钟小要-用爱心与责任构建师生心灵沟通的桥梁

1、构建以“大学生学业规划设计” 为主线的 思想政治教育新模式。
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2004年10月，初为人师的我就遇上一件令人头疼的事：2003级吴 同学因缺乏学习动力沉迷于网游而面临退学警示。此事引起我的反思
，于是在校内外开展了问卷调查，查阅资料文献、咨询资深教授、采
访经验丰富的辅导员、与学生谈心，发现学生中普遍存在生涯困惑。 针对这一问题，我提出将大学生学业规划设计作为学生思政教育的突
班级周记》制度，记录班级工作的点点滴滴，每一周的班级生活都被一网打
尽，被学生誉为“班级生活档案”，班级周记成为了很多同学宝贵的回忆
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根据学生成长需求，构建了“立体式“的大学生学业规划设计辅
导体系，这一体系既解决了学生的现实问题，又解决了精神层面的发 展问题。突破了传统生涯教育仅限于职业指导的空间局限，跳出了大
3、分类别，分层次的指导让学生明确发展方向。
• 实施分层次、分类别管理。多元价值时代，学生的需求是多元的，学生成 才的期待也是多元的，整齐划一的管理思路已经行不通了,抓两头、促中间的管 理思路也存在不合理的地方。需要区分情况，划分不同的层次，比如区分“心
学生生涯教育仅限于大学四年时间局限，立足学生终身发展，引导学
生“全人”的生涯发展。在学生中全面推行思想道德素质提升计划、 学业发展计划、身心健康计划、生活管理计划、素质拓展计划和职业 发展计划。学生说：“这些精彩的生涯教育活动让我们找到了自己的 舞台。”就如学生前行的灯塔，引导学生找到成才的方向，学会学习 ，学会发展。
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4、“花儿感恩绿叶情” 师恩难忘主题教育活动。具体做法有：
（1）举办“老师，我想对您说……”系列感恩教育活动。（2）举办征集感激 老师、激励自己的人生格言。（3）开展“感谢师恩”贺卡制作大赛。（4）
“我爱我师”感动事迹评选，说说自己和老师发生的故事。（5）开展《人生
路上的领路人——感谢您，老师》主题班会、演讲等活动；
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7、 “常怀感恩之心 构建和谐社会”主题教育活动。具体做法有： （1）关爱农民工子弟为主题的“梦•启航”系列志愿服务活动。（2）组织开 展社区服务、义务劳动、奉献爱心、帮助老人撰写回忆录等。（3）开展“勇 担社会责任，感恩回报社会”2011暑期三下乡实践活动。（4）开展“走进用 人单位，提前进入就ຫໍສະໝຸດ Baidu状态”的就业预演活动。（5）开展“感恩社会，与爱 同行”西部志愿者计划。
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设立学生工作创新实践项目专项基金，2010年围绕理想信念教育、社会责任 感教育等八大板块设立37项实践项目和15项心理健康教育专项项目；成立大学生 发展研究中心，依托人文学科，统筹规划辅导员开展科学研究工作；建立辅导员 科学研究激励制度，对于在有关期刊杂志上发表的学生工作论文，学校均给予版 面费支持，在核心期刊发表的还给予一定奖励。
• 坚持专兼职结合的原则。 • 每年从学校免试研究生中遴选25名左右品学兼优的学生担任“双肩挑” 辅导员，工作两年后，根据个人表现和岗位需要，或转为专职辅导员， 或实行“2+2”工作模式 。
• 公开招聘具有硕士、博士学位者担任辅导员，或从热爱学生工作、素 质优良的教师或机关干部中选择适当数量人员专职或兼职担任辅导 员 。
• 专职辅导员原则上应在学生工作岗位工作八年后方可交流到校内其他 管理岗位
三、加强学生工作队伍专业化建设措施
每年举办2期校内专题培训班，并有计划地分期分批选派学生工作人员参 加上级有关部门组织的骨干培训，或到辅导员培训基地以及其他业务培训机构 等进行培训。五年内，力争使学生工作队伍中获得博士学位者的比例达到20% 。 每年至少组织一次革命传统教育基地“红色之旅”学习教育活动，每 年组织不少于两批的兄弟院校交流考察活动，适时组织优秀辅导员出国考 察培训。五年内，使每位学生工作干部至少拥有一次校外学习考察经历。
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3、“让友情滋润人生，让感恩沐浴心灵” 感恩同学主题教育活动。具体做 法有
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（1）开展“同学如手足”主题班会活动。（2）开展 “我为同学做一件事” 感恩实践活动，争做“感恩第一人”。（3）开展寝室文化艺术节。（4）开 展 “牵手同学、共同进步”等主题活动。（5）举行“榜样的力量”优秀大 学生先进事迹报告会。
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8、“党在我心中，感恩报祖国“主题教育活动。具体做法有：
（1）“使命与责任”大学生主题论坛，开展我为党旗添光彩”党员教育示范 活动。（2）举行建党90周年成就展和“永远跟党走”文艺汇演。（3）开展
“让历史告诉未来”和 “听前辈讲祖国过去的故事”话题活动。（4）“我
与祖国同奋进”主题漫画设计制作大赛和大学生书画作品展。（5）“让生命 闪光”感动中国十大人物学习讨论活动。
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2、“让爱与责任伴家同行” 点亮亲情主题教育活动。具体做法有： （1）组织感恩报告会，邀请学生家长来学校做报告。（2）发动学生给父母 “写感恩信” 、“寄亲情贺卡”、“发亲情短信”、“回忆成长历程，感谢 父母深情”。（3）开展“算算亲情账，感知父母恩”活动。（4）倡导假期 为父母做一件事等活动。（5）开展“寸草心——拥抱亲情”“捕捉一个感恩 瞬间”DV摄影作品征集活动。（6）开展“妈妈我想对您说”母亲节主题教育 活动和“浓情父亲节，拳拳赤子情” 感恩回报活动。
用爱心与责任构建师生心灵沟通的桥梁
汇报人：合肥工业大学 钟小要 jzxy2003@sina.com 二O一一年七月十六日
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汇报 内 容
合肥工业大学学生工作的概况 在工作岗位上的一些不成熟做法
5 对工作的认识和一点心得体会 6 7
合肥工业大学学生工作的概况
• 一、学生工作队伍建设思路。
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支持和鼓励辅导员从事与学生工作相关的教学工作，开设了《形势与政策》 （16学时）、《大学生就业指导》（16学时）和《大学生心理健康教育》（32学
时）等必修课以及《大众心理学》（32学时）、《社会心理学》（24学时）、《
大学新生导航》（12学时）、《大学生职业生涯发展规划》（32学时）和《KAB 创业基础》（32学时）等选修课，组织辅导员主讲了60多场大学生思想政治教育 精品系列讲座。目前，80%以上的辅导员都承担了相关教学活动。 • 完善辅导员专业化发展机构。在学校层面成立大学生心理健康教育与咨询中 心、学生就业指导中心、学生资助服务中心、大学生创新创业服务中心等专业化 服务机构，在学院层面则相应成立大学生发展辅导中心、大学生就业工作坊等专
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（5）“感恩集体 温暖你我”——说说我们班的故事”主题教育活动。
（6）“思源感恩，励志启航”主题教育活动。 （7） “常怀感恩之心 构建和谐社会”主题教育活动。 （8）“党在我心中，感恩报祖国“主题教育活动。
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1、“感恩点亮生命，责任铸就卓越”主题教育活动。具体做法有： （1）开展“吾爱吾微笑”主题教育活动。（2）开展“平安大学生活之旅” 学生安全教育和管理主题教育活动。（3）开展职业生涯规划大赛。（4） “5.25我爱我”心理健康活动周宣教活动。
2、开展大学生感恩与责任意识教育工程。
• 形成感恩与责任意识教育的八级递进体系。（爱自己-爱家-爱同学-爱老
师-爱集体-爱校-爱社会-爱党爱国） • （1）“感恩点亮生命，责任铸就卓越”主题教育活动。
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（2）“让爱与责任伴家同行” 点亮亲情主题教育活动。
（3）“让友情滋润人生，让感恩沐浴心灵” 主题教育活动。 （4）“花儿感恩绿叶情” 师恩难忘主题教育活动。
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通过开展感恩与责任意识教育进一步引导学生感恩亲情、感谢师 恩，激发学生对班级、社会、党和国家的感激之情，唤醒大学生的责 任意识，让学生学会对自我、他人、家庭负责，对集体、社会、国家 负责，努力培养和提高大学生的感恩责任素质，规范大学生的责任行 为，提高大学生的责任能力，积极构建健全的大学生人格教育体系， 让学生懂得回报的重要意义，进而把感恩之情化为强烈的责任感，并 付之于服务社会的实际行动。
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5、“感恩集体 温暖你我”——说说我们班的故事”主题教育活动。具体做法 有：
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（1）开展“我的班级我的家”主题感恩与责任意识教育活动、（2）“我为 班级添光彩”系列主题实践活动。（3）开展设计班级感恩墙。（4）开展“ 我为班级献计献策“班级工作评议活动。（5）开展“感恩励志班级文化”设 计比赛和“感恩型特色班级”创建活动。
按照学科建设的要求，依托相关学科设立学生工作相关研究方向的硕士 点。建设好大学生发展研究中心，积极争取3－5年内成功申报省级研究基 地，提高专业化水平。
加强形势政策、职业生涯规划与就业指导、心理健康教育、创业教育等课 程体系和教学体系建设，完善相关制度和监控机制，努力提升教学质量和水 平。鼓励和支持学生工作人员根据自身优势、围绕学生素质教育开设选修课
设立学生工作科研专项，纳入学校社科研究项目统一管理。鼓励学生工作人 员结合学生工作开展科学研究，每人每年至少发表学生工作学术论文1篇，具 有高级专业技术职务者三年内至少在CSSCI期刊或其他核心期刊上发表学生工 作学术论文1篇。每年举办一期辅导员论坛，开展工作研究和交流。择优编辑 出版学生工作学术文集。
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6、“思源感恩，励志启航”主题教育活动。具体做法有：
（1）开展“爱吾工大，感恩在行动”校园志愿服务活动。（2）在毕业生中 开展“感恩回报母校，青春与责任同行”系列活动。（3）“我爱美丽校园”
校园风光摄影大赛。（4）“绿色环保 低碳校园 从我做起“主题实践活动（5
）“我心中的工大” 我与工大共发展系列活动。
学生工作队伍具有教师和干部的双重身份。实行双重身份、双 重待遇、双线晋升，按一定比例设置五至八级职员岗位，评聘 助教、讲师、副教授、教授等思想政治教育（德育）系列或其他 相关学科的专业技术职务。
校院两级管理机制,学院党委书记是学院学生工作队伍建 设的第一责任人，学院院长要高度重视学生工作队伍建设， 各学院要把学生工作队伍建设纳入重要议事日程，保证其 实际平均收入不低于本单位相应专任教师的实际平均收入 水平。
育人工作思路——全程、全方位、全覆盖地做好学生教育 工作，分层次、分类别指导和引导，架起了一座“心桥” ，使思想政治工作顺利“抵达”学生的头脑和心灵，全力 为学生的成才保驾护航。
• 1、构建以“大学生学业规划设计” 为主线的思想政治教育新模式。 • 2、开展大学生感恩与责任意识教育工程。
• 3、分类别，分层次的指导让学生明确发展方向。
破口，通过大学生学业规划设计项目的运作、开设大学生学业规划设
计讲座等方式建立了生涯教育体系。
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“每个同学都制定了规划，有近期的、远景的、学习的、生活的，这让我 们每一天都过得充实。”建筑学专业06级学生刘同学说，大一时他非常迷茫 ，因为过多地忙于社团工作，学习受到影响。后来他认真的分析了自身的条 件和状况，重新规划自己，每天一个小目标，每周一个中目标，每期一个大 目标，每个目标都有方案、反馈。目前作为院学生会主席的他，不仅工作突 出，而且成绩优异，今年考取了清华大学的研究生。 对所带的每一届学生， 都会用最快的时间熟悉学生，为学生建立成长档案，记录学生成长的点滴， 能够及时把握学生的基本状况，并采取有效的方式为学生发展导航。坚持《
，5年内开设选修课10－20门
统筹规划学生思想教育与思想政治理论课的实践教学，不断推进和完 善“小班辅导”模式，提升教育效果。参照课程建设和教学管理的要求， 选择若干基础条件好、符合课程教学特征的学生工作领域，积极探索学生 工作课程化运作模式，促进学生工作的科学化、规范化。
四、学生工作队伍的考核发展
业化服务机构。
在工作岗位上的一些不成熟做法
• 一、“以学生为本”工作理念，构建“三全二分”育人工作思路。
• 二、坚持人性化管理原则，学生日常事务管理工作规范化和精益化。
• 三、走出课堂和校园，做培养实践创新型人才的指导师
一、“以学生为本”工作理念，构建“三全二分”育人 工作思路。
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遵循“以学生为本”的工作理念，构建“三全二分”
• 二、学生队伍组成的基本架构及模式。
• 三、加强学生工作队伍专业化建设措施。
• 四、 学生工作队伍的考核发展。
一、学生工作队伍建设思路
• 坚持：选拔、使用、管理、培养、提高相结合 • 按照：专业化、职业化、专家化的发展方向 • 建设：政治强、业务精、纪律严、作风正的学生工作队伍
二、学生工作队伍组成的基本架构及模式