师德师风规范文件

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教育师德师风各项规章

教育师德师风各项规章

教育师德师风各项规章
为了规范教育工作中教师的行为规范,加强教师职业道德建设,教育部制定了一系列的教育师德师风各项规章,具体如下:
1. 《中华人民共和国教师法》:该法规定了教师的基本行为规范,要求教师履行职责,尊重学生,爱护学生,珍惜学生每一个人
格的发展机会等。

2.《全国中小学教师职业道德规范》:该规范是教育部推崇的
教师职业道德的指南,通过规定中小学教师的行为规范,构建教师
高尚的职业形象。

3.《普通高中教师德育规范》:该规范是教育部针对普通高中
教师的职业行为规范,要求教师要尽职尽责,正确处理与学生的关系,经常开展思想政治教育,维护学校校风和谐稳定等。

4.《中小学教师师德规范实施细则》:该细则以《全国中小学
教师职业道德规范》为基础,具体规定了中小学教师的行为要求和
标准。

5.《大学教师职业道德准则》:该准则对大学教师的职业行为进行了规范,要求教师做到教书育人,尊重知识,尊敬人才,严肃治学等。

以上是教育部制定的教育师德师风各项规章,教师们要严格遵守这些规章,履行好自己的职责,努力提高自己的职业道德素养,为教育事业做出自己的贡献。

新时代师德师风十项准则文件

新时代师德师风十项准则文件

新时代师德师风十项准则
引言
新时代,教师的作用愈加重要,教师的师德师风也成为社会关注焦点。

为规范教师的行为,弘扬师德师风,制定了下文的十项准则。

一、尊重学生
教师应当尊重学生,不得歧视任何学生,要关心、关注并尊重每一位学生的个性和尊严。

二、严守诚信
教师应当做到言必信、行必果,不得撒谎、玩忽职守或从事违法违纪的事情。

三、传道授业
教师应认真履行教学工作,担负起教书育人的责任,尽心尽力传授知识,引导学生合理合法的行为。

四、自我提升
教师应当不断学习、自我提升,不断更新知识和教学方法,保持敏锐的学习意识和创新精神。

五、保护学生
教师要保护学生的身心健康,建立安全保障机制,切实关爱学生,营造健康向上的教育环境。

六、言行一致
教师言行举止应与师德标准一致,言传身教,成为学生的榜样。

七、团结同事
教师应当团结同事,互相尊重、支持合作,共同促进学校的发展。

八、教学研究
教师要积极参与教学研究活动,提高专业水平,不断提升教学质量。

九、服从管理
教师应当服从学校管理,遵守校规校纪,不得违反学校规章制度。

十、爱岗敬业
教师应当热爱教育事业,尽职尽责,全心全意为学生服务,努力做一个优秀的教育工作者。

结语
师德师风是教育事业的灵魂,新时代对于教师的要求更高。

我们要时刻牢记这十项准则,在实际工作中不断提升自我,成为学生成长道路上的引导者和榜样,在教书育人的道路上不辱使命,不负众望。

以上是我分享的原创文档,您可以根据需要进一步添加内容或修改细节。

教师师德师风建设文件

教师师德师风建设文件

教师师德师风建设文件1. 背景介绍教师师德师风建设是当前教育事业发展的重要任务之一。

教师师德师风是指教师应具备的道德品质和行为规范,对于保障学生身心健康发展、提升教育教学质量具有重要意义。

本文将从以下十二个方面对教师师德师风建设文件进行详细探讨。

2. 教师师德的内涵教师师德是教师道德品质的总称,包括爱岗敬业、师生互动、激发学生潜能、践行公平正义等多个方面。

教师师德建设文件应对这些要素给予明确规定。

3. 教师师风的作用教师师风是具体的行为规范,强调教师的示范作用,有助于营造良好的教学氛围、建立良好的师生关系、推动教育教学进步。

4. 教师师德师风建设框架教师师德师风建设文件应包括宗旨、指导思想、基本原则、具体要求等内容,为教师提供明确的行为准则。

5. 教师师德建设的重要手段教育培训、优秀教师的示范、组织评价体系等是教师师德建设的重要手段,通过多元途径推动师风建设。

6. 教师师风建设的主体责任学校、师范院校、教育行政部门等是教师师风建设的主体,应承担起相应的责任,加强组织领导和监督评估。

7. 教师师风建设的内容要求教师师风建设应要求教师尊重学生、关爱学生、推动学生全面发展,同时提倡师生之间的平等互动和尊重。

8. 教师师风建设的具体举措建立教师评价体系、开展教育培训、加强对教师的监督等都是教师师风建设的具体举措。

9. 教师师德师风建设的阻碍与挑战教师师德师风建设面临着诸多阻碍与挑战,如行为规范的不明确、激励机制的不完善等,需要进一步破解。

10. 学校领导的关键作用学校领导在教师师德师风建设中起到关键作用,他们应树立正确的师德理念,加强对教师的引导和培养。

11. 教师师德师风建设的评价标准教师师德师风建设的评价标准应综合考虑教师的业绩、品德、奉献精神等多个方面,确保评价的客观公正。

12. 教师师德师风建设的总结教师师德师风建设是教育事业中不可或缺的重要环节,需要从全社会的角度出发,共同努力,促进教育教学质量和学生综合素质的提升。

关于师德师风的政策文件

关于师德师风的政策文件

关于师德师风的政策文件师德师风是一名教师不可或缺的品质和修养,关系到教育事业的发展和学生的成长。

为了使教师们更好地理解并遵守师德师风规范,国家出台了一系列政策文件。

一、颁布《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》于1993年颁布施行,明确教师应该坚持爱岗敬业、以德为师、以身作则等基本师德要求,同时要求教师严格遵守教育法律法规和教育部门的相关规章制度,不得有任何违法违规行为。

二、发布《普及全民师德教育的通知》教育部于2001年发布《普及全民师德教育的通知》,要求全国各高校、中小学校开展全民师德教育活动。

通过开展宣传、培训、比赛等形式推广师德师风,最大限度地营造学校全面关注师德师风的氛围。

三、发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》教育部于2008年发布《关于进一步规范中小学幼儿园教师行为的通知》,要求教师严守以下师德师风标准:不带有色眼镜看待学生,不恶意比较学生,不打骂体罚学生,不玩弄权力,不谋取私利,不损害学生利益。

四、颁布《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》于2006年颁布实施,要求教育行政部门和学校应当加强对教师道德素质的培养和考核,努力营造教育教学环境和谐的师生关系。

五、发布实施《中小学教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》于2013年发布实施,准确描述了教师应遵守的师德师风标准,包括坚守职业道德底线、规范日常言行、弘扬中华优秀传统文化等。

教育机构和教师应该认真贯彻并落实该规范。

在日常教育教学中,教师们应该不断提高自身素质和业务水平,注重与学生之间的情感沟通,坚持独立、公正和客观的教育原则,积极营造优良的师德师风氛围。

唯有这样,我们才能更好地推动教育事业的发展和学生的全面成长。

关于师德师风政策文件

关于师德师风政策文件

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感谢支持!(Thank you for downloadingand checking it out!)关于师德师风政策文件一、师德师风政策背景师德师风政策背景:政策制定的意义与目的:师德师风政策的制定是为了加强教师职业道德建设,提高教师队伍的整体素质,保障教育事业的健康发展。

政策的制定目的在于规范教师行为,树立良好的师德师风,增强教师的责任感和使命感,促进教师专业成长,提高教育教学质量,为社会培养出更多优秀人才。

师德师风问题的现状分析:当前,我国教育事业取得了显著成果,但在师德师风方面仍存在一些问题。

部分教师职业道德观念淡薄,存在教育教学行为不规范、学术不端、歧视学生、谋取不正当利益等现象。

这些问题严重影响了教师队伍的整体形象,损害了学生的合法权益,制约了教育事业的发展。

为进一步加强师德师风建设,有必要制定相关政策,对教师职业道德进行细化和量化,明确教师行为的规范和要求。

通过加强政策引导和监管,推动教师队伍整体素质的提升,为构建和谐校园、实现教育公平、促进社会进步奠定坚实基础。

二、师德师风政策主要内容师德师风政策主要内容如下:政策的基本原则:师德师风政策坚持以人为本,注重预防,强调教育、管理和监督并重。

政策要求全体教职工严格遵守国家法律法规,坚守教育职业道德,维护教育公平和教育正义。

师德师风标准与要求:师德师风政策明确了教师职业道德规范、教师学术道德规范和教师行为规范三大方面的标准与要求。

教师职业道德规范:要求教师忠诚于人民教育事业,尊重学生人格,关爱学生,严谨治学,教书育人,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、文化和旅游厅(局),新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强和改进新时代师德师风建设,倡导全社会尊师重教,教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》,深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,加大教师权益保护力度,倡导全社会尊师重教,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家师德师风文件内容

国家师德师风文件内容

国家师德师风文件内容国家师德师风文件是指《全国教育系统党员干部教师师德师风建设规范》和《习近平关于教育的重要论述选编》等文件,对于中国的教育工作具有重要意义。

该文件包含以下内容:一、立德树人,师德师风为先国家师德师风文件明确提出,立德树人是教育的根本任务。

教育工作者应该以师德师风为先,注重个人内在修养和自我约束,让学生感受到师德的力量。

同时,国家师德师风文件也要求,教育工作者应该在教书育人中强化德育教育,注重学生的品德修养和卫生健康教育。

通过这些方式,来加强学生的身心素质和社会责任感。

二、要求教育工作者遵纪守法国家师德师风文件强调了教育工作与法律法规的关系,要求教育工作者保持清正廉明的品德,严守法律纪律。

教育工作者要有正确的价值观,正确的处理个人与职业之间的关系,不参与不良行为,杜绝以权谋私、违背职业规范的行为。

此外,国家师德师风文件还要求教育工作者积极参与社会公益,支持社会教育事业的发展。

三、提高教育工作者的专业素养不仅要求教育工作者遵循职业道德,还要提高其专业素养。

其中,包括规范教育教学行为、提高教育教学质量等方面。

教育工作者应该围绕课程目标和教学内容,提高教学质量和效果。

此外,要求教育工作者在职业发展中不断进行自我学习和专业更新,持续提高教育教学能力和水平。

四、倡导学生培养正确的人生观国家师德师风文件鼓励教育工作者倡导学生树立正确的人生观,创造良好的校园文化和教育环境。

教育工作者应该关注学生的心理健康,加强学生的社会主义思想教育,培养学生对祖国、对民族的热爱,以及公平、公正、和谐、和睦等正确的价值观和行为规范。

同时,国家师德师风文件还强调了师生之间性别平等和反对校园暴力等方面的要求。

以上就是国家师德师风文件的主要内容。

它不仅为教育工作者提供了工作指导,还规范了教育工作中的行为准则,将有助于提升教育教学质量,打造优秀的教育体系。

师德师风建设规范性文件

师德师风建设规范性文件

师德师风建设规范性文件长期以来,广大教师教书育人、敬业爱岗,赢得了全社会的尊重。

但在市场经济条件和改革开放环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战,师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

因此,教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高,师德建设工作有待进一步加强和改进,师德建设的制度环境有待进一步改善。

在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

一、师德建设目标大力加强师德师风建设。

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。

落实好教师道德行为“十不准”,做好教师用语“十提倡”,开展“铸高尚师德师风,树良好教育形象”主题教育系列活动。

使良好的师德转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

二、成立师德师风建设领导小组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去,必须有组织有领导,为此成立了我校的师德师风建设领导小组。

全体教师应同心协力,携手并进,爱校如家。

不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。

全校教职工应爱岗敬业,为人师表,教书育人,形成一种团结、和谐、积极向,上的良好氛围。

要求全体教师做到:《师德规范十不准、十提倡》三、具体计划措施(一)健全组织,强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,以“现代教育’理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。

在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。

(二)加强理论学习,提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动.组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。

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个人收集整理勿做商业用途武胜县师德师风六条禁令一、严禁传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

二、严禁参与迷信、赌博、吸毒、色情活动。

三、严禁旷工、私自调课或擅自雇人顶岗。

四、严禁消极怠工。

五、严禁工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

六、严禁有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

武胜县中小学教师日常行为准则为进一步加强师德师风建设,规范教师行为,树立良好师表形象,引导教师将精力用于教育教学工作,切实提高教育教学质量,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》精神,特制定本准则。

精品文档收集整理汇总一、端正思想(一)热爱社会主义祖国,热爱人民,拥护中国共产党,不传播、不发表违背党和国家方针政策的言论。

(二)树立正确的世界观、人生观和价值观,抵制和反对享乐主义、拜金主义和极端个人主义。

1 / 10个人收集整理勿做商业用途(三)坚持唯物主义,摒弃反动腐朽和封建落后的思想意识,努力消除错误思想观念,自觉抵制淫秽和不健康书刊、音像制品。

不参与邪教活动。

精品文档收集整理汇总(四)加强思想道德和个人修养,行为符合社会公德、职业道德和家庭美德的要求。

二、爱岗敬业(五)忠诚人民的教育事业,热爱本职工作。

(六)兢兢业业,乐于奉献,树立正确的名利观,不计较个人得失。

(七)服从领导,服从安排,严格执行教育教学计划,认真完成教育教学工作任务,努力提高教育教学质量。

做到不迟到、不早退、不旷课,工作时间不办私事。

精品文档收集整理汇总(八)严格自律,工作期间不上网聊天、打游戏、看电影,课余时间不违规收费补课、办班,工作时间未经允许不到外校兼课或从事其他职业。

精品文档收集整理汇总三、为人师表(九)遵纪守法。

增强法制观念,模范遵守国家的法律,自觉执行教育法律法规,不做任何有损教育形象和教师形象的事。

精品文档收集整理汇总(十)以身作则。

仪表端庄,谈吐文雅,举止文明,言行一致。

男教师不留长发,女教师不化浓妆。

不酒后上课,课堂上不使用通讯工具,不在公共场所吸烟。

精品文档收集整理汇总个人收集整理勿做商业用途(十一)团结协作。

尊重领导和同事,真诚相待,互相鼓励。

工作中密切协作,不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

精品文档收集整理汇总(十二)廉洁从教。

不谋取私利,不收受学生礼物,不向学生及家长索取财物或提出非分要求。

不乱收费、乱订教学辅助资料,不向学生推销商品。

精品文档收集整理汇总四、热爱学生(十三)热爱、关心、理解和信任学生,尊重学生的人格和权利,不辱骂、体罚和变相体罚学生。

(十四)建立民主、平等、健康的师生关系,公正平等对待每一名学生,不歧视学生,不单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

精品文档收集整理汇总(十五)严格要求学生,做到严而有度,循循善诱,诲人不倦,教育方法科学灵活。

(十六)尊重学生家长,不训斥、指责学生家长,营造学校、家庭教育良好环境。

五、严谨治学(十七)勤奋学习,积极参加继续教育,刻苦钻研业务,不断丰富新知识,不断提高教育教学能力。

(十八)善于在实践中学习,不断把新的教育理念运用于教学之中,努力培养学生的创新精神和实践能力。

(十九)有创新意识,勇于探索和实践新的教育思想和教学方法,善于利用现代化教学手段。

个人收集整理勿做商业用途(二十)有科研意识,积极参与科研活动,善于总结教育教学规律,努力成为专家型教师,不抄袭别人的论文或其他科研成果,不夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉。

精品文档收集整理汇总附三:武胜县学校行政管理行为准则为提高学校行政管理效能,高质量完成各项工作。

特制定《学校行政管理行为准则》。

一、加强办学管理,规范办学行为,严格按照国家教育部颁布的课程标准开齐课程、开足课时,科学安排作息时间。

精品文档收集整理汇总二、加强教师管理,规范从教行为,抓好教师职业道德规范教育,坚持教师上班签到、空堂坐班和廉洁从教等规章制度,教师无迟到、早退、旷工等现象,无违规补课、乱收费、推销资料和其他商品的行为,加强对教师的政治思想、工作态度和工作实绩考核。

精品文档收集整理汇总三、加强教学管理,规范教学行为,坚持按照上级主管部门的要求严格教学“六认真”的管理和监督,建立健全教学过程监控和教学效果评价机制,建立健全教师专业发展档案或业务实绩档案。

建立严格的学生素质综合考评机制。

精品文档收集整理汇总4 / 10个人收集整理勿做商业用途四、加强德育管理,抓好党、团、队工作,创新德育工作机制,创新载体,成效显著,抓好校园环境的综合治理,师生日常行为符合规范。

精品文档收集整理汇总五、加强安全卫生管理,落实“一岗双责”,领导值班、隐患排查整改、应急机制、责任倒查等制度健全。

六、加强设备管理,规范管理和使用各类实验器材、现代教育技术装备,物尽其用。

七、加强经费管理,严格执行财经纪律,健全财务管理制度,规范经费和账务管理,坚持工程建设报批、公开招标和大宗物品政府采购制度。

精品文档收集整理汇总八、加强民主管理,充分发挥教代会、工会的职能,建立民主管理、科学决策机制,规范决策程序,坚持校务公开制度。

精品文档收集整理汇总九、加强教育科研管理,建立学科教研组、年级备课组等教研教改机构,明确工作目标任务,落实校本教研制度和听课、评课、赛课制度,积极开展科研项目或课题研究,解决教育教学中的重点、难点问题。

精品文档收集整理汇总十、加强后勤保障,坚持服务育人宗旨,树立为师生服务、为教育教学服务的思想,保证及时供应学校办公和教育教学活动必需的用品及设备设施。

精品文档收集整理汇总武胜县中小学教师违反师德行为处理暂行办法5 / 10个人收集整理勿做商业用途第一条为进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为,树立良好师表形象,引导教师将精力用于教育管理和课堂教学,切实提高教育教学质量,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定,制定本办法。

精品文档收集整理汇总第二条本办法适用范围和对象为全县公办幼儿园、普通中小学、职业教育学校、教师进修学校以及特殊教育学校的在职在编教师。

本县社会力量举办的各级各类学校及其他教育机构教师违反师德行为,可参照本办法处理。

精品文档收集整理汇总第三条对教师违反师德行为的处理,以“师德不良记录档案”为载体,分为“不良记录”、组织处理和纪律处分。

学年末进行考核总评,考核结果由学校记入教师个人业务档案,作为教师职称评聘、评先评优、干部选拔任用以及竞聘、调动等的重要依据。

精品文档收集整理汇总第四条对教师违反师德行为的处理,坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则,遵循“事实清楚、证据充分、程序规范、手续完备、处理适当”的基本要求。

精品文档收集整理汇总第五条教师违反师德行为,有下列情形之一的,记“不良记录”1次。

1.不遵守《教师法》等法律法规,传播有害学生身心健康的思想言论。

2.拒绝接受学校合理的工作安排或以各种理由推诿。

3.要求或暗示学生家长宴请、馈赠物品或为己办事,向学生推销商品,利用职务谋取私利。

4.浓妆艳抹、穿奇装异服,穿着打扮与教师身份不符。

6 / 10个人收集整理勿做商业用途5.违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。

6.单独将异性学生带到宿舍或其他僻静场所。

7.上班期间上网聊天、玩游戏、看电影,或擅自离开工作岗位,上课迟到、早退。

8.不认真备课、上课、批改作业,在课堂上出现庸俗行为。

9.酒后上课,在课堂上吸烟、接打手机、收发短信。

10.讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生,按学生学习成绩排座位。

11.遇见学生违纪违规不批评教育,遇见学生遇到安全隐患时不主动制止或出现安全事故时不及时处理。

12.上班时间或病、事假期间从事第二职业或在外兼职。

13.抄袭别人的论文或其他科研成果,夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉,在各类考试中出现失职渎职、违纪违规行为。

精品文档收集整理汇总14.指责、训斥、侮辱学生家长。

15.拉帮结派、打架骂架、搬弄是非,做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

第六条教师(含学校领导)违反师德行为,有下列情形之一的,扣发三个月奖励性绩效工资,同时给予全县通报批评。

精品文档收集整理汇总1.传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

2.参与赌博、吸毒、色情活动。

3.旷工或擅自雇人顶岗。

4.消极怠工。

5.工作时间打牌或到公共娱乐场所消费。

7 / 10个人收集整理勿做商业用途6.有偿家教、乱收费和乱订滥发资料。

第七条对违反师德行为,有“不良记录”的教师,一年内只出现1次,学校提醒帮助;一年内累计出现2次,当年年度考核不能评定为优秀;一年内累计出现3次,当年年度考核不能评为合格及以上等次;一年内累计达4次,当年年度考核“不合格”。

对违反师德行为获取的经济利益,应予以清退。

精品文档收集整理汇总第八条违反本办法第五条规定之一行为的教师,情节严重的,给予全县通报批评,扣发一至三个月奖励性绩效工资;违反本办法第五条、第六条规定之一行为的教师,情节特别严重的,给予纪律处分,当年年度考核定为“不合格”,触犯法律构成犯罪的,移交司法机关处理。

精品文档收集整理汇总第九条教职工的师德表现,由学校、教办和县教育局进行督查,学校进行过程记载和学年度总评。

教办、县教育局督查中发现违反师德的行为,责成学校按上述规定处理;学校领导对本校发生的违反师德行为不及时处理,或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,按组织人事管理权限,教育局对学校负责人予以责任追究。

精品文档收集整理汇总第十条对学校的工勤人员考核,参照本办法中对教师的考核办法执行。

第十一条教职工师德“不良记录”情况登记表,年终总评后,装入教师个人档案。

第十二条本办法由武胜县教育局政工股负责解释。

第十三条本办法于2011年5月1日起施行。

8 / 10个人收集整理勿做商业用途武胜县学校学年教职工师德师风不良记录情况登记表教师姓名:9 / 10个人收集整理勿做商业用途此表由学校安排专人填写。

年终总评后,装入教师个人业务档案。

1.说明:2.“学年度总评情况”栏,包括:违规次数、总评结果等。

10 / 10。

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