《森吉德玛》教案
《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案
《森吉德玛》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识《森吉德玛》这首歌曲的背景、特点和表达的情感。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《森吉德玛》。
3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《森吉德玛》的曲调和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：准确地表达歌曲中的情感，让幼儿感受到歌曲的魅力。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过图片和故事引入《森吉德玛》这首歌曲，让幼儿对歌曲背景有所了解。
2. 学习歌曲：教唱《森吉德玛》，重点讲解歌曲的节奏和音调，让幼儿跟随老师学唱。
3. 练习演唱：分组或集体演唱，老师纠正发音和节奏，直到幼儿能够正确演唱。
4. 情感体验：让幼儿讨论歌曲表达的情感，引导他们用自己的动作和表情表现出来。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调歌曲的特点和演唱要点。
五、课后作业1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱《森吉德玛》。
2. 家长观察幼儿在练习过程中的表现，如有问题，及时与老师沟通。
3. 老师根据幼儿的练习情况，在下次上课时进行针对性的指导。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《森吉德玛》歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的练习情况和家长的意见和建议。
七、教学拓展1. 组织一次《森吉德玛》歌曲表演活动，让幼儿在集体活动中展示自己的才艺。
2. 对比教学：介绍其他蒙古族音乐作品，让幼儿感受不同作品的风格和特点。
3. 民族风情体验：组织一次蒙古族文化主题活动，让幼儿了解更多蒙古族的传统习俗和音乐。
八、课程计划1. 课时安排：本教案共需10课时，每次课时长为30分钟。
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀精品教案
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《森吉德玛》。
详细内容包括：学习歌曲《森吉德玛》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词；通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《森吉德玛》，能够用自然的声音演唱。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感、旋律感和歌词理解能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并能够参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、彩色丝带。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞翔、小兔跳等，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《森吉德玛》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，展示歌曲中的节奏和歌词，让幼儿模仿演唱。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐游戏，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）全班幼儿用自然的声音演唱《森吉德玛》，并配合动作进行表演。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《森吉德玛》2. 歌曲节奏： |3. 歌词：森吉德玛，森吉德玛，草原上的小花朵……七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《森吉德玛》歌曲，并分享音乐游戏的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和歌词掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解蒙古族的音乐特色，引导他们关注我国民族文化。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《森吉德玛》
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《森吉德玛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为《森吉德玛》这首歌曲的学习与欣赏。
该章节通过歌曲的学唱，让幼儿体验音乐的美妙，了解我国民族音乐的特点。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《森吉德玛》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
教学重点：学会演唱《森吉德玛》，了解民族音乐的特点。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器等。
学生准备：小鼓、铃铛等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《森吉德玛》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
c. 分组练习，让幼儿相互指导，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿学会拍打节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐拍打节奏。
b. 教师挑选部分幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
b. 全班幼儿共同演唱《森吉德玛》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《森吉德玛》2. 歌曲节奏和旋律特点3. 民族音乐元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《森吉德玛》，并尝试创作一个简单的舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在歌曲学习中的难点，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿了解更多民族音乐，如蒙古族、藏族等，让幼儿在欣赏中拓宽音乐视野。
同时，鼓励幼儿参加各类音乐活动，提高音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《森吉德玛》含反思
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《森吉德玛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《多彩民族音乐》中的《森吉德玛》。
详细内容包括：了解蒙古族音乐特点，学唱歌曲《森吉德玛》，感受蒙古族音乐的优美旋律和节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒙古族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《森吉德玛》，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：蒙古族音乐特点的了解和歌曲的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、蒙古族服饰。
学具：小鼓、手铃、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师身着蒙古族服饰，通过讲述蒙古族的故事，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：播放《森吉德玛》歌曲，让幼儿初步感受蒙古族音乐的优美旋律。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱，幼儿跟随学唱，注意指导节奏和音准。
4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，培养团队协作能力。
5. 随堂练习：用小鼓、手铃等教具为歌曲伴奏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 本节课的主题：森吉德玛2. 歌曲的节奏和音准3. 蒙古族音乐特点七、作业设计1. 作业题目：回家后为家长演唱《森吉德玛》。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿演唱时注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，要注意对幼儿的个性化指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：让幼儿了解蒙古族的其他音乐作品，如长调、呼麦等，拓宽他们的音乐视野。
同时，组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与蒙古族音乐的创作和表演，增强亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：蒙古族音乐特点的了解和歌曲的学唱。
3. 教学过程中的导入、新课内容展示、歌曲学唱、歌曲表演、随堂练习等环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点：歌曲中的节奏和音准1. 分步骤教学：先将歌曲的旋律简化，让幼儿先学会主要的旋律线条，再逐步加入节奏和音准的练习。
2024年2023年大班音乐优质课教案森吉德玛精选
2024年2023年大班音乐优质课教案森吉德玛精选一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第五册，具体章节为“民间音乐欣赏”。
教学内容为欣赏和分析内蒙古民歌《森吉德玛》。
详细内容包括歌曲背景介绍、旋律分析、节奏练习、歌词学习以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解和感受内蒙古民歌的风格特点，培养对我国多元文化的认识。
2. 学会演唱《森吉德玛》，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 通过节奏练习和舞蹈动作，锻炼学生的音乐节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
教学重点：学会演唱《森吉德玛》以及掌握内蒙古民歌的风格特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如哈达、蒙古帽等）。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示内蒙古风光图片，引导学生了解和感受草原文化，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲背景介绍：介绍《森吉德玛》的创作背景、歌曲内涵及其在内蒙古民歌中的地位。
3. 旋律分析：引导学生用彩色笔在乐谱上标记旋律线条，分析歌曲的旋律特点。
4. 节奏练习：以拍手、敲击乐器等形式，进行节奏练习，帮助学生掌握歌曲节奏。
5. 歌词学习：分句教唱歌词，注意纠正学生的发音和音准。
6. 舞蹈动作学习：示范并教授简单的蒙古族舞蹈动作，要求学生跟随音乐进行练习。
7. 实践环节：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养学生的团队合作精神。
8. 随堂练习：针对歌曲中的难点和重点，进行有针对性的练习。
六、板书设计1. 《森吉德玛》2. 内容：a. 歌曲背景b. 旋律分析c. 歌词d. 舞蹈动作要领七、作业设计1. 作业题目：演唱《森吉德玛》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，需包含歌曲演唱和舞蹈动作表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他地区的民间音乐，提高音乐素养。
组织学生参加学校举办的民间音乐活动，展示学习成果。
幼儿园大班音乐优质课教案《森吉德玛》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《森吉德玛》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《森吉德玛》。
2.了解歌曲的节奏，能够用动作表现歌曲的节奏感。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
二、教学重点1.学会歌曲《森吉德玛》。
2.用动作表现歌曲的节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲的情感表达。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.简易舞蹈道具。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《森吉德玛》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲的名字。
2.邀请幼儿分享他们对这首歌曲的初步感受。
（二）基本节奏练习1.教师用拍手的方式带领幼儿感受歌曲的基本节奏。
2.邀请幼儿模仿教师，用拍手的方式表现歌曲的节奏。
（三）歌曲教学1.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
2.在教唱过程中，引导幼儿用动作表现歌曲的节奏。
（四）歌曲表演1.将幼儿分成小组，每组选出一个领唱，其他幼儿跟唱。
2.邀请幼儿用舞蹈动作表现歌曲的情感。
1.教师邀请幼儿谈谈他们在学习过程中的收获。
具体教学过程如下：1.导入教师播放《森吉德玛》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲的名字。
幼儿回答：“森吉德玛。
”2.基本节奏练习教师用拍手的方式带领幼儿感受歌曲的基本节奏：“1、2、3、4，1、2、3、4……”幼儿模仿教师，用拍手的方式表现歌曲的节奏。
3.歌曲教学教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
歌词如下：“森吉德玛，美丽的姑娘，蓝天白云，映衬她的脸庞。
骑上骏马，奔驰在草原，歌声飘荡，传递着爱情。
”4.歌曲表演将幼儿分成小组，每组选出一个领唱，其他幼儿跟唱。
邀请幼儿用舞蹈动作表现歌曲的情感。
例如：骑马、挥舞双臂等。
教师邀请幼儿谈谈他们在学习过程中的收获。
幼儿回答：“我学会了唱《森吉德玛》”、“我学会了用动作表现歌曲的节奏”等。
反思：本次教学过程中，幼儿对歌曲《森吉德玛》的学习兴趣浓厚，积极参与教学活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音准、节奏感和音乐欣赏能力，同时关注幼儿的情感表达。
森吉德玛音乐教案
森吉德玛音乐教案【篇一：森吉德玛音乐教案】音乐欣赏《森吉德玛》教案年级?四年级课时?一课时教学目标 1、能安静的聆听乐曲?能够用不同的方式感受草原辽阔、美丽的风景场面?体验蒙古族人们幸福的生活和热情奔放的情怀。
2、能在聆听乐曲的各种感受性实践活动中了解速度在音乐表现中的意义?即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。
3、培养学生自信参与音乐活动的意识。
教学重难点?了解速度在音乐表现中的意义?即同一个曲调用不同速度会产生不同的情绪。
感受乐曲表现的不同画面场景?体验乐曲表现的情绪变化。
教具准备?多媒体课件、纱巾、彩球、打击乐器、蒙古头饰等。
教学过程? 一、听音乐进教室播放课件音乐《草原赞歌》?学生作骑马律动进教室。
二、师生问好、新课铺垫 1、师生问好 2、声势创编启发学生用声音、乐器模拟创编一匹马和一群马由远而近?再由近而远奔跑的声响场景? 让学生在创编的过程中体会出用平缓的速度可以表现慢慢走的马群?而加快速度后表现的则是快速奔跑的马群?引导学生感悟速度发生变化画面内容也随着发生变化的道理。
3、听赏音画课件《多彩的草原》?让学生观看后说说自己听到了什么? 看到了什么景色? 人们在干什么? 待学生回答后? 教师予以归纳?介绍草原的民俗风情?激起学生的学习兴趣。
三、新课教学 ?一? 导入新课 1、介绍作者贺绿丁创作乐曲的背景?引入课题。
师?草原美丽的风景?动听的歌声和蒙古人们快乐的生活深深打动了贺爷爷的心?于是?贺爷爷依据蒙古民歌《森吉德玛》创作了一首管弦乐曲?名字也叫《森吉德玛》。
今天?我们就来听听这首动人的乐曲。
2、讲解管弦乐曲相关知识。
出示小图片?让学生知道管弦乐曲是用管弦乐器演奏的。
?二?欣赏乐曲 ?、整体欣赏①播放音乐?聆听全曲?听听想想说说?从乐曲中听到了什么?好象看到了什么?乐曲的速度发生了几次变化? 教师引导学生展开丰富的想象?尽情的讲述自己的见解?并启发学生依据速度的变化说出乐曲可以分为两个乐段。
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案
《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案教案：《森吉德玛》幼儿园大班音乐优秀教案一、教学内容：本教案选自幼儿园大班音乐教材《森吉德玛》。
教材内容主要包括歌曲《森吉德玛》的学唱，以及对歌曲背后的文化背景进行了解和探讨。
二、教学目标：1. 学会歌曲《森吉德玛》，并能用正确的音调和节奏演唱。
2. 了解和感受藏族音乐的特点和魅力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点：重点：学会歌曲《森吉德玛》，能够用正确的音调和节奏演唱。
难点：理解歌曲背后的文化背景，以及用音乐表达情感的能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：教学录音机、音乐CD、歌词卡片、图片等。
2. 学具：幼儿音乐课本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程：1. 引入：通过播放藏族的音乐，引起幼儿对音乐的兴趣，然后引入本节课的歌曲《森吉德玛》。
2. 教学：教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的音调和节奏。
然后解释歌曲背后的文化背景，让幼儿了解和感受藏族音乐的特点和魅力。
3. 练习：让幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿纠正音准和节奏。
4. 展示：让每组幼儿展示演唱成果，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计：板书设计以简单明了为主，可以用歌词卡片和图片来展示歌曲《森吉德玛》的歌词和场景。
七、作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《森吉德玛》的歌词和背后的文化背景。
2. 答案：歌曲《森吉德玛》是藏族的一首传统歌曲，歌词描述了一个美丽的藏族姑娘森吉德玛的美丽形象和动人故事。
这首歌曲有着独特的音调和节奏，充满了藏族音乐的韵味和特色。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对藏族音乐有很强的兴趣，但在音准和节奏方面还需要加强练习。
在今后的教学中，可以多引入藏族的音乐元素，让幼儿更深入地了解和感受藏族音乐的魅力。
拓展延伸：可以组织一次藏族音乐文化活动，让幼儿穿上藏族的服饰，品尝藏族的美食，欣赏藏族的舞蹈和音乐，让幼儿全面体验藏族的文化。
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《森吉德玛》名师教案
【教学内容】
人音版三年级上册第二课《草原》中的一首欣赏曲《森吉德玛》，这首乐曲是由我国著名作曲家贺绿汀根据这首民歌改编而成的管弦乐作品。
【教学目标】
1、情感态度价值观目标：通过欣赏乐曲，感受蒙古族的民族民间音调与音乐风格。
2、过程与方法目标：运用听、唱、舞、奏等音乐实践环节开展教学，通过比较的方法感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。
3、知识与技能目标：通过听辨练习，辨别主题出现的次数，培养学生的听觉能力与音乐记忆。
【教学重点】
1、对音乐主题重复的听辨与记忆，听出音乐主题出现的次数。
2、在音乐要素上感受速度及其表现作用。
【教学难点】
感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。
【教学准备】
钢琴、多媒体课件。
【教学过程】
一、组织教学
师生问好。
二、课程导入
1、聆听《美丽的草原我的家》音乐片段，带学生走进草原意境。
2、以提问的形式引入内蒙古
师：我国最大的天然草原在哪里？（内蒙古）
3、从内蒙古美景引入蒙古民族文化。
通过欣赏内蒙古美丽的大草原和最具代表的民族特色：蒙古包、民族服饰、民族运动项目、民族舞蹈、民族乐器等引入蒙古族文化。
三、介绍《森吉德玛》创作背景和作者简介
四、聆听全曲
初听全曲，分辨速度的次数，感受音乐情绪。
六、分段欣赏音乐主题
1、聆听第一乐段
慢速音乐带给我们什么音乐感受？
2、聆听第二乐段
快速音乐带给我们什么音乐感受？
3、用比较的方法感受由于速度不同产生的不同的情绪。
七、听辨管弦乐器
1、介绍管弦乐器种类
2、听辩管弦乐器
八、课程拓展
学习蒙古族舞蹈的基本动作要领，感受丰富多彩的民族文化。