小学体育考试大纲
小学体育考试 考纲整理
（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
11简述坐位体前屈的测试方法。
答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。
测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。
记录以厘米为单位，保留一位小数。
测试两次，取最好成绩。
4.理解影响运动兴趣形成的因素：（1）、运动需要的满足（2）、现有的运动技能水平：（3）、内容的新奇性和适合性（4）、成功体验的获得（5）、融洽的师生关系：及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
1强大的动力作用2培养学生的探究学习和创新能力3最终实现终身体育5．掌握迁移的概念一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。
6．掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
体育差生的心理致因：1缺乏正确的学习动机2意志品质薄弱3过分关注同伴对自己的评价4自信心不足措施：1提高差生对学习体育重要性的认识2增强体育差生学习体育的自信心3加强学生意志品质的培养4根据体育差生的实际情况采用不同的教学手段和方法进行教学5重视发挥好班级体育骨干的作用9．掌握课外运动训练的选材选材：身体形态、生理机能、运动（身体）素质、心理素质、运动技术10．掌握体育游戏的创编原则和方法。
1炼性原则 2趣味性原则 3针对性原则体育游戏的创编技法：变化法、组合法、移植法、程序法、提炼法11．了解体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告与学术论文、科研成果的发表3．体育运动对心血管系统的影响。
(一)窦性心动徐缓(二)运动性心脏增大 (三)心血管机能改善4．掌握能量统一体理论的应用方法。
1着重发展起主要作用的功能系统2制定合理的训练计划6．掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。
一：心血管系统对运动的反应：1心输出量的反应（增加），2血液重新分配，3血压的改变二：心血管系统对运动的适应：1运动性心脏肥大，2运动心脏微结构的重塑，7．掌握运动处方的制定方法：1进行一般调查和填写PAR-Q筛选问卷；2推测有氧适能水平；3步根据个人具体情况制定运动处方；4对运动处方进行修改或微调；5实施运动处方。
小学《体育与健身》学科教师本体知识 考试大纲
闸北区小学《体育与健身》学科教师本体知识考试纲要一、考试性质为进一步提高闸北区中小学（幼儿园）教师的学科专业素养，根据《闸北区“十二五”教师继续教育与干部培训》的教师培训课程规划，“十二五”期间将组织区域中小学（幼儿园）教师进行学科本体知识全员培训。
教师学科本体知识培训采取以考促训、考训结合的形式，以教师根据考试说明的要求进行自我研修为主。
区域考试是对教师本体知识自我研修结果进行检测。
考试结果分合格、不合格。
合格教师获得“十二五”期间教师职务培训的3个学分。
二、考试内容（一）本体知识一、人体运动科学的基础知识1、一般运动解剖学知识2、运动生理学知识（1）肌肉的活动（2）呼吸与运动（3）血液与运动（4）能量代谢与运动（5）过度训练（6）肌肉训练（7）有氧运动能力和无氧运动能力（8）运动性疲劳与恢复3、体育损伤预防和急救知识二、体育教育心理学基础知识1、不同发展阶段的心理特征2、体育教学中的心理学三、大众体育运动项目的了解1、了解田径类、体操类、球类等运动的基本运动技术。
2、熟悉田径类、体操类、球类等竞赛方法。
（二）课程与教学一、对小学体育学科课程标准的认识1、课程特征2、课程目标（1）总目标（2）四个分目标3、课程设置二、体育教学理论知识1、体育教学过程与规律2、体育教学原则3、体育教学方法4、体育教学组织形式三 教学设计1、单元教学计划制定2、课时教学计划制定3、能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求 对小学“体育与健身”教材进行梳理和分析，选择教学内容。
4、确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。
5、掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。
三、试卷结构1.主要题型：选择题、填空题、简答题、教材教法分析题等。
2.内容比例：学科本体知识约占40﹪，教材教法内容约占40﹪，课程标准20%。
四、考试形式1.答卷方式：闭卷、笔试。
六年级体育与健康理论测试复习提纲
基础知识类1、身体素质是指速度、力量、耐力、柔韧、灵敏。
2、第二套小学生广播操的名称为《雏鹰起飞》、除预备节外，共有八节；动作名称依次是伸展运动、肩胸运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3、跨越式跳高的技术动作过程由助跑、起跳、过竿、落地四部分组成。
4、蹲踞式跳远的技术动作过程由助跑、起跳、腾空、落地四部分组成。
5、蹲踞式起跑的口令是各就位、预备、跑。
健康常识1、人体的气体交换站是肺泡，在呼吸过程中，吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。
2、呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
3、肺分左右两部分，呈圆锥形，位于胸腔内。
4、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的呼吸道传染病。
5、眼保健操的四节动作名称按序分别是：揉天应穴、挤按晴明穴、揉四白穴、按太阳穴轮括眼眶。
6、人的正常体温一般在36。
5度——37度左右。
7、正常成人共有206块骨，分为头骨、躯干骨、四肢骨三部分。
8、骨与骨之间有连结，通常叫做关节。
9、全身肌肉约有六百多块，其重量约是体重的40%。
肌组织的基本特征是收缩与放松。
体育常识1、正式游泳比赛采用的姿势有蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳。
2、现代体操，起源于欧洲，其种类很多，大体可以分两大类：基本体操、竞技性体操。
3、竞技性体操是目前国际上开展比赛的体操，包括竞技体操、技巧运动、艺术体操4、体操是徒手、手持器械或在器械上进行各种操练的一种体育项目。
5、奥林匹克运动会有古代奥运会与现代奥运会之分。
6、1896年在希腊举行了第一届现代奥运会。
有夏季运动会与冬季运动会之分；夏季运动会也是每四年一次，夏季运动会从第一届起，到2000年悉尼奥运会，已举行了27届，其中有两次世界大战中断了三届。
7、奥运会的格言是“更快、更高、更强”。
8、奥运会的会旗（会徽）为白底、无边，中间为蓝、黑、红、黄、绿色五个相套连的圆环。
象征五大洲的团结与全世界运动员的紧密联系和友好相聚。
9、世界规模最大的体育盛会——奥运会。
江西省教师招聘考试《小学体育》考试大纲
江西省教师招聘考试《小学体育》考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!江西省教师招聘考试《小学体育》考试大纲第一部分学科专业基础一、运动解剖学(一)运动解剖学基本术语1.了解运动解剖学的定义及地位。
小学五年级体育考试大纲2023
小学五年级体育考试大纲2023一、考试目的和考试内容小学五年级体育考试是为了评估学生在体育方面的掌握程度和能力发展情况，以促进学生体育综合素质的全面提高。
考试内容主要包括以下几个方面：1. 体育基本知识与理论：考察学生对体育基本概念、规则和技术要领的理解和掌握，包括各项体育运动的基本知识等。
2. 体育技能与技巧：考察学生在各项体育运动中基本的动作技能、战术技巧和运动协调能力，包括跑步、跳远、投掷等。
3. 体育项目运动技能：考察学生在常见体育项目中的运动技能和技巧，包括足球、篮球、乒乓球等。
4. 体育项目知识：考察学生对体育项目的基本规则、特点和相关知识的了解，包括各项体育项目的运动场地、器材等方面的知识。
二、考试形式和要求1. 考试形式：小学五年级体育考试采取组织性测试和个体测试相结合的形式进行。
2. 考试要求：（1）组织性测试：以群体活动为主，考察学生的团队合作和协调能力，如集体操、小游戏等。
（2）个体测试：以学生个人表现为主，考察学生的个人技能和身体素质，如跳绳、仰卧起坐、立定跳远等。
三、考试评分标准1. 组织性测试：根据团队协作、表现积极与否、技能运用等方面进行评分。
2. 个体测试：根据学生个人的技能表现、动作标准、完成情况等方面进行评分。
四、考试准备1. 学校应积极组织体育课程教学，注重学生体育技能的训练和培养。
2. 学生要按照课程安排，主动参加体育课程，积极参与各项体育活动。
3. 班级和学校应创设良好的体育学习环境，提供适当的器材和场地。
五、考试安排1. 考试时间：小学五年级体育考试将在学期结束前进行，具体时间由学校根据教学计划安排。
2. 考试地点：根据学校实际情况，选择适当的体育场地进行考试。
3. 考试组织：学校体育教师负责组织考试，并邀请其他教师或专业人士参与评分工作。
六、考试结果和反馈1. 考试结束后，学校将及时公布考试成绩，并以班级为单位进行统计和汇总。
2. 学校将对考试结果进行分析和评估，并将评估结果以学生个人和班级为单位反馈给家长和学生。
小学体育考试大纲
小学体育考试大纲
目的
小学体育考试大纲旨在规范小学体育考试内容，确保学生在体育课程中获得全面发展和适当评估。
考试内容
1. 健康与安全
- 了解体育锻炼对身心健康的重要性。
- 研究并遵守体育锻炼的基本规则和安全要求。
2. 基本体育技能
- 掌握基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷和接球。
- 熟悉常见的体育项目，如足球、篮球、排球等，并能进行简单的运动操作。
3. 团队合作与竞技精神
- 培养团队合作意识，学会与他人合作完成体育活动。
- 培养竞技精神，尊重他人并接受胜败。
4. 运动技巧和战术
- 研究和练不同运动项目的基本技巧和战术。
- 提高运动能力，根据比赛情况做出正确的决策。
5. 体育知识和理论
- 了解体育运动的历史、规则和重要性。
- 掌握基本的体育术语和概念。
考试评估
1. 平时表现
- 考察学生在课堂上的积极参与和表现。
- 考察学生的体育技能和动作的掌握情况。
2. 考试项目
- 进行体育技能的实际操作和展示。
- 考察学生在体育项目中的表现和表达能力。
3. 综合评价
- 综合考虑学生在平时表现和考试项目中的表现，给予综合评价。
考试守则
- 考试期间，学生应遵守考试纪律和要求。
- 考试期间，考生不得进行作弊或参与不正当行为。
- 考试期间，教师应全面监督和评估考生的表现。
小学四年级体育考试大纲2023
小学四年级体育考试大纲2023一、综述2023年小学四年级体育考试大纲是为了满足学生综合发展的需求，提高学生身体素质和运动技能而制定的。
本大纲主要包括课程目标、内容要求、评价方式等方面的内容，旨在培养学生的兴趣爱好，增强体育意识，促进健康成长。
二、课程目标1. 培养学生对体育锻炼的兴趣。
通过多样化、富有趣味性的体育活动，激发学生的体育兴趣，培养他们积极参与体育锻炼的意识和习惯。
2. 培养学生的身体素质。
通过系统的体育锻炼，提高学生的耐力、灵敏性、协调性和力量，并促进他们的心肺功能的发展。
3. 培养学生的运动技能。
通过掌握和练习各类基本运动技能，提高学生的身体控制能力和运动技术水平，为他们未来参与各类体育运动和比赛打下基础。
4. 培养学生的团队合作精神。
通过参与集体体育活动和游戏，培养学生与他人合作的意识和技能，提高他们的协调性和团队意识。
三、体育考试内容要求1. 健美操和舞蹈：学生需要学习基本的健美操和舞蹈动作，并能够按照要求进行协调的动作组合和步伐。
2. 田赛和径赛：学生需要学会基本的田赛项目（如跳远、跳高等）和径赛项目（如短跑、长跑等）的技巧，并能够在实践中不断提高自己的成绩。
3. 球类运动：学生需要学会基本的球类运动技能，包括足球、篮球、乒乓球等，能够掌握正确的操作技巧，并能够参与简单的球类比赛。
4. 游泳：学生需要学会基本的游泳姿势和技巧，掌握水中呼吸和水中移动的方法，并能够在水中保持一定的时间和距离。
5. 弹力运动：学生需要学会使用弹力器械进行基本的肌肉锻炼，增强身体的力量和柔韧性，并能够做到正确的姿势和用力。
四、考试评价方式1. 观察评价：对学生在实践过程中的动作表现进行观察和评价，包括动作的准确性、流畅性、力度掌握等方面。
2. 成绩评价：对学生在不同运动项目中的成绩进行评价，包括距离、时间等指标的记录和比对。
3. 自评和互评：引导学生对自己的运动表现进行评价和反思，同时培养学生的互相赞扬和批评的能力，促进团队合作和集体进步。
小学教师招聘《小学体育》笔试 考试大纲
中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质xx省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试
小学体育学科考试大纲
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性
选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
根据《小学教师专业标准（试行）》的要求，体育学科的考试内容为：体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论。
在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识的掌握程度；考查与运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
具体目标如下：1．考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2．考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3．考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学基础理论的掌握和应用。
4．考查考生田径类、球类、体操类、武术类等专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5．考查考生对体育学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围
第一部分专业基础理论知识
（一）学校体育学、体育心理学
1.了解《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质
的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见
的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生
工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2、了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。
3.掌握《国家学生体质健康标准》的实施办法及测试操作方法与内容要求。
4.掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
5. 掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。
6. 掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。
7. 掌握体育锻炼与心理健康的关系、体育与意志品质的培养。
8. 掌握运动技能形成的规律和阶段特征。
9. 掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育。
10.掌握体育游戏的创编原则和方法。
11. 掌握奥林匹克运动的基本知识。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学
1.了解解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。
2.掌握运动系统的构成及其功能。
运动系统及主要骨骼肌的名称、运动特点以及体育运动对运动系统的影响。
3.了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运动对该系统的影响。
4.了解心血管系统的构成、功能,以及体育运动对该系统的影响。
5.掌握肌肉活动时三大供能系统特点及应用。
6.掌握身体素质的生理基础。
7.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。
8.掌握儿童少年、女生的生理特点以及体育教学训练中应注意的问题。
9.掌握运动处方的制定方法。
10.掌握肥胖的判定指标与方法。
11.了解简单判断疲劳的方法及运动性疲劳的恢复手段。
12.了解营养素的概念和三大营养素的生理功能，懂得合理膳食。
13.掌握体育与健康课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督与要求。
14.掌握运动损伤、重力休克、溺水等的原因、症状、预防与处
理方法。
15.理解健康的概念及影响的主要因素。
16.了解我国传统养生思想和方法。
第二部分专业技能知识
（一）田径类---基本活动类（走与跑快速跑耐久跑接力跑跨越式跳高蹲踞式跳远抛掷实心球攀爬障碍）1．了解走、跑、跳、投、攀、爬的基本知识，健身价值及教学中的注意事项。
2．掌握基本活动类各个项目的技术原理、动作要领及教与学策略。
3．掌握田径竞赛规则、裁判方法，并能结合实际组织、编排各种形式的比赛。
4．运用基本活动类项目创编游戏。
（二）球类（篮球足球软式排球乒乓球）
1．了解篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本知识、健身价值及教学中应注意的问题。
2．掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本技术、动作要领、教与学策略。
3．了解篮球、足球、软式排球、乒乓球的基本战术、训练方法及课余运动队训练的基本要求。
4．掌握篮球、足球、软式排球、乒乓球的竞赛规则和裁判法，并能合理的组织、编排学校竞赛活动。
5．能利用各种球创编球操与游戏。
(三)体操类（队列队形基本体操韵律体操技巧单杠双杠支撑跳跃）
1．了解体操运动的分类、基本知识及体操类运动对促进身心健康的作用。
2．掌握各项体操运动的技术原理、动作要领及教与学策略。
3．掌握体操运动中保护与帮助的意义、方法和运用。
4．了解体操组织竞赛与编排方法、竞赛规则和裁判方法。
5．了解体操运动项目的场地要求及安全防范措施。
6．掌握体操基本动作的组合与编排。
7. 了解团体操的创编原则与方法。
（四）武术（武术健身操少年拳）
1．了解武术的分类、基本知识、技术动作的攻防意义及武术运动对促进身心健康的作用。
2．掌握武术动作要领、练习方法和教学方法。
3．了解武术的图解知识及识图方法。
4．了解武术组合动作创编的原则与方法。
5．掌握竞赛规则和裁判方法。
第三部分学科课程与教学论及应用
1.了解体育与健康课程性质和基本理念。
2.理解体育与健康课程的功能与目标。
3.理解小学各水平阶段的课程内容及要求。
4.掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议”的内容。
5.了解体育教学的特点、规律和原则。
6.掌握制定体育教学目标的依据和具体要求。
7.了解体育与健康课的类型、结构。
8. 掌握体育与健康课堂教学常用的教学方法和组织形式。
9.了解体育与健康课程资源开发的内容、途径和方法。
10.能运用体育教学基础理论、基本知识科学合理地制订体育教学工作计划。
11.能运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材，结合实际条件进行教学设计。
12.掌握体育与健康课程评价的内容与方法。
13. 能综合运用体育专业理论知识、专业技能知识和教学论对教学案例和相关材料等进行评析。
四、考试形式和试卷结构
1．考试形式：闭卷、笔试。
2．考试时间150 分钟，试卷分值120分。
3．主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计。
4．内容比例：学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪。