大道之行也练习题及答案
24《大道之行也》测试题答案
24《大道之行也》测试题答案work Information Technology Company.2020YEAR24、大道之行也《礼记》测试题答案班别：姓名：学号：一、指出加横线词的含义1、选贤与能与：通“举”举荐，选拔2、古人不独亲其亲亲：以……为亲；亲：亲人、父母3、不独子其子子：以……为子。
子：子女4、男有分，女有归分：职业、职守归：女子出嫁5、货恶其弃于地也恶：憎恶6、盗窃乱贼而不作乱：造反。
贼：害人。
作：兴起7、是谓大同是：这。
大同：理想社会二、翻译句子1、选贤与能，讲信修睦译文：把有贤德、有才能的人选拔出来，（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
2、故人不独亲其亲，不独子其子译文：因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。
3、男有分，女有归译文：男子要有职业，女子要及时婚配。
4、大道之行也，天下为公译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
5力恶其不出于身也，不必为已。
译文：人们都愿意为公众之事竭尽全力，却不是为自己谋私利。
6、盗窃乱贼而不作。
译文：不会有人盗窃财物和兴兵作乱。
7、是故谋闭而不兴。
译文：这样一来，就不会有人搞阴谋。
三、回答以下问题1、文中从哪几方面说明“大同”社会的特征？答：（1）人人都受到社会关爱；（2）人人都安居乐业；（3）货尽其用，人尽其力。
2、“大同”社会一个基本特征是人人都受到社会的关爱。
人人都受到社会关爱体现在哪些方面？答：（1）全社会亲如一家（不独亲其亲，不独子其子）；（2）各种年纪的人都有合适的安排（老有所终，壮有所用……）；（3）尤其对矜、寡、孤、独、废疾五种人实行生活保障。
3、文章从哪两方面说明了“大同”社会的优越性？答：两方面，一是社会制度，二是社会公德。
4、文章的中心观点是什么？答：天下为公。
文言文《大道之行也》阅读题及答案
文言文《大道之行也》阅读题及答案大道之行也①大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1. 课文中所提到的"大道"、"大同"各指什么，我们应该如何理解和认识？2.本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？3.怎样理解孔子关于"大同"社会的思想？4.“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
”同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？5.文章表达了作者怎样的思想感情?6.写出表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能安居乐业的句子？7.《大道之行也》中与“路不拾遗,夜不闭户”的意思相同的是哪一句？答案：1. 答：文中"大道"就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。
"大道"和"大同"都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。
2. 答：①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心。
3. 答："大同"社会是夏以前的社会形态，过去有"孔子以五帝之世为大同"的说法。
由此可见，"大同"社会是以"五帝之世"的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方，因此，孔子"大同"理想社会源自于"五帝之世"，同时又高于"五帝之世"。
大道之行也练习题
大道之行也练习题一、选择题1. 《大道之行也》中提到的“大道”指的是什么？A. 一条宽阔的道路B. 一种高尚的道德准则C. 一个政治制度D. 一种哲学思想2. 在《大道之行也》中，作者提倡的“天下为公”是指什么？A. 世界是公共的财产B. 世界是公平的C. 世界是公开的D. 世界是公正无私的3. 《大道之行也》中提到的“选贤与能”是指什么？A. 选拔贤能之人B. 选择贤能的武器C. 选择贤能的策略D. 选择贤能的地点二、填空题4. 《大道之行也》中提到“天下为公”，意味着_________。
5. 根据《大道之行也》的描述，大道之行也，天下为公，_________，_________。
三、简答题6. 简述《大道之行也》中“大道”的含义，并举例说明其在现实生活中的应用。
四、论述题7. 论述《大道之行也》中提到的“选贤与能”对于现代社会治理的意义和价值。
五、案例分析题8. 阅读以下案例，并分析案例中的人物是否体现了《大道之行也》中提倡的“大道”精神。
案例：某公司在面临重大经营危机时，CEO主动承担责任，带领团队克服困难，最终使公司走出困境。
六、翻译题9. 将以下句子翻译成英文：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
”七、作文题10. 以“大道之行也”为题，写一篇不少于800字的议论文，探讨在现代社会中如何践行“大道”精神。
参考答案：1. D2. D3. A4. 世界是公正无私的5. 选贤与能，讲信修睦简答题参考答案：6. 《大道之行也》中的“大道”指的是一种理想的社会状态，其中人们遵循高尚的道德准则，社会公正无私，人人平等。
在现实生活中，这种精神可以通过公平竞争、公正执法、诚信经营等方式体现。
论述题参考答案：7. “选贤与能”在现代社会治理中的意义在于，它强调了选拔人才的重要性，认为只有贤能之人才能胜任重要的社会职务。
这有助于提高政府和企业的效率和公信力，促进社会的和谐与进步。
案例分析题参考答案：8. 案例中的CEO体现了《大道之行也》中提倡的“大道”精神，因为他在公司面临困境时，没有逃避责任，而是主动站出来，带领团队解决问题，展现了高尚的道德品质和领导力。
初中语文八年级下册文言文 《大道之行也》中考试题及答案
初中语文八年级下册文言文《大道之行也》中考试题及答案试题1: 《大道之行也》阅读练习大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
1.解释加色的词语。
①男有分.，女有归②是. 谓大同2.翻译句子。
选贤与能，讲信修睦。
3.“不独亲其亲，不独子其子”对你有什么启示？答案：1.①职分、职守②这2.选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
3.示例：这句话体现了一种社会的博爱精神，启示我们要想实现天下大同的理想，就要从自己做起，真诚地关爱、帮助他人，为营造社会的博爱、互助氛围而努力。
试题2:《大道之行也》（2021年山东省济南市中考题）大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
1.下列加点词解释有误的一项是（）A.选贤与. 能与：同“举”，推举B.故人不独亲. 其亲亲：亲人C.女有归. 归：女子出嫁D.是故谋闭而不兴. 兴：兴起2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.大道之.行也予独爱莲之.出淤泥而不染B.矜、寡、孤、独、废疾者.皆有所养吴广者. ，阳夏人也C.不必藏于.己如使人之所欲莫甚于.生D.力恶其.不出于身也其.如土石何3.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是A.本文选自《礼记》。
《礼记》是儒家经典“五经”之一。
B.文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高准则。
C.本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。
《大道之行》练习题及答案
《大道之行也》练习大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
一、加线字词解释：1、选贤与能：贤：能：与：2、讲信修睦：修：3、不独亲其亲：亲：4、不独子其子：子：5、有所终：6、有所用：7、矜：8、寡：9、孤：10、独：11、废疾者：者：12、男有分：分13、女有归：归14、谋闭而不兴：15、盗窃乱贼而不作：乱贼：作：14、外户：15、闭：二、翻译句子：1、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2、故人不独亲其亲，不独子其子3、货恶其弃于地也，不必藏于己4、力恶其不出于身也，不必为己5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
三、下列句子节奏划分错误的一项是（）A．选贤/与能，讲信/修睦B．不独/亲其亲，不独/子其子C．货/恶其弃于地也，不必/藏于己D．故外/户/而不闭，是谓/大同四、选择1．下列解释有误的一项是( )A．远贤与能与：同“举”，推荐、选举B．不独子其子子：儿子C．男有分分：职分，职守D．盗窃乱贼而不作作：兴起2．下面加点的词解释有误的一项是( )A．选贤与能与：同“举”，推举，选举B．讲信修睦修：培养C．不独亲其亲亲：亲人D．女有归归：女子出嫁3．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A．大道之行也臣以王吏之攻宋也B．天下为公山峦为晴雪所洗C．是故谋闭而不兴出淤泥而不染D．力恶其不出于身也其远而无所至极邪？4. 下列各项中加点词的意义相同的一项是( )A．大道之行也何陋之有B．天下为公项燕为楚将C．货恶其弃于地也使人之所恶莫甚于死者D．不独子其子其如土石何5．下列对选文理解有误的一项是( )A．“大道”可以理解为“治理社会的最高准则”。
“天下为公”，是说政权(包括社会财富)属于社会的全体成员，而不属于任何个人。
《大道之行也》练习题(含答案)
《大道之行也》练习题(含答案)《大道之行也》练题（含答案）一.阅读课文注释，完成下面基础题1．解释划线的词。
①选贤与能（）②男有分，女有归（）③货恶其弃于地也（）④天下为公（）⑤故人不独亲其亲( )⑥盗窃乱贼而不作( )⑦是故谋闭而不兴( )⑧故外户而不闭( )⑨是谓大同( )2．翻译下列语句。
(1)选贤与能，讲信修睦。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子，(3)壮有所用，幼有所长(4)男有分，女有归。
(5)货恶其弃于地也，不必藏于己(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，(7)故外户而不闭，是谓大同。
XXX.阅读语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1．解释下列句子中的字。
⑴故交不独亲其亲（故：⑶女有归（归：）⑵废疾者（废疾：）））⑷谋闭而不兴（兴：）⑸讲信修睦（睦：）⑹故外户而不闭（闭：2．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
3．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对1秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
4．研读课文填写：大道的内涵是、、。
“大同”社会用人的标准是：，社会成员之间交往的要求是：。
5．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
6．“大同”社会的基本原则有哪些？7．“大同”社会跟XXX描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？8.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？XXX.课外阅读管仲、隰明①从XXX伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。
XXX曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，XXX曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。
”乃掘地，遂得水。
大道之行考试题目及答案
大道之行考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. “大道之行也，天下为公”出自以下哪部经典文献？A. 《道德经》B. 《论语》C. 《礼记》D. 《孟子》答案：C2. “大道之行”中的“大道”指的是什么？A. 一条宽阔的道路B. 指政治上的最高理想C. 指自然界的法则D. 指人生的道路答案：B3. 在“大道之行也，天下为公”中，“天下为公”的含义是什么？A. 世界是公共的财产B. 世界应该由贤能之人治理C. 世界是公平的D. 世界是和平的答案：B4. “大道之行也，天下为公”这一理念体现了哪种思想？A. 儒家思想B. 道家思想C. 法家思想D. 墨家思想答案：A5. 下列哪位历史人物最有可能提出“大道之行也，天下为公”的理念？A. 孔子B. 老子C. 韩非子D. 墨子答案：A6. “大道之行也，天下为公”中“公”字的含义是什么？A. 公共B. 公平C. 公正D. 公开答案：A7. “大道之行也，天下为公”这一理念在现代社会中有哪些应用？A. 政治改革B. 经济发展C. 文化教育D. 所有选项都是答案：D8. “大道之行也，天下为公”与“仁者爱人”这两种理念有何共同之处？A. 都强调个人修养B. 都强调社会公正C. 都强调道德规范D. 都强调政治理想答案：D9. “大道之行也，天下为公”这一理念在中国古代哪个时期最为盛行？A. 周朝B. 秦朝C. 汉朝D. 宋朝答案：A10. 下列哪项不是“大道之行也，天下为公”所倡导的？A. 公平正义B. 贤能政治C. 个人主义D. 社会和谐答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. “大道之行也，天下为公”强调的是_________的治理理念。
答案：贤能12. “大道之行也，天下为公”中的“大道”象征着_________。
答案：理想的社会秩序或政治理想13. 在儒家经典中，“大道之行也，天下为公”体现了儒家追求的_________。
答案：大同世界14. “大道之行也，天下为公”这一理念在现代社会中被用来倡导_________。
《大道之行也》课后测试卷及答案
基础知识应用1、下列加点字的注音有误的一项是( )A选贤与( j ǔ )能B讲信修睦( mù )C货恶其弃于地也(wū )D男有分( fèn )2、下列加点字解释有误的一项是( )A大道之行也(大道理) B选贤与能(“与”通“举”) C讲信修睦(培养)D是谓大同(指理想社会)3、填空《大道之行也》选自《》，它是_______家的经典之一，与《》、《》、《》、《》被合称为“五经”。
4、翻译句子⑴货恶其弃于地也，不必藏于己。
————————————————————————————————————--⑵盗窃乱贼而不作————————————————————————5、下列加点词语意思相同的一组是( )盗窃乱贼而不作而两狼之并驱如故A B中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作故外户而不闭是谓大同不足为外人道也C D自是指物作诗立就大道之行也6、按课文原句填空⑴故人不独亲其亲，——————，使老有所终，—————。
⑵货恶其弃于地也，——————;——————，不必为己。
7、解释下列加点的字人不独亲其亲，不独子其子亲：⑴——-————⑵————————子：⑴——————⑵————————8、孟子有一句名言：“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”，与本文哪句话意思相同?——————————————————————————————————————课内精段赏读大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1、解释下列加点字⑴男有分，女有归分———归————⑵是故谋闭而不兴谋———兴————2、翻译下列句子⑴选贤与能——————————-⑵讲信修睦————————————3、找出文中两个通假字，写在下面，并解释出来⑴————通————解释————————⑵——通————解释——————————4、给文章划分层次，并总结层意——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————5、孔子的“大同”理想激励后代无数的仁人志士为之而奋斗，你知道中国近代史上有哪些这样的进步思想家或社会改革家?——————————————————————————————————6、你心目中的理想社会是个什么样子?简单的描述一下。
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大道之行也练习
1．给下列加点字注音：
选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）2．解释下列句子中画线的字。
⑴选贤与能( ) ⑵讲信修睦( )
⑶故人不独亲( )其亲（）不独子( )其子( )
⑷使老有所终（）壮有所用（）
⑸男有分（）女有归（）
⑹谋闭而不兴（）盗窃乱贼而不作（）
⑺故外户（）而不闭（）是谓大同（）
3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
同解释：
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
同解释：
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉
对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别
是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：
⑴大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
⑵故人不独亲其亲，不独子其子。
⑶使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
⑷货恶其弃于地也，不必藏于己。
力恶其不出于身也，不必为己。
⑸是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
9、归纳一下儒家的大同社会理想包括哪些方面？
10．文中“大道”“大同”分别指什么？
大道：
大同：
11．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？
12、默写
大道之行也
《大道之行也》答案
1、2、3、4答案见课本5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。
8．见课本9．见教师用书10．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。
11、例如，从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和小孩生活极其幸福快乐，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。
从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中“盗窃乱贼而不作”。
12、略。