (2)300; (3)16y ; (4)9x 2y 5z.13.计算:(1)36×212;(2)15ab2·10ab.02中档题14.50·a的值是一个整数,那么正整数a的最小值是( )A.1 B.2 C.3 D.515.m=(-33)×(-221),那么有( )A.5<m<6 B.4<m<5 C.-5<m<-4 D.-6<m<-5 16.假设点P(a,b)在第三象限内,化简a2b2的结果是.17.计算:(1) 75×20×12;(2)〔-14〕×〔-112〕;(3) -32×45×2;(4)200a5b4c3(a>0,c>0).18.交通警察通常根据刹车后车轮滑过的距离估计车辆行驶的速度,所用的经验公式是v=16df,其中v表示车速(单位:km/h),d表示刹车后车轮滑过的距离(单位:m),f表示摩擦因数,在某次交通事故调查中,测得d=20 m,f=1.2,肇事汽车的车速大约是多少?(结果精确到0.01 km/h)19.一个底面为30 cm×30 cm的长方体玻璃容器中装满水,现将一局部水倒入一个底面为正方形、高为10 cm的长方体铁桶中,当铁桶装满水时,容器中的水面下降了20 cm,铁桶的底面边长是多少厘米?第2课时 二次根式的除法01 根底题 知识点1a b=a b (a ≥0,b >0)1.计算:10÷2=( )A . 5B .5C .52D .1022.计算23÷32的结果是( ) A .1B .23C .32D .以上答案都不对3.以下运算正确的选项是( )A .50÷5=10B .10÷25=22C .32+42=3+4=7D .27÷3=34.计算:123= .5.计算:(1)40÷5; (2)322; (3)45÷215; (4)2a 3b ab(a>0).知识点2a b =ab(a ≥0,b >0) 6.以下各式成立的是( ) A .-3-5=35=35B .-7-6=-7-6C .2-9=2-9D .9+14=9+14=3127.实数0.5的算术平方根等于( )A .2B . 2C .22D .128.如果〔x -1x -2〕2=x -1x -2,那么x 的取值范围是( ) A .1≤x ≤2 B .1<x ≤2 C .x ≥2 D .x >2或x ≤1 9.化简:(1)7100; (2)11549; (3)25a 49b 2(b>0).知识点3 最简二次根式 10.(2021·荆州)以下根式是最简二次根式的是( )A .13B .0.3C . 3D .2011.把以下二次根式化为最简二次根式:(1) 2.5; (2)85; (3)122; (4)2340.02 中档题12.以下各式计算正确的选项是( )A .483=16B .311÷323=1 C .3663=22D .54a 2b6a=9ab13.计算113÷213÷125的结果是( ) A .27 5B .27C . 2D .2714.在①14;②a 2+b 2;③27;④m 2+1中,最简二次根式有 个. 15.如果一个三角形的面积为15,一边长为3,那么这边上的高为 . 16.不等式22x -6>0的解集是 . 17.化简或计算:(1)0.9×121100×0.36; (2) 12÷27×(-18); (3)27×123; (4)12x÷25y.18.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,S △ABC =18 cm 2,BC = 3 cm ,AB =3 3 cm ,CD ⊥AB 于点D.求AC ,CD 的长.16.3 二次根式的加减 第1课时 二次根式的加减01 根底题知识点1 可以合并的二次根式1.(2021·巴中)以下二次根式中,与3可以合并的是( )A .18B .13C .24D .0.32.以下各个运算中,能合并成一个根式的是( )A .12- 2B .18-8C .8a 2+2aD .x 2y +xy 23.假设最简二次根式2x +1和4x -3能合并,那么x 的值为( )A .-12B .34C .2D .54.假设m 与18可以合并,那么m 的最小正整数值是( )A .18B .8C .4D .2知识点2 二次根式的加减5.(2021·桂林)计算35-25的结果是( )A . 5B .2 5C .3 5D .66.以下计算正确的选项是( )A .12-3= 3B .2+3= 5C .43-33=1D .3+22=5 27.计算27-1318-48的结果是( )A .1B .-1C .-3- 2D .2- 3 8.计算2+(2-1)的结果是( )A .22-1B .2- 2C .1- 2D .2+ 29.长方形的一边长为8,另一边长为50,那么长方形的周长为 . 10.三角形的三边长分别为20 cm ,40 cm ,45 cm ,这个三角形的周长是 cm . 11.计算:(1)23-32; (2)16x +64x ; (3) 125-25+45; (4) 27-6-13.02 中档题12.假设x 与2可以合并,那么x 可以是( )A .0.5B .0.4C .0.2D .0.1 13.计算|2-5|+|4-5|的值是( )14.计算412+313-8的结果是( ) A.3+ 2B. 3C.33D.3- 215.假设a ,b 均为有理数,且8+18+18=a +b 2,那么a = ,b = . 16.等腰三角形的两边长分别为27和55,那么此等腰三角形的周长为 .17.在如下图的方格中,横向、纵向及对角线方向上的实数相乘都得出同样的结果,那么两个空格中的实数之和为 . 18.计算:(1)18+12-8-27;(2) b 12b 3+b 248b ; (3)(45+27)-(43+125);(4) 34(2-27)-12(3-2).19.3≈1.732,求(1327-413)-2(34-12)的近似值(结果保存小数点后两位).第2课时二次根式的混合运算01根底题知识点1二次根式的混合运算1.化简2(2+2)的结果是( )A.2+2 2 B.2+2C.4 D.3 2 2.计算(12-3)÷3的结果是( )A.-1 B.-3C. 3 D.1 3.(2021·南京)计算:12+8×6的结果是.4.(2021·青岛)计算:(24+16)×6=.5.计算:40+55=.6.计算:(1)3(5-2);(2)(24+18)÷2;(3)(2+3)(2+2);(4)(m+2n)(m-3n).知识点2二次根式与乘法公式7.(2021·天津)计算:(4+7)(4-7)的结果等于.8.(2021·包头)计算:613-(3+1)2=.9.计算:(1)(2-12)2;(2)(2+3)(2-3);(3)(5+32)2.10.(2021·盐城)计算:(3-7)(3+7)+2(2-2).02中档题11.a=5+2,b=2-5,那么a2 018b2 017的值为( )A.5+2 B.-5-2 C.1 D.-112.按如下图的程序计算,假设开始输入的n值为2,那么最后输出的结果是( )A.14 B.16 C.8+5 2 D.14+ 2 13.计算:(1)(1-22)(22+1);(2)12÷(34+233);(3)(46-412+38)÷22;(4)24×13-4×18×(1-2)0.14.计算:(1)(1-5)(5+1)+(5-1)2;(2)(3+2-1)(3-2+1).15. a=7+2,b=7-2,求以下代数式的值:(1)ab2+ba2;(2)a2-2ab+b2;(3)a2-b2.小专题(一) 二次根式的运算类型1 与二次根式有关的计算 1.计算:(1)62×136; (2)(-45)÷5145;(3)72-322+218; (4)(25+3)×(25-3).2.计算:(1)334÷(-12123); (2)(6+10×15)×3;(3)354×(-89)÷7115; (4)(12-418)-(313-40.5);(5)(32-6)2-(-32-6)2.3.计算:(1)(2 018-3)0+|3-12|-63; (2) |2-5|-2×(18-102)+32.类型2 与二次根式有关的化简求值4.a =3+22,b =3-22,求a 2b -ab 2的值.5.实数a ,b ,定义“★〞运算规那么如下:a ★b =⎩⎨⎧b 〔a ≤b 〕,a 2-b 2〔a>b 〕,求7★(2★3)的值.6.x =2+3,求代数式(7-43)x 2+(2-3)x +3的值.7.(2021·襄阳)先化简,再求值:(1x +y +1x -y )÷1xy +y 2,其中x =5+2,y =5-2.章末复习(一) 二次根式01 根底题知识点1 二次根式的概念及性质1.(2021·黄冈)在函数y =x +4x中,自变量x 的取值范围是( ) A .x >0 B .x ≥-4 C .x ≥-4且x ≠0 D .x >0且x ≠-4 2.(2021·自贡)以下根式中,不是最简二次根式的是( ) A.10 B.8 C. 6D. 23.假设xy <0,那么x 2y 化简后的结果是( )A .x yB .x -yC .-x -yD .-x y知识点2 二次根式的运算4.与-5可以合并的二次根式的是( )A .10B .15C .20D .25 5.(2021·十堰)以下运算正确的选项是( )A .2+3= 5B .22×32=6 2C .8÷2=2D .32-2=36.计算5÷5×15所得的结果是 .7.计算:(1)(2021·湖州)2×(1-2)+8; (2)(43+36)÷23;(3)1232-275+0.5-3127; (4)(32-23)(32+23).知识点3 二次根式的实际应用8.两个圆的圆心相同,它们的面积分别是25.12和50.24.求圆环的宽度d.(π取3.14,结果保存小数点后两位)02 中档题 9.把-a-1a中根号外面的因式移到根号内的结果是( ) A .-aB .- aC .--aD . a10.x +1x =7,那么x -1x的值为( )A. 3B .±2C .± 3D.711.在数轴上表示实数a 的点如下图,化简〔a -5〕2+|a -2|的结果为 .12.(2021·青岛)计算:32-82= . 13.计算:(3+2)3×(3-2)3= . 14.x =5-12,那么x 2+x +1= . 15.16-n 是整数,那么自然数n 所有可能的值为 . 16.计算:(1)(3+1)(3-1)-16+(12)-1; (2)(3+2-6)2-(2-3+6)2.17.x =3+7,y =3-7,试求代数式3x 2-5xy +3y 2的值.。

二次根式计算专题训练(附答案)

二次根式计算专题训练一、解答题(共30小题)1.计算:(1)+;(2)(+)+(﹣).2.计算:(1)(π﹣3.14)0+|﹣2|﹣+()-2.(2)﹣4﹣(﹣).(3)(x﹣3)(3﹣x)﹣(x﹣2)2.3.计算化简:(1)++(2)2﹣6+3.4.计算(1)+﹣(2)÷×.5.计算:(1)×+3×2(2)2﹣6+3.6.计算:(1)()2﹣20+|﹣| (2)(﹣)×(3)2﹣3+;(4)(7+4)(2﹣)2+(2+)(2﹣)7.计算(1)•(a≥0)(2)÷(3)+﹣﹣(4)(3+)(﹣)8.计算::(1)+﹣(2)3+(﹣)+÷.9.计算(1)﹣4+÷(2)(1﹣)(1+)+(1+)2.10.计算:(1)﹣4+(2)+2﹣(﹣)(3)(2+)(2﹣);(4)+﹣(﹣1)0.11.计算:(1)(3+﹣4)÷(2)+9﹣2x2•.12.计算:①4+﹣+4;②(7+4)(7﹣4)﹣(3﹣1)2.13.计算题(1)××(2)﹣+2(3)(﹣1﹣)(﹣+1)(4)÷(﹣)(5)÷﹣×+(6).14.已知:a=,b=,求a2+3ab+b2的值.15.已知x,y都是有理数,并且满足,求的值.16.化简:﹣a.17.计算:(1)9+5﹣3;(2)2;(3)()2016(﹣)2015.18.计算:.19.已知y=+﹣4,计算x﹣y2的值.20.已知:a、b、c是△ABC的三边长,化简.21.已知1<x<5,化简:﹣|x﹣5|.22.观察下列等式:①==;②==;③==………回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:(2)计算:+++…+.23.观察下面的变形规律:=,=,=,=,…解答下面的问题:(1)若n为正整数,请你猜想= ;(2)计算:(++…+)×()24.阅读下面的材料,并解答后面的问题:==﹣1==﹣;==﹣(1)观察上面的等式,请直接写出(n为正整数)的结果;(2)计算()()= ;(3)请利用上面的规律及解法计算:(+++…+)().25.计算:(1)6﹣2﹣3(2)4+﹣+4.26.计算(1)|﹣2|﹣+2(2)﹣×+.27.计算.28.计算(1)9+7﹣5+2(2)(2﹣1)(2+1)﹣(1﹣2)2.29.计算下列各题.(1)(﹣)×+3(2)﹣×.30.计算(1)9+7﹣5+2(2)(﹣1)(+1)﹣(1﹣2)2《二次根式计算专题训练》参考答案与试题解析一.解答题(共30小题)1.计算:(1)+= 2+5= 7;(2)(+)+(﹣ = 4+2+2﹣= 6+.2.计算:(1)(π﹣3.14)0+|﹣2|﹣+()﹣2 =1+2﹣﹣4+9=12﹣5;(2)﹣4﹣(﹣)= 2﹣4×﹣+2= +(3)(x﹣3)(3﹣x)﹣(x﹣2)2 =﹣x2+6x﹣9﹣(x2﹣4x+4)=﹣2x2+10x﹣133.计算化简:(1)++= 2+3+2= 5+2;(2)2﹣6+3= 2×2﹣6×+3×4= 144.计算(1)+﹣= 2+4﹣2= 6﹣2.(2)÷×= 2÷3×3= 2.5.计算:(1)×+3×2= 7+30= 37(2)2﹣6+3= 4﹣2+12= 146.计算:(1)()2﹣20+|﹣| = 3﹣1+=(2)(﹣)×=(3﹣)×= 24(3)2﹣3+= 4﹣12+5=﹣8+5(4)(7+4)(2﹣)2+(2+)(2﹣)=(2+)2(2﹣)2+(2+)(2﹣) = 1+1 = 27.计算(1)•(a≥0)= = 6a(2)÷= =(3)+﹣﹣= 2+3﹣2﹣4= 2﹣3(4)(3+)(﹣)= 3﹣3+2﹣5=﹣2﹣8.计算:(1)+﹣=+3﹣2=2;(2)3+(﹣)+÷=+﹣2+=.9.计算:(1)﹣4+÷=3﹣2+=3﹣2+2=3;(2)(1﹣)(1+)+(1+)2 =1﹣5+1+2+5 =2+2.10.计算:(1)﹣4+=3﹣2+=2;(2)+2﹣(﹣)=2+2﹣3+=3﹣;(3)(2+)(2﹣)=12﹣6 =6;(4)+﹣(﹣1)0 =+1+3﹣1 =4.11.计算:(1)(3+﹣4)÷=(9+﹣2)÷4 =8÷4=2;(2)+9﹣2x2•=4+3﹣2x2×=7﹣2=5.12.计算:①4+﹣+4=4+3﹣2+4=7+2;②(7+4)(7﹣4)﹣(3﹣1)2 =49﹣48﹣(45+1﹣6) =﹣45+6.13.计算题(1)××===2×3×5 =30;(2)﹣+2=×4﹣2+2×=2﹣2+=;(3)(﹣1﹣)(﹣+1)=﹣(1+)(1﹣)=﹣(1﹣5) =4;(4)÷(﹣)=2÷(﹣)=2÷=12;(5)÷﹣×+=4÷﹣+2=4+;(6)===.14.已知:a=,b=,求a2+3ab+b2的值.解:a==2+,b=2﹣,则a+b=4,ab=1,a2+3ab+b2=(a+b)2+ab =17.15.已知x,y都是有理数,并且满足,求的值.【分析】观察式子,需求出x,y的值,因此,将已知等式变形:,x,y都是有理数,可得,求解并使原式有意义即可.【解答】解:∵,∴.∵x,y都是有理数,∴x2+2y﹣17与y+4也是有理数,∴解得∵有意义的条件是x≥y,∴取x=5,y=﹣4,∴.【点评】此类问题求解,或是转换式子,求出各个未知数的值,然后代入求解.或是将所求式子转化为已知值的式子,然后整体代入求解.16.化简:﹣a.【分析】分别求出=﹣a,=﹣,代入合并即可.【解答】解:原式=﹣a+=(﹣a+1).【点评】本题考查了二次根式性质的应用当a≥0时,=a,当a≤0时,=﹣a.17.计算:(1)9+5﹣3= 9+10﹣12= 7;(2)2= 2×2×2×= ;(3)()2016(﹣)2015.=[(+)(﹣)]2015•(+)=(5﹣6)2015•(+)=﹣(+)=﹣﹣.18.计算:.解:原式=+()2﹣2+1﹣+=3+3﹣2+1﹣2+=4﹣.19.已知y=+﹣4,计算x﹣y2的值.【分析】根据二次根式有意义的条件可得:,解不等式组可得x的值,进而可求出y的值,然后代入x﹣y2求值即可.【解答】解:由题意得:,解得:x=,把x=代入y=+﹣4,得y=﹣4,当x=,y=﹣4时x﹣y2=﹣16=﹣14.20.已知:a、b、c是△ABC的三边长,化简.【解】解:∵a、b、c是△ABC的三边长,∴a+b>c,b+c>a,b+a>c,∴原式=|a+b+c|﹣|b+c﹣a|+|c﹣b﹣a|=a+b+c﹣(b+c﹣a)+(b+a﹣c)=a+b+c﹣b﹣c+a+b+a﹣c=3a+b﹣c.21.已知1<x<5,化简:﹣|x﹣5|.解:∵1<x<5,∴原式=|x﹣1|﹣|x﹣5| =(x﹣1)﹣(5﹣x)= 2x﹣6.22.观察下列等式:①==;②==;③==…回答下列问题:(1)利用你观察到的规律,化简:(2)计算:+++…+.【分析】(1)根据观察,可发现规律;=,根据规律,可得答案;(2)根据二次根式的性质,分子分母都乘以分母两个数的差,可分母有理化.【解答】解:(1)原式==;)(2)原式=+++…+=(﹣1).23.观察下面的变形规律:=,=,=,=,…解答下面的问题:(1)若n为正整数,请你猜想= ﹣;(2)计算:(++…+)×()解:原式=[(﹣1)+(﹣)+(﹣)+…+(﹣)](+1)=(﹣1)(+1)=()2﹣12 = 2016﹣1 = 2015.24.阅读下面的材料,并解答后面的问题:==﹣1==﹣;==﹣(1)观察上面的等式,请直接写出(n为正整数)的结果﹣;(2)计算()()= 1 ;(3)请利用上面的规律及解法计算:(+++…+)().=(﹣1+﹣+…+﹣)()=(﹣1)(+1)=2017﹣1 =2016.25.计算:(1)6﹣2﹣3= 6﹣5= 6﹣;(2)4+﹣+4= 4+3﹣2+4= 7+2.26.计算(1)|﹣2|﹣+2= 2﹣﹣2+2= ;(2)﹣×+= ﹣×5+= ﹣1+=﹣.27.计算.=(10﹣6+4)÷=(10﹣6+4)÷=(40﹣18+8)÷=30÷=15.28.计算(1)9+7﹣5+2= 9+14﹣20+= ;(2)(2﹣1)(2+1)﹣(1﹣2)2 = 12﹣1﹣1+4﹣12 = 4﹣2.29.计算下列各题.(1)(﹣)×+3= ﹣+=6﹣6+=6﹣5;(2)﹣×= +1﹣= 2+1﹣2.30.计算(1)9+7﹣5+2= 9+14﹣20+= ;(2)(﹣1)(+1)﹣(1﹣2)2=3﹣1﹣(1+12﹣4)=2﹣13+4=﹣11+4.单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。

北京四中《二次根式》习题(含答案)

二次根式的练习一、概念 二次根式1x 的取值范围是( ). A .9x ≠B .9x >C .9xD .9x2.当x 在实数范围内有意义,这个条件是( ) A .3x >− B .3x > C .3x − D .3x3.使代数式y =有意义的负整数x 之积是( ) A .3−B .3C .2D .2−4在实数范围内有意义,则实数x 的取值范围是 . 5x 的取值范围是 .6在实数范围内有意义,则实数x 的取值范围是 .7x 的取值范围是 .8.当x 时,二次根式1x −有意义. 9.已知2y =+,则y x = . 10. 若x 是正数,且是整数,求x 的最小值.最简二次根式11.下列二次根式中,最简二次根式是( )AB C D12.下列二次根式中,是最简二次根式的是( )AB C D 13.下列二次根式中,是最简二次根式的是( )AB CD14.下列二次根式中,是最简二次根式的是( )AB CD15.下列二次根式中,最简二次根式的是( )AB C D 16.下列二次根式中,是最简二次根式的是( )AB C D同类二次根式17( ) ABC D 18( ) AB CD19.与是同类二次根式的是( ) AB 1−CD .20( ) ABC D21m 的值为( ) A .2019B .2019−C .2023D .2023−22 )A B C D .−23.若最简二次根式a +可以合并成一项,则a ,b 的值分别为( ) A .1a =,2b =B .1a =−,0b =C .1a =,0b =D .1a =−,2b =24.下列各组二次根式中,属于同类二次根式的是( )A和 B C D25a>0)有个.26x=.二、二次根式的运算1.下列计算正确的是()A.=B.C D2.=__________.3.4−.5=.6.计算:−=.7.8.计算1)+=.9.计算−=.2)10.计算2)=.11.计算:1)−=.12.计算:(3+−=.13.计算:+=.14.计算:=.15.计算:=.16.计算:2(−÷+=.17=.18.计算:22)= .19.计算:21)= . 20.计算:22++= . 21.已知x =y =,则xy = . 22.计算:202120222)2)= .23.计算:202020211)(1= .24.计算:20212021(2(2+⨯−= .253=,且01x <<,则= .26.对于任意不相等的两个实数a ,b ,新定义一种运算“※”如下:a ※b =,则2※6= .27.观察3个式子:11111122=+−=,11111236=+−=,111113412=+−= ;依此类推,按照每个等式反映的规律,第n 个二次根式的计算结果是 . 28.计算:(1)(2)−29.计算:(1) (2)21)+30+.4|231.计算:(1−;(2)22)32.计算:(1)−.(2)÷4(3)÷.(4)2.33.计算:(1)(⨯;(2)2(5(51)+⨯−−34.计算:(1;(2(3)22)3)−+; (4.35.计算:(1÷ (2)2(22)−36.计算2211|))22+−.37.计算:(1 (2(3)(4)−.38.计算:(1)−; (2)2(3−+(1(2)40.计算:(1(2)(341.计算:(1−÷.+;(2)21) 42.计算:(1)(2−+;(2)−.43.计算:(1)−;(2(11)(3−.(1 (2)−(3)+ (445.计算:(1 (2(3011(2021)()1|2−++(4)21)−46.计算:(1; (2)−;(31999.三、条件求值利用二次根式的概念与性质求值1.(1)已知9y =+的值.(2)已知x 、y 为实数,且4y2与|2|b +互为相反数,则2()a b −的值.利用整体思想求字母为无理数时代数式的值 3.已知x =y = (1)x y += ,xy = ; (2)求33x y xy +的值.4.已知1a =1b =,求: (1)求221a a −−的值; (2)求222a ab b −+的值.5.已知:a b ==,求33ab a b +的值.6.已知2x +,2y =−,求代数式22222x xy y x y xy −+−的值.7.若0a >,0b >=+的值.8.(1)已知x =21x x ++= .(2)当a =时,求2121a a a −+−的值.(33=,且01x <<,求2916x x x +−的值;9.已知a =,b =.(1)求a b +的值;(2)设m 是a 小数部分,n 是b 整数部分,求代数式2244m mn n ++的值.利用完全平方公式进行复合二次根式的化简10.已知x ,y x y +,xy 的值.四、分母有理化1.像2)1+−=−,两个含有二b b+=(0)a a,1)1(0)次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因−,+与−等都是互为有理化因+11式.进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.请回答下列问题:(1)化简:=,=;(2)计算:①1)+=;②若x=,y=,则y x+=;x y(3)已知a=,b=c=试比较a,b,c的大小,并说明理由.2.先阅读,再解答:由222=−=可以看出,两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式,在进行二次根式计算时,利用有理化因式,有时可以化去分母中的根号,例如:=(11的有理化因式是;(2=.(直接写结果)(3<(4)利用你发现的规律计算下列式子的值:1).3.小明在解决问题:已知,a =2281a a −+的值,他是这样分析与解答的:122a ===−+2a ∴−=2(2)3a ∴−=,即2443a a −+=. 241a a ∴−=−.222812(4)12(1)11a a a a ∴−+=−+=⨯−+=−.请你根据小明的分析过程,解决如下问题: (1= ;(2)若a =2627a a +−的值.五、阅读理解类型1.对于任意的正数a 、b 定义运算“★”为:a ★))a b b a b <=,则(3★2)(8⨯★12)的运算结果为 .2. 阅读材料,解答下列问题: 例:当时,如,,故此时 的绝对值是它本身;当 ,故此时 的绝对值是 ;当时,如,则,故此时 的绝对值是它的相反数.综上所述,一个数的绝对值要分三种情况,即:这种分析方法渗透了数学中的分类讨论思想. (1)请仿照例中的分类讨论,分析 的各种化简后的情况;(2)猜想与的大小关系;(3)当 时,试化简.3.求代数式a +的值,其中1007a =,如图是小亮和小芳的解答过程.(1) 的解法是错误的;(2)错误的原因在于未能正确的运用二次根式的性质: ;(3)求代数式a +2022a =−.4. 先阅读下面的解题过程,然后再解答:形如的化简,只要我们找到两个数,,使,,即,那么便有.例如:化简.解:首先把化为,这里,,由于,,即,,所以.根据上述方法化简:.二次根式的习题参考答案一、概念 二次根式1.D 2.B 3.C 4.12x5.3x − 6.1<x 7.1x −且0x ≠ 8.1x −且1x ≠ 9.9 10. 1最简二次根式11.B 12.C 13.B 14.C 15.C 16.D 同类二次根式17.A 18.A 19.D 20.D 21.B 22.C 23.C 24.D 25.2 26.32二、二次根式的运算1.C 2. 5 3.. 4.2 5.46.1 7. 8.4 9.1− 10.2 11.7 12.1 13.3 14.5 15.1−16. 17.12 18.11+ 19.3 20.1021.1 222 23.1− 24.1− 2526.2 27.1120;11(1)n n + 28.(1),(2)129.(1)73;(2) 30.1 31.(1)(2)7−.32.(1−(2 (3). (4).33.(1)−;(2)16−−34.(1);(2;(3)17;(435.(1)4(2)1; 36.37.(1)(2)(3)43(4)6.38.(14−;(2)11−. 39.(1)(2)40.(1)(2)(3)2 41.(1)(2)22−.42.(1)2(2)6−+ 43.(1)4−;(2)(3)0.44.(1)0;(2)1;(3)3−;(4.45.(1)4(2;(3)(4)5−46.(1+(2)2;(3)997001999999000. 三、条件求值利用二次根式的概念与性质求值1.(1);(2)5; 2. 9. 利用整体思想求字母为无理数时代数式的值3.(1);1(2)10. 4.(1)0;(2)8. 5.58 6.43.7.2. 8.(1)2;(2)3;(3)329.(1);(2)20.利用完全平方公式进行复合二次根式的化简10.x y +=,1xy =.四、分母有理化1.(1) (2)①2020;②98; (3)>>a b c 2.(11;(2)3 (3)证明略(分子有理化); (4)2017. 3. (11;(2)26−. 五、阅读理解类型 1.2 2.(3)33.(1)小亮;(3)2028 4.。

二次根式技巧及练习题含答案

二次根式技巧及练习题含答案一、选择题1.下列计算正确的是( )A .3=B =C .1=D 2= 【答案】D【解析】【分析】根据合并同类二次根式的法则及二次根式的乘除运算法则计算可得.【详解】A 、=,错误;BC 、22=⨯=D 2==,正确; 故选:D .【点睛】本题主要考查二次根式的混合运算,解题的关键是掌握合并同类二次根式的法则及二次根式的乘除运算法则.2.x 的取值范围是( )A .x <1B .x ≥1C .x ≤﹣1D .x <﹣1【答案】B【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件判断即可.【详解】解:由题意得,x ﹣1≥0,解得,x ≥1,故选:B .【点睛】本题主要考查二次根式有意义的条件,熟悉掌握是关键.3.若代数式y =有意义,则实数x 的取值范围是( ) A .0x ≥B .0x ≥且1x ≠C .0x >D .0x >且1x ≠【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x 的范围.【详解】根据题意得:010x x ≥⎧⎨-≠⎩, 解得:x≥0且x≠1.故选:B .【点睛】此题考查分式有意义的条件,二次根式有意义的条件,解题关键在于掌握分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.4.下列各式中,运算正确的是( )A .632a a a ÷=B .325()a a =C .=D =【答案】D【解析】【分析】利用同底数幂的除法、幂的乘方、二次根式的加法和二次根式的除法法则计算.【详解】解:A 、a 6÷a 3=a 3,故不对;B 、(a 3)2=a 6,故不对;C 、和不是同类二次根式,因而不能合并;D 、符合二次根式的除法法则,正确.故选D .5.下列各式中,不能化简的二次根式是( )AB C D 【答案】C【解析】【分析】A 、B 选项的被开方数中含有分母或小数;D 选项的被开方数中含有能开得尽方的因数9;因此这三个选项都不是最简二次根式.所以只有C 选项符合最简二次根式的要求.【详解】解:A 2=,被开方数含有分母,不是最简二次根式;B 10=,被开方数含有小数,不是最简二次根式;D =,被开方数含有能开得尽方的因数,不是最简二次根式;所以,这三个选项都不是最简二次根式.故选:C .【点睛】在判断最简二次根式的过程中要注意:(1)在二次根式的被开方数中,只要含有分数或小数,就不是最简二次根式;(2)在二次根式的被开方数中的每一个因式(或因数),如果幂的指数大于或等于2,也不是最简二次根式.6.x 的取值范围是( )A .1x >-B .0x ≥C .1x ≥-D .任意实数【答案】C【解析】【分析】a 必须是非负数,即a≥0,由此可确定被开方数中字母的取值范围.【详解】有意义,则10x +≥,故1x ≥-故选:C【点睛】考核知识点:二次根式有意义条件.理解二次根式定义是关键.7.下列计算正确的是( )A 6=B =C .2=D 5=- 【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的混合运算顺序和运算法则逐一计算可得.【详解】A ====C.=,此选项计算错误;5=,此选项计算错误;故选:B.【点睛】本题主要考查二次根式的混合运算,解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则.8的值是一个整数,则正整数a的最小值是()A.1 B.2 C.3 D.5【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的乘法法则计算得到a的最小值即可.【详解】∴正整数a是最小值是2.故选B.【点睛】本题考查了二次根式的乘除法,二次根式的化简等知识,解题的关键是理解题意,灵活应用二次根式的乘法法则化简.9.把(a b-根号外的因式移到根号内的结果为().A B C.D.【答案】C【解析】【分析】先判断出a-b的符号,然后解答即可.【详解】∵被开方数1b a≥-,分母0b a-≠,∴0b a->,∴0a b-<,∴原式(b a=--==故选C.【点睛】=|a|.也考查了二次根式的成立的条件以及二次根式的乘法.10.在下列各组根式中,是同类二次根式的是()A BC D【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的性质化简,根据同类二次根式的概念判断即可.【详解】A=不是同类二次根式;=是同类二次根式;B2C b==D不是同类二次根式;故选:B.【点睛】本题考查的是同类二次根式的概念、二次根式的化简,把几个二次根式化为最简二次根式后,如果它们的被开方数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式.11.若x+y=,x﹣y=3﹣的值为()A.B.1 C.6 D.3﹣【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的性质解答.【详解】解:∵x+y=,x﹣y=3﹣,==1.故选:B.【点睛】本题考查了二次根式的混合运算,以及平方差公式的运用,解题的关键是熟练掌握平方差公式进行解题.12.下列计算错误的是( )A.BCD 【答案】A【解析】【分析】【详解】选项A ,不是同类二次根式,不能够合并;选项B ,原式=2÷=选项C ,原式=选项D ,原式==. 故选A.13.362+在哪两个整数之间( ) A .4和5B .5和6C .6和7D .7和8 【答案】C【解析】【分析】36222+== 1.414≈,即可解答.【详解】36222+== 1.414≈,∴2 6.242≈,即介于6和7,故选:C .【点睛】本题考查了二次根式的运算以及无理数的估算,解题的关键是掌握二次根式的运算法则以及 1.414≈.14.下列计算正确的是( )A .=B =C .=D -=【答案】B【解析】【分析】根据二次根式的加减乘除运算法则逐一计算可得.【详解】A 、-B 、,此选项正确; C、=(D 、= 故选B【点睛】本题主要考查二次根式的混合运算,解题的关键是掌握二次根式混合运算顺序和运算法则.15.2a =-,那么( )A .2x <B .2x ≤C .2x >D .2x ≥【答案】B【解析】(0)0(0)(0)a a a a a a ><⎧⎪===⎨⎪-⎩,由此可知2-a≥0,解得a≤2.故选B点睛:此题主要考查了二次根式的性质,解题关键是明确被开方数的符号,然后根据性质(0)0(0)(0)a a a a a a ><⎧⎪===⎨⎪-⎩可求解.16.有意义的条件是( )A .x>3B .x>-3C .x≥3D .x≥-3 【答案】D【解析】【分析】根据二次根式被开方数大于等于0即可得出答案.【详解】根据被开方数大于等于0有意义的条件是+30≥x解得:-3≥x故选:D【点睛】本题主要考查二次根式有意义的条件,掌握二次根式有意义的条件是解题的关键.17.下列根式中属最简二次根式的是( )A.21a+B.12C.8D.12【答案】A【解析】试题分析:最简二次根式是指无法进行化简的二次根式.A、无法化简;B、原式=;C、原式=2;D、原式=.考点:最简二次根式18.若x2+在实数范围内有意义,则x的取值范围在数轴上表示正确的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】【分析】根据二次根式有意义的条件:被开方数为非负数可得x+2≥0,再解不等式即可.【详解】2x+∴被开方数x+2为非负数,∴x+2≥0,解得:x≥-2.故答案选D.【点睛】本题考查了二次根式有意义的条件,解题的关键是熟练的掌握二次根式有意义的条件.19.估计262值应在()A.3到4之间B.4到5之间C.5到6之间D.6到7之间【答案】A【解析】【分析】先根据二次根式乘法法则进行计算,得到一个二次根式后再利用夹逼法对二次根式进行估算即可得解.【详解】解:2=∵91216<<<<∴34<<∴估计2值应在3到4之间. 故选:A【点睛】本题考查了二次根式的乘法、无理数的估算,熟练掌握相关知识点是解决问题的关键.20.一次函数y mx n =-+的结果是( )A .mB .m -C .2m n -D .2m n -【答案】D【解析】【分析】根据题意可得﹣m <0,n <0,再进行化简即可.【详解】∵一次函数y =﹣mx +n 的图象经过第二、三、四象限,∴﹣m <0,n <0,即m >0,n <0,=|m ﹣n |+|n |=m ﹣n ﹣n=m ﹣2n ,故选D .【点睛】本题考查了二次根式的性质与化简以及一次函数的图象与系数的关系,熟练掌握一次函数的图象与性质是解题的关键.。

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第3课时二次根式的应用[学生用书A8]
1.要焊接一个如图1-3-4所示的钢架,需要的钢材长度是(单位:m) (A)
图1-3-4
A.35+7B.53+7
C.75+3 D.37+5
【解析】由题意得AB=AD2+BD2=42+22=20=2 5,BC=BD2+CD2=22+12=5,
∴AB+BC+AC+BD=25+5+5+2=35+7.
2.[2013·聊城]河堤横断面如图1-3-5所示,堤高BC=6米,迎水坡AB的坡比为1∶3,则AB的长为()米(A)
图1-3-5
A.12 B.4 3
C.5 3 D.6 3
3.[2013·山西]如图1-3-6,某地修建高速公路,要从B地向C地修一座隧道(B,C在同一水平面上),为了测量B,C两地之间的距离,某工程师乘坐热气球从C地出发,垂直上升100 m到达A处,在A处观察B地的俯角为30°,则B、C两地之间的距离为(A)
图1-3-6
A .100 3 m
B .50 2 m
C .50 3 m D.1003
3 m
4.图1-3-7是市民广场到解百地下通道的手扶电梯示意图,其中AB ,CD 分别表示地下通道、市民广场电梯口处地面的水平线,∠ABC =135°,BC 的长约是5 2 m ,则乘电梯从点B 到点C 上升的高度h 是__5__m.
图1-3-7
【解析】 过C 作CE ⊥AB 的延长线于点E ,
则∠CBE =45°,∴CE =BE ,设CE =x ,
则x 2+x 2=(52)2,∴x =5.
5.[2013·湘西]钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,为宣誓主权,我海监船编队奉命在钓鱼岛附近海域进行维权活动,如图1-3-8,一艘海监船以30海里/小时的速度向正北方向航行,海监船在A 处时,测得钓鱼岛C 在该船的北偏东30°方向上,航行半小时后,该船到达点B 处,发现此时钓鱼岛C 与该船距离最短.
图1-3-8
(1)请在图中作出该船在点B 处的位置;
(2)求钓鱼岛C 到B 处的距离(结果保留根号).
解:(1)如图所示:
第5题答图
(2)在Rt △ABC 中,AB =30×0.5=15,∠BAC = 30°,AC =2BC ,
由勾股定理可得BC =53(海里).
答:钓鱼岛C 到B 处的距离为53海里.
6.某厂房屋顶呈人字架形(等腰三角形),如图1-3-9所示,已知AC =BC =8 m ,∠A =30°,CD ⊥AB 于点D .
图1-3-9
(1)求∠ACB 的大小;
(2)求AB 的长度.
解:(1)∵AC =BC ,∠A =30°,
∴∠B =30°.
∵∠A +∠B +∠ACB =180°, ∴∠ACB =180°-∠A -∠B =180°-30°-30°=120°.
(2)∵AC =BC ,CD ⊥AB ,∴AB =2AD .
在Rt △ADC 中,∠A =30°,AC =8,
∴CD =12AC =12×8=4,
∴AD =AC 2-CD 2=82-42=43,
∴AB =2AD =83(m).
7.[2013·呼和浩特]如图1-3-10,A 、B 两地之间有一座山,汽车原来从A 地到B 地经过C 地沿折线A →C →B 行驶,现开通隧道后,汽车直接沿直线AB 行驶.已知AC =10千米,∠A =30°,∠B =45°.则隧道开通后,汽车从A 地到B 地比原来少走多少千米?(结果保留根号)
图1-3-10
解:如图,作 CD ⊥AB ,垂足为D .在Rt △ACD 中,
第7题答图
∵∠A=30°,
∴CD=1
2AC=5,
∴AD=5 3.
∵∠B=45°,∴BD=CD=5,BC=5 2.
∴AC+BC-AB=10+52-(53+5)=(5+52-53)千米.
答:汽车从A地到B地比原来少走(5+52-53)千米.
8.如图1-3-11,四边形ABCD中,∠ABC=120°,AB⊥AD,BC⊥CD,AB
=4,CD=5,则该四边形的面积是
2.
图1-3-11
【解析】如图,延长DA、CB交于点E,
第8题答图
则∠ABE=60°,∴∠E=30°.
∵AB=4,∴BE=8,∴AE=4 3.
在R t△DEC中,∠E=30°,
∴CE=3CD=53,
∴S△ABE=1
2×4×43=83,
S △CDE =12×5×53=2532, ∴该四边形的面积为2532-83=932.
9.如图1-3-12所示,在一次课外实践活动中,同学们要测量某公园人工湖两侧A ,B 两个凉亭之间的距离,现测得A C =30 m ,BC =70 m ,∠CAB =120°,请计算A ,B 两个凉亭之间的距离.
图1-3-12
解:过点C 作CD ⊥直线AB ,垂足为D ,
∵AC =30 m ,
∠CAB =120°,
∴∠CAD =60°,
∴∠ACD =30°,
∴AD =15 m ,CD =15 3 m.
在Rt △BDC 中,
BD =BC 2-CD 2=702-(153)2=65(m),
∴AB =BD -AD =65-15=50(m).
答:A ,B 两个凉亭之间的距离为50 m
图1-3-13
10.如图1-3-13所示,台风中心位于点P,并沿东北方向P Q移动,已知台风移动的速度为30千米/时,受影响区域的半径为200千米,B市位于点P 的北偏东75°方向上,距离P点320千米处.
(1)说明本次台风会影响B市;
(2)求这次台风影响B市的时间.
解:(1)如答图所示,作BH⊥PQ于点H,在Rt△BHP中,由条件知,PB=320,∠BPQ=30°,
第10题答图
∴BH=1
2PB=160<200,
∴本次台风会影响B市.
(2)如答图所示,若台风中心移动到P1时,台风开始影响B市,台风中心移动到P2时,台风影响结束.
由(1),得BH=160,
由已知条件,得
BP1=BP2=200,
∴P1P2=22002-1602=240,
∴台风影响B市的时间t=240
30=8(时).
11.如图1-3-14所示,某防洪指挥部发现长江边一处长500米,高10米,背水坡角为45°的防洪大堤(横断面为梯形ABCD)急需加固.经调查论证,防洪指挥部专家组制定的加固方案是:沿背水坡面用土石进行加固,并使上底
加宽3米,加固后背水坡EF的坡比i=1∶ 3.
图1-3-14
(1)求加固后坝底增加的宽度AF;
(2)求完成这项工程需要土石多少立方米.(结果保留根号) 解:(1)如图,分别过点E,D作EG⊥AB,DH⊥AB,
交点分别为G,H.
∵四边形ABCD是梯形,且AB∥CD,
∴HD綊EG,故四边形EGHD是长方形,
∴ED=GH.在△DHA中,
∠DAH=∠ADH=45°,
∴AH=DH=10.在△EFG中,i=1∶3=EG
FG

∴FG=3EG=103,
∴AF=FG+GH-AH=103+3-10=103-7.
第11题答图
(2)设防洪堤长为l,则加固部分主体的体积V=S梯形AFED×l=1
2(3+103-
7)×10×500=25 0003-10 000.
答:加固后坝底增加的宽度为(103-7)米,需要土石(25 0003-10 000)立方米.。

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