二年级科学单元集体备课
集体备课科学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高科学学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校科学教研组于2021年X月X日开展了集体备课教研活动。
本次教研活动以“探索科学教学策略，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨科学教学中的难点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平。
二、教研活动目标1. 提高教师对科学学科教学的认识，明确教学目标。
2. 探索科学教学策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 丰富教师的教学资源，为课堂教学提供有力支持。
三、教研活动内容1. 课题研讨：教师们共同研讨了《X年级X单元》的教学内容，明确了教学目标、重难点，并对教学策略进行了深入探讨。
2. 教学设计分享：各教师结合自己的教学经验，分享了各自的教学设计，包括教学思路、教学环节、教学方法等。
3. 教学案例交流：教师们分享了在教学过程中遇到的问题及解决方法，共同探讨如何提高课堂教学效果。
4. 教学资源整合：教师们对现有的教学资源进行了整理，筛选出适合本节课的教学素材，为课堂教学提供有力支持。
5. 教学反思：教师们对本次教研活动进行了反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、教研活动过程1. 开场致辞：教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性，要求教师们积极参与，共同提高。
2. 课题研讨：教师们针对《X年级X单元》的教学内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点，并提出了各自的教学策略。
3. 教学设计分享：各教师结合自己的教学经验，分享了各自的教学设计，相互借鉴，取长补短。
4. 教学案例交流：教师们分享了在教学过程中遇到的问题及解决方法，共同探讨如何提高课堂教学效果。
5. 教学资源整合：教师们对现有的教学资源进行了整理，筛选出适合本节课的教学素材，为课堂教学提供有力支持。
6. 教学反思：教师们对本次教研活动进行了反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
集体备课活动记录样例(二年级)
本次集体备课活动结束了,希望大家通过集体备课,完善自己的教学设计,在实际的教学中,采取适合本班的教学方法,提高教学效率。下次集体备课时间是9月4号,内容是第二单元第四课《田家四季歌》,下周五之前要把教案发到教研群里,请大家做好准备。
效
果
反
馈
把集体备课时整理的教学设计应用于课堂,讲解思路清晰,重点突出,完成了教学目标。整个课堂气氛也很活跃,学生们积极参与,达到了预期的教学效果。
吴：在课前我们还可以让学生搜集其他小动物的成长过程,让学生在课堂上进行交流,期间我们应渗透保护动物,保护环境的教育。
李：在讲解到小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时,我们要追问一句“为什么小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈?”学生可能会说“因为乌龟也有四条腿,宽嘴巴”,这时,我们就要告诉学生主要原因是小蝌蚪对妈妈的特征了解得不全面。从而引申扩展：我们平时看事物要全面,要深入细致,否则可能会闹笑话。
二年组集体备课活动记录
活动时间
活动地点
低年组办公室
参加人员
二年组全体班主任
科目
语文
年级
二年级
备课方式
同课同构
主持人
主讲人
记录人
活动目的
以“集体备课”的形式,形成教师与教师之间合作、交流、共探、共享的教研成果,解决我们课堂中实际存在的问题,转变思想,发挥集体的智慧,寻求解决问题的办法。
备课内容（课题）
身体变化：先长两条后腿——再长两条前腿——尾巴变短了——最后尾巴不见了。
第三部分
现在小蝌蚪已经长成了青蛙,他们天天和妈妈都去做什么？
3、朗读全文。
接龙读课文；分角色读课文。从读中来理解课文内容。
4、复述课文。
部编本人教版二年级下册科学二年级下册集体备课计划
部编本人教版二年级下册科学二年级下册集体备课计划介绍本文档是针对部编本人教版二年级下册科学课程的集体备课计划。
通过集体备课，教师们可以共同讨论课程内容和教学方法，确保教学有序进行。
目标- 了解科学二年级下册的教材内容和教学目标- 分析学生的研究特点和需求，提供相应的教学策略- 设计有趣且有效的教学活动，激发学生的研究兴趣和主动性- 提供教学资源和评估方法，以促进学生的研究成果计划安排第一课时：生物多样性- 教材内容：介绍生物多样性的概念和意义- 教学目标：了解不同生物的特征和分类- 教学活动：观察不同动植物的图片，讨论它们的特点和分类方法；进行小组活动，设计生物分类表格- 教学资源：生物图片、分类表格- 评估方法：小组活动的成果和口头回答问题第二课时：简单机械- 教材内容：介绍简单机械的种类和作用- 教学目标：了解杠杆、轮轴和斜面等简单机械的原理和应用- 教学活动：观察实际生活中的简单机械，讨论它们的作用和原理；进行小组活动，设计简单机械模型- 教学资源：简单机械实物、模型制作材料- 评估方法：小组活动的成果和口头回答问题第三课时：水的形态变化- 教材内容：介绍水的三种形态和相变过程- 教学目标：了解水的三种形态及其相互转化的情况- 教学活动：进行实验，观察水在不同温度下的状态变化；设计实验记录表，记录实验结果- 教学资源：实验材料、实验记录表- 评估方法：实验记录的完整性和口头回答问题第四课时：空气和风- 教材内容：介绍空气的存在和风的形成- 教学目标：了解空气的特性和风的形成原因- 教学活动：观察日常生活中的空气现象，讨论其特点和形成原因；进行小组活动，制作风的模型- 教学资源：空气现象的图片、风的模型制作材料- 评估方法：小组活动的成果和口头回答问题总结通过集体备课，我们可以为科学二年级下册的教学提供详细的计划和方案。
通过教学活动的设计和资源的提供，我们可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
人教版二年级数学下册第五单元集体备课简报
人教版二年级数学下册第五单元集体备课简报时间过得真快，转眼二年级数学下册第五单元集体备课活动已经结束，本次集体备课活动紧扣主题——科学探究。
教学活动紧紧围绕“科学探究”这一核心任务展开。
在老师们的共同努力下，在学生的积极参与下，本单元的学习过程变得丰富而有乐趣。
本单元的学习目标是让学生通过观察、操作游戏等多种方法探索并解决生活中的实际问题。
通过这样的教学方式，不仅让学生学会了观察、操作游戏、数学游戏等各种方法观察生活现象的方法，还使他们体会到探索世界、发现问题的乐趣。
因此本单元在科学探究学习过程中是非常有意义的，可以使学生获得多角度来观察和思考问题的机会和技能。
一、整体把握本单元科学探究学习的设计思路本单元从学生已有的生活经验出发，以“认识简单的事物”为主线，引导学生学会利用观察、操作等多种方法进行学习。
本单元在“生活中的问题”的学习方法上是多样和灵活的，而教师也可以在充分尊重学生认知规律和学习规律的基础上，通过对学生生活经验的深入分析和深入研究，引导学生体验到探索新生活的乐趣。
首先，我们可以利用两种教学方法的结合应用，如用小组合作探究方法（分工合作）来加深对“事物”之间关系的理解；从生活现象中提炼规律，并进一步对规律进行分析；用直观想象来加深对事物特性和规律的认识。
其次我们可以选择用“故事”来加深对“问题”和“本质”的理解或学习，从而提高数学思维能力。
如通过故事，鼓励自主判断现象所在位置前后长短等进行分析观察和思考。
二、重点知识专题讨论的学习目标本单元教学目标是培养学生探索问题的能力、实践创新能力。
学生的学习过程中体验到成功的快乐和数学魅力。
1、经验与技能：让学生通过观察，理解平行四边形中各角之间距离和角度的关系；懂得平行四边形在平行线之间变化的规律；会用一些简单工具解决一些简单地物理量测量等问题。
2、情感态度：培养学生积极参与小组合作活动的良好习惯，体会数学的重要价值。
三、本单元教学中出现的主要问题及教学策略在本单元教学中，由于科学探究的关键问题“是否有一个足够大的容器盛水”，学生对这个问题出现了一定程度的困惑。
集体备课方案五篇
集体备课方案五篇第一篇: 集体备课方案一、指导思想以学校工作目标为核心,深入进行课改工作,使课改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教学质量.发展教师的专业能力,从集体备课开始.二、工作目标.1.充分发挥集体备课的作用,使集体备课有实效性,促进教师的专业能力发展,使教师向专家型、学者型发展.2.按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开展集体备课.3.创新集体备课形式和方法,争取更大的效率和效果.三、工作思路.1.制定集体备课制度,从管理要质量.2.组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务.3.按照计划坚决执行.四、工作措施.1.严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累.2.严格按校的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务.精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课.3.备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题, 不客气地表达自己的观点.提倡多写课堂教学随笔、反思或案例.4.集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的修改,防止两种情况:①把集体备课的教案冷在抽屉,凭经验上课.② 死记硬背 ,全盘照搬.5.提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量.6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课.五、备课流程:1.备草案 .每次活动前,备课组长将教学内容分配给任课教师,教师在两周内完成草案和相关教具的制作.在集体备课时,划分确定下一次的备课内容和主备人.要求:主备人写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程（详备,按照新课程标准备写）及精选备写当堂训练题.2.备成案 .主备人将草案打印发给任课教师,教师根据自己对教材的理解、把握进行修改,然后利用教研活动时间集体讨论草案 ,教师根据讨论的意见,进一步修改定出成案 .集体备课任务是:（1）主备人说课,其他教师补充、完善；（2）重点研讨:①钻研教材时碰到的疑难问题；②如何引导学生自学；③学生自学后可能出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归纳；（3）在讨论的基础上,备课组长总结达到五个统一认识:①统一划分课时；②统一确定每课时的学习目标；③统一自学指导,包括自学展示、检测题；④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方法；⑤统一课堂作业.3.备个案 .在成案的基础上,每个教师根据所教班级实际情况写出个案（写在成案两边上）. 个案要求结合本班学生的特点,着重进行学情分析与教材分析,特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫,而不是照抄照搬成案上的内容.教师要主动进行课前的三案备课,使每一节课在充分准备的基础上开展.一是要钻研课标,吃透教材,吃透学生.二是面向全体,尊重差异,确定阶段或单元的教学目标.三是提前两周集体研究下次备课时的教学方案,要及时修改或重新设计.六、集体备课的纪律:1.备课时,各抒己见,不做与备课无关的事；2.集体备课后写好教案,接受校和备课组长的检查；3.集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录；4.参加集体备课时,所有教师必须带上教材及个案 .七、各组集体备课安排第二篇: 集体备课方案备好课是上好课的前提。
二年级第一单元集体备课记录
二年级第一单元集体备课记录一、参与人员。
[列出参与备课的教师姓名]二、教材分析。
1. 单元主题。
- 人教版二年级第一单元的主题是[具体主题内容]，这个主题贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
2. 教学目标。
- 知识与技能目标。
- 学生能够认识本单元的生字词，如[列举一些生字词]，会正确书写其中的[重点生字]，掌握汉字的基本笔画和结构。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
- 过程与方法目标。
- 通过多种形式的朗读，如自由读、同桌互读、分角色读等，培养学生的朗读能力。
- 引导学生观察插图，联系生活实际理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
- 情感态度与价值观目标。
- 感受[单元主题相关的情感，如大自然的美好、友情的珍贵等]，培养学生积极向上的生活态度。
3. 教材重难点。
- 重点。
- 生字词的教学是本单元的重点，要让学生扎实掌握生字的读音、字形和字义。
- 理解课文内容，体会课文所表达的情感。
- 难点。
- 对于一些较难理解的词语和句子，如[列举难点词句]，如何引导学生准确理解是教学的难点。
- 部分课文的情感表达比较含蓄，要让学生体会到其中的深意也有一定难度。
三、学情分析。
1. 已有知识基础。
- 经过一年级的学习，学生已经掌握了一定数量的生字词，具备了初步的阅读能力。
他们能够简单地朗读课文，但在朗读的准确性、流利性和情感表达方面还有待提高。
2. 学习能力特点。
- 二年级学生的注意力集中时间较短，好动、好奇，形象思维占主导地位。
他们对直观、有趣的事物更容易产生兴趣，在教学过程中要采用多样化的教学方法来吸引学生的注意力。
3. 可能存在的困难。
- 在生字词学习方面，一些字形复杂、笔画较多的生字可能会给学生带来困难。
在课文理解上，由于生活经验有限，对于一些抽象的概念和情感可能难以理解。
四、教学方法。
1. 讲授法。
- 对于生字词的读音、字形和字义的讲解，讲授法是必不可少的。
教师要准确地向学生传授知识，如讲解生字的笔画顺序、部首等。
二年级集体备课-五单元用厘米作单位量长度(一)
年级_二年级_________ 科目___数学计教学流程设计3、先估计一下自己的铅笔有多长，想一想怎样用直尺量出这支铅笔的长度？4、量一量：（1）量一量数学书封面的长和宽各是多少厘米。
（2）量一量《新华字典》有多厚。
（3）橡皮擦有多厚？5、如下图：这是一把断了的直尺，怎样才能量出上面物体的长度呢？一、联系生活，引发探究需要（课前学生已准备好直尺）1．设疑激趣谈话：小朋友们，告诉你们一个好消息，爱心木器厂准备送给我们树人小学一批新的课桌，课桌的大小就跟你们现在用的课桌一样大，你能想办法告诉木器厂的经理课桌应做多长吗？你准备用你身边的什么东西来量课桌的长度？请2~3个小朋友说出自己选用的工具，有的用文具盒量、有的用铅笔量、有的用数学书量、有的用直尺量、有的用作业本量……按自己的想法在小组里试着量一量，提醒小朋友互相帮忙，注意记录结果。
学生自由量后汇报，教师板书记录：课桌大约有3支铅笔长，大约有3本数学书长，大约有2个作业本那么长，大约54厘米长……年级_二年级_________ 科目___数学1体会分米的含义，建立1分米的实际长度观念。
知道1分米等于10厘米。
2掌握用分米作单位测量物体长度的方法，会根据具体物体选择恰当的长度单位表示物体的长度。
3在测量活动中进一步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。
5、利用数形结合的方法解决问题。
把两根5dm长的铁丝绑在一起，绑起来的部分长1dm。
绑起来后的铁丝长多少分米？一、复习导入，揭示课题教师：昨天我们学习了什么?学生：我们认识了长度单位“厘米”，还学会了用厘米作单位测量物体的长度。
教师：你能估计一下，课桌面大约有多长?学生：80厘米，90厘米，100厘米……教师：课桌面这么长，那我们在测量时是不是应该选用比厘米更大的长度单位呢?老师今天就要给大家介绍一个比厘米更大的长度单位——分米。
揭示课题：分米的认识二、自主探索，学习新知1认识长度单位：分米教师：分米我们通常用字母“dm”来表示。
二年级下册第一单元集体备课教案
第一单元
教材分析
本组教材是以春天为专题编排的，在教学时，要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，鼓励学生走进春天，去发觉春天的脚印，去探讨笋芽儿长成竹子的隐秘，去想象春风春花春雨春草像什么。
自读自悟，感受春天，探讨春天。
教法与学法
引导学生多读，让学生在充满情感的朗诵中领会内容、体会情感、体味美感，做到朗诵与感悟融合。
同时引导学生念书与试探结合起来，与积存结合起来，养成良好的念书适应。
教学目标
1、会认38个生字，会写39个生字。
2、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵要求背诵的课文，体会
课文的思想内容。
3、感受春天，酷爱春天，情愿去观看、发觉春天。
拓展活动
在教学中，以学生为主体，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。
引导学生先自读自悟，创设情境，让小孩斗胆想象，想象春天的美景,把美景通过自己的口说出来，通过自己的手画出来。
学习古诗借助文字想象诗中的画面。
然后再看图，感悟图文相通的地方，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生试探与想象，加深对诗句的领会、明白得。
学习第二首古诗时，激发学生依照插图或诗意展
开想象，编一个小故事。
二年级下册第一单元第1课备课人：课时：2课时
二年级下册第一单元第2课备课人：课时：2课时
二年级下册第一单元第3课备课人：课时：2课时
二年级下册第一单元第4课备课人：课时：2课时
二年级下册第一单元语文园地一备课人：课时：3课时。
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二年级科学单元集体备课
一、学情分析；
二年级学生通过一年级一年的学习.对科学知识有了一些认识.掌握了一点
观察方法.本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容.注重内容的趣
味性和探究性.贯彻理论联系实际的原则.加强生活、生产、社会实际的联系.遵
循儿童身心发展的规律.处理好内容的深度广度.做到难易适度.分量适当.注意
发展儿童的智力.培养儿童动脑和动手的能力.
2、教材分析；
选择动物作为开篇.是因为学生对动植物具有天然的好奇心.这将为孩子的
主动学习提供重要的心理基础.学生在平时就已经留意到各种各样的小动物.并
且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出.本单元是引
领学生走进小学科学教学大门的单元.这对以后的学习产生深刻的影响.
观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子.学习认识动物是如何感知环境的.认识观察
蜗牛的生活习性.
3、教学目标
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识.并能应用于日常 生活.逐渐养
成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法.尝试应用于科学探究活动.逐步学会科学地看问
题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲.形成大胆相信、注重证据、敢于
创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、学生在独立操作中观察、思考.提出问题.并解决问题.培养学生的创新精神
和实践能力.使学生有爱科学.学科学、用科学的志趣和能力.亲近自然、欣赏自
然、珍爱生命.积极参与资源和环境的保护.关心科技的和谐发展.
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命.积极参与资源和环境的保护.关心科技的和
谐发展.
四、教学措施
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的.平时要充分利用空
闲时间.认真学习科学教学大纲.科学教材.认真钻研科学教法学法.尽快成为一
名合格的科学教师.
2、结合所教班级、所教学生的具体情况.尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、
开放的教学氛围.以学生为课堂教学的主体.设计符合学生年龄特征的教学法进
行课堂教学.采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.
3、充分利用好学校的科学实验室.尽可能的去科学实验室上课.做到“精讲多
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练”.多通过实验引导学生自己发现问题.解决问题.得到收获.
二年级科学第二单元太阳和月亮单元集体备课
1、学情分析；
通过一年级一年的学习.对科学知识有了一些认识.掌握了一点观察方法.本学
期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容.注重内容的趣味性和探究性.
贯彻理论联系实际的原则.加强生活、生产、社会实际的联系.遵循儿童身心发
展的规律.处理好内容的深度广度.做到难易适度.分量适当.注意发展儿童的智
力.培养儿童动脑和动手的能力.
2、单元分析
单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始.收集资料.讨论解决问
题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的.是学生正式学习这些方法的开始.
本单元的有些活动对于二年级的学生来说有一定的难度.
3、本册教材的重点、难点
重点；
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识.并能应用于日常生活.逐渐养成
科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法.尝试应用于科学探究活动.逐步学会科学地看问
题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲.形成大胆相信、注重证据、敢于
创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
难点；
使学生以自主体验为手段.以科学探究为核心.亲历科学探究的过程.探究能力、
情感态度与价值观及科学知识各有侧重.且由易到难.逐渐上升.
四、 教学目标；
1培养学生科学的思维方法.努力发展学生解决问题的能力.使得学生们在日常
生活中亲近科学、运用科学.把科学转化为对自己日常生活的指导.逐渐养成科
学的行为习惯和生活习惯；
2了解科学探究的过程和方法.让学生亲身经历科学探究的全过程.从中获得科
学知识.增长才干.体会科学探究的乐趣.理解科学的真谛.逐步学会科学地看问
题、想问题；
3继续指导、引导学生学习运用假设.分析事物之间的因果关系.注重观察实验
中的测量.特别是控制变量、采集数据.并对实验结果作出自己的解释.学习建立
解释模型.以验证自己的假设.
4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲.形成大胆细心、注重证据、敢于质
疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5亲近自然、欣赏自然、珍爱生命.积极参与资源和环境的保护.关心现代科技
的发展.
6、在能力培养方面.主要培养以下几种能力；
观察能力、实验能力、探究能力、分析综合能力、推理能力、想象能力、动手
能力.
五、主要教学方法； 探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、
辩论法、实验法、暗示法.
第三单元单元集体备课
学情分析
二年级学生通过一年级一年的学习.对科学知识有了一些认识.掌握了一点
观察方法.本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容.注重内容的趣
味性和探究性.贯彻理论联系实际的原则.加强生活、生产、社会实际的联系.遵
循儿童身心发展的规律.处理好内容的深度广度.做到难易适度.分量适当.注意
发展儿童的智力.培养儿童动脑和动手的能力.
教材分析
选择植物作为开篇.是因为学生对动植物具有天然的好奇心.这将为孩子的主动
学习提供重要的心理基础.学生在平时就已经留意到各种各样的小植物.并且被
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一些植物的活动所吸引；关于植物的各种各样的问题已经提出.本单元是引领学
生走进小学科学教学大门的单元.这对以后的学习产生深刻的影响.
内容包括；种大蒜、植物与阳光、植物和水
单元教学目标
1 学习种大蒜.探究大蒜生长的条件
2 观察阳光对植物生存很生长产生的影响的现象；探究阳光对植物生长的影响
3 观察谁对植物生长和生存产生的影响；探究水对铜钱草生长和生存的影响
教学措施
2、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的.平时要充分利用空
闲时间.认真学习科学教学大纲.科学教材.认真钻研科学教法学法.尽快成为一
名合格的科学教师.
2、结合所教班级、所教学生的具体情况.尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、
开放的教学氛围.以学生为课堂教学的主体.设计符合学生年龄特征的教学法进
行课堂教学.采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.
3、充分利用好学校的科学实验室.尽可能的去科学实验室上课.做到“精讲多
练”.多通过实验引导学生自己发现问题.解决问题.得到收获.
第五单元 常用工具 单元集体
落实课标要点
1、认识常用工具并了解其功能.
2、使用工具对材料进行简单加工.
单元教学目标
科学知识
1、认识常用工具,如螺丝刀、锤子钳子、扳手等,了解其功能
2、能使用工具对材料进行简单加工
3、知道使用工具更省力
科学探究
1、用感官观察螺丝刀、锤子、钳子扳手等工具的外部形态特征.
2、学会使用工具对材料进行简单加工.
3、在使用工具时,能通过体验活动探索出常用工具的功能
4、能根据生活实际需要选择合适的工具.
科学态度
1、能针对观察到的工具如实讲述事实尊重事实,形成用事实说话的意识
2、愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法
科学、技术、社会与环境
1、了解工具给人类生活带来的便利.
2、了解人类利用工具改造自然并让自身生活环境得到改善.
单元内容
利用卡通图形式呈现了学生正在探究生活中常用工具的情景
蓝天下,绿地上两个小男生面对多个尺寸过大的用工具正饶有兴趣地进行探究.一个小男
生正吃力地抬起一把巨大的扳手,仿佛想用它来做什么;另一个小男
生则开心地站在一旁,手扶一把巨大的螺丝刀,仿佛正在一边休息、一边看着同伴的举动.他们
的面前还有巨大的钳子、双口扳手和工具箱.
整个画面以夸张的手法凸显了几种常用工具:螺丝刀、钳子、扳手等.
卡通图没有全部列出本单学习的工具,只选取几种工具作为代表,向学生暗示
了本单元的学习重点将围绕工具展开.
单元页中配有一首儿歌:“螺丝刀,本领大,拆装螺丝要靠它.工具箱,工具齐,修理物品不能
离”.儿歌中隐含着本单元的学习主题:学习使用螺丝刀,学习使用工具箱里的常用工具并用常
用工具来修理、组装物品等
单元思維导图
观察螺丝刀和螺丝钉. 提出组装小书的设
提出修理玩具的设想 认识常见工具箱的工具
练习使用螺丝刀拧螺丝.组装小书架 用工具修理玩具,
合理选用工具 了解几种常处工具的功能