第7课 日本语の勉强
5. N1はN2がAです
这是日语中一个比较特殊而又很常用 的句式，通常叫做“主谓谓语句”。
「は」所表示的是全句的主语（又称大主 语），它也是该句的话题，其谓语部分是 对话题的说明，表示话题所指称的事物整 体所具有的特征。
该句的谓语也是由一个主谓结构构成 的，其主语（又称小主语）用「が」表示。
听
聞く（きく）
犬齿 牙（きば）
研究 検討（けんとう） 粗
太い（ふとい）
检讨 反省（はんせい） 粗糙 粗い（あらい）
工作 仕事（しごと）
不擅长 下手（へた）
手工课 工作（こうさく） 下手 助手（じょしゅ）
猪
豚（ぶた）
野猪 猪（いのしし）
５. 試験
（名） 考试，测验；试验 ○ 火曜日の試験は難しいですか。
「とき（時）」用于表示时间（时点或时 段）。
在句中可以作时间状语，也可以后接 「の」做连体修饰语。
例句：
○ 小学生のとき、ここはあまりにぎやかで はありませんでした。
○ １年生のときの相互学習はとてもよかっ たです。
○ 彼は高校のときの友達です。
７． その
（１）指示距离说话人较近的人、事、物。 （２）指示刚才的谈话或前文中涉及到的人、
如果询问的是现在或未来的事情时用「ど うですか」，询问的是过去的事情时则用 「どうでしたか」。
例句：
A： 中華（ちゅうか）料理はどうですか。 B： とてもおいしいです。
A： 昨日の食事はどうでしたか。 B： とてもおいしかったです。
（２）用来表示建议。 可译为“怎么样、如何”。
A: お茶はどうですか。 B： はい、お願いします。
○ このりんごは高いですが、あまりおいしく ないです。
○ あのホテルは古いですが、サービスがと てもいいです。
○漢字は大丈夫ですが、発音はとても難し かったです。
１１． よ＜主张、提示＞
是提示助词，用于句尾。
表示说话人的主张、提示、叮嘱、命令等 意，一般该句所传递的信息是听话人所未 知未聞的。
例句： ○ 今日は母の誕生日ですよ。 ○ 明日は休みじゃありませんよ。 ○ このりんごはおいしくないですよ。
こちら、そちら、あちら、どちら この、その、あの、どの これ、それ、あれ、どれ ここ、そこ、あそこ、どこ
3. そんなに
（副） 那么 そんなに ＋ 形容詞
○ そんなに難しいですか。 ○ そんなに簡単ではありません。
4. 大丈夫
（形Ⅱ） 没问题，不要紧。
A： 漢字は大丈夫ですね。 B： ええ。
注： 汉语中的“大丈夫”与日语的「大丈 夫」意思不一样，相当于日语的「一人前の 男」 「ますらお」之意。
敬体表示说话人有礼貌，讲话客气，一般是对长辈 或关系不太亲密的人使用。如对方是自己的同辈或 晚辈，或者关系较密切时则使用简体（一般用于文 章，也用于好友之间、家庭内部等关系亲密的人之 间的谈话，及上级对下级的谈话）。
书面语一般用简体。报纸、书籍、论文以及私人写 的日记等都是用简体。书信一般用敬体写。
６. 暑い と 熱い
（形Ⅰ暑い ） （天气气温）炎热（的） （形Ⅰ熱い ） （物体温度）热烫（的）
天気（てんき）が暑い ○
夏（なつ）が暑い
○
紅茶（こうちゃ）が熱い ○
手（て）が熱い
○
（名） 宿舍
７. 寮
日本的大学不像中国的大学那样为所 有学生提供宿舍。有的大学为部分留学生 和极少数的日本学生提供数量有限的宿舍。 绝大多数的学生都必须自己解决住宿问题。
A： コーヒーはどうですか。 B： いいえ、けっこうです。
4. あまり～否定＜程度不高＞
经常与否定的谓语形式相呼应，表 示程度不高。
可译为“不太～、不很～、不怎 么～”。
例句：
○ ここはあまりにぎやかではありません。 ○ 今日はあまり暑くないです。 ○ 昨日の試験はあまり難しくないです。 ○ 昔（むかし）、ここはあまりきれいではあ
１５．形容词谓语句的简体形式
敬
体
非 肯定 A いです
过
A くないです
否定
形去
A くありません
Ⅰ
肯定 A かったです
过
A くなかったです。
去 否定
A くありませんでした。
非 肯定 A です
过
A ではありません
否定
形去
A じゃありません
Ⅱ
肯定 A でした
过
A ではありませんでした
去 否定
A じゃありませんでした
１７．だから＜因果关系＞
连词「だから」连接两个句子，主要用于 表示因果关系，即前面的句子表示原因， 而后面的句子表示由该原因所引起的结果， 相当于汉语的“因此，所以”等。
例句： ○ この部屋は狭くて古いです。だから、 安いです。
○ 日本と中国の漢字は同じではない。 だから、注意が必要だ。
事、物。
例句：
A： 田中さんは私の大学の後輩です。 B： その人も中国語が上手ですか。
A： 昨日、かばんを買いました。 B： そのかばんはどんなかばんですか。
A： 田中さんを知っていますか。 B： いいえ、その人はどんな人ですか。
○ そのとき、どうしましたか。
８．Nと同じ
「同じ」是Ⅱ类形容词，表示“与～相同”时， 前接助词「と」。
例句：
１．局部性状表現 象は鼻が長いです。 王さんは頭がいいです。 東京は人ロが多いです。
２．欲求表現 李さんはカメラが欲しいです。 ３．好悪表現 彼女は中華料理が好きです。
嫌いです ４．評価表現 ３年生の佐藤さんは中国語が
上手です。下手です ５．能力表現 田中さんはフランス語が できます。
６．Nのとき
第７課
日本語の勉強
相互交谈对某个人的印象、感想 相互交谈对某事物的印象、感想
１．形容词谓语句 ２．が ＜主体（主语、疑问）＞ ３．Nはどうですか ４．あまり～否定 ＜程度不高＞ ５．N1はN2がAです ＜主谓谓语句＞ ６．Nのとき ７．その ８．Nと同じ ９．N1もN2も ＜并列＞
１０．が ＜转折＞ １１．よ ＜主张、提示＞ １２．名词谓语句的过去式 １３．敬体和简体 １４．名词谓语句的简体形式 １５．形容词谓语句的简体形式 １６．形容词连用形 １７．だから ＜因果关系＞
１４．名词谓语句的敬、简体形式
敬体
简体
非 肯定 です
过
ではありません
去 否定 じゃありません
だ ではない じゃない
肯定 でした
だった
过 去
否定
ではありませんでした ではなかった
じゃありませんでした じゃなかった
例句： ○ 私の日本語の先生は田中先生だ。 ○ 昨日は友達の李さんの誕生日だった。 ○ これは私のかばんではない。 ○ 昨日の試験は英語の試験ではなかった。
1. 何
根据后续音节的不同，读音发生相应的变 化。有两种「なん」和「なに」读法。
なん → ＋ ですか、の なに → ＋ が、も、を
当后续助词「と」「で」时，两种读法都可以。
2. こそあど
「こそあど」系列词是日语特有的语法内容。日语中 根据说话人、听话人与所涉及人、事、物的距离，分成 近称、中称、远称和疑问称（不定称）4种。具体地说： 离说话人近的是近称（こ）；离听话人近的是中称 （そ）；离说话人、听话人都有远的是远称（あ）；不 清楚距离的是疑问称（ど）。所以整个系统称作「こそ あど」 。 前面两课已学过的「こそあど」系列词有：
形Ⅰ： A（词干）＋くて 例： 暑い → 暑くて 例外： いい → よくて
形Ⅱ： A（词干）＋で 例： にぎやか → にぎやかで
形容词连用形可以用于谓语或分句的并列。
例句： ○ この部屋は小さくて、汚いです。 ○ 旅行は楽しくて、天気もよかった。 ○ あの公園は静かで、きれいです。 ○ ここはにぎやかで、店も人も多いです。
1. 形容词谓语句
＜構成＞ Nは ＋ 形容词作谓语 ＜意義＞ 表示人或事物的性质、状态
时态 类别
肯定
非 形Ⅰ Aいです 过 去 时 形Ⅱ Aです
形Ⅰ Aかったです 过 去 时 形Ⅱ Aでした
注：A是形容词的词干。
否定
Aく（は）ないです Aく（は）ありません Aではありません Aじゃありません Aではないです Aく（は）なかったです Aく（は）ありませんでした Aではありませんでした Aじゃありませんでした Aではなかったです
９． N1もN2も
表示并列，相当于汉语的“～和～都”。 例句： ○ 王さんも李さんも中国からの留学生です。 ○ 中国語は聞き取りも発音も難しいです。 ○ これもそれも田中さんのかばんです。
１０． が＜转折＞
是接续助词，用于连接两个分句，表示分 句之间的转折关系。
可译为“但是、可是、不过”。
例句：
例外： いい 除了非过去时的肯定形式以外，其他的形 式都按照Ⅰ类形容词「よい」来变化。 → いいです よくないです／よくありません よかったです よくなかったです／よくありませんでした
例句： ○ 平仮名は難しいです。
○ 片仮名は難しくないです。 ○ 漢字の宿題は簡単です。 ○ 翻訳の宿題は簡単ではありません。 ○ 日本語の試験は易しかったです。 ○ 昨日の映画はおもしろくなかったです。 ○ 今朝の聞き取りは大丈夫でした。 ○ この問題は複雑ではありませんでした。
自信
石头 顽固 脑筋 走
日
湯吞（ゆのみ）
茶碗（ちゃわん） 自信（じしん）
自負（じふ） 石（いし） 石頭（いしあたま）
歩く（あるく）
同字异义词
中
日
汽车 自動車（じどうしゃ）
火车 汽車（きしゃ）
床 べッド
07.第七课 打ち合わせ
N(+助词）すら…ない 连……都不…… 電車が混んでいて、立つことすらできなか った あまりに重すぎて、持ち上げることすらで きない そのことは親にすら言っていない 仕事が忙しくて日曜日すら休めない 入社してもう20年近くたったが、まだ課長 ですらない
「さえ」と「すら」 さえ：用以强调极端的事例，表示理所当然 的事都不可能，其它的事就不用说了的意 思。接在主格后多用「でさえ」的形式。 另外与「～さえ」可以用于积极的事相比， ～すら：多含有说话人轻视蔑视的语气，故 多用于消极事项即后为否定较多。
～ならでは（の） 多用于积极评价，表示“非…莫属”“独特 的”等意思 意味：只有…才有的…，只有…才能… この音楽家の書いた文書には、芸術家なら ではの鋭い感性が表れている 这位音乐家的文章中，洋溢这艺术家特有的 明锐的感性 このような心遣いは、恋人ならではですね 这样的关心，只有恋人才会有的 一流のホテルならではの品位が感じられる 能感受到只有一流饭店才有的那种品味
☆アパートは部屋の中を見たうえで借りる かどうかを決めたい ☆それぞれの説明をよく聞いたうえで、旅 行コースを選びたいと思う ☆討論会のテーマは、みんなで話し合った 上で、決めた。 ☆家を買う場合は、十分調べた上で、決め た方がいい。 ☆両親とよく相談した上で、留学すること にした。
☆金を貸してやるといったのは、お前がち ゃんと職についてまともな生活に戻った 上でのことだ 学校をやめてアメリカへ行きたいです。こ れはよく考えた上でのことです これは一晩考えた上の決心だから、気持ち が変わることはない
☆やると言ってしまった上は、何かやらな ければならない 既然已经说了要做，那么就必须做些什么 ☆こうなった上はしかたがない 事情既然到这步，就没有办法了 ☆日本に来たうえは、一日も早く日本の習 慣になれるつもりだ 既然来到了日本，我打算尽快适应日本的习 惯 ☆約束した上は、たとえどんな事情があっ ても守らなければならない 既然约好了，不管发生什么事情都必须遵守
日本语の勉强.ppt
日本語の勉強3
仮名の勉強
第二课
な行仮名の勉強
平假名 な na に ni ぬ nu ね ne の no
な行仮名の勉強
片假名
ナ na 二 ni ヌ nu ネ ne ノ no
濁音「だくおん」
（k-g) が ぎ ぐ げ ご (s-z) ざ じ ず ぜ ぞ (t-d) だ ぢ づ で ど (h-b/p) ば/ぱ び/ぴ ぶ/ぷ
挨拶の勉強
• ただいま。 我回来了。 • おかえり。 你回来了。
• おはよう ございます。早上好
• こんにちは （晚上六点前可用）你好
• こんばんは
晚上好
• おやすみなさい
晚安
日本の茶道
日本茶道源自中国。日本茶道是 在“日常茶饭事”的基础上发展 起来的，它将日常生活行为与宗 教、哲学、伦理和美学熔为一炉， 成为一门综合性的文化艺术活动。 它不仅仅是物质享受，而且通过 茶会，学习茶礼，陶冶性情，培 养人的审美观和道德观念。
は行仮名の勉強
• 単語の練習
はずかしい 害羞 母 はは① 妈妈 ゲストハウス④ 招待所 僕 ぼく① 我 ナイフ① 小刀，餐刀 バス① 公共汽车 ピアノ 钢琴 東 ひがし 东 ポスト① 邮筒
ま行仮名の勉強
平假名
ま ma み mi む mu め me も mo
ま行仮ห้องสมุดไป่ตู้の勉強
片假名
マ ma ミ mi ム mu メ me モ mo
挨拶の勉強
• どうも ありがとう ございます。
谢谢。
• どうい たしまして。 不用谢。
• お元気ですか。
最近好吗？
• どうも おかげさまで 元気です。
托你的福，我很好。
ま行仮名の勉強
标准日本语第7课 李さんは毎日コーヒーを饮みます
⑥我在便利店买了盒饭。 ⇒私はコンビにでお弁当を買いました。 ⑦今天，你在哪里看报纸了啊？ …在电车中看的报纸。 ⇒今日、どこで新聞を読みましたか。 …電車の中で新聞を読みました。 ⑧在公园打网球。 ⇒公園でテニスをします。
３．私は毎朝 パン か お粥 を食べます。
选择助词：或者
3.名詞＋か＋名詞
第 7 課
李さんは毎日 コーヒーを飲みます
コーヒー：coffee
ケーキ：cake
ワイン：wine
テニス：tennis
パン:pan
カレー：curry
ジョギング：jogging サッカー：soccer
パンダ：panda
1.李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。
N+を+V
名词+を+动词
1.
名詞（Ｎ） ＋
を
＋ 動詞（Ｖ）
①ご飯を食べます。 →吃饭。 ②パンを食べます。 →吃面包。 ③听收音机。 →ラジオを聞きます。 ④喝水。 →水を飲みます。
⑤喝酒。 →お酒を飲みます。 ⑥学日语。 →日本語を勉強します。 ⑦看报纸。 →新聞を読みます。 ⑧看电视。 →テレビを見ます。
注意：注意时态。 ①晩ごはん、何を食べましたか。 →晚饭吃什么了？ ②写真を撮りましたか。 →はい、（写真を）撮りました。 →いいえ、撮りませんでした。 ③明日、何をしますか。 →デパートへ行きます。 ④おととい、何をしましたか。 →レポートを書きました。
①この本をください。 ⇒请给我书。 ②请给我笔记本和铅笔。 ⇒ノートと鉛筆をください。 ③请给我草莓和苹果。 ⇒イチゴとりんごをください。 ④请给我葡萄酒。 ⇒ワインをください。 ⑤请给我咖喱饭。 ⇒カレーをください。
日本语勉强
［が］和［は］的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。
」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。
也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。
」（哪里是教室？）的问题的。
也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。
因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。
相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。
所以有一句话说“「が」前「は」后”。
这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。
」译成“这里很安静。
”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。
」（这里怎样？）的回答。
（问谓语）b 「ここが静かです。
」也译成“这里很安静。
”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。
」（哪里安静呀？）的答话。
（问主语）陈述句 a「私は日本語を勉強しています。
」译成“我在学习日语。
旧版中日交流标准日本语课件第七课
打电话说 骑自行车去 用日语说话 田中他们上周坐飞机回日本了。 每天跟着广播学日语（ラジオ） 日本人是用筷子吃饭吗？
「に」
接在表示人物的词语后，表示动作行为所涉 及的对象。可以译为：【向，为，给，对 】等 例文： 私は 張さんに 電話をします。 純子さんは お母さんに 絵をあげました。 田中さんに 何を あげますか。 誰に 電話を かけましたか。
１．私は王さんに（から）花をもらいました。 ２．彼女は友達に（から）プレゼントをもらいました。 ３．昨日王さんは田中さんに（から）何をもらいまし たか。
Aは Bに 何をあげます （A给B～） Ｂは Aから 何をもらいます （B从A得到～）
「で」 接在表示交通工具或物品的名词后面，表示动作 行为的方式方法，手段，方法，材料。 例文： ① 私は毎日バスで会社へ行きます。
接在交通工具等词后面，表示进行动作时所用的交通工具。（第五課）
② 田中さ達と 話をします。 ④ 純子さんは 絵の具で 絵を 描きます。
A:日曜日に何をしましたか 明日何をしますか B:～ 本 辞書 靴 かばん 食事 ピンポン テニス 食器 お茶 映画 日本語 英語
図書館 運動場 デパート 喫茶店 台所 レストラン 本屋 映画館
読む 見る 買う 洗う する 飲む 勉強する
第七课
挨拶の言葉： おめでとう ございます 助詞： 「で」 「に」 「から」 文型：
1.我从小王那里收到了花 2.她从朋友那里收到了礼物 3.小王昨天从田中那里收到了什么？
あげます/もらいます
Aは Bに 何をあげます （A给B～） Ｂは Aから 何をもらいます （B从A得到～） Ｂは Aに 何をもらいます （B从A得到～） 純子さんは お母さんに 絵をあげます。 お母さんは 純子さんから 絵をもらいます。 お母さんは 純子さんに 絵をもらいます。
标准日本语初级第7课ppt
作 的 人 这 一 角 度 来 说 的 “
な ら ）い す 」等 动 词 是 站 在 承 受 动 ま
「も ら い ま す 」 「借 か（ ）り ま す 」 「習 （
名 词 人（ ） に （か ら ）も ら い ま す ， 等
是 「に 」 「か 学 人 是
国 語 を 習 い ま す 。
を 借 り ま し
「
「あ り が と う 」は 英 語 で 何 で す か 。
别 的 语 言 怎 么 说
这 个 疑 问 句 是 询 问 某 个 词 或 句 子 用
● “词 句 は ～ 語 で 何 で す か / /
ラ ジ オ で 日 本 語 を 勉 強 し ま す 。
日 本 語 で レ ポ ー ト を 書 き ま す 。
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ か 。 ・・ ・山 田
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ … … た 。 か 。
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ か 。 ・・ ・グ プ
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ か 。 ・・ ・カ リ ナ
練 習
友 達 に 借 り ま し た 。
友 達 ）
４ 、 だ れ に こ の 雑 誌 を 借 り ま し た か 。 （
３ 、 い つ 家 族 に 電 話 を か け ま す か 。 （明 日
明 日 電 話 を か け ま す 。
ア メ リ カ で 習 い ま し た 。
リ カ ）
２ 、 ど こ で 日 本 語 を 習 い ま し た か 。 （ア メ
ネ ク タ イ と 本 を も ら い ま し た 。
た か 。 （ネ ク タ イ と 本 ）
す 読 み ま す 。 午 後 デ パ ー ト へ 行 き ま
新编日语第二册：外国语の勉强(二)
新编日语第二册：外国語の勉強（二）信息来源：网络发布时间:2015-04-08摘要：小编为您带来【新编日语】系列文章，不用买书，不用上课，来前程百利日语考试频道就能学习日语。
跟着小编的指导，我们来一起学习日语吧！关键字：新编日语,新编日语第二册：外国語の勉強新编日语第二册：外国語の勉強。
《新编日语》是经典的日语学习教材，本书参照教学大纲的要求，编入日语词汇、语音、文字、语法、句型等方面的内容。
题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。
体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记等，具有一定的难度，相信此书可以帮助大家提高日语水平。
前文：留学生の中島さんは李さんを誘って町のデパートへ買い物に来ました。
中島さんは靴とコートを買おうと思い、李さんはカセットデッキと万年筆を買おうと思いました。
中島さんは靴売場で、いろいろな靴をはいてみてから形の気に入ったものを買いました。
サイズは二十六点五センチで、値段は三十二元五角でした。
それから自分の体のサイズにぴったりで、軽くて着やすいコードを買いました。
李さんはカセットデッキを買いました。
ちょうど春のバーゲンなので、二割引の安い値段でした。
それから、友達にプレゼントをあげようと思って、値段がやや高く、新発売でボールペンとセットになっている青色の万年筆を買いました。
単語：中島(なかじま)(専)〇中岛(姓)コート(名)①大衣形(かたち)(名)〇形状気に入る(きにいる)(組)②满意サイズ(名)①尺寸センチ(名)①厘米ぴったり(副自サ)③正合适軽い(かるい)(形)〇轻的バーゲン(名)①大减价割引(わりびき)(名他サ)〇打折扣新発売(しんはつばい)(名)③④时新货青色(あおいろ)(名)〇蓝色自習(じしゅう)(名他サ)〇自习遅れる(おくれる)(自一)〇迟到キロ(キロメートルの略)(接尾)①公里店員(てんいん)(名)〇店员まっすぐ(副)③笔直エスカレーター(名)④自动扶梯曲がる(まがる)(自五)〇拐弯，弯曲左側(ひだりがわ)(名)〇左侧うーん(嘆)②嗯こういう(連体)〇这样デザイン(名)②设计，款式きつい(形)〇紧的，瘦小的爪先(つまさき)(名)〇指尖痛い(いたい)(形)②疼的札(さつ)(名)〇纸币細かい(こまかい)(形)③零碎的お釣り(おつり)(名)〇找头預かる(あずかる)(他五)③收存予算(よさん)(名)〇预算買い得(かいどく)(名)〇合算もう(副)〇已经返し(かえし)(名)③还似合う(にあう)(自五)②合适色(いろ)(名)②颜色売切れる(うりきれる)(自一)④卖光試着(しちゃく)(他サ名)〇试穿本(ほん)(接尾)①根，支包み(つつみ)(名)③包裹畏まりました(かしこまりました)(挨拶) 知道了本文：中島：李さん、今、お暇ですか。
第七课知识点
第七课知识点1、助词「で」：表示动作手段和方法，译为用～。
例： 1.はさみで紙を切ります。
2.私はパソコンで手紙を書きます。
3.はしでご飯を食べます。
2、助词「に」的用法：名1（人）+に+名2（事/物）+をあげます/貸します/教えます/書きます/かけます/送ります。
名1 表示给、借、教、写、打等动作的对象。
名2表示给与他人的具体物品或信息。
3、あげます：1.我给别人东西。
（平辈关系）例：私はあやかさんに花をあげます。
2.别人给别人东西。
（平辈关系）例：田中さんは山田さんに本をあげます。
4.「もらいます」：1.我从别人那里得到东西。
（平辈关系）例：私はカリナさんにチョコレートをもらいました。
2.别人给别人东西。
（平辈关系）ミラーさんは山田さんに本をもらいました。
5.助词「に/から」的用法：例： 1.私はあやかさんにチョコレートをもらいました。
得到不是太想要的东西。
2.私はあやかさんからチョコレートをもらいました。
得到想要的东西。
从团体、组织那里得到东西时，只能用から。
例： 1.会社からボーナスをもらいました。
2.学校から奨学金をもらいました。
6、～は～で何ですか：用于询问某个词或句子用其他语言如何表达。
例： 1.-これは日本語で何ですか。
-はさみです。
2.-谢谢は日本語で何ですか。
-ありがとうです。
7、副词「もう」和「まだ」：「もう」是“已经”的意思，与「动词ました」一起使用，表示行为已经完了。
「まだ」是“还没有”的意思，后接「です」，表示动作或状态尚未进行，或尚未结束。
例： 1.-もう新幹線の切符を買いましたか。
-はい，もう買いました。
/ いいえ，まだです。
これから買います。
中日交流标准日本语第7课 ppt课件
C甲：吉田さん、日曜日 何をしますか 乙：テニスか ジョギングをします。
D甲：いらっしゃいませ。 乙：この ノートと 鉛筆を ください。
语法解释
1、名 を 动
动作的对象用助词“を”表示，这里的“を”读做“お”。
★ 李さんは 毎日 コーヒー を 飲みます。 （小李每天喝咖啡。）
★ わたしは 毎日 ジョギングを します。 （我每天慢跑。）
★ わたしは
新聞を 読みません。（我不看报。）
★ 李さんは 毎朝 なにを 食べますか。（小李每天早晨吃什么？）
2、“何”的读法
“何”相当于汉语的“什么”。根据后续音节的不同，读音发生相应的
变化。其最基本的读音是“なに”，但在助词“の”以及量词前读成
“なん”。在“で”前两种读法都可以。
3、名 [场所] で 动 动作的场所用助词“で”表示。需要注意，存在的场所和动作进行的场 所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里前者为“に”后者为“で”。 ★ 李さんは 図書館 で 勉強します。（小李在图书馆学习。） ★ わたしは コンビニで お弁当 を かいます。（我在便利店买盒 饭。） ★ 今日 どこ で 新聞を 読みます。（今天，你在哪儿看报纸了？） 4、名 か 名 对若干名词进行选择时，名词和名记之间加“か”，相当于汉语的“或 者”。 ★ わたしは 毎朝 パンか お粥を 食べます。（我每天早晨吃面包 或稀饭。） ★ 休みは 何曜日ですか。（你星期几休息？） ――休みは 月曜日か 火曜日です。（我星期一或星期二休息。）
第七课 李さんは 毎日 コーヒーを 飲みます
• １、李さんは ます。。
• ４、コーラと
毎日 コーヒーを 飲み
日本语勉强资料
・お客様きゃくさまに気きづいた人ひとがすぐに立たって応対おうたい/ 只要看到客人，立刻开始接待。
・お辞儀じぎをしながら挨拶あいさつ/ 边行礼，边打招呼。
↓③ 誰だれに取とり次つぐかの確認かくにん/ 确认相关担当人 ↓④ 応接室等おうせつしつなどにご案内あんない/ 送客人到会客室 ↓⑤ お茶ちゃだし / 上茶。
↓⑥ 見送みおくり / 送客【アポイントのあるお客様きゃくさまの対応たいおう】/ 接待有预约的客人A ：「いらっしゃいませ。
」/ 欢迎。
B ：「アカネあかね産業さんぎょうの 三井みついと 申もうします（言いいます）。
」 「南総経理みなみそうけいりと、10時じの お約束やくそくを 頂いただいております（もらっています）。
」/ 我是AKANE 产业公司的三井。
我跟贵公司的南总经理约好了10点的时间。
・三井様みついさまでいらっしゃいますねA ：「アカネあかね産業さんぎょうの三井様みついさまでございますね。
お待まちして おりました（いました）。
お取次とりつぎ 致いたしますので、少々しょうしょうお待まちください。
」応接室 こちらへ どうぞ。
/ AKANE 产业公司的三井先生，我们正在等您。
我马上转告，请稍等一下。
（応接室のドアを開けて、お客様は上座（かみざ）を案内します）“加藤はもうすぐまいりますので、少々お待ちください。
お茶と水は どらは良いですが” （上座は ドアが です。
下座（しもざ）は ドアが近いです）【取次とりつぎ】/【转告】A ：「王おうです。
お疲つかれ様さまです。
総経理そうけいり、アカネあかね産業さんぎょうの 三井様みついさまが いらっしゃいました（来きました）。
」/ 我是小王。
您辛苦了，总经理，AKANE 产业公司的三井先生来了。
加藤さんと約束がありますので、応接室に案内しました。
C ：「応接室おうせつしつにご案内あんないして（下ください）。
」/ (请)送三井先生到会客室。
A ：「わかりました。