写出人物精神作文
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人物精神，是指一个人在特定的环境和条件下所展现出的精神品质和特点。
在我们的生活中，有很多值得我们学习和尊敬的人物精神，比如坚韧不拔的毅力、无私奉献的精神、乐观向上的态度等等。
这些人物精神都是我们在成长过程中需要不断学习和提升的品质。
下面，我将以几个典型的人物精神为例，来谈谈我对人物精神的理解。
第一，坚韧不拔的毅力。
毅力是一个人在面对困难和挑战时能够坚持不懈、不轻言放弃的品质。
在我们的生活中，有很多成功的人都是凭借着坚韧不拔的毅力才取得了今天的成就。
比如，李嘉诚先生是一个典型的例子，他在创业的过程中遇到了无数的困难和挫折，但是他从未放弃，最终取得了巨大的成功。
这种坚韧不拔的毅力，不仅让他自己取得了成功，也成为了无数人学习和敬佩的对象。
在我看来，坚韧不拔的毅力是每个人都应该具备的品质，因为只有坚持不懈，才能最终取得成功。
第二，无私奉献的精神。
无私奉献的精神是指一个人在面对他人的需要时，能够毫无保留地给予帮助和支持。
在我们的生活中，有很多无私奉献的人都给我们树立了很好的榜样。
比如，雷锋同志就是一个典型的例子，他在生前无私奉献、助人为乐，成为了全国人民学习的榜样。
无私奉献的精神不仅让他自己得到了大家的尊敬和爱戴，也让我们明白了只有奉献才能得到真正的快乐和幸福。
在我看来，无私奉献的精神是每个人都应该具备的品质，因为只有懂得奉献，才能真正成为一个有价值的人。
第三，乐观向上的态度。
乐观向上的态度是指一个人在面对困难和挑战时，能够以积极的心态去面对和解决问题。
在我们的生活中，有很多乐观向上的人都给我们树立了很好的榜样。
比如，乔布斯先生就是一个典型的例子，他在面对生命的挑战时，依然能够保持乐观的态度，最终取得了巨大的成功。
乐观向上的态度不仅让他自己得到了成功，也成为了无数人学习和敬佩的对象。
在我看来，乐观向上的态度是每个人都应该具备的品质，因为只有积极乐观，才能战胜困难，取得成功。
写出人物精神的作文600字初一(12篇)
写出人物精神的作文600字初一（12篇）写出人物精神的作文600字（篇1）我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。
因为我非常非常的爱吃大肉，所以爸爸老妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。
一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长与其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水平，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练习，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水平提高了，我还要不断练习，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。
我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任与义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，我干脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子与凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。
我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？小朋友们，听了我的故事，你们一定也有了自己写一篇的想法吧？告诉你们吧，我人虽小，却有一个大大的愿望，以后一定要做一个了不起的人，对社会有用的人，你们也一定是这样想的，对吗？写出人物精神的作文600字（篇2）最近，我们学习了司马迁的名篇《鸿门宴》，了解了秦朝末年农民起义军刘邦，项羽之间发生的为争夺天下的那段历史。
写出人物精神作文三段式
写出人物精神作文三段式说起我奶奶，那可真是个有趣的人物。
她个子不高，胖胖的身材，笑起来眼睛就眯成一条缝，满脸的皱纹也跟着欢快地跳舞。
奶奶是个十足的“戏精”，她的表演天赋在日常生活中展现得淋漓尽致。
就拿那次家庭聚会来说吧，一家人围坐在一起吃饭，气氛温馨融洽。
可当大家谈到最近的热门电视剧时，奶奶的“戏瘾”突然上来了。
“哎呀，你们说的那些电视剧，哪有我年轻时候的故事精彩！”奶奶放下筷子，清了清嗓子。
我们都好奇地看着她，知道她又要开始“表演”了。
“想当年，我可是十里八村的一枝花！”奶奶边说边用手捋了捋头发，“那上门提亲的人，把我家的门槛都快踏破咯！”爸爸笑着说：“妈，您就别吹牛了。
”奶奶眼睛一瞪：“谁吹牛啦？我跟你说，当时有个小伙子，长得那叫一个俊，家里条件也好，可我愣是没看上。
”“为啥呀？”我忍不住问道。
奶奶神秘地一笑：“因为我觉得他没你爷爷踏实，你爷爷虽然穷点，但对我那是真心实意。
”说着，奶奶的眼神里流露出一丝温柔和怀念。
“后来呢？”我着急地追问。
“后来呀，我就嫁给了你爷爷，虽然日子过得苦，但我们相互扶持，也算是幸福。
”奶奶叹了口气，“不过，你爷爷走得早，留下我一个人……”说到这，奶奶的声音有些哽咽，眼眶也红了。
我们都沉默了，心里有些不是滋味。
可没一会儿，奶奶突然一抹眼泪，笑着说：“哎呀，不说这些伤心事了，咱们接着吃饭！”这就是我奶奶，情绪转换之快，让人猝不及防。
还有一次，奶奶去跳广场舞。
回来的时候，那表情，就像打了一场胜仗似的。
“奶奶，今天跳舞怎么样？”我问。
“那还用说！”奶奶一仰头，“我往那一站，就是领舞的料！那些动作，我一学就会，其他人都跟不上我的节奏。
”“真的假的？”我表示怀疑。
“哼，你这小丫头还不信？”奶奶拍了拍我的肩膀，“不信你明天跟我去看看。
”第二天，我还真跟着奶奶去了广场。
只见奶奶在人群中，那舞姿确实不错，动作标准，节奏感强。
可跳着跳着，奶奶突然停了下来，指着旁边的一个阿姨说：“你这动作不对，要这样……”然后亲自示范起来，那认真的模样，就像个专业的舞蹈老师。
写出人物的精神作文500字(通用10篇)
写出人物的精神作文500字（通用10篇）写出人物的精神作文500字（通用10篇）人物身上的精神总是从一言一行中表现出来的，写出人物的精神作文500字怎么下笔？下面是小编用心整理的写出人物的精神作文500字（10篇），如果大家喜欢的话，欢迎大家收藏并积极分享哟！写出人物的精神作文500字篇1同学们经常把他催交作业的声音比喻成吆喝，而我觉得那是最负责的吆喝。
他的声音很厚重，他的样子勤劳朴实。
他，让我赞叹。
这个人是我们班政治科代表，每天最重要的事就是收作业了。
收作业时，这位科代表缓缓地从座位上站起来，环顾四周，清清嗓子，用那厚重的声音洪亮地喊道：交政治作业!为了起到效果，他拖长了声音。
但即便是拖长了声音，这话也没闲得拖泥带水，倒是如春雷一般，炸响在同学们耳畔。
不一会儿，几十本作业接踵而至。
有些事是亲手送到的，有些则是从别的地方飞过来的。
一本本作业重重地打在桌子上，不一会儿就十分凌乱。
然而，他从不抱怨总是等作业交的差不多了，再一本本地拿起来，一本本地放在一起，码齐，最后一摞摞地抱给老师所做的一切，他都没有怨言，因为是科代表，所以要担当起自己的责任。
这样负责的人，怎能不让让我赞叹因为他收作业的喊声有些特别，所以许多同学都竞相模仿，还要大声地笑他。
然而，他从不因此生气，这为科代表总是一笑置之，或是打趣的说一声：呦，怎么还有人抢我饭碗儿呢!即便是同桌拿他开玩笑，他也从不生气，仿佛这个人的胸怀是一个无底洞，可以容纳一切。
这样宽容的人，让我赞叹。
他让我赞叹的，还有好学。
上课铃一响，他就把身体坐得笔直，双手规规矩矩地放在桌子上。
一些同学对他的坐姿投来好奇的目光，似乎这种规矩是不合理喻的，但他没有理会。
或许是他根本没有看到这些目光是啊，他的双眼专注地盯着老师，心无旁骛。
正是这种专注，得来了他的成绩。
当成绩发下来，假如考得不好，他会叹息一声，仔细看着自己的错题，如果考得好，他自然会高兴，但不会得意忘形。
胜不骄，败不馁，正是他的写照。
人物为主题的作文并写出精神品质
人物为主题的作文并写出精神品质全文共8篇示例，供读者参考篇1小标题:我最崇拜的人我最崇拜的人是我的爷爷。
虽然爷爷已经78岁了,步履蹒跚,但他依然精神矍铄,对生活保持乐观积极的态度。
我非常敬佩爷爷那坚韧不拔的精神品质。
从小我就听爷爷讲很多他年轻时的故事。
爷爷出生在一个贫穷的农村家庭,小时候家里很穷,甚至连上学都是奢侈的事情。
不过,爷爷自小就很聪明好学,对知识充满渴望。
虽然家境窘迫,但他利用一切机会自学知识,从来不放弃。
爷爷说,他小时候最喜欢读书了。
可是家里太穷,买不起书。
于是他就去别人家做短工,换来一些旧书,珍惜地看。
记得有一次,他干了一整天活,赚了几个铜板,就买了一本四书五经。
那本书对于他来说就像宝贝一样。
我们现在可以在网上免费看到很多书籍,真是太幸福了。
爷爷的坚韧品质还体现在求学道路上。
由于家境贫寒,他上学时常常被同学嘲笑,说他"穷酸"。
可是,爷爷从来没有放弃学习的梦想。
他在学业上特别刻苦,常常晚上借着煤油灯的微弱灯光看书学习到半夜。
终于,爷爷凭着自己的努力考上了大学,后来又考上研究生,成为了一名受人尊敬的教授。
不仅如此,爷爷对生活也保持着乐观积极的态度。
他常说:"路虽然很难走,但只要坚持就一定能走到终点。
"就算是退休后的日子,爷爷也从不闲着。
他写了好几本自传体的书,还常常到学校给学生们上一些讲座课。
爷爷说,要把积累的知识和经验传承给后代,这样自己一生的奋斗才有意义。
爷爷退休后,身体开始每况愈下。
不过,即使生病住院,他依然保持乐观积极的心态。
记得有一次,他住院做了一个大手术,我去看他时,他竟然还在嘻嘻哈哈地和医生护士开玩笑。
爷爷说,生活中难免会有一些挫折和困难,但只要心态好,就能战胜一切困难。
我真诚地敬佩爷爷的乐观精神。
我最崇拜爷爷的品格,不只是因为他勤奋好学、坚韧不拔,更重要的是他对生活怀有一颗感恩的心。
爷爷常说,自己小时候很穷,前途一片渺茫,是党和国家给了他上学的机会,让他有了今天的成就。
七年级第一单元作文.写出人物精神600字
七年级第一单元作文.写出人物精神600字全文共6篇示例，供读者参考篇1我最羡慕的人叫张伯伯我最羡慕的人就是我们小区的张伯伯了。
张伯伯今年六十八岁了,他个子不太高,有点驼背,头发花白。
但是他的精神可棒了!每天一大早,张伯伯就会穿着运动服,戴着鸭舌帽,背着个小背包出门锻炼身体。
他常常一个人在小区里转圈圈,你看他走路的样子可机灵了,虽然年纪大了,但是还是挺着个干劲满满的精神头。
我和其他小朋友有时也会跟在他后面学着快走,可惜我们半途就吐舌头喘不过气来了。
锻炼完,张伯伯就去菜园子里除草、浇水。
他种了不少蔬菜和香草,西红柿、黄瓜、芹菜、香菜、韭菜……真不知道一个人怎么种出这么多东西!有时候,他还把蔬菜推车推到小区门口,免费送给大家。
张伯伯做事就是这么乐呵呵的。
中午时分,我常常在阳台上看见张伯伯坐在树荫底下小憩。
他总是很享受这片时光,闭目养神,面带微笑。
下午,张伯伯会在小区里溜达,顺便和大家打声招呼。
他把自家院子打理得干干净净,树木修剪得整整齐齐,花草都长得郁郁葱葱。
傍晚时,张伯伯又会去小区的活动中心,和其他老人们一块打打牌、下下棋、聊聊天儿。
大家就像一家人似的相亲相爱。
我有次去接妈妈放学,看见张伯伯在那儿教其他老人用手机看视频、发语音,真是特别有耐心。
晚上,我在家写作业的时候,常常能听见张伯伯在楼下散步、唱歌的声音。
他的嗓门可真不小,几乎要把整个小区的人都给吵醒了。
不过,大家都很欣赏他那种快乐、积极向上的生活态度。
我最羡慕张伯伯永远那么精神,从不将岁月看成是负担,反而过得比年轻人还要精彩。
他简单朴素,心地纯良,对生活充满了热爱。
我以后也要像张伯伯那样活到老、学到老、乐在其中,拥有一颗永不衰老的心!篇2七年级第一单元作文- 写出人物精神标题:我家小狗皮皮的故事大家好!我叫小明,今天我给大家讲一个真人真事的故事,关于我家的小狗皮皮。
皮皮是一只黄色的泰迪狗,全身毛茸茸的像个小熊一样可爱。
它的眼睛特别大,像两颗黑色的葡萄,滴溜溜地转来转去,什么都逃不过它的眼睛。
写人记事写出人物精神的作文七百字
写人记事写出人物精神的作文七百字全文共3篇示例，供读者参考写出人物的精神作文篇1我们家有这么一个人，虽年近古稀，但仍然紧跟着时代步伐，迈进了当今互联网大数据的社会——学会了手机和电脑，学会了看网络电视，而且还一次性考取驾照，学会了开小汽车。
这是许多年轻人也难以做到的！他是谁？他就是我的外公。
活到老，学到老一副老花镜，一支笔，一本笔记本。
我外公学习手机的旅程就这么简单地开始了。
一开始，外公他十分认真地记录下手机中每一个方格是什么，是干什么用的。
每次有不清楚的都会及时提出来，使用过程中有异常现象出现的，也会详细地记录下来。
“好记性不如烂笔头”，外公正是凭着他的勤记好问，用起手机越来越得心应手了。
但外公并没有沾沾自喜，还是不时地十分谦虚地向我们小辈请教。
外公虽年岁已高，但仍在孜孜不倦地学习，不耻下问，是“活到老，学到老”的典型。
外公这样的人让我敬佩！要么不学，要么学好“要么不学，要么学好”，这是外公常常跟我们念叨的话，也是外公学习态度的真实写照。
外公他学开车是我们全家人都不知道的。
他考驾照一次过的消息更是震惊了我们全家人。
一次性考过驾照是许多年轻人都难以办到的，而我的外公，一位近七十的白发老人竟能一次性考过驾照。
可见，我的外公，他是多么的挚爱学习，专注于学习，认真仔细学习的呀！外公他头上虽已长满了白发，但我却看到了一团学习的熊熊烈火，在他心中燃烧得正旺。
外公这样的人让我敬佩！一说起外公，他那学习时直挺的背影，听教练指教时专注的神情，不耻下问的模样，就一次又一次地浮现在我眼前。
一枝笔一本本子便可学习，专注地听讲，不懂就问终获成功。
白发随意满头，心中激情似火，年岁已高身体较差，但仍像年轻人一样孜孜不倦地学习着。
“活到老，学到老！”，“要么不学，要么学好！”外公身体力行地向我诠释着这样的道理。
外公，您让我敬佩！写出人物的精神作文篇2她，可以为了一个目标，不断的努力，不管遇到了什么困难，都不会退缩；她，可以为了研究一道题，整日地坐在书桌前，无论窗外的景色多么迷人，她的目光一直停留在那道题上。
写出人物的精神作文400字(通用10篇)
写出人物的精神作文400字（通用10篇）写出人物的精神作文400字（通用10篇）人物有其各自的精神，那么写出人物的精神作文600字怎么写？下面是小编用心整理的写出人物的精神作文400字（10篇），如果大家喜欢的话，欢迎大家收藏并积极分享哟！写出人物的精神作文400字【篇1】虽然爸爸很少回来，但每次只要爸爸回来，我都会看到他的手上拎着大包小包的东西，有些是给家里的，有些是给妈妈的，但更多地却是给我的礼物。
记得一次，爸爸回来时手里抱了个大箱子，我猜：那一定是给我的书吧！因为，爸爸每次回来，带给我最多的就是书。
我问爸爸：“爸爸，那是什么呀！”虽然我是在明知故问，但还是忍不住小小的好奇心。
只见爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地说：“你猜猜！”我一听，立即引起了强烈的好奇心，想要一探究竟。
所以，使出浑身解数缠着爸爸，想让爸爸把箱子拆开让我看看。
爸爸见我这样缠着他（因为爸爸几个月回来一次，我与爸爸很陌生，这可能是我第一次这样缠着他），所以很高兴，就立即连鞋都没来得及换，头上的汗也没擦，把箱子搬到我的房间，一手拿着剪刀，一手扶着箱子很快地拆开了。
我一看，里面是些本子，以为是书正准备无趣地离开时，却不想爸爸说：“朵朵，你看！这么多贴画本，都是给娃娃换衣服的，你没玩过吧！来，爸爸教你。
”往前迈出的脚立即收了回来，认真一看，那贴画本挺漂亮的，上面有着各式各样的娃娃，封皮还是会闪光的，上面全是穿着蕾丝裙的娃娃，背面是咖啡色硬质封底。
爸爸把我抱上写字桌，先翻开其中一本，里面有许多衣服的贴画，我一看，按耐不住的小手正准备去撕上面的贴纸，可一下就被爸爸忽如其来的大手按了下去，向来井井有条的爸爸说：“别急！这不是这样乱贴的。
你看，这下面的右下角或左下角都有一个小人，那个小人的造型就是这页贴纸要给娃娃贴的衣服。
比如……”就这样，爸爸陪我玩了一下午的贴纸，原来威严的爸爸在我面前也变得爱笑，近亲。
以后，院子里的小伙伴来我家时，都会羡慕的说：“朵朵，你这些贴纸好漂亮哦！”我便会骄傲地说：“这是爸爸给我买的！”一直到现在，我还珍藏着这些贴纸。
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“写出人物精神“作文
教学目标：
1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。
2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。
3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。
教学课时：
二课时（一课时指导，一课时写后评讲）
教学过程
一、复习导入：
同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。
而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼，人物缺少活动，缺少人物特征，所以针对学生刻画人物形象的单一性，空泛性，我设计了这节课的主题：观察人物的特点，写出人物个性，我确立这节课的教学目标是让学生通过肖像描写，语言描写，心理描写和动作描写去体现人物的人性特点。
同学们，老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步骤，现在我们回忆一下：
第一、细心审题，弄清题意。
（审题）
第二、确定好所写人物的思想品德。
突出人物性格、思想品质，反映人物心灵（立意）
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。
选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料。
（选材）
第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。
采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写（布局）
第五：修改、交流欣赏。
（总结全文，点题照应）（点题）
今天，我们一起继续探究如何写好人物作文。
二、新课：学习“肖像描写，写出人物精神”。
（一）、导入：
（1）展示照片，设立情境，引导学生进入课题。
（2）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。
（3）肖像描写的目的：以“形”传“神”在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。
作者在写肖像时抓住了人物的特点，写出了人物的个性。
什么是个性呢？主要表现在哪些方面？
个性就是与众不同。
主要表现在人的语言，外貌，思想，动作等方面。
（二）、阅读片断、展开课题：
1．朗读下面文段。
●“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体一字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
”
●思考问题
（1）.写的是谁？从哪些方面写的？
明确：写得是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。
（2）特点分别是什么？
明确：脸：黄里带白，很瘦很瘦。
头发：寸把长，直竖着。
长衫：牙黄色，羽纱做的。
胡须：隶书“一”字形烟嘴：安烟的一头己经熏黑了
（3）.从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？
正直、严肃、倔强。
我们一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。
多媒体展示：
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
回答问题
（1）这个人物形象是谁？凸颧骨，薄嘴唇。
可以用哪个成语形容她的外貌？尖嘴猴腮。
（2）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
这一句写的杨二嫂的什么？体态。
（3）从中可以看出她是个什么个性的人？刁钻、刻薄
刚才我们选取的都是现代著名作家的作品，下面我们来看看古典名著里的人物形象。
多媒体展示：
一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（1）这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？
（2）找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现出这个人物的什么个性特征。
眼睛：丹凤眼，三角眼眉毛：柳叶、吊梢眉
身材：苗条体格：风骚脸：粉面唇：丹唇
从丹凤眼、柳叶眉、身材苗条、粉面、丹唇我们可以看出王熙凤是个漂亮的女子。
但三角眼、吊梢眉、威而不露又说明她是一个很凶、很泼辣的人物。
丹唇未启，笑先闻，这一切都说明她是笑里藏刀的个性。
（3）“风骚”该怎么解释？
“风骚”在这里是指轻浮、轻桃，说明作者对王熙凤这个人物所持有的感情态度是不喜欢，所以一些评说家就说曹雪芹笔下的王熙凤是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻画出一个形神兼备的人物形象。
（4）以上我们所选的三个人物的肖像片断，从头到脚基本上都描绘到了，这是从人物肖像的哪一方面来写的？整体。
是不是只有写出人物肖像方方面面的特征，才能全面体现人物的个性特征呢？
生：不是。
三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）
练习准备：仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特
点并构思外貌描写。
1、粗描细摩
肖像描写最常用的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔
描绘。
示例一：
“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。
客
人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在
腿上。
”
〔点评〕在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简
朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一
个精细严谨之人。
作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后
包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。
示例二：
两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油
篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。
〔点评〕这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的丑恶嘴脸。
2、善用比喻、夸张
3、侧面衬托
示例：
“……行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷。
”
〔点评〕秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。
作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。
四、布置成篇训练作业。
自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章，突出人物的精神，500字以上。
提示：要注重人物外貌特征的描绘。
可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。