2.护理文化修养
提高护士人文修养的主要途径和方法

提高护士人文修养的主要途径和方法随着社会的发展和医疗技术的不断进步,护士作为医疗团队中重要的一员,在医疗服务中的作用越来越受到重视。
除了专业技能的要求之外,护士的人文修养也是非常重要的一部分。
因此,提高护士的人文修养已经成为当今医疗工作中不可或缺的一环。
本文将从以下几个方面探讨提高护士人文修养的主要途径和方法。
一、加强护士的人文素质教育护士的人文素质教育是提高护士人文修养的重要途径。
护士在日常工作中需要面对各种各样的患者,如何与患者进行有效的沟通和交流,如何关注患者的心理需求,如何尊重患者的人格尊严,这些都需要护士具备较高的人文素质。
因此,医院应加强护士的人文素质教育,培养护士的人文情怀和人文精神,帮助护士更好地理解患者的需求和情感。
二、加强护士的交往能力培养护士的交往能力对于提高护士的人文修养有着至关重要的作用。
护士需要与患者、家属、医护人员等多种角色进行交往和沟通,如何处理好各种关系,如何有效地传递信息,如何处理好患者的情绪,都需要护士具备较高的交往能力。
因此,医院应加强护士的交往能力培养,通过拓展护士的社交圈子、提高护士的沟通技巧、开展交流活动等方式,提高护士的交往能力和沟通技巧。
三、加强护士的道德教育道德教育是提高护士人文修养的重要途径之一。
护士是医疗团队中非常重要的一员,护理工作需要护士具备高度的道德素质。
护士需要遵守医德医风,尊重患者的隐私和人格尊严,保护患者的安全和利益,这些都需要护士具备较高的道德素养。
因此,医院应加强护士的道德教育,通过开展道德讲座、举办道德教育活动等方式,引导护士树立正确的道德观念和职业道德。
四、加强护士的文化素质提升文化素质是提高护士人文修养的重要途径之一。
护士需要具备一定的文化素质,才能更好地理解患者的需求和情感,更好地与患者进行交流和沟通。
因此,医院应加强护士的文化素质提升,通过开展文化教育活动、提供学习资源等方式,提高护士的文化素质和综合素质。
五、加强护士的心理健康教育心理健康教育是提高护士人文修养的重要途径之一。
护士的人文修养

人 文 修 养
在人格方面具有稳定性, 在工作方面具有计划性,
在情趣方面具有多彩性, 在思维方面具有辩证性,
在个性方面具有独立性, 在方法方面具有独创性, 在处事方面具有预见性, 在写作方面具有理论性。
极具人文修养的护理专业
护士以德感、理智感、美感来满足人的健康 愿望和社会、心理需求,通过良好的护理服务行 为、提高人的生命质量,使患者的人格受到尊重、 个性得以发展,使护理学的科学价值与人的价值 相统一。
缺乏文化修养
很难正确地认识自我和环境 ,工
作中头脑简单 、行为粗暴 、心胸狭窄 、固执己见 ,
造成各种人际关系紧张
护士应具备的人文修养
伦理道德修养 人际关系修养 语言文字修养 文学艺术修养 文化传统修养 理性思维修养
护士应具备的人文修养
首先做一个大写
护士应具备的人文修养
伦理道德修养
护理理念的内涵
质量零缺陷理念
护理文化的灵魂,将护理缺
陷降低到最低程度
安全文化理念
护理文化的精髓,抓护理安
全隐患
( “事故法则” :每一起严重事故的背后 ,必有 29 次轻微 事故和 300 起未遂先兆以及 1000 起事故隐患 )
护理理念的内涵
护士的心理和情绪
重复性 、机械性的特点 ,不仅 付出体力 ,心理上也处于紧张状态
测量的结果
• 二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95% • 三人组的拉力只为单独拉绳时三人拉力总和的85%
• 八人组的拉力只为单独拉绳时八人拉力总和的49%
结 果
一个团队中,只有每个成员都最大程度地发挥潜力,
在共同目标的基础上协调一致,才能发挥团队整体
威力,产生整体大于各部分乊和的协同效应!
《护理人文修养》试题及答案(二)

《护理人文修养》试题及答案(二)一、判断题1.(2分)物质文化是人工创造的精神产品,其本质在于物质性。
()2.(2分)《辞海》(1999年版)对文化所下的定义是从狭义来说,“指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。
” ()3.(2分)文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化,它们之间既相对独立,又相互制约。
()4.(2分)制度文化主要包括社会心理和社会意识的各种形式。
()5.(2分)精神文化形成深层内化的形态结构,表现为极为稳定的状态。
()6.(2分)“减轻和消除痛苦,维护和增进健康”就是护理宗旨,他具有强大的激励作用,能使护理组织成员获得巨大的精神动力。
()7.(2分)护理文化是护理组织在特定的护理环境下,逐渐形成的共同价值观、基本信念、行为准则、自身形象以及与之相对应的制度载体的总和。
()8.(2分)文化是人在改造世界的活动中使自身的本质力量得以展开,得以实现的一个最终结果。
()9.(2分)在物质文化层面,构建护理文化包括医院环境和护士形象两方面。
()10.(2分)制度文化是文化的关键。
()二、单选题1.(4分)佩戴燕帽正确的做法是()A. 帽檐距前额发际 2 到 4 厘米B. 用白色发卡于帽前固定C. 长发可梳成马尾于脑后D. 前额可留长刘海遮挡眉眼2.(4分)产妇,王女士,28岁,妊娠晚期,因宫缩明显,腹部疼痛急诊入院待产。
由于病人家属尚未赶到医院,此时产妇最需要护士的沟通方式不正确的是()A. 安慰触摸B. 微笑C. 口头语言沟通D. 书面语言沟通E. 关切的目光3.(4分)有关社会流动产生影响和后果的描述,错误的是()A. 社会流动对于一个社会的稳定和发展具有十分重要的影响B. 所有的社会流动都是有益的C. 社会流动有正向的功能也有反向的影响D. 合理的社会流动包括量和质两方面的标准4.(4分)下列不属于文化的空间结构的是()A. 文化区B. 文化圈C. 边际文化D. 文化区域E. 文化领域5.(4分)下列关于谈判的说法中错误的是()A. 谈判是交往的一种特殊形式B. 谈判应该进行随和C. 谈判关系到双方的切身利益6.(4分)古人所云“己所不欲,勿施于人”其内涵为礼仪的()基本原则A. 遵守的原则B. 自律的原则C. 宽容的原则、平等的原则7.(4分)蹲姿是护士常用姿势之一,哪种情况下不应采取蹲姿()A. 在更衣室系鞋带B. 在病人正前方拾物品C. 整理低柜D. 整理病人床头柜8.(4分)思维的主要特点是()A. 间接性和概括性B. 分析性和概括性C. 间接性和整合性D. 分析性和整合性E. 联想性和整合性9.(4分)在人际交往中,人们采用最多的人际距离为()A. 0.5米以内B. 0.5-1.5米C. 1.5-3米D. 3米以外10.(4分)以下对护患关系基本模式描述错误的是()A. 主动-被动模是最常见的、单向性的、以生物医学模式及疾病护理为指导思想的护患模式B. 指导-合作模式是最好的、最先进的一种护患关系模式C. 护患共同参与是一种双向性的护患关系模式D. 指导-合作模式的原型是父母-儿童,特点是护士教会患者做什么E. 共同参与模式不等于把护士的任务直接转嫁到病人身上11.(4分)不使用词语,而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通()A. 直接沟通B. 间接沟通C. 语言沟通D. 非语言沟通E. 单向沟通12.(4分)一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导,此时护患关系处于()A. 准备期B. 初始期C. 工作期D. 结束期E. 熟悉期13.(4分)语言沟通的主要媒介是()A. 表情眼神B. 文字C. 手势D. 姿势14.(4分)双边活动中的位次排列错误的是()A. 两人同行,纵行时前者尊,平行时右者尊贵B. 三人以上同行,上楼时后者尊,下楼时前者尊C. 乘轿车时,后排中间位为尊,右次之,左再次之,前排最次D. 迎送宾客时,迎宾时主人在前,送客时主人在后15.(4分)护士在推治疗车时,其重心应当集中于()A. 下肢B. 前臂C. 脚D. 手16.(4分)科学思维的基本过程不包括哪一项()A. 分析与综合B. 分类与比较C. 思维与分析D. 抽象与概括E. 归纳与演绎17.(4分)公务场合不适合的服装款式是()A. 套装B. 工作服C. 运动服D. 制服18.(4分)人际吸引的过程不包括()A. 注意B. 喜欢C. 认同D. 接纳E. 交往19.(4分)产妇,王女士,28岁,妊娠晚期,因宫缩明显,腹部疼痛急诊入院待产。
护士的文化学修养

护士的文化学修养首先,护士的文化学修养应包括文化常识的学习和积累。
护士是医院前线的工作人员,接触各类患者和家属,需要了解不同患者的文化背景和生活习惯,以便更好地为其提供医疗服务。
通过学习文化常识,护士可以了解患者不同文化背景下的传统医疗方式、养生习惯、饮食文化等,为提供个性化的护理服务提供基础。
其次,护士的文化学修养应注重道德伦理素养的塑造。
护士作为医疗行业的从业者,工作无论是在医院还是在社区,都会遇到各种各样的困难和挑战,往往需要面对患者的痛苦和家属的焦虑。
护士必须具备高度的责任感和道德伦理,不能因个人情绪或压力而对患者失去耐心和关爱。
护士应当遵循医疗道德规范,以患者的健康为中心,尊重每一位患者的隐私和尊严,保持职业操守,给予患者合理的护理服务。
再次,护士的文化学修养需要注重人文关怀能力的培养。
医疗工作不仅仅是技术的施展,更需要护士与患者建立起良好的沟通和信任关系。
护士应关心患者的心理和情感需求,用言行举止体现出自己的人文关怀。
在护理过程中,护士可以通过细心询问患者的需求和关注点,积极倾听患者的心声,并及时给予回应和帮助。
护士还可以通过提供信息支持、精神安慰和情绪疏导等方式,帮助患者度过病痛中的艰难时刻。
最后,护士的文化学修养需要加强职业素养的培养。
作为医疗行业的重要一环,护士应该具备一定的职业素养和管理能力。
护士应该熟悉自己的岗位职责,掌握护理技巧和操作规范,保证工作的安全性和准确性。
护士还应该具备良好的组织协调能力,能够与医生、其他科室的人员和患者家属进行有效的沟通和协作。
此外,护士还应具备一定的团队精神,能够与同事和其他卫生人员建立起良好的协作关系,共同为患者的健康贡献力量。
总之,护士的文化学修养对于其职业发展和提升至关重要。
通过对文化常识、道德伦理、人文关怀和职业素养的学习和培养,护士可以提升自身的专业素养和管理能力,为患者提供高质量的医疗服务,同时也能够增加护士与患者和其他工作人员之间的和谐关系,为建设健康社会做出积极贡献。
护士的人文修养知识点总结

护士的人文修养知识点总结一、什么是人文修养人文修养是指在医护工作中,护士要具备良好的品德修养、职业道德和职业素养,具有同情心、耐心、宽容心、悲悯心、善良心和人道主义情怀等,透过个人的文化素养和情感关怀,为患者提供更专业和更温暖的护理服务,能够协助患者提升生活品质,达到人文化疗的目的。
二、人文修养的重要性1. 人文修养是护士职业素养的重要组成部分,对于提高护理服务质量具有重要意义。
2. 人文修养可以增强护士与患者之间的沟通与信任,促进患者康复。
3. 人文修养有助于提升护士的职业道德水平,保证医疗服务的公正和专业性。
三、护士人文修养的基本要素1.同情心同情心是护士重要的品质之一,也是人文修养的基本要素。
护士应该理解患者的心理和生理需求,用同情心关怀每一位患者。
在患者遭受病痛和痛苦时,给予患者安慰和支持,在与患者交流时,护士要表现出耐心、细心和关心,让患者感受到护士的同情心,增加患者的治疗信任感。
2.耐心护士工作中遇到的患者形形色色,部分患者可能情绪波动大,沟通困难,需要护士耐心的和他们交流,让患者感受到护士的关心与理解,才能促进患者的康复。
与此同时,医疗工作的特性,决定了护士需要具备非常的耐心,细心,因为每一个患者都值得我们耐心的呵护,并需要耐心的倾听每一位患者的心声,关注患者的需求。
3.宽容心宽容心是指护士在面对患者的不满情绪、挑剔态度等问题时,能够保持宽容并以积极的态度予以应对。
护士应该理解患者的情绪,尽量减少与患者因工作产生的矛盾,提供和谐的工作环境。
4.悲悯心悲悯心是指护士对于患者遭受病痛和痛苦时的情感连结,对于患者感到同情和悲怜,激励自己更全情的投入到护理工作中去,让患者感受到护士的关爱与责任。
5.善良心护士工作中需要有一颗善良的心,包括尊重患者权利、利用护理专业的知识和技能,帮助患者解除痛苦,尽量提高生活质量等,通过对患者的真诚关心,给患者最大的帮助,使患者感受到对自己最大的关怀和关爱。
护士的文化修养

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• (二)文化背景与价值观 • 请对比两句话“人为财死,鸟为食亡”,“不 义而富且贵,与我如浮云”。 这说明什么问题? 1、用不义的手段得到 富与贵,对于我,那些富 与贵就如同天上的浮云 2、君子爱财,取之有道, 人的一生应追求大义之 境
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二、“四面楚歌”中的潜台词--文化的结构和功能
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(一)文化的基本结构
我们可以把文化分为物质文化、行为文化、
制度文化、精神文化这四大部分。
1.表层的物质文化 2.浅层的行为文化 3.中层的制度文化 4.深层的精神文化
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• (二)文化的特征 • 1.民族性 任何文化都是由处于共同地域、具有 共同语言、共同心理的群体创造的,这种共同的 血缘、共同的地理环境、共同的语言、共同文化 传统,决定了这群体在文化观念上具有不同于别 的民族的基本特点。
.
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• 2.群体性 文化表现为某一群体一整套共有的理 想、价值观和行为准则。 • 3.时间性
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第二节 一方水土养一方人—文化
中的人
• 讨论中西方文化的差异:
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• • • • •
一、宝石是什么—文化背景与价值观 文化学家提出一个问题:宝石是什么? 不同人的回答是…… (一)价值观及其形成 1.何为价值观 是一个人对待事物的最基本看法, 包括基本信念和价值取向。 • 2.价值观的形成 价值观是文化的核心。一个人 的价值观是从出生开始,在家庭和社会的影响下, 逐步形成的。
护士人文修养

5
结论
结论
01
02
03
护士人文修养与文化意识的 培养是医疗服务质量提升的
重要因素
通过完善培训体系、营造良 好的人文环境以及建立激励 机制等措施,有助于提高护 士的职业素养、沟通能力、 团队协作能力和文化意识, 为患者提供更为优质的护理
服务
在这个过程中,医疗机构、 护士本人以及社会各界都应 积极发挥作用,共同努力推 动护士职业素质的全面提升
在多元文化的背景下,护士需要尊重不同文化背景下的患者及其家庭。通过培养文化意识 ,护士能够更好地理解并尊重文化差异,从而为患者提供更为贴心、人性化的护理服务
3. 提高文化适 应能力
提高文化适应能力对 于护士的工作具有重 要意义。通过培养文 化意识,护士能够更 好地适应当地文化, 从而在工作中更好地 与患者及其家庭沟通 ,提高患者满意度
护士人文修养的重要性
2. 增强沟通能力
良好的沟通能力是护士工作中的关键技能之 一。通过培养人文修养,护士能够更好地理 解患者的需求和情感,从而更好地进行沟通 。这有助于减少误解和冲突,提高患者满意 度,促进医患和谐
护士人文修养的重要性
护士人文修养的重要性
3. 提升团队协作能力
在医疗团队中,护士与医生、药师及其他医护人员紧密合作,共同完成患者的治疗和护理 。通过培养人文修养,护士能够更好地理解和尊重其他团队成员,更好地协调和合作,从 而提高整个团队的工作效率和质量
-
Thank You
感谢你的观看
XXXXXX
THANK YOU
护士人文修养
-
1
引言
2
护士人文修养的重要性
3
护士文化意识的培养
4
提升护士人文修养与文化意识的措施建议
《护理人文修养》教学大纲

《护理人文修养》教学大纲一、课程性质与任务护士人文修养是护理学的基础,是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一,本次课程主的授课对象是护理学专业,因此护理人文修养将侧重于讲解一些基本的护理知识,对专业性的护理操作不要求硬性掌握,拓展其知识面,强化学科人文精神。
二、教学目标1.知识目标了解:护理人文关怀、科学思维修养、护士的文化修养熟悉:护士的社会学修养、护士的美学修养、护士的人际关系修养。
掌握:护士人际沟通修养、护士的礼仪修养实现方式:通过教师讲授、学生讨论、案例分析以及课外实习,指导学生了解医院环境、医院感染、职业防护、清洁卫生的特点。
2.能力目标通用能力:独立学习能力、信息技术能力、合作和团队协作能力、逻辑推理、创新能力等实现方式:通过学生讨论、案例分析、课后学习核心能力:掌握基本健康相关知识,并用运用于实践中实现方式:学习能够掌握基本的护理措施,如生命体征测量、冷热疗法3.素质目标思想政治素质:热爱祖国,遵纪守法,具有良好的社会公德、职业道德实现方式:思想政治教育应贯穿到整个教学过程中通用素质:遵守课堂纪律、考试纪律,诚信,学会尊重等;实现方式:严格考勤,加大过程考核力度(或比重)等;核心素质:严谨、求实的科学素养,为社会主义医疗卫生事业做贡献。
实现方式:理论与实践相结合三、主要的教学方法护士人文修养是应用性较强的基础学科,但又与日常生活及医院、服务行业联系紧密,同时还是连接本专业其他课程的桥梁学科。
这就要求教师在授课时必须采用多元化的教学方法。
在基本原理、基本规律的讲授中,可以采用讲授与分组讨论结合的方式;而对于具体操作的基本作用与临床应用,则可以采用实验教学、多媒体辅助、分组讨论、案例式教学等多种方式,最终使学生愿意学,学得到,用得上。
四、教学内容的学时分配五、主要教学内容第一章绪论(2学时)1. 教学重点:人文修养概述2. 教学难点:人文忧患、人文回归3. 知识与能力:正确说出护士必备的人文修养备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第二章人文关怀(4学时)1. 教学重点:人文关怀养概述2. 教学难点:护理人文关怀理论、人文关怀能力培养与评价3. 知识与能力:正确说出护理人文关怀的践行备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第三章护士的科学思维修养(4学时)1. 教学重点:科学思维、解决问题的思维2. 教学难点:护士的临床思维、批判性思维、创新性思维备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第四章护士的文化修养(4学时)1. 教学重点:文化、文化学、文化修养2. 教学难点:多元文化的含义、文化与人、多元文化与跨文化护理实践3. 知识与能力:能够正确描述东西方文化与护理、护理文化备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第五章护士的社会学修养(4学时)1. 教学重点:社会学概述、社会化与职业化2. 教学难点:社会分层与社会流动3. 知识与能力:能够正确运用社会护理备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第六章护士的美学修养(2学时)1. 教学重点:正确描述护理美学、护士的审美修养2. 教学难点:美的形式3. 知识与能力:能够正确叙述护士的人生美、护士的审美实践备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容4. 核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式1. 教学重点:人际关系的基本理论、护患关系2. 教学难点:促进护患关系的和谐发展方法3. 知识与能力:能够正确促进护患关系的和谐发展备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容1. 教学重点:人际沟通概述、护士的非语言沟通2. 教学难点:护士的语言沟通、护士的有效沟通3. 知识与能力:能够正确掌握有效沟通方法备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容第九章护士的礼仪修养(4学时)1. 教学重点:礼仪概述、护士职业礼仪2. 教学难点:护士的社交礼仪、求职礼仪3. 知识与能力:能够正确掌握护士礼仪、求职礼仪备注:★——核心知识点,▲——核心能力(下同),*--创新创业内容4. 核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式六、考核办法及成绩评定学生成绩包括包括知识、能力和素质三方面,知识占50%,能力20%,素质30%。
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• 文化是人类创造的复合体
文化是人化的自然、自然人化的有机统一
体。文化有别于自然,太阳、月亮不是文化, 在夸父和嫦娥的故事里才是文化;野草荒苗 不是文化,在餐桌上成为佳肴才是文化。文 化创造活动又必须在人与自然的统一中展开。
• 文化常以文化产品作为物质载体 文化载体常以文化产品的形式出现,如各 民族服装上的花纹、饰物及融合在其中的典 故、观念、情感就承载着这个民族的文化, 正如郭沫若所说:“服装是文化的表征”。 紫禁城的宫殿、苏州的园林、齐白石的国画 、王羲之的书法,都是文化的珍品。
建立新的护理服务理念
顾客是亲人,以人为中心 顾客是老板,服务当尽心
顾客是朋友,真诚换真心
顾客是自己,将心来比心 顾客是老师,工作当虚心 顾客没有错,有理也耐心 顾客无小事,处处要细心 来者皆顾客,相待不偏心
3. 护理道德:是护理人员应当遵守的职业
道德,如“救死扶伤、忠于职守”,就是护
第三节 护理文化
一、护理文化的含义:
护理文化是护理组织在特定的 护理环境下,逐渐形成的共同价值 观、基本信念、行为准则、职业形 象,以及与之相对应的制度载体的 总和。
护理文化的特征
1. 普遍性:尽管各个地区、民族的文化有所 不同,但护理文化中所蕴含的某些思想,如 尊重生命、同情心、爱心、责任心等却具有 普遍性。 2. 时代性:护理文化在护理实践中不断发展, 某一时期的护理文化应该是这一时期护士的 文化观念、服务理念、职业价值观、职业素 质等的综合体现,不可避免地具有时代烙印。
茶文化
饮食文化
川菜
闽菜
湘菜
粤菜
鲁菜
淮扬菜
浙菜
校园文化
什么是文化?
文化是指人类在社会实践过程中所获得 的物质、精神生产能力和创造的物质财富 和精神财富的总和。
----《辞海》
狭义的文化:指精神生产能力和精神产 品。包括一切社会意识形态,自然科学、技 术科学和社会意识形态,有时又专指教育、 科学、卫生、体育等方面的知识与设施。 由此可见,文化是一个内涵深邃、外延 宽泛的概念。既有广义与狭义之分,也有宏 观与微观之别
2. 导向社会变革的功能:当一种旧的
制度、旧的体制无法运转下去的时候, 文化对新制度、新体制的建立起着先导 作用。它给人们建立了新的理想、信念 和价值观等。
3. 团结社会的功能:一个国家、民族、单位 的优秀文化会将其内部成员凝聚起来,形成 坚不可摧的力量。如沃尔玛坚持“尊重每位 员工,服务每位顾客,每天追求卓越”的基 本信仰,诺基亚信守“科技以人为本”的价
中层,是观念形态的表现形式,它把物质
文化与精神文化整合为整体;而精神文化
是观念形态和文化心理,位居核心,是文
化的灵魂。
制度可以强制人达到最低的要求 文化可以引领人达到最高的追求 用制度驾驭人性,用文化凝聚人心
五、文化的功能
1. 调控社会常态的功能:人与自然、人与 人、人与社会以及人自身都存在着矛盾,要 化解这些矛盾,虽然方法很多,但依靠文化 的力量去化解矛盾,就是其中不可或缺的方 法,发挥先进文化的凝聚力和整合力,使得 社会健康、有序、公平、和谐、持续地发展。
3. 差异性:护理服务对象具有不同的文化背
景、受教育程度、知识水平、宗教信仰、生活
习惯等,因此,护理文化表现出差异性。
4. 创新性:一种文化如果缺乏了创新性,就
不可能保持它的先进品质。护理文化在继承的
基础上不断创新、不断发展,符合时代发展与
人们健康的需求(案例:护士长)。
二、护理文化功能
导向功能
三、护理文化内容
(1)护理宗旨 (2)护理理念 (3)护理道德 (4)护理制度
(5)护理作风
(6)护理形象
1. 护理宗旨:是护理组织的目标和基本信 念,是应该遵循的根本原则和共同的信念 与追求。如“减轻和消除痛苦,维护和增 进健康”,这就是护理宗旨。 2. 护理理念:是护士的共同价值观,是在 长期的实践活动中形成、内化并表现出来 的共同信仰。如:“以病人为中心,一切 为了病人”,这就是护理理念。
二、文化的本质
• 文化是人的非生物性组成部分
文化是人猿相区别的标志物,是人类对自
然开发的结果,是人类超越动物的标志。文
化不能与人划等号,人体的血液不是文化,
到了“我以我血荐轩辕”的诗句中才成了文
化。每个人都是文化的载体,每种行为也都 是文化的体现(如出国旅游)。
• 文化是人类社会特有的现象 人们使用渔船、渔网捕鱼,借助电话、 互联网传递信息,而动物则主要靠天然工具 和本能来活动。文化是人改造自然的行为模 式,人类创造了文化,发展着文化,文化也 塑造着人,改变自然,推动着社会的进步。
第二章 护理文化修养
护理的对象是人,什么是人?人与千 千万万种动物一起生活在地球上,所不同 的是,人一生下来就处于一定的文化传统 和文化情景之中,人被看作是文化的存在, 诚如哲学家兰德曼所言:“谁想知道什么 是人,那么他首先应该知道什么是文化。
第一节
概述
一、文化的含义 如今“文化”一词越用越多,有新文化、 旧文化、饮食文化、服装文化、茶文化、酒 文化;还有企业文化、校园文化、医院文化、 网络文化;人们家里又有了厨房文化、阳台 文化……有人说:“文化是个大萝筐,什么 都能往里装”。文化与我们相伴相随,形影 不离,但若问“文化”究竟是什么,确很少 有人能准确回答。那么“文化”究竟为何物?
三、文化的结构
• 表层的物质文化:是以满足人类物质需 要为主的文化产品。 • 中层的制度文化:以各种标准、条例、 规范、纪律、准则等形式表现出来。 • 深层的精神文化:主要包括社会心理和 社会意识。如价值观念、思维方式、审 美情趣等。
三者的关系:
物质文化是最为具体和实在的,位于表
层,是文化的外壳与基础;制度文化居于
理道德。
4. 护理制度:是各项护理工作应当遵循的
法则,包括各项管理制度和管理程序,是护 理人员共同的行为规范,是一种硬性的管理 手段。
5. 护理作风:是护理人员在达成组织目标 时表现出来的行为方式与个性特点。如“认 真负责、勤奋踏实”,就是护理作风(案例) 6. 护理形象:是公众对护理人员的感知印 象,是护理文化的社会表现和社会评价。良
4. 尊重不同文化的禁忌避讳
. 尊重不同文化的语言差异
8. 尊重不同文化的非语言差异
9. 按生理差异制定护理措施
复习题
1. 紫禁城的宫殿、苏州的园林展示的是中 国人的文化理念,体现了文化的( )
A. 是人改造自然的行为模式
B. 是人的非生物性组成部分 C. 以文化产品作为物质载体 D. 是人类创造的复合体 E. 由生产方式决定
2. 文化的核心和灵魂是( D. 行业文化 E. 行为文化 3. 护理文化的特征不包括(
)
A. 物质文化 B. 制度文化 C. 精神文化
)
A. 普遍性
D. 差异性
B. 时代性
E. 创新性
C. 激励性
4. 文化的功能不包括( A. 调控社会常态 B. 辐射功能 C. 导向社会变革 D. 团结(凝聚、融合)社会 E. 推动经济发展
③文化创造财富:一张白纸,书法家能挥毫 泼墨,使之成为一幅龙飞凤舞的书法极品; 画家能点缀江山,使之成为多姿多彩的美术 佳作;史学家能在上面评点千秋;诗人能在 上面题诗撰联,流芳百世……文化征服和改 造了这张纸,创造出了极富价值的产品。任
何产品都离不开文化的包装。
第三节 护理文化
人们都把医护人员比作“白衣天使”,把 顾客比作“上帝”,似乎大家都是天上的神 仙。其实,医院与就医的顾客的关系,完全 可以借用一位意大利人的诗句来概括:“我 们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱 着才能飞翔。”护理文化的硕果能让护士与 服务对象一起共创和谐,“拥抱着飞翔”。
激励功能 调适功能 辐射功能
导向功能:护理文化不仅可以统一护理人员 的职业价值观或价值取向,而且可以影响护 理学科的发展方向,这就是护理文化的导向 功能。 激励功能:护理文化中所蕴含的相互信任、 相互关心、团队合作、以人为本等精神,激 发了护士的工作热情和创造力。(案例:P39)
调适功能:良好的护理文化有利于调适紧张 的工作心理、调适人际关系、调适工作氛围 等。如工作之余的娱乐、护士节庆典…… 辐射功能:护理文化可以通过护理服务、服 务对象、护士自身的言行向社会辐射,也可 以通过宣传、交流等方式传播。如护士节庆 典邀请社会各界人士参加。
值观,这些著名企业的独特文化无疑凝聚了
员工,是其兴旺发达的重要因素。
4. 教化社会价值的功能:道德规范和法律 制度具有鲜明的价值取向,是文化的一部 分,对社会成员的观念、态度、行为等产 生引导作用。而这种引导作用在本质上就 是教化,也就是规范人们的行为准则、道 德标准和价值观(案例:乔布斯)。
5. 推动经济发展的功能: ①经济制度的选择、经济战略的提出、经济 政策的制定均受社会文化的影响。 ②文化赋予经济发展良好的组织效能。人在 文化的熏陶下相互认同,保证经济发展顺利 开展。
)
课堂小结
一、文化的含义与本质 二、文化的结构与功能
三、护理文化概述
四、护理文化内容
五、跨文化护理
思考课题:文化休克(P28—30)
世界文化遗产:长城
世界文化遗产: 明清皇宫
世界文化遗产: 秦始皇陵
世界文化 遗产:承 德避暑山 庄
世界文化遗产: 布达拉宫
世界文化遗产: 丽江古城
平遥古城
吴道子山水画
三、文化的结构
琵琶曲“十面埋伏”为我们讲述了这样
一段历史:公元前202年……一代霸王,10
万楚军,顷刻间在四面楚歌中瓦解。真是“ 不战而屈人之兵,善之善者也!”靠得是什 么?靠楚歌中隐含的楚文化对军心的动摇, 这就是文化的力量。所谓成亦文化,败亦文 化,并不为过。
好 的护理形象首先来源于护理人员的个人