矿山课设-刘丹龙
矿场课课程设计模板
矿场课课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握矿场的基本知识，包括矿场的类型、矿物的特征和矿场的开发与保护。
知识目标要求学生能够识别不同的矿物，了解矿场的形成和分布规律，掌握矿物的提取和加工方法。
技能目标要求学生能够运用所学知识对矿物进行鉴定和分析，能够进行简单的矿物实验和操作。
情感态度价值观目标要求学生培养对矿物的兴趣和好奇心，提高对矿场资源的保护意识，培养科学探究的精神和团队合作的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿场的类型和特征、矿物的识别和提取方法以及矿场的开发与保护。
具体包括以下几个方面的内容：1.矿场的类型和特征：介绍不同类型的矿山，如金属矿山、非金属矿山和能源矿山，以及它们的特征和形成过程。
2.矿物的识别和提取方法：教授矿物的物理和化学性质，如何通过观察和实验来识别矿物，以及常见的矿物提取和加工方法。
3.矿场的开发与保护：介绍矿场的开发过程和环境影响，如何进行矿场的规划和设计，以及矿场保护的措施和方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授矿场的知识和理论。
2.讨论法：学生通过小组讨论和交流，深入探讨矿场的相关问题，培养思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析具体的矿场案例，让学生了解矿场的实际情况和解决方法。
4.实验法：学生通过实验和观察，亲身体验和验证矿物的特征和提取方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的矿场教材，提供系统的矿物知识和解题方法。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，生动展示矿场的图像和信息。
4.实验设备：准备实验器材和设备，让学生能够进行实地操作和观察。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
平顶山采矿工程课程设计
平顶山采矿工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握平顶山采矿工程的基本概念、原理和流程。
2. 学生能够了解采矿工程中的安全知识、环境保护和资源合理利用的重要性。
3. 学生能够理解采矿工程与我国经济发展的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析平顶山采矿工程中的实际问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够通过小组合作，设计简单的采矿工程方案，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，收集和整理与采矿工程相关的资料，提升信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到采矿工程对社会经济发展的重要作用，培养热爱科学、热爱劳动的情感。
2. 学生能够关注采矿工程中的环境保护和资源合理利用问题，增强社会责任感和可持续发展意识。
3. 学生能够尊重采矿工程领域的专业人才，培养良好的职业道德和职业素养。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生掌握采矿工程基础知识，提升实践操作能力和团队合作能力。
通过课程学习，使学生能够了解采矿工程的实际应用，激发学生对工程技术的兴趣，为我国采矿工程领域培养具备一定素养的后备人才。
同时，注重培养学生的环保意识和职业道德，使其成为具有责任感和可持续发展观念的社会新人。
二、教学内容1. 采矿工程基本概念：介绍采矿工程的定义、分类和基本流程，对应教材第一章内容。
2. 矿石的性质与分类：讲解矿石的物理性质、化学成分和分类，使学生了解矿石的基本特征，对应教材第二章内容。
3. 采矿方法与技术：介绍常用的采矿方法、设备和技术，包括露天开采和地下开采两种方式，对应教材第三章内容。
4. 矿山安全与环境保护：阐述矿山安全知识、环境保护措施及资源合理利用的重要性，对应教材第四章内容。
5. 采矿工程案例分析：分析平顶山采矿工程的实际案例，使学生了解采矿工程在实践中的应用，对应教材第五章内容。
教学大纲安排如下：第一周：采矿工程基本概念第二周：矿石的性质与分类第三周：采矿方法与技术（上）第四周：采矿方法与技术（下）第五周：矿山安全与环境保护第六周：采矿工程案例分析及小组讨论教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，确保学生能够循序渐进地掌握采矿工程相关知识。
《矿井设计》课程考核说明
《矿井设计》课程考核说明一、关于课程考核的有关说明1．启用时间2018年春季启用。
2. 考核对象本课程考核的对象为开放教育采矿工程专业的专科学生。
3. 考核方式本课程采用形成性考核的考核方式，满分为100分，及格为60分，形成性考核由5次形成性考核作业组成，每次形成性考核以百分计，其中前4次各占比15%，最后一次占比40%。
4. 命题依据形成性考核的命题依据是：开放教育采矿工程专业（专科）《矿井设计》课程教学大纲，以及课程的文字教材，即汪理全主编、中国矿业大学出版社2008年出版的《煤矿矿井设计》。
5. 考核目的和考核标准考核的目的是：考察学生了解和掌握矿井设计程序及依据，矿井初步设计内容，矿井开采设计原则及步骤，以及结合实际解决实际问题的能力。
考核按“了解”、“理解”和“掌握”三个层次提出学生应达到的考核标准。
“了解”是最低层次的要求，凡是属于需要了解的知识点，要求学生能够陈述它们的概念。
“理解”是较高层次的要求，凡是属于需要理解的知识点，要求学生在能够描述它们的基础上，对相关问题进行分析和判断，并得出正确的结论。
“掌握”是最高层次，凡是属于需要掌握的知识点，要求学生能运用所学的知识和方法科学地进行问题的分析，得出正确的结果，提出解决问题的措施。
6. 命题原则（1）命题范围在教学大纲所规定的内容和要求范围内命题，命题源于文字教材，不随意扩大和缩小考试范围。
（2）试题的组成与覆盖面命题应注意知识的覆盖面，同时要突出重点。
试题的题量和难易程度要适当，其难易度分为容易、中等和较难三个层次，它们的分值组成比例约为30:50:20。
（3）试题中各种能力层次的试题题量比例为：“了解”约占25％，“理解” 约占35％，“掌握”约占40％。
7. 试题类型和结构（1）形成性考核：试题类型为单项选择题、判断题、简答题和计算题。
矿山建设工程课程研讨方案
矿山建设工程课程研讨方案一、课程概述矿山建设工程是矿山工程领域的核心课程之一，主要包括矿山规划、矿山地质工程、矿山机械与自动化、矿山安全与环境保护等内容。
矿山建设工程课程的核心目标是培养学生系统掌握矿山建设工程理论和实践技能，具备矿山建设规划、设计、施工、管理等方面的能力，适应矿山建设工程领域的需求。
二、课程目标1. 培养学生熟悉矿山建设工程领域的基本理论和知识，能够分析和解决实际问题；2. 提高学生的团队合作能力和创新意识，培养学生的综合素质；3. 培养学生具备矿山建设工程设计与施工管理的基本能力；4. 培养学生具备矿山环境保护和安全管理的基本素养。
三、课程设置1. 矿山规划主要介绍矿山规划的基本理论、方法和实践经验，包括矿区开发规划、矿井选址规划、开发阶段规划等内容。
2. 矿山地质工程主要介绍矿山地质勘查、地质灾害防治、地质环境保护等内容，重点培养学生地质工程设计与实践能力。
3. 矿山机械与自动化主要介绍矿山机械设备、矿山自动化技术、矿山输送系统等内容，注重培养学生机械与自动化技术应用能力。
4. 矿山安全与环境保护主要介绍矿山安全管理、环境保护技术、矿井水文地质工程等内容，强调培养学生矿山安全与环境保护意识。
四、课程内容1. 矿山规划课程内容1）矿山资源概况及分布特点；2）矿区地质勘查与评估；3）矿山规划原理与方法；4）矿山规划设计案例分析。
2. 矿山地质工程课程内容1）矿山地质勘查技术；2）矿山地质灾害防治工程；3）矿山地质环境保护工程；4）地质勘查与环境保护案例分析。
3. 矿山机械与自动化课程内容1）矿山机械设备种类及特点；2）矿山机械设备维护与管理；3）矿山自动化技术应用；4）矿山输送系统设计与实践案例分析。
4. 矿山安全与环境保护课程内容1）矿山安全管理体系与实践；2）矿山环境保护法规与政策；3）矿山水文地质工程原理与应用；4）矿山环境保护与安全管理案例分析。
五、课程教学方法1. 理论讲授采用多媒体教学等教学手段，系统讲解矿山建设工程相关理论知识，提倡与实际案例相结合，贴近实际工程应用。
煤矿地质学课程设计
矿井地质课程设计2008/07/10 20:30第一章前言煤地质学是理论性强、实践性强、技术发展快的学科。
为了让我们同学学到的知识能够学有所用，学院组织了第20周的课程设计。
我作为地质工程05-3班第①小组的小组长，我们组的课程设计制图工作具2008.7.7（星期一）早上7：30左右，大家都来到了课程设计的教室，看书的看书、讨论的讨论、分配任务分配任务……场面是很热烈。
不一会赵老师到了，老师看我们班很齐就先在我们班讲了课程设计的内容及方法，作为组长的我更是认真听赵老师指导。
赵老师大概15~20min就讲完了，老师问我们可有问题问，考虑到我们19周考试还没来得及看书，老师说上午大家先看书熟悉熟悉书的内容。
大部分人都到图书馆去看书了（图书馆安静些）。
我就留在教室了。
看了一上午的书，下午我就着手画图了，在赵老师的指导下，我所画的第Ⅱ勘探线剖面图已经初具模型了。
7．8（星期二）今天到教室有点晚，对昨天画的图继续完成，中午吃饭时间又琢磨了下，下午又修改了下，我的第Ⅱ勘探线剖面图就大功告成了，给赵老师看了-通过（兴奋……）。
接下来我开始画钻孔预想剖面图了，经过我一下午的设计图形已经有了雏形。
晚上又画到7：30左右，图已经基本完工，只剩岩性描述没写了和给赵老师审核了。
7.9（星期三）图已经画完，今天就轻松多了。
早上来到教室帮同学们画画图、处理数据、讨论些问题……。
一上午很快就过去了。
虽然自己的图画完了，可我们小组成员还没完工，下午我还是早早的来到了画图室帮帮忙。
7.10（星期四）我们组的张苗苗同学想用AutoCAD画基岩地质及工程布置图，可她AutoCAD的知识有点淡忘了，要我给她帮忙，做为组长当然义不容辞。
我们忙了一早上，终于把图画好了。
我们小组所有的图都画好了，课程设计的制图阶段就告一段落了。
下午我把论文也写好了。
课程设计完成就只等赵老师检查了通过了。
第二章课程设计内容一、课程设计的目的煤地质学是理论性强、实践性强、技术发展快的学科。
《矿山压力与岩层控制》课程设计教学改革与实践
《矿山压力与岩层控制》课程设计教学改革与实践作者：吴仁伦杨胜利来源：《教育教学论坛》2016年第06期摘要：《矿山压力与岩层控制》课程设计是采矿工程专业学生重要的实践环节之一，对学生从事理论研究和工程实践具有重要意义。
针对目前《矿山压力与岩层控制》课程设计中存在的不足，论文从题目及其分配方式设置、时间安排、设计综合考虑意识、设计创新性、成绩判定、教师指导模式等方面进行了调整与改革。
改革实践结果显示，学生在课程设计过程中的积极性、自主性、创新性、独立分析能力及理论运用能力均有一定程度的提高。
关键词：矿山压力与岩层控制;课程设计;教学改革与实践中图分类号：G642.0 ; ; 文献标志码：A ; ; 文章编号：1674-9324（2016）06-0139-02矿山压力与岩层控制以矿山岩石力学为基础，与矿山工程、采矿工艺等理论密切结合，是具有一定特色的岩层控制理论和工程实践体系的基础理论学科与工程技术学科互相交叉互相渗透的独立分支学科[1]。
《矿山压力与岩层控制》是采矿工程专业学生以后从事煤矿行业理论研究和工程实践的必备课程。
课程设计是将课程理论转化为课程实践的“桥梁”，同时也是实践教学和大学本科教学中的一个重要环节[2-3]。
《矿山压力与岩层控制》课程设计是采矿工程专业学生一项重要的之间环节。
近年来，用人单位、企业机构反馈了采矿工程本科生在矿山压力与岩层控制方面理论基础较为扎实，但结合实际生产情况和具体问题的分析、设计和应对能力略有欠缺的整体情况。
随着信息、机械、控制等多领域的技术革新，《矿山压力与岩层控制》课程设计也同众多理工科专业课程一样，在遵循基础原理的前提下，不断尝试改革与实践新型教学模式，以此促进学生在具备充足的知识储备基础上扩充专业性强、技能水平高、多层面的实践能力。
一、当前课程设计存在的问题问题是改革之“眼”，在《矿山压力与岩层控制》课程设计的辅导和考核中主要存在以下问题。
1.题目及其分配方法设置相似。
采矿课程设计隆德煤矿
采矿课程设计隆德煤矿一、课程目标知识目标：1. 学生能理解煤矿的基本概念，掌握煤矿的形成、分布及开采原理。
2. 学生能掌握隆德煤矿的地质结构、煤层特征及矿藏种类。
3. 学生能了解我国煤矿产业的政策法规及煤矿安全生产的相关知识。
技能目标：1. 学生能运用地理、地质知识，分析煤矿资源的分布规律和开采条件。
2. 学生能运用实际操作，掌握煤矿开采的基本方法和技能。
3. 学生能运用数据分析，评估煤矿开采对环境的影响，并提出合理的环保措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对矿产资源保护和合理利用的意识，树立绿色开采观念。
2. 学生增强对煤矿安全生产的认识，提高安全意识和责任感。
3. 学生培养合作精神，学会在团队中共同探讨、分析、解决问题。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以隆德煤矿为实例，让学生在学习过程中掌握煤矿相关知识，提高实际操作技能。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使其形成正确的矿产资源观和环保意识。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 煤矿基本概念：煤矿的形成、分布及开采原理。
- 教材章节：第一章 煤炭的形成与分布- 内容列举：煤的形成过程、煤的分类及分布规律、煤矿开采的基本原理。
2. 隆德煤矿地质结构及煤层特征：地质构造、煤层厚度、煤质特性。
- 教材章节：第二章 煤矿地质- 内容列举：隆德煤矿地质构造、煤层分布、煤质分析。
3. 煤矿开采技术与方法：地下开采、露天开采、矿井通风与排水。
- 教材章节：第三章 煤矿开采技术- 内容列举：开采方法及适用条件、矿井通风与排水原理、开采设备与工艺。
4. 煤矿安全生产与环保：煤矿安全生产措施、环保政策与措施。
- 教材章节：第四章 煤矿安全生产与环保- 内容列举：煤矿安全生产法律法规、安全防护措施、环保政策及实施。
5. 矿产资源保护与合理利用：矿产资源保护、绿色开采与可持续发展。
- 教材章节：第五章 矿产资源保护与合理利用- 内容列举：矿产资源保护的意义与措施、绿色开采技术、可持续发展战略。
十二生肖的文化特征与设计研究
西安理工大学硕士学位论文十二生肖的文化特征与设计研究姓名：刘丹龙申请学位级别：硕士专业：设计艺术学指导教师：王家民20080301 摘要论文题目：十二生肖的文化特征与设计研究学科专业：设计艺术学研究生：刘丹龙指导教师：王家民（教授）摘要本文侧重于研究十二生肖的文化特征和视觉符号的独特性，通过对中国传统文化中十二生肖视觉符号的研究，试图对十二生肖视觉符号所传达的文化内涵、设计规律以及衍生产品的研发进行有益的理论探讨。
以十二生肖视觉符号为元素进行研究，已经引起社会各界广泛关注，本文通过对十二生肖视觉文化内涵的挖掘与分析，确定十二生肖视觉符号在现代人文社会生活中的位置，并借助现代传媒手段，推动文化衍生产品的研发与应用。
明确十二生肖基本形特征与市场定位，促使其更好地融入到网络、影视、书籍、报刊、广告、包装等传媒领域的实践之中，创造出符合现代审美情趣和思想情感需要的设计作品。
民俗文化通过视觉符号进行传播，在现实生活中不胜枚举，从文化特性到视觉符号化展示过程中的规律性与风格化设计问题，一直是艺术设计领域关注的焦点。
本文通过研究十二生肖视觉符号的文化特性，信息化时代借鉴传统元素对十二生肖视觉形象进行设计、展示与传播，提出了结合多媒体的设计思路。
文章首先着眼于传统十二生肖文化特性研究，通过社会考察、调研对其起源与演变、视觉符号特征以及审美内涵展开论述；其次继前者研究的基础之上，进一步对十二生肖视觉符号设计现状进行分析比较，并提出基本的设计步骤与展示方式；最后对十二生肖衍生产品的研发进行论证，同时对传统元素结合现代设计理念的传播进行了展望。
关键词：十二生肖：文化特征：视觉符号；设计Ａｂｓｔｒａｃｔ一一————————————————————————————————————————————————————————————————一Ｔｉｔｌｅ：ＲＥＳＥＡＲＣＨＥＳＯＮＴＨＥＤＥＳＩＧＥＯＦＣＵＬＴＵＲＡＬＦＥＡＴＵＲＥＳＯＦＴＷＥＬＶＥＳＹＭＢＯＬｌＣＡＮＩＭＡＬＳＭａｊｏｒ＝ＴｈｅＤｅｓｉｇｎＡｒｔＮａｍｅ＝ＤａｎｌｏｎｇＬｉｕＳｉｇｎａｔｕｒｅ：Ｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ＝Ｐｒｏｆ．ＪｉａｍｉｎＷＡＮＧＳｉｇｎａｔｕｒｅ：ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓ，ｓｐｅｃｉａｌｅｍｐｈａｓｉｓｉｓｌａｉｄｏｎｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｔｈｅｃｕｌｔｕｒａｌｆｅａｔｕｒｅｓａｎｄｔｈｅｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓ．Ｂｙｄｏｉｎｇｔｈｉｓ，ｔｈｅｕｎｉｑｕｅｎｅｓｓｏｆｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｓｉｎＣｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｈｅｓｉｓａｔｔｅｍｐｔｔｏｓｕｍｍａｒｉｚｅａｎｄｄｅｌｖｅｉｎｔｏｔｈｅｃｕｌｔｕｒａｌｉｎｔｅｎｓｉｏｎａｎｄｔｈｅｌａｗｓｏｆｔｈｅｄｅｓｉｇｎｉｎｇｗｅｃａｎｄｅｖｅｌｏｐａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈｃｏｎｖｅｙｉｎｇｂｙｔｈｅｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｓｏｆｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓ，ｔｈｅｎｔｈｅｄｅｒｉｖａｔｉｏｎｏｆｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓｅｆｆｉｃａｃｉｏｕｓｌｙ．ＤｅｅｐｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎｔｈｅｖｉｓｕａｌｓｙｍｂｏｌｓｉｎＣｈｉｎｅｓｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｗｅｌｖｅｓｙｍｂｏｌｉｃａｎｉｍａｌｓｈａｖｅｃａｕｇｈｔｔｈｅｐｕｂｌｉｃ’Ｓｅｙｅ．Ｂｙｄｅｅｐｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｇａｎｄａｎａｌｙｚｉｎｇ，ｗｅＣａｎｆｉｘｅｄｉｔ’ｓｒｏｌｅｉｎｍｏｄｅｒｎｓｏｃｉａｌａｃｔｉｖｉｔｙ．Ｗｅｃａｎａｌｓｏｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｈｅａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｅｒｉｖａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｓａｎｄｄｅｆｉｎｉｔｅｔｈｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｔｈｅｓｈａｐｅａｎｄｔｈｅｍａｒｋｅｔｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｗｉｔｈａｉｄｏｆｈｉｇｈ‘ｔｅｃｈ．Ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ．ｉｔｓｈｏｕｌｄｂｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｉｎｔｏｔｈｅｍｅｄｉａｆｉｅｌｄｓｏｆｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｆｉｌｍｓ，ｂｏｏｋｓ，ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ，ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔｓ，ｐａｃｋａｇｅｓａｎｄＳＯｏｎ．ＯｎｌｙｓｕｃｈｗｏｒｋｓＣａｎｍｅｅｔｐｅｏｐｌｅ’Ｓａｅｓｔｈｅｔｉｃｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｓａｎｄｅｍｏｔｉｏｎａｌｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ。
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中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院本科生课程设计任务书专业年级安全工程2010级班级安全工程二班学号 1010130210 学生姓名刘丹龙任务下达日期： 2013 年 12 月 9 日课程设计日期： 2013 年 12 月 9 日至 2013 年 12 月 15 日课程设计主要内容和要求：1、题目：开采近距离上保护层防治煤与瓦斯突出的工艺设计2、设计内容1）设计基本概况简介；2）开采近距离上保护层防止煤与瓦斯突出方案综述；3）保护范围的确定；4）残留煤柱影响的确定；5）瓦斯抽放附加措施参数设计；6）上保护层开采其它安全措施设计；7）上保护层开采经济指标考察。
3、要求:1）各自独立完成；2）设计依据规章制度；3）文字图表要规范；4）8000字左右。
4、时间：按课表安排时间（一整周）指导教师签字：开采近距离上保护层防治煤与瓦斯突出的工艺设计一、设计基本概况简介在防治煤与瓦斯突出的措施中，目前行之有效的是开采保护层并结合抽放瓦斯，实行综合治理。
实践证明，长期坚持使用这一措施的矿井，突出次数大为减少(如天府矿务局等)。
这一措施使用上可靠，我国在多煤层的矿井已普遍采用，施行中的问题主要是保护层开采后的有效范围确定和效果考察，这些都有待于各矿在生产实践中摸索和积累。
某煤矿位于A煤田中部，含煤六层，可采三层，可采厚度约5m。
四号煤层厚约2.6m，软分层厚1.7m，顶底板均为泥岩和砂质泥岩。
五号煤层属复合煤层，中部夹矸0.05m，软分层0.25m，顶板为泥岩，底板为泥岩沙泥岩。
六号煤层也属复合煤层。
该矿一井煤层倾角20°～40°。
开拓方式为斜井底板茅口集中运输大巷。
瓦斯相对涌出量为51.64m3／t。
该煤矿瓦斯突出较为严重，可采层四、五、六号煤层及不可采的三号煤层均发生过突出，资料记载有230次，其中三号层23次，四号层108次，五号层82次，六号层17次。
千吨以上突出二次，最大突出量3500t。
二、开采近距离上保护层防止煤与瓦斯突出方案综述保护层的性质开采保护层是防治煤与瓦斯突出最简单、最有效、最可靠的区域性防突措施。
开采保护层后，保护层上下围岩向采空区移动，采空区上方岩体冒落并形成自然冒落拱，下方岩体向采空区膨胀并形成裂隙，被保护层中弹性潜能得以释放，岩石和被保护层的地应力降低;同时被保护层透气性系数大大增加，有利于抽采瓦斯，降低煤层瓦斯压力;此外还能改变被保护层的物理力学性质，增强煤体抗破坏能力，从而达到防止煤与瓦斯突出的目。
保护层的选择根据《煤矿安全规程》第一百九十二、一百九十三、一百九十四条之规定，对于有突出危险煤层，应采取开采保护层或预抽煤层瓦斯等区域性防治突出措施;在突出矿井开采煤层群时，应优先选择开采保护层防治突出措施;选择保护层应遵循下列原则：一是优先选择无突出危险煤层作为保护层、矿井所有煤层都有突出危险时应选择危险程度较小的煤层作保护层，二是应优先选择上保护层、选择下保护层时，不得破坏被保护层的开采条件。
1、保护层开采区域性消突技术理论在煤层群开采条件下，应首先选择保护层开采及被保护层泄压瓦斯抽采技术，区域性消除瓦斯的突出危险。
保护层是煤层群中的首采煤层，应该首先选择瓦斯含量低或突出危险性相对较小煤层，通过保护层开采的卸压作用抽采上、下邻近煤层的卸压瓦斯，区域性消除邻近煤层的突出危险性，保护层的上、下邻近煤层称为被保护煤层。
保护层位于被保护层下部的称为下保护层，保护层位于被保护层上部的煤层称为上保护层。
保护层开采后，采场周围的煤岩体发生移动、变形，使得煤岩体的应力场、裂隙场重新分布。
在采空区顶底板内的一定范围内地应力降低，出现泄压效果，处于顶底板内的煤层发生膨胀变形，煤层透气性呈数百至上千倍增加，煤层瓦斯解吸流动增强，这是保护层开采技术应用的理论基础。
保护层开采后，随着顶板岩层的冒落、底板岩层的底鼓，顶板中的裂隙不断向顶底板内部发育，在顶板中由下至上形成垮落带、断裂带和弯曲带，在受到采动影响的底板中由上至下形成底鼓裂隙带和底鼓变形带。
顶底板煤岩层的卸压程度及发育程度随着向顶底板深度的延伸（层间距的加大）逐渐减弱。
下保护层开采时，顶板内的影响范围与开采层厚度成正比。
被保护层获得卸压增透效果后，再配合地面钻井或是井下穿层钻孔等抽采工程及时抽采被保护层卸压瓦斯，可有效降低煤层瓦斯压力和含量，提高煤体的强度，彻底消除煤层的突出危险性，将高瓦斯突出煤层转化为低瓦斯无突出危险煤层，实现突出煤层的安全高效开采。
被保护层的瓦斯抽采工程需要提前施工，保证保护层开采的同时能够有效地抽采被保护层的卸压瓦斯。
保护层开采防治煤与瓦斯突出的技术原理如图一所示。
图一保护层开采消突原理下保护层与上保护层需要足够的层间距，开采下保护层不能破坏上被保护层的开采条件，因此上被保护层一般位于保护层开采后形成的断裂带和弯曲带内，不能位于保护层开采后形成的垮落带内。
而上保护层与下被保护层的层间距没有明确的要求，只要能够保证保护层的安全开采要求即可，目前上保护层开采的最小层间距为8～10m。
在近距离上保护层开采过程中必须解决被保护层的大量卸压瓦斯涌入保护层工作面造成工作面瓦斯超限的问题。
2、保护层开采及卸压瓦斯抽采工作程序保护层开采技术虽然被认为是效果最好的区域性防突措施，但保护层开采技术的应用需要具备煤层群的开采条件。
在煤层群条件下，其中一个可采煤层无突出危险或突出危险性相对较小，便可采用保护层开采技术治理突出煤层瓦斯，其工作程序如图二所示，可分为准备阶段、实施阶段和效果检验验证阶段三个阶段。
保护层开采的准备阶段包括煤层群的瓦斯赋存条件分析、保护层开采选择和保护层开采规划设计三个部分。
在煤层群开采条件下，首先进行各开采煤层的基本参数考察，掌握煤层瓦斯的赋存规律，分析各煤层的突出危险性。
在开采水平内若各开采煤层瓦斯较小，且均无突出危险性，则矿井按正常的开采顺序进行煤层开采；若煤层群中包含高瓦斯煤层或是突出危险煤层，则需要采取保护层开采技术对其进行瓦斯治理。
其次，在充分论证的基础上，选择无突出危险煤层或是突出危险性相对较小的煤层作为保护层开采，必要的情况下也可以选择软岩层作为保护层开采。
选择保护层开采类型时，应优先选择上保护层。
选择下保护层开采时，不得破坏被保护层的开采条件。
最后根据煤层瓦斯地质条件，进行保护层开采的规划设计，制定矿井开拓、掘进和回采接替计划，以及配套的瓦斯抽采和治理技术方案，做到矿井“抽、掘、采”平衡，必要时可调整矿井煤层的开采顺序，确保保护层开采规划的实施。
保护层开采进入实施阶段后，一方面需要进行保护层工作面巷道施工、工作面安装等准备工作，同时根据保护层开采设计进行被保护层瓦斯抽采工程的施工，包括抽采巷道施工、钻孔施工及瓦斯抽采管路的安装，另一方面还需施工被保护层的措施效果考察工程，包括考察巷道、考察钻孔的施工，考察仪器仪表的安装等。
上诉三项工作需同时完成，保证保护层开采时，能对被保护层进行有效的卸压瓦斯抽采，同时对抽采的卸压瓦斯进行计量，并对被保护层的其他效果指标进行考察，为被保护层的保护效果检验做准备工作。
另外，还需对被保护层的有效保护范围进行考察，为将来的被保护层工作面布置提供基础资料。
保护层开采结束后，需要对被保护层卸压保护范围内的煤体进行保护效果检验。
开采保护层的效果检验主要采用残余瓦斯压力、残余瓦斯含量和煤层膨胀变形量三个指标。
根据《防突规定》的要求，突出矿井首次开采某个保护层时，应当对被保护层进行区域措施效果检验。
如果被保护层的最大膨胀变形量大于3‰，则检验和考察结果可适用于其他区域的同一保护层和被保护层；否则，应当对每个预计的被保护层区域进行区域措施效果检验。
在采用残余瓦斯压力、残余瓦斯含量检验时，以实测数据为准，只有当考察的最大参与瓦斯压力低于被保护层始突深度的瓦斯压力或残余瓦斯含量低于被保护层始突深度的原始含量，保护效果有效。
若没能考察出被保护层始突深度的瓦斯压力或含量，则被保护层残余瓦斯压力降至0.74MPa以下或残余瓦斯含量降至8m3／t以下，才能说明保护效果有效，将突出危险区转变为无突出危险区；反之，保护效果无效。
若保护效果检验结果为无突出危险后，便可进行被保护层工作面的准备工作，进行采掘作业，在采掘工作面进入该区域时，应立即采用钻屑指标法、负荷指标法和R值指标法等方法对采掘区域进行至少两次的区域验证，且工作面每推进10～50m至少进行两次区域验证。
当区域验证为无突出危险时，应当在采取安全防护措施后进行采掘作业。
若有一次区域验证为有突出危险，则该区域以后的采掘作业均应当执行局部综合防突措施。
以上为保护层开采技术应用的工作程序，在突出矿井进行保护层开采时需按上述程序进行，以确保保护层开采技术的应用效果。
3、瓦斯抽采方法选择保护层开采过程中，顶（底）板煤岩层发生移动变形，形成裂隙，随着与保护层层间距的加大，顶（底）板内的裂隙发育程度逐渐减弱。
顶板煤岩层内由下至上形成垮落带、断裂带和弯曲带三个带，受到采动影响的底板煤岩层分为底鼓裂隙带和底鼓变形带两个带。
开采下保护层时不得破坏被保护层的开采条件，同时应注意保持一定的安全层间距，防止由于小构造导致层间岩体抵抗能力不足而引发煤与瓦斯突出事故，这样就要求上被保护层应位于断裂带和弯曲带内。
对于下被保护层需要位于收到采动影响的底板煤岩层内，即底鼓裂隙带和底鼓变形带内，如果下被保护层与保护层的间距过大，保护层开采对被保护层的采动作用不明显，则被保护层无法获得良好的卸压增透效果。
由于不同的裂隙分带内裂隙发育程度不同，位于各带内的被保护煤层有着不同的裂隙特征，而被保护层的卸压瓦斯流动与汇集受制于煤层的裂隙发育特征，且考虑到上、下被保护层与保护层的位置关系，决定了处于不同分带的被保护层直和斜交层理的裂隙，卸压瓦斯在抽采负压的作用下可以沿平行层理方向流动，也可以沿垂直和斜交层理方向流动，比较有效的瓦斯抽采方法有：顶板或底板穿层钻孔法、走向高位钻孔法、倾向高位钻孔法、走向高位钻孔法、倾向高位钻孔法等。
处于弯曲带内的被保护层由于整体下沉，多产生平行层理的裂隙，卸压瓦斯沿平行层理方向流动相对容易，比较有效的瓦斯抽采方法有：顶板或底板巷道网格式上向穿层钻孔法和地面钻井法。
开采上保护层时，要求被保护层应在底鼓裂隙带和底鼓变形带内，被保护层所处的区域不同，煤（岩）体裂隙发育差异较大，但由于位于保护层下部，其瓦斯抽采方法的选择受到一定限制，抽采方案比较单一，主要以顶板或底板巷道网格式上向穿层钻孔法为主。
底鼓裂隙带内穿层裂隙发育，被保护层大量卸压瓦斯有向保护层采空区运移的趋势，对保护层工作面的开采安全带来隐患，因此对于位于底板裂隙带内的被保护层，其网格式穿层钻孔间距不能过大，原则上穿层钻孔间距不大于1倍层间距。