月亮走我也走课件
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(部编版)小学语文四级上册《走月亮》PPT全文课件

(部编版)小学语文四级上册《走月 亮》PPT 全文课 件
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想一想为什么说 “抱” 呢?
是因为许多鹅卵石中间,有 一些水,是个圆圆的小水塘, 水面上映着月亮倒影,就像 环抱着月亮一样。
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学了这篇课文,说一说你从课文中体会 到了什么?
景色美、人情暖
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本文写了秋天的一个夜晚,在苍山洱海 旁,“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与 阿妈之间浓浓的亲情,抒发了“我”内心的 喜悦和幸福感。
仿写句子
仿照上句写一句描写庄稼的比喻句。 满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似
的,金黄金黄的,看着爱死人!
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秋虫唱歌,夜鸟拍翅膀,沟水汩汩。
听到 沉甸甸的,稻穗低着头。
果子的甜香 闻到
看到
一派丰收的景象。
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细细的溪水,流着山草 和野花的香味,流着月光。 灰白色的鹅卵石,布满河 床。哟,卵石间有多少可 爱的小水塘啊,每个小水
塘,都抱着一个月亮!
给本无感情的景物, 附上幸福、甜美、欢快的 情绪,如流水绵绵流长。
拟人
形象地写出了月 亮在水中的倒影。
水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。
部编版语文四年级上册2《走月亮》说课课件(共20张PPT)

七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
走月亮
“我”和阿妈 在小路上 在溪边 在田埂上 月亮 明亮柔和 美好风景 浓浓亲情
八、说教学反思
在这节课的教学过程中,老师不再是“教”,而是“导”,学生不再是一味地“听”,而是自主地“学”,师生角色的 变换了,学生学习方式的转变了。学生成了课堂的主人。学生通过自读、自悟,理解了语言文字;通过展开丰 富的想像,感受到了亲情的美;通过有感情的朗读,抒发了自己的情感。总的来说,这节课教学有成功点,也 有不足点:
另外。课堂语言欠精炼和规范实。
学们再一次有感情的朗读课文并说一说文章主要表达了什么样的中心思想。在反复诵读课文后,在我的`引导下学生可以 得出:作者表达了对故乡月夜和母爱的赞美。(板书5) 在课堂即将结束,步入巩固练习时,我会让学生跟着多媒体录音有感情的朗读课文,在朗读过程中结束本节课。这样的设计也符 合新课改提出的发展性和巩固性原则。当然,课堂的小结是必不可少的,为了更好的锻炼学生的总结和概括能力,我会让学生自 由发言,教师再进行反馈梳理。最后在下课前,我会给学生们布置一个小任务,查阅有关月光的诗句以到达拓展学生视野的目的 。
三、说教学目标
知识与技能 积累文中优美的句子,了解“反复”这一情势的表达效果。有感情地朗读课文, 背诵喜欢的部分。 过程与方法 充分调动学生的积极性和主动性,引导学生通过想象理解课文内容,在感情朗读 中体会文章的思想感情。 情感、态度、价值观 体验月下风景的美丽,激发学生热爱祖国壮丽山河,关心家人的情感,体会浓浓 的亲情。
不足点在于在整个教学过程中,我虽然意识到了应抓词抓句去重点体会,但却没能走得扎实。 如有的同学提到了母女之间的感情深。如果借此就往下引导学生读课文,找出文中哪些地方写了意境美,哪
人教部编版四年级语文上册第一单元第2课《走月亮》课件

不同角度
看到 听到 闻到 想到
练笔展示
夏天的夜晚,风儿轻轻地吹拂着大地,月 亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒 满月光的小路上。抬头望去,一轮皎洁的明月, 像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛,仿佛在 说:“你们不要睡觉了,快和我一起玩会吧, 明天一大早我就要走了,你难道不想我吗?” 树叶沙沙地响着,仿佛在回答星星。啊,多么 美妙的夏夜,多么可爱的星空……
“我”和阿妈看到 (天上)有(一轮圆月 )、 还有闪闪烁烁的 ( 小星星 ) , 可 以 用 “( 月亮牵星 )”概括。
课堂小结
这节课,我们初读了《走月亮》, 不但认识了生字词,还知道了课文描 写了月亮升起图、月下溪边图、月下 田园图和月亮牵星图四幅画面。
课堂演练
一、生字组词。 牵(牵手) 跃(飞跃) 填(填空) 洼(水洼)
小星星
天上的 月亮
啊,在我仰起脸看阿妈 的时候,我突然看见,美丽 的月亮牵着那些闪闪烁烁的 小星星,好像也在天上走着, 走着……
浓浓的亲情
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
风景美 亲情浓 丰收喜
美好的生活 美好的日子
课堂小结
读着这篇文章,使人不由自主地走进一 幅如诗、如画、如世外桃源般的画卷中。细 细品读月亮升起图、月下溪边图、月下田园 图和月亮牵星图,我们不仅看到了美景,更 看到了真情!相信此刻,你一定想起了自己 的妈妈!
结构梳理
走 月亮升起图——明亮柔和 照亮大地
月下溪边图——溪水流香 水塘抱月
月
浓 浓 的
月下田园图——果香四溢 丰收在望
亮 月亮牵星图——秋夜奇妙 幸福温馨
亲 情
主题概括
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用 优美的语言,描写了 阿妈牵着“我”的手 在 云南洱海的月光下 散步 的场景。表达了“我” 和阿妈之间 浓浓的亲情 和作者 对生活的热爱 。
看到 听到 闻到 想到
练笔展示
夏天的夜晚,风儿轻轻地吹拂着大地,月 亮和星星点缀着湛蓝的天空。我和妈妈走在洒 满月光的小路上。抬头望去,一轮皎洁的明月, 像小船似的漂在夜空。星星眨着眼睛,仿佛在 说:“你们不要睡觉了,快和我一起玩会吧, 明天一大早我就要走了,你难道不想我吗?” 树叶沙沙地响着,仿佛在回答星星。啊,多么 美妙的夏夜,多么可爱的星空……
“我”和阿妈看到 (天上)有(一轮圆月 )、 还有闪闪烁烁的 ( 小星星 ) , 可 以 用 “( 月亮牵星 )”概括。
课堂小结
这节课,我们初读了《走月亮》, 不但认识了生字词,还知道了课文描 写了月亮升起图、月下溪边图、月下 田园图和月亮牵星图四幅画面。
课堂演练
一、生字组词。 牵(牵手) 跃(飞跃) 填(填空) 洼(水洼)
小星星
天上的 月亮
啊,在我仰起脸看阿妈 的时候,我突然看见,美丽 的月亮牵着那些闪闪烁烁的 小星星,好像也在天上走着, 走着……
浓浓的亲情
多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!
风景美 亲情浓 丰收喜
美好的生活 美好的日子
课堂小结
读着这篇文章,使人不由自主地走进一 幅如诗、如画、如世外桃源般的画卷中。细 细品读月亮升起图、月下溪边图、月下田园 图和月亮牵星图,我们不仅看到了美景,更 看到了真情!相信此刻,你一定想起了自己 的妈妈!
结构梳理
走 月亮升起图——明亮柔和 照亮大地
月下溪边图——溪水流香 水塘抱月
月
浓 浓 的
月下田园图——果香四溢 丰收在望
亮 月亮牵星图——秋夜奇妙 幸福温馨
亲 情
主题概括
这是一篇充溢着诗情画意的散文。作者用 优美的语言,描写了 阿妈牵着“我”的手 在 云南洱海的月光下 散步 的场景。表达了“我” 和阿妈之间 浓浓的亲情 和作者 对生活的热爱 。
部编版语文四年级上册2走月亮课件(共17张PPT)

作者赋予月亮以生命,月亮好像也被这种美好的感 情感染了,它牵着小星星也在天上走着。
课堂小结
这篇文章用优美的文字,领我们走过 小溪、村道、果园、田埂,走过很多很多 地方,欣赏了月光下诗情画意般的美景, 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做:借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗?
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了 高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮 了,照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法,为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句?一共出现了几次?
shuò
烁
(闪烁)
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思?
“走月亮”的意思是在月亮下行 走,漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游,走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方?
1.几时有?把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生,天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照,清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白,月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然,原名吴兴然,
课堂小结
这篇文章用优美的文字,领我们走过 小溪、村道、果园、田埂,走过很多很多 地方,欣赏了月光下诗情画意般的美景, 同时让我们感受到浓浓的亲情。这种表达 方法叫做:借景抒情。
课堂作业
你能说出几句有关月亮的诗词吗?
点苍山、村头、大道和小路、小溪 和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文赏析
月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了 高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮 了,照亮了村间的大道和小路……
作者采用排比的修辞手法,为我们展现了一幅幽静、 祥和、静谧的山村夜景。
课文赏析
文中反复出现的一个句子是哪句?一共出现了几次?
shuò
烁
(闪烁)
生字学习
初读感悟
走月亮是什么意思?
“走月亮”的意思是在月亮下行 走,漫步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一 种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗 。就是在月光下出游,走过至少三座 桥。
课文赏析
“月亮升起”图
时间
秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那
边升起来了。
地点
课文赏析
“我”和阿妈走过了哪些地方?
1.几时有?把酒问青天。----苏轼《水调歌头》 2.海上生,天涯共此时。----张九龄《望月怀远》 3.松间照,清泉石上流。----王维《山居秋暝》 4.露从今夜白,月是故乡明。----杜甫《月夜忆舍弟》
课后作业
• 背诵第4自然段 • 从课文中抄写一句优美的句子
下课了
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
2.走月亮
小学语文四年级上册第一单元人教部编版
作者简介
吴然,原名吴兴然,
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共15张PPT)

仿照第6自然段,写一写月夜下的海边
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥,走过月影团 团的果园,走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过 哪儿呢?
啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美 丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上 走着,走着……
美丽的月亮牵着闪烁的小星星走哇走,就像在 和阿妈与“我”比赛。阿妈就像天上那美丽的月亮, “我”就是那闪烁的小星星,我们已经融入到大自 然的怀抱里。多么温馨,多么甜蜜!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说一说,哪些画面给你留下了深刻的 印象?
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃 出水面,泼剌声里银光一闪……
在柔和的月光下,我们听到了秋虫的欢唱,夜 鸟拍打翅膀“扑棱扑棱”,鱼儿欢蹦乱跳,还可能 会听到什么声音?
从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨 ,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里, 这些好吃的果子挂满枝头。
读了这句话,你好像看 到了怎样的画面?你闻到了 什么?
春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草 ,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。
读了这句话,你好 像看到了怎样的画面?
第六自然段用了哪些写法?
(1)调动多种感官,用眼看、用耳听、用鼻闻、用心想。 (2)描写画面时可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法。
这节课我们继续跟随作者的脚步,一 起去走月亮,欣赏月下美景。
回顾:“我”和阿妈走月亮看到了哪些场 景图?
“月亮升起”图、“月下溪边”图、“月 下田园”图、“月亮牵星”图
“月下溪边”图中,哪些画面让你感受最 深刻?
请同学们自读第6自然段,想想在你的脑 海中浮现出了怎样的画面?试着为画面起一 个名字。
语文 四年级 上册
2 走月亮
2《走月亮》 课件(共20张PPT)

自由读课文4-8自然段,边读边想象画面, 用“ ”画出你觉得生动优美的句子。
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做 小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪 边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我 采过野花的地方。
阿阿阿妈妈妈洗洗挑菜衣水我我我(做(船
))
师:细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。 男生:灰白色的鹅卵石布满河床。 女生: 卵石间有多少可爱的小水塘啊,
ji江流天地外, 山色有无中。
四年级上册 第一单元 精读引领课
《走月亮》 + 《月光启蒙》
啊,我和阿妈走月亮......
月盘是那样明亮,月光是那样柔和, 照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青 树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路。
这时候,阿妈喜欢牵着我在洒满月光的小路 上走着,走着,啊,我和阿妈走月亮!
师:走过月光闪闪的溪岸, 生:走过石拱桥, 师:走过月影团团的果园, 生:走过庄稼地和菜地…… 师:啊,我仰起脸看阿妈的时候, 生:我突然看见,美丽的月亮牵着那些 闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
你记得月下的某个情景吗?仿照课 文,写写月下所见、所听或所想的画面。
拓展阅读《月光启蒙》:
举头望明月,低头思故乡。 ---(唐)李白
明月松间照,清泉石上流。 ---(唐)王维
野旷天低树,江清月近人。 ---(唐)孟浩然
课后作业:
1、摘抄课文中优美的句子。 2、阅读吴然的其他作品:
《走月亮》 《天使的花房》 《学校旁边的一条河》 《吴然经典美文》
每个小水塘都抱着一个月亮! 男生:哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,
而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣…… 女生:哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,
部编版语文四年级上册2《走月亮》课件(共21张PPT)

看到:修补过的村道,果子挂满枝头
美丽风景唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
闻到:果子的香味
想到:种油菜、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
多美的夜晚
我会写
视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填庄 稼 俗跃葡 萄 稻熟
左右结构
给人留下广阔的想象空间。
在溪水边,“我们”闻到了香味, 看到了白色的鹅卵石,看到了小水塘, 看到了小水塘里面的月亮。
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个 小水塘都抱着一个月亮! 拟人句
既写出了小水塘中月亮的状态,又 充满了感情,因而非常生动。
细细的溪水,流着山草和野花的香 味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满 河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘 啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
四个“走过……”的连用构成了排比, 这个排比句详细描写了走月亮走过的地方, 体现出村庄夜晚风景的美丽,表达了作者 对走月亮的爱好。 与阿妈浓浓的亲情,“我”的幸福与快乐。
美丽的山村月夜
在溪边
走月亮
“我” 和阿妈
看到:鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
听到:溪水声
闻到:山草和野花的香味
想到:“我”和阿妈在溪边的情景
想象这段话描写的风景,说说你好像看 到的画面!细细品读这段话,思考那些词用 得好,为什么?
他们在田埂走月亮,闻到什么?听到什么?看 到什么?又想到什么呢?
闻到:果子的甜香
村道已修补 看到:果子满枝头
稻穗大丰收
田埂 走月亮
沟水汩汩秋虫唱 听到:夜鸟拍翅膀
鱼儿泼剌响
想到:种菜豆、找兔草、吹蒲公英栽水稻、爸爸就要回来了。
第三部分(6~7):写“我”和阿妈在田 埂上走月亮。 第四部分(8~9):写走月亮时“我”的 感受。
走月亮课件(共36张PPT)

走进文本,品味妙处
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮。
1.继续搜集有关描写月亮的诗句或美文,抄写在摘录本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
课外拓展:(任选一题)
《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!
鹅
牵
淘
卵
稼
庄
填
俗
萄
葡
跃
稻
熟
思考: 1.“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。 2.找出文中反复出现的一个句子,用“————”标记下来。出现了几次?
自读课文,感悟内容
1.文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?” 四次。 2.想一想,每一次我和阿妈是在哪走月亮? 第一次,是在小路上走月亮。 第二次,是在小溪边。 第三次,是在田埂上。 第四次,是只是静静地走着。走过了许多地方。 3.“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成了四个部分。请大家用“‖//”给课文分段。
一、给加点字选择正确的读音。
√
●
√
√
●
● ●
√
●
●
●
√
√
阿妈qiān( )着我的手,走在鹅luǎn( )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα( )的绿油油的,pú tɑo( )藤抽出了新叶。
二、读句子,根据拼音写汉字。
牵
卵
庄稼
葡萄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.说一说:这段话写了什么? 月亮照亮了村道、夜鸟、鱼儿、飘香的果园、稻田。 2.想一想:“从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都有。”是什么句式? 设问句。 3.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。运用了什么修辞手法,有什么作用? 抓住事物的特点。运用比喻的修辞方法。
卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮。
1.继续搜集有关描写月亮的诗句或美文,抄写在摘录本上。 2.把你和妈妈在一起时发生的最幸福、最快乐的事情写下来。
课外拓展:(任选一题)
《走月亮》这篇文章用优美的文字,领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方,欣赏了一幅幅诗情画意般的美景,同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受,再读全文,用心和阿妈一起走月亮!
鹅
牵
淘
卵
稼
庄
填
俗
萄
葡
跃
稻
熟
思考: 1.“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。 2.找出文中反复出现的一个句子,用“————”标记下来。出现了几次?
自读课文,感悟内容
1.文中写了几次“啊,我和阿妈走月亮呢?” 四次。 2.想一想,每一次我和阿妈是在哪走月亮? 第一次,是在小路上走月亮。 第二次,是在小溪边。 第三次,是在田埂上。 第四次,是只是静静地走着。走过了许多地方。 3.“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来,使文章自然的分成了四个部分。请大家用“‖//”给课文分段。
一、给加点字选择正确的读音。
√
●
√
√
●
● ●
√
●
●
●
√
√
阿妈qiān( )着我的手,走在鹅luǎn( )石铺成的小路上,路旁zhuāng jiα( )的绿油油的,pú tɑo( )藤抽出了新叶。
二、读句子,根据拼音写汉字。
牵
卵
庄稼
葡萄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.说一说:这段话写了什么? 月亮照亮了村道、夜鸟、鱼儿、飘香的果园、稻田。 2.想一想:“从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?都有。”是什么句式? 设问句。 3.现在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光镀亮的银毯。运用了什么修辞手法,有什么作用? 抓住事物的特点。运用比喻的修辞方法。
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82、如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。
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83、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
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84、在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。
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85、失败是坚忍的最后考验。 —— 俾斯麦
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86、凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做!
家庭作业
1.下课之后好好想想,月亮在我们 生活中有哪些作用? 2.画一张自己认为最漂亮的月亮并 涂上颜色,给爸爸妈妈看!
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51、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。 —— 爱默生
?
52、如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。
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53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。
一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得 一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子, 只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小 人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。 三天后,后羿率众徒外出狩猎,心 怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯 入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时 她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子 立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人 间最近的月亮上成了仙。 傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后 羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,蓬蒙早逃走了,后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝, 仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮, 而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三 步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。 后羿无可奈何,又思念 妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食 鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后, 纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
77、命好不如习惯好。养成好习惯,一辈子受用不尽。
?
78、人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息!
?
79、最困难的时候,就是距离成功不远了。
?
80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空,搭建生命的舞台。
?
81、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 —— 陀思妥耶夫斯基
?
68、时间是治疗心灵创伤的大师,但绝不是解决问题的高手。
?
69、去做你害怕的事,害怕自然就会消失。 —— 罗夫 ·华多 ·爱默生
?
70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。
?
71、什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。 —— 菲里浦斯
?
72、忌妒别人,不会给自己增加任何的好处,忌妒别人,也不可能减少别人的成就。
月亮走我也走
猜一猜:小谜语
? 有时落在山腰, ? 有时挂在树梢, ? 有时像面圆镜, ? 有时像把镰刀。
(打一天体)
各种各样的月亮
思考:
同学们,你们最喜欢什么时候的 月亮呢?
练一练:
看谁画得又快又好!
学生作品展
有关月亮的传说:嫦娥奔月
相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名 叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉 开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。 后 羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿 除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 不 少志士慕名前来投师学艺,心术不正的蓬蒙也混了进来。
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62、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。 —— 雨果
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63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。
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64、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
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பைடு நூலகம்
65、生活不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。
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66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 —— 卡莱尔
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67、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。 —— 白哲特
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73、虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。
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74、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。
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75、同样的瓶子,你为什么要装毒药呢?同样的心理,你为什么要充满着烦恼呢?
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76、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
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87、只要下定决心克服恐惧,便几乎能克服任何恐惧。因为,请记住,除了在脑海中,恐惧无处藏身。
—— 戴尔 ·卡耐基
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88、世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。
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89、成名每在穷苦日,败事多因得意时。
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90、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。 —— 塞内加
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91、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。
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54、好好管教自己,不要管别人。
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55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断,当动摇自信而怨天尤人,当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考:我的自信心呢?其实,自信心就在我们的心中。
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56、失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
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57、暗自伤心,不如立即行动。
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92、从绝望中寻找希望,人生终将辉煌。
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93、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。
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94、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。
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95、成功的关键在于我们对失败的反应。
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96、害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。 —— 戴尔 ·卡耐基
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97、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。
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58、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。
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59、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
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60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
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61、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。
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98、任何的限制,都是从自己的内心开始的。