中学数学特级教师高级研修班学习心得
高中数学教师研修心得
高中数学教师研修心得作为一名高中数学教师，我深知自身的不足和发展潜力。
为了提高自己的教学水平和教学效果，我参加了一次高中数学教师的研修活动。
在这次研修中，我获得了许多有价值的经验和启示，下面我将结合自己的实际情况，总结我在研修活动中的心得体会。
首先，这次研修活动为我提供了一个与其他高中数学教师交流的机会。
在平时的工作中，我很难与其他教师进行深入的交流和讨论，这次研修活动为我提供了一个展示自己的平台。
在与其他教师交流的过程中，我学到了许多教学的新方法和新理念。
例如，在和一位经验丰富的老师交流时，他分享了他在教学中的经验，告诉我如何通过情境化教学来激发学生的学习兴趣和主动性。
这让我思考我在教学中缺少的东西，同时也为我提供了一些新的思路和方法。
其次，这次研修活动让我重新认识到数学教学的目标和意义。
在日常的教学中，我可能会把重点放在教学内容和考试成绩上，而忽视了数学教学的本质。
这次研修活动通过一些案例分析和讨论，引导我思考数学教学应该关注的是学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我明白了数学教学不仅仅是传授知识，更应该培养学生的数学思维和解决问题的能力。
这让我对自己的数学教学有了全新的认识，在教学中我也将更加注重培养学生的数学思维能力。
在研修活动中，我还接触到了一些新的教学方法和工具。
例如，我了解了一些在线教学平台和APP应用。
这些工具可以帮助我更好地组织教学内容，提供多样化的教学方法和形式。
通过学习和使用这些工具，我可以更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学效果。
同时，这些工具还可以帮助我更好地与学生进行互动和沟通，增加学生的参与度和积极性。
我已经开始在我的课堂上尝试使用这些工具，可以看到学生对这种新的教学方法产生了浓厚的兴趣，更积极地参与到课堂中来。
另外，这次研修活动还为我提供了一些专业知识的更新和补充。
在与其他教师的交流中，我了解到一些新的教学内容和教学方法。
这让我对自己的专业知识有了全新的认识，也让我明白了自己在某些方面的不足。
初中数学特级教师培训会学习心得体会
初中数学特级教师培训会学习心得体会每次培训都感慨很多，收获很多。
但都如刘老师所讲的，只是当时一热，一耽误就什么都忘了。
昨天讲的人很多，讲的也很好，觉得自己要说的别人根本都讲到了，所以也就一直没说话。
现在把昨天听课后的感受借这个时机谈谈我的看法。
听了两位韩老师的课后，有个共同的感受，就是感觉如进了幸福中学校园的感觉，清爽、自然、流畅，总之很舒服。
我个人认为这种上课节奏学生可能更能够消化得了，吃得透。
我们课堂的高效不是看教师讲了多少题，而是学生真正消化了几道题。
既要照顾个体又要顾及全面，我觉得乐安学校在谈经验时这方面的做法就很好。
另外，我想就韩翠华老师的课，提几点自己的看法。
韩老师在一开始，展现了班级成绩统计图，但一闪而过，我觉得不妥，既然花时间和精力做了，就应该让他发挥其作用，比方作为鼓励学生的依据，及时鼓励表扬优秀，鞭策后进生。
有必要可以做成复式统计图将平行班级成绩展现给大家，鼓励效果会更好。
恕我直言，我估计可能韩老师的统计图不真实，才这样做的吧。
这也是一种技巧啊。
另外一点就是韩老师在每道题结束时，少了教师的点拨或者说是必要的总结，老师虽尽可能少说，但画龙点睛的作用还是必不可少的。
比方学生做第3题时，，没有注意到通过图像可以得出b的值为1，老师就应该启发或点出，这样再判断就简单多了。
对于韩冰老师选的滨州中考题，我个人感觉很有刘老师出题思路。
所以在这里冒然提一个不成熟的看法，我觉得那道命题选粹的第〔3〕问可否再增加一个难度，根据以上两问试得出求平面直角坐标系内两点距离公式呢？由于时间关系，先谈到这里吧，望刘老师批评指正。
精选阅读特级教师培训心得体会范文暑假期间，我和阎校长、梁老师一起参加北戴河举行的全国著名特级教师及青年教师优秀教师观摩课研讨会，大会安排了两天的议程，在这两天的时间里，我认真聆听了9节数学课，两节说课，杨亚玲老师的评课，吴正宪老师、刘德武的讲座。
下面我就这几节数学课和几位专家的讲座谈谈我自己的感受。
中学数学特级教师高级研修班学习心得.doc
中学数学特级教师高级研修班学习心得重庆市中学数学特级教师研修班于2012年11月13日开始。
全市24个区县和市教委直属单位的中学数学特级教师参加学习，经过两年的学习，听取了几十位专家的报告和部分特级教师的献课，听了部分青年教师的课，收获特别大，特别是同学间的相互交流，更是这次研修班学习的亮点。
先后听李源田的《教育的本质追求》的专题报；王希平老师题为《数学课改教师的困惑与对策》的专题讲座；唐果南老师《人文校园与教师人文素养》的讲座；康世刚博士就“对我国数学教育优良传统的思考”为题给我们做了精彩的讲解；黄翔教授《数学教育的价值与课堂教学改革》报告。
张广祥老师的《高中新课程的理念和创新》的专题报告；章建跃的“中学数学核心概念、思想方法教学设计”的培训；龚奇柱老师《超越自我，与时俱进》的专题讲座。
他说特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家；吕传汉教授的《用数学“情境—问题”教学的基本理念促进创新人才成长》的专题讲座；朱德全教授就“走向“三心”的教师素养”作专题讲座；李常明就“课堂教学有效性的几点思考”作了诠释；万明春对《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020）纲要》的解读；杨新荣博士的《中国数学课堂教学话语特点分析》的专题讲座；伉大林的“哲学与教育”的专题讲座。
张晓斌老师的《新课程数学课堂教学设计与思考》的精彩讲座。
张思明老师的教育故事及精彩课例分析；宋乃庆教授关于“数学教育的若干争鸣问题”的精彩讲座，等培训学习。
同时先后到武隆中学、彭水中学和彭水一中、巴川中学、铜南一中、重庆29中等学校学习交流，开展了教学研讨的互动，把特级教师的课和特级教师的教育理念带到教育第一线，同时特级教师相互交流，真正感悟课堂，指导青年教师成长。
特级教师积多年累月之功，潜心打造课堂，先进的教学思想，新课程改革理念及精湛的教学技艺的展示，有效的教学行为，充分体现了特级教师的精深学养和孜孜以求的创新精神。
学习中结合自身的课题“和谐、创新教学法”给大家展示了两堂新授课，通过交流了解自己教学存在的问题，同时也把自己的教学风格展示给青年教师们。
2024年高中数学教师研修心得范本(2篇)
2024年高中数学教师研修心得范本参加工作____年以来，有幸参加了这次远程国培学习。
经过这些天的学习，可谓收获颇丰。
通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业发展。
在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。
没有机会和没有时间来解决他们。
心中很是苦恼。
几十天的国培学习解了我的一些“渴”。
培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供了发展的可能。
通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进。
第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
数学教师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。
让我从他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。
教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。
课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
第三，通过几次专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。
尽管面对的困难很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试新课改。
第四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努力进行科研，是自己的科研水平上升一个新台阶。
2024年高中数学教师研修心得范本（2）作为一名高中数学教师，我一直致力于提高自己的教学水平和教育教学能力。
为了不断更新和拓宽自己的知识，我参加了数学教师的研修活动。
通过这次研修，我受益匪浅，对教学思路有了新的认识和理解。
2024年高中数学教师研修心得(2篇)
2024年高中数学教师研修心得这次的培训内容丰富，形式多样。
既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有在线研讨等学习方式。
国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高;在教学技艺得到了增长。
我会将所学知识进行整理，再慢慢消化，进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段;进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
两个多月的网络培训即将结束，通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想认识。
在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。
对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
其次，理清了教学思路，完善了知识体系。
过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。
通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。
同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
第三，转变了师生关系，改进了教育方法通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。
第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。
通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。
另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
研修心得体会中学数学
研修心得体会中学数学作为一名中学数学教师，我深知自己需要不断更新自己的教学知识和教育理念，以提高教学效果。
因此，我抓住了这次研修的机会，参加了一次中学数学教学研修，并从中获得了一些收获和体会。
首先，我认为教师首先要具备的是独立思考的能力和实践能力。
在研修期间，我注意到一些资深教师能够独立思考问题，并能够将自己的思考落实到实践中去。
这种教育思维方式是非常重要的，可以让教师更加熟练地掌握教学知识，并且能够将这些知识有效地传递给学生。
通过这次研修，我也学会了如何独立思考，以及如何将教学理念转化为实际的课堂操作。
其次，教师需要不断学习并更新自己的知识。
在现代社会中，知识更新速度非常快，教师也需要不断学习新的知识和技能。
在这次研修中，我了解了一些先进的教学理念和方法，例如计算机教学、多媒体课件和教学评价方法等等。
这些新的教育概念和方法让我们更加有效地进行教育，让学生更好地掌握知识和技能。
此外，教师需要注重学生的实际情况。
在教学中，教师需要了解学生的兴趣和需求，从而更好地进行教学。
如果一个教师只是按照课本教学内容进行教学，而没有考虑到学生的实际情况，那么这个教学方法很可能是无效的。
因此，我们在研修中也学会了如何掌握学生的学习需求和兴趣，以更好地进行教学。
最后，我认为一个好的教学方法和思维方式需要不断总结和反思。
在实际教学中，我们应该总结和反思自己的教学过程，并找出问题和不足之处。
这种反思和总结不仅可以帮助我们更好地改进自己的教学方法，也可以让我们更好地适应社会的变化和学生的需求。
总之，中学数学教育工作者应该不断学习和更新自己的教育知识和理念，以提高自己的教学效果。
通过这次研修，我认识到了许多问题，同时也获得了许多宝贵的经验和教育思维方式。
希望未来能够将这些经验和思维方式运用到实际的教学过程中去，并为学生的学习贡献自己的一份力量。
关于数学教师研修培训的心得体会5篇
关于数学教师研修培训的心得体会5篇!关于数学教师研修培训的心得体会1一.教师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。
教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。
教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。
教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。
要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。
二.教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性三.教师应提供学生合作、探究、交流的时间与空间，鼓励学生大胆创新与探索在教学中，教师不仅要将学生教会，而且还要教学生会学。
因此，课堂上，教师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流，让学生有表现自已才干的机会。
另外，通过这次学习，让我学会了如何讲评试卷。
首先要对试卷进行分析，找出出错的问题。
第二步学生自我改错。
第三是教师订正答案后，学生进一步修改错误。
第四步是错题与重点题的讲解。
第五步是解题方法和答题方法的技巧讲解。
第六步是解决学生的疑问。
第七步学生能够总结整理，教师总结解题方法。
这次学习的重点是命题的培训问题：(1)降低难度，瞄准知识点。
(2)温故知新。
(3)抓住“大餐”，把握“大餐”与“味精”的关系。
(4)做解答题，教师要做一遍，抓住解答题的框架。
(5)当堂达标测试，发现问题，解决问题，进行评价。
关于数学教师研修培训的心得体会25月10日在兴福中学进行了“全县数学教师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课：一节是试卷讲评课，一节是专题复习课，然后是备课教师谈自己的备课过程，然后是部分教师谈自己的看法或观点，最后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理。
特级教师研修感言
大家好！在这个阳光明媚的日子里，我有幸参加了特级教师研修班的学习。
这次研修活动，让我受益匪浅，感触颇深。
在此，我想借此机会，与大家分享我的研修感言。
首先，我要感谢学校领导给予我这次宝贵的学习机会。
特级教师研修班是一个高层次、高规格的学习平台，汇聚了众多优秀的教育工作者。
在这里，我们共同探讨教育教学改革，分享教育教学经验，共同提高教育教学水平。
这次研修活动，不仅是对我个人教育教学能力的提升，更是对我职业生涯的一次洗礼。
一、深化教育教学理念在研修班的学习过程中，我深刻认识到，教育教学改革的核心是深化教育教学理念。
传统的教育教学模式已经无法满足新时代人才培养的需求，我们需要转变教育观念，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以下是我对教育教学理念的几点认识：1. 以学生为中心。
我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在合作中成长。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们要打破传统的教学模式，鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 强化教师的专业素养。
教师是教育教学改革的关键，我们要不断提高自己的教育教学水平，成为学生成长道路上的引路人。
二、借鉴先进教育教学经验在研修班的学习过程中，我有幸聆听了多位特级教师的精彩讲座，学习了他们的先进教育教学经验。
以下是我对几位特级教师教育教学经验的总结：1. 赵老师注重激发学生的学习兴趣。
她通过丰富多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
2. 李老师善于挖掘学生的潜能。
她关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 张老师注重培养学生的自主学习能力。
她鼓励学生自主探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、加强教育教学研究教育教学研究是提高教育教学质量的重要途径。
在研修班的学习过程中，我深刻认识到，加强教育教学研究对于提高教育教学质量具有重要意义。
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中学数学特级教师高级研修班学习心得
5 中学数学特级教师高级研修班学习心得
重庆市中学数学特级教师研修班于20XX年11月13日开始。
来自全市24个区县和市教委直属单位的中学数学特级教师参加学习，经过两年的学习，听取了几十位专家的报告和部分特级教师的献课，听了部分青年教师的课，收获特别大，特别是同学间的相互交流，更是这次研修班学习的亮点。
先后听李源田的《教育的本质追求》的专题报；王希平老师题为《数学课改教师的困惑与对策》的专题讲座；唐果南老师《人文校园与教师人文素养》的讲座；康世刚博士就“对我国数学教育优良传统的思考”为题给我们做了精彩的讲解；黄翔教授《数学教育的价值与课堂教学改革》报告。
张广祥老师的《高中新课程的理念和创新》的专题报告；章建跃的“中学数学核心概念、思想方法教学设计”的培训；龚奇柱老师《超越自我，与时俱进》的专题讲座。
他说：特级教师应是师德的表率、育人的模范、教
学的专家；吕传汉教授的《用数学“情境—问题”教学的基本理念促进创新人才成长》的专题讲座；朱德全教授就“走向“三心”的教师素养”作专题讲座；李常明就“课堂教学有效性的几点思考”作了诠释；万明春对《国家中长期教育改革和发展规划（20XX —2020）纲要》的解读；杨新荣博士的《中国数学课堂教学话语特点分析》的专题讲座；伉大林的“哲学与教育”的专题讲座。
张晓斌老师的《新课程数学课堂教学设计与思考》的精彩讲座。
张思明老师的教育故事及精彩课例分析；宋乃庆教授关于“数学教育的若干争鸣问题”的精彩讲座，等培训学习。
同时先后到武隆中学、彭水中学和彭水一中、巴川中学、铜南一中、重庆29中等学校学习交流，开展了教学研讨的互动，把特级教师的课和特级教师的教育理念带到教育第一线，同时特级教师相互交流，真正感悟课堂，指导青年教师成长。
特级教师积多年累月之功，潜心打造课堂，先进的教学思想，新课程改革理念及精湛的教学技艺的展示，有效的教学行为，充分体现了特级教师的精深学养和孜孜以求的创新精神。
学习中结合自身的课题“和谐、创新教学法”给大家展示了两堂新授课，通过交流了解自己教学存在的问题，同时也把自己的教学风格展示给青年教师们。
程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。
它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。
正如陈定凡副院长讲的
“一个将1+1教成只等于2的老师不一定是好老师”。
教学中“改变学生只会被动地解决教师提出的问题，而不会主动去提出并解决问题”改变学生的学习方式。
通过培训进一步激发了我们对教育工作的热爱并时刻提醒自己去反思和修炼自己，对什么样的课堂才是有效的课堂有了更清楚的认识，并结合自己的课堂教学实践进一步理清了具体的策略和操作方法。
努力进取，在教育实践中去创新和大胆探索！
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