小班语言活动《水果屋》
水果屋幼儿园小班语言活动教案
一、活动名称：水果屋幼儿园小班语言活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、活动准备：1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果屋道具：水果屋模板、水果贴纸等。
3. 水果切成小块，准备给幼儿品尝。
4. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示水果模型或图片，引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等。
邀请幼儿分享他们对水果的认识和喜好。
3. 情景剧（10分钟）：教师带领幼儿扮演水果屋的故事，让幼儿扮演各种水果，通过角色扮演来培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
在故事过程中，教师引导幼儿说出水果的名称和特征。
4. 创意水果屋（10分钟）：教师发放水果屋道具，让幼儿动手制作属于自己的水果屋。
在制作过程中，教师引导幼儿讲述自己选择的水果和水果屋的设计理念。
5. 品尝水果（5分钟）：6. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿回顾活动过程中的亮点，让幼儿用语言表达自己的感受和收获。
教师在白板或大纸上记录幼儿的发言，以便于家长了解幼儿在活动中的表现。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于水果的观察任务，让幼儿在家长的帮助下完成，并鼓励幼儿在下次活动中分享。
2. 环境创设：教师将本次活动中的水果屋道具和水果图片布置在教室环境中，让幼儿在自由活动时间继续观察和探索。
3. 家长沟通：教师通过群、家园联系册等方式，与家长分享本次活动的情况，让家长了解幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动准备：1. 水果模型或图片：葡萄、梨、西瓜、樱桃等。
2. 水果屋道具：水果屋模板、水果贴纸等。
3. 水果切成小块，准备给幼儿品尝。
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言详案教案《水果屋》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水果模型、水果图片、水果屋PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水果模型，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 主题分享：教师播放水果屋PPT，讲述故事，引导幼儿了解水果屋里的水果及水果的特点。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
4. 动手操作：教师发放水果图片，引导幼儿按照水果的特点进行分类。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果，强调水果的营养价值。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出其他水果，了解其特点，并尝试分类。
2. 尝试画出自己喜欢的水果，并与家人分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对水果的认识和了解有了明显的提高，他们在讨论环节积极分享自己喜欢的水果及原因。
在动手操作环节，大多数幼儿能够按照水果的特点进行分类。
但也有部分幼儿在观察水果时，注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在小组讨论和动手操作环节的沟通能力、观察能力和动手能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果的认识和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的口感和营养成分。
2. 开展水果手工艺品制作活动，让幼儿动手制作水果手工艺品，提高他们的动手能力。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿观察水果的引导，提高他们的观察能力。
小班语言活动《水果屋》(精选15篇)
小班语言活动《水果屋》（精选15篇）小班语言活动《水果屋》篇1活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事仆人翁带来的喜悦和苦恼。
2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、愿意在实践中说一说，做一做。
活动预备：1.课前已熟悉各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小伴侣，我是你们的新伴侣邹老师，我们来打个招呼吧，小伴侣好，邹老师好。
今日我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，老师叙述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1、小伴侣，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。
秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分叙述（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。
你们看了快乐吗？（快乐）是啊，熊妈妈也非常愉快，看，一天早晨，熊妈妈和熊宝宝高兴奋兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。
（引导学习摘的动作）连续叙述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推。
（学习拉和推的动作）2、连续叙述：熊妈妈在前面拉，熊宝宝在后面推，嘿呦嘿呦，一起运回家。
水果真是太多了，把屋子塞得满满的。
什么是塞？熊妈妈和熊宝宝没有地方住，只好睡在外面了。
天又黑又冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，只好在院子里走来走去。
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？请你们想个方法来关心它们。
老师引导幼儿充分争论，说出自己的想法。
导语：你们想出这么多好方法，看，熊妈妈和熊宝宝也想出了一个更好的方法，请你们连续听。
出示画面：用水果盖间大屋子。
熊妈妈熊妈妈和熊宝宝用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨子和葡萄做门和窗，漂亮的水果屋盖好了。
2024年幼儿园小班语言教案教案《水果屋》
2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》一、教学目标1.通过学习故事《水果屋》，使幼儿了解常见的水果及其颜色、形状和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力。
3.启发幼儿对水果的兴趣，培养幼儿的观察力和记忆力。
4.培养幼儿学习合作，促进团队合作精神。
二、教学重点1.讲故事《水果屋》。
2.教授水果的名称、颜色、形状和特点。
3.学习描述水果的简单语言。
三、教学难点1.让幼儿理解水果的不同特点。
2.帮助幼儿掌握描述水果的基本语言。
四、教学准备1.故事书《水果屋》。
2.各种水果的实物或图片。
3.水果的颜色、形状和特点卡片。
4.用于游戏和表演的相关道具。
五、教学过程第一课时：讲故事《水果屋》1.教师讲述故事《水果屋》，引出水果的基本知识。
2.帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察水果的颜色、形状和特点。
第二课时：认识水果1.准备各种水果的实物或图片，让幼儿认识水果的名称。
2.利用卡片让幼儿认识水果的颜色、形状和特点。
第三课时：学习描述水果1.带领幼儿学习用简单语言描述水果的颜色、形状和味道。
2.组织幼儿进行小组合作，让他们描述自己最喜欢的水果。
第四课时：游戏和表演1.设计水果相关的游戏，如记忆水果的颜色、形状等。
2.组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们扮演水果店老板或顾客，练习用语言描述水果。
六、教学延伸1.带领幼儿参观附近的水果店，让他们实地了解各种水果。
2.组织幼儿制作水果拼盘，培养他们的动手能力和创造力。
七、教学总结通过本教案的教学，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了水果的基本知识，培养了他们对水果的兴趣和观察能力，提高了他们的语言表达能力和协作能力。
教学内容贴近幼儿的生活实际，寓教于乐，达到了预期的教学目标。
以上就是2024年幼儿园小班语言教案《水果屋》的全部内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
幼儿园小班语言：水果屋教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事《水果屋》：讲述一个水果屋里的故事，引导幼儿关注故事中水果的种类、颜色和味道。
三、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《水果歌》手指游戏，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 主题活动（10分钟）：讲述故事《水果屋》，引导幼儿观察故事中的水果种类、颜色和味道，并进行简单的讨论。
3. 实践环节（7分钟）：让幼儿自己挑选一种水果，观察其外观、颜色和味道，并尝试用词语描述。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在课堂上的表达能力，评估他们的语言发展水平。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的动手操作能力。
五、教学资源：1. 故事课件《水果屋》。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 《水果歌》手指游戏视频或音频。
4. 绘画纸张、彩笔等绘画工具。
5. 水果屋道具（可选）。
六、教学准备：1. 制作故事课件《水果屋》，确保图片清晰，文字简洁。
2. 准备各种水果的图片或实物，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
3. 收集《水果歌》手指游戏视频或音频资料，确保音质清晰，易于幼儿聆听。
4. 准备绘画纸张、彩笔等绘画工具，以便幼儿在实践环节中进行绘画。
5. 若条件允许，可以准备一些水果屋的道具，如小房子形状的卡片或玩具水果等，以增强课堂氛围。
七、教学步骤：1. 课堂导入（3分钟）：播放《水果歌》手指游戏视频或音频，带领幼儿做手指游戏，吸引他们的注意力，并引出本节课的主题——水果。
2. 讲述故事《水果屋》（5分钟）：通过课件展示水果屋的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并简单讲解水果的颜色和味道。
小班语言教案水果屋活动策略及分析
小班语言教案水果屋活动策略及分析一、活动介绍及目标活动名称：水果屋活动目标：通过水果屋活动，培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
二、活动准备1.准备一些水果的图片或实物展示给幼儿观看。
2.准备一个装有水果的小篮子。
3.准备一些水果的名称卡片。
三、活动过程1.导入环节教师拿着装有水果的小篮子进入教室，引起幼儿的兴趣。
教师说：“看，老师带来了好多水果，你们知道这是什么水果吗？”幼儿可以用眼睛观察，也可以提出自己的猜测。
2.水果认知教师将装有水果的小篮子放在桌上，让幼儿围坐在桌子旁。
教师拿出一个水果，展示给幼儿看，并问：“这是什么水果？”幼儿可以用手指指出或口头回答。
教师再拿出其他水果，逐个进行同样的操作。
3.语言表达能力训练幼儿分成小组，每个小组由一名领导幼儿和几名跟读幼儿组成。
教师将水果名称卡片分发给每个小组的领导幼儿，并告诉他们要读出卡片上的水果名称，让其他幼儿模仿跟读。
然后，轮流进行，直到每个组员都有机会担任领导幼儿。
4.合作游戏教师布置合作游戏：将水果名称卡片打乱，放在教室的各个角落。
每个小组的领导幼儿带领组员们找出对应的水果图片或实物，并将卡片放在正确的位置上。
完成后，教师对答案，发现错误的地方，帮助幼儿进行纠正。
5.活动总结教师让幼儿围坐在一起，总结这次活动。
可以问一些问题，例如：“你们喜欢做这个活动吗？”“你们觉得最难的是什么？”“你们学到了什么？”引导幼儿回忆和思考。
四、教师分析1.创设情境：通过教师带来水果，引发幼儿的注意和兴趣，激发幼儿的参与欲望。
2.分层指导：由简单到复杂，逐步引导幼儿对水果的认知，帮助幼儿提高语言表达能力。
3.合作互动：通过小组合作游戏，培养幼儿的合作能力和团队意识。
五、活动评估1.知识掌握：通过幼儿对水果的认知和对水果名称的掌握，评估幼儿的学习成果。
2.语言表达：观察幼儿在活动中的语言表达情况，评估幼儿的口语能力。
3.合作能力：观察幼儿在小组合作游戏中的表现，评估幼儿的合作能力。
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《水果屋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《水果屋》。
通过讲述小动物们用各种水果搭建小屋的故事，引导幼儿认识水果，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中出现的水果名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述水果屋的特点。
3. 激发幼儿的想象力，通过实践活动，让幼儿动手搭建属于自己的水果屋。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过故事，认识并说出水果名称，培养语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿动手搭建水果屋。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《水果屋》故事书、各种水果模型。
2. 学具：彩泥、各种水果形状的卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果模型，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师讲述故事《水果屋》，引导幼儿关注故事中的水果屋。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，引导幼儿观察水果屋的特点。
（2）教师示范搭建一个简单的水果屋，让幼儿学会搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩泥、水果形状卡片等材料，让幼儿动手搭建水果屋。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，并简单描述水果屋的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《水果屋》2. 板书内容：（1）故事中出现的水果名称（2）水果屋的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的水果，搭建一个属于自己的水果屋。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿认识水果，培养语言表达能力。
但在实践活动中，部分幼儿对水果屋的搭建方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种建筑物，激发幼儿的想象力和创造力，尝试用不同的材料搭建各种建筑物。
水果屋小班语言教案通用8篇
水果屋小班语言教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我今天说课的内容是小班语言活动《水果屋》。
一、教材分析及处理
《水果屋》选自凤凰康选教材小班上册“多彩的秋天”主题教育活动中的一则以看图说话为主的故事活动。
讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝一起来到果园里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样一则故事。
故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活经验，也符合其发展水平和认知能力，同时故事本身丰富的想象性色彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界，有利于培养幼儿的创造力和想象力。
教材处理：结合季节特点，去掉了西瓜这种水果。
二、活动目标定位
根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次，我为本次活动制定了以下的目标：
1、通过观赏实物，加深对水果的认识。
学习用“红红的**，黄黄的**，紫紫**”等来描述自己看到的水果。
【体现在第一、二环节中】
2、初步熟悉故事，在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。
【体现在第三、四环节中】
3、体验与同伴、老师一起建造的快乐。
【体现在第五环节中】
三、重点和难点
根据小班幼儿的年龄特点及活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。
重点：会用形容词描述自己看到的水果。
难点：在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。
四、活动准备
本次活动我准备的教具有：
1、多媒体课件《水果屋》。
2、实物：水果（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干。
3、水果屋挂图1幅、水果图片若干。
五、活动方法
为了取得良好的活动效果，在活动过程中，我准备选用以下的教学方法：
观察法、提问法、游戏表演法。
六、活动过程
根据小班的教学大纲，结合幼儿的年龄特点，让幼儿在“看看、想想、听听、说说、玩玩”的轻松氛围中掌握知识，我设计了以下的活动过程：
1、首先是谈话导入
“小朋友，你们都喜欢吃什么水果？”
【这一环节中请孩子们结合生活经验谈一谈自己喜欢吃的水果，自然地过渡到下一环节。
】2、其次，出示实物水果和课件水果屋，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说：“红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄……”
“小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？”【老师出示用水果搭成的房子，幼儿观察。
】
“你还看到了什么水果？”【我还看到了黄黄的鸭梨，红红的石榴、黄黄的柿子。
】
【这一环节为孩子营造想说敢说的氛围，让孩子通过自己的观察说出水果的名称，既符合小班幼儿年龄特点和语言教学的目标又增加孩子的信心。
】
3、初步欣赏故事
“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？”
【通过提问激起孩子听故事的兴趣。
】
（1）师幼共同讲述故事
秋天到了，熊妈妈的果园长满了红红的苹果，黄黄的鸭梨，紫紫的葡萄……，小熊真高兴呀！这么多水果一下子吃不完怎么办？
（2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？【让幼儿自己想办法，充分发挥幼儿的想象力。
】
（3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后又怎么办呢？【通过这一系列的问题，检验幼儿听的是否认真。
】
4、出示课件水果屋，请幼儿看图讲述故事。
小朋友真能干，咱们再把这个故事给后边的老师讲讲吧！
【小班幼儿是以具体形象思维为主的，呈现故事图片，能更好地帮助幼儿记忆，巩固对故事的理解。
】
5、游戏：建造水果屋。
“孩子们也咱们帮小熊和熊妈妈把剩下的水果建造成一个水果屋吧！”引导幼儿边建造边说：“红红的苹果摆在屋子的周围；黄黄的香蕉放在屋顶上；紫紫的葡萄挂在屋檐上。
”
【游戏是孩子的生命，在活动中融入游戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的主人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。
在师幼互动中故事不再是干巴巴的讲述而是生动的表演，表演过程中鼓励幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。
】
6、活动结束
“今天咱们不仅学会将《水果屋》这个故事，而且还建造了一个水果屋，你们真能干！把这个好听的故事和我们的爸爸妈妈一起分享吧！”
【最后我以谈话结束本次活动。
通过谈话让幼儿学会分享，并学会将自己所学展示给家人。
】。