大班数学领域教案《顺数和倒数》(精选13篇)
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容包括顺数和倒数的概念、数数方法以及应用。
具体章节内容为：4.1 顺数和倒数的基本概念；4.2 顺数和倒数的数数方法；4.3 顺数和倒数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解顺数和倒数的概念，能够区分两者。
2. 掌握顺数和倒数的方法，能够熟练地进行数数。
3. 能够将顺数和倒数应用于实际生活，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：顺数和倒数的概念区分，倒数数数方法的掌握。
教学重点：顺数和倒数的概念，顺数和倒数数数方法的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织孩子们进行“数楼梯”的游戏，引出顺数和倒数的概念。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）顺数和倒数概念：教师讲解顺数和倒数的定义，让孩子们理解并区分两者。
（2）顺数和倒数方法：教师演示顺数和倒数的方法，引导孩子们跟随操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导孩子们运用顺数和倒数的方法解决问题，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：顺数：从前往后数，如1、2、3、4、5……倒数：从后往前数，如5、4、3、2、1……七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到10，再从10倒数到1。
（2）观察家里的楼梯，数一数有多少层，用顺数和倒数两种方式。
2. 答案：（1）顺数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；倒数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
（2）根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们在生活中寻找顺数和倒数的例子，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 顺数和倒数概念的讲解与区分。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。
详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。
难点：倒数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。
（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。
六、板书设计1. 顺数的概念及示例。
2. 倒数的概念及示例。
3. 100以内的顺数和倒数练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。
（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够理解顺数与倒数的概念，学会从1开始正向数数，以及从大到小反向数数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，提高他们的数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数与倒数的概念，能够灵活运用。
难点：让幼儿学会从大到小反向数数，并能够理解递减的规律。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、顺数与倒数游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解顺数与倒数的故事，引导幼儿初步认识顺数与倒数。
故事内容：有一天，小兔子在森林里捡到了一副神奇的数字卡片，它可以让我们从1开始数数，也可以从大到小数数。
让我们一起来看看这副神奇的数字卡片吧！2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，引导幼儿从1开始顺数，并说出每个数字的名字。
（2）教师出示小动物图片，让幼儿按照顺序给小动物排队，培养幼儿的排序能力。
（3）教师引导幼儿从大到小反向数数，让幼儿说出每个数字的名字。
（4）教师组织幼儿进行顺数与倒数游戏，巩固所学知识。
3. 练习部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿独立完成顺数与倒数的任务。
（2）教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组完成的任务又快又准确。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了顺数与倒数的概念，能够灵活运用。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和辅导，确保他们能够掌握所学知识。
教师要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的数学思维。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、积极性、操作准确性等，来评价他们的学习效果。
2. 可以设置一些课后作业或小测验，让幼儿在家中或课堂上完成，以此来检验他们对顺数与倒数的掌握程度。
大班数学教案顺数与倒数
大班数学教案顺数与倒数大班数学教案顺数与倒数1活动目标：1、初步学习从10以内任意数开头顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和好玩。
3、主动参与探究活动，熬炼思维的灵敏性。
4、让幼儿懂得简洁的数学道理。
5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。
活动预备：1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以嬉戏直接导入，引起幼儿活动爱好师：今日，教师带你们去游乐城玩，兴奋吗?二、观看车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，教师早就预备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观看和数数。
小结：刚刚我们是从小的数开头数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观看和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，如今是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规章，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观看并数数10～1)。
小结：刚刚我们从大的数开头数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们连续向前行(幼儿随着开汽车的音乐连续仿照开汽车)。
其次次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观看并数数10～1)。
师：绿灯亮了，我们再连续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?幼儿仿照坐电梯，教师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
大班数学活动教案《顺数与倒数》
大班数学活动教案《顺数与倒数》教学目标1.学生能够理解顺数与倒数的概念。
2.学生能够正确地列出一个数的顺数和倒数。
3.学生能够运用顺数和倒数的知识解决问题。
教学准备1.小黑板或白板。
2.彩色粘纸或彩色纸。
3.班级人数相等的小礼品（如笔、橡皮等）。
教学内容知识点讲解1.顺数：从1开始，按照自然数的顺序一个一个数数的数，如：1、2、3、4、……。
2.倒数：从一个数开始，按照自然数的顺序一个一个向前数的数，如：10、9、8、……。
活动1：找出自己的顺数和倒数1.老师在小黑板或白板上列出 1 - 20 的自然数顺序。
2.老师问学生：“如果你是第八个数，请问你的顺数和倒数分别是什么？”3.学生回答后，将自己的名字贴在对应的位置上。
4.老师随机选择一名学生，并送他/她一份小礼品作为奖励。
活动2：跟着歌谣练习顺数和倒数1.老师唱“1、2、3、4、5、6，数到小猴子，七八九十十一，数到大爷爷……”，并展示相应的手势，引导学生跟着唱和模仿。
2.老师重新唱歌谣，并让学生用手指跟着歌谣进行顺数和倒数操作。
活动3：探究数字的调换顺序1.老师在黑板或白板上写下三个数字，如：2、4、6。
2.老师随机选择一个学生，要求学生用这三个数字中的每个数字且只用一次，组成三个两位数，其中一个是顺数，一个是倒数，然后将两个数相加。
3.在所有学生都完成这个任务后，老师公布答案，并送一份小礼品给做得最快的学生。
活动4：小组游戏（掷骰子）1.每个小组都有一个骰子，学生轮流掷骰子。
2.当学生掷到骰子上的数字后，他/她必须为这个数字列出顺数和倒数，并回答下一个掷骰子的学生必须报出的数字。
3.如果学生无法回答正确，他/她将退出游戏。
最后剩下的学生获得小礼品作为奖励。
教学反思此次教学的四项活动都关于顺数与倒数的概念及应用的学习，希望通过这些活动能更好地激发学生的兴趣，增加他们对数学学习的好感度以及能力。
在第一个活动中，学生通过自己的聚合来学习顺数和倒数的概念。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 让幼儿能够理解顺数和倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学思维。
二、教学内容：1. 顺数：从1开始，按顺序数数，一直数到指定的数。
2. 倒数：从指定的数开始，按顺序倒着数数，一直数到1。
三、教学准备：1. 数字卡片：1-20的数字卡片。
2. 教学PPT：顺数和倒数的图片和示例。
3. 实物：小玩具或者水果等，用于示范。
四、教学过程：1. 引入：通过实物示范，让幼儿观察并说出实物的名称，按照实物的顺序进行顺数和倒数的示范。
2. 讲解：通过PPT展示顺数和倒数的图片和示例，讲解顺数和倒数的概念，让幼儿理解和掌握。
3. 练习：分发数字卡片，让幼儿按照指定的数进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固顺数和倒数的概念，并能够运用到实际生活中。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起进行顺数和倒数的练习。
2. 家长可以在日常生活中引导幼儿运用顺数和倒数，比如在购物时，让幼儿帮忙计算价格。
注意：教案内容仅供参考，具体实施时可以根据实际情况进行调整。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，通过趣味性的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 采用直观教学，通过实物和PPT展示，让幼儿更直观地理解顺数和倒数的概念。
3. 采用分组合作学习，让幼儿在小组内进行讨论和实践，培养合作意识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题和实践操作的表现。
2. 作业评价：检查幼儿完成作业的情况，巩固所学知识。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和应用情况。
八、教学拓展：1. 开展数学主题活动，如“数学趣味运动会”，让幼儿在游戏中运用顺数和倒数。
2. 进行数学区角活动，提供丰富的材料，让幼儿自主探索和练习顺数和倒数。
3. 开展数学家庭活动，邀请家长参与，共同引导幼儿运用顺数和倒数。
大班数学活动教案《顺数与倒数》
大班数学活动教案《顺数与倒数》教案标题：《顺数与倒数》教学目标：1.通过游戏的方式巩固学生对数字的顺序和倒序的掌握。
2.让学生理解数的顺序和倒序的概念和特点。
教学重点：学生理解数的顺序和倒序的概念和特点。
教学难点：学生掌握数的顺序和倒序的应用。
教学准备：1.打印好游戏材料：数字卡片（1-20），图片卡片（1-20）。
2.准备录音机、录音带。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示数字卡片，要求学生按顺序读出。
2.教师设计一幅图案，并要求学生按顺序写出相应的数字。
二、呈现（15分钟）1.教师给学生看一串数字卡片：1、2、3、4、5，要求学生按顺序读出，并进行复述。
2.教师给学生看一串数字卡片：5、4、3、2、1，要求学生按倒序读出，并进行复述。
3.教师使用录音机播放一段数字的顺序和倒序，要求学生边听边思考数字的顺序和倒序的特点。
三、探究（20分钟）1.教师将数字卡片发给学生，要求学生按顺序排列，然后按倒序排列，让学生发现数字的顺序和倒序的变化规律。
2.教师给学生看一张图片卡片，要求学生按顺序说出相应的数字，然后按倒序说出相应的数字，让学生体会数字的顺序和倒序在现实生活中的应用。
四、拓展活动（10分钟）1.教师出示一张图片，让学生按图片的内容写出相应的数字的顺序和倒序。
2.教师组织学生进行顺序和倒序的接力比赛，每位学生依次说出一个数字的顺序或倒序，看哪个小组能够完成得更快。
五、总结归纳（5分钟）教师与学生总结归纳数字的顺序和倒序的规律和应用。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家中完成一道关于数字顺序和倒序的作业，并明天交给老师检查。
教学反思：通过游戏的方式，学生巩固了对数字顺序和倒序的掌握。
同时，拓展活动和小组比赛等形式使学生更加兴奋和积极参与，提高了他们对数的顺序和倒序的兴趣和理解。
但是，教学过程中没有充分考虑到学生的不同水平和兴趣，教学内容可能对一些学生来说过于简单或过于抽象。
下次教学中，应该更加精确地把握学生的实际情况，采用不同的教学方法和资源，提供不同的难度和挑战，以促进学生的全面发展。
大班数学教案《顺数和倒数》
大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标1.根据教师指示，能够正确辨别事物的前后顺序，掌握顺数和倒数的概念。
2.能够正确理解“第几个”、“排名”等概念，并能准确表述。
3.通过各种小组活动，引导学生运用所学知识并纠正错误，提高思维转化能力。
4.提高学生阅读能力，并能完成相关问题。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握顺数和倒数的概念，能够正确理解“第几个”、“排名”等概念。
2.通过小组活动和实际操作，提高思维转化能力。
教学难点1.学生区分倒数和顺数的概念。
2.具体计算时，难以用语言准确表述。
三、教学过程3.1 导入新知识通过简单的问答句或者玩游戏的方式，让学生理解顺数和倒数的概念。
•举几个例子，什么是顺数？•能否将顺数与倒数区分开来？•你排名第几？你是第几个报道的？3.2 图片讲解通过幼儿版的启蒙书或者动画片来生动形象地讲解顺数和倒数的概念，让学生更容易理解和接受。
3.3 关于“排名”的讨论让学生结合自己班级的小组情境，明确“排名”是什么意思，学会用语言表达出来。
3.4 模拟游戏开展一些有趣的小组游戏，引导学生在游戏中思考，巩固和应用在课堂上所学的知识。
•模拟足球比赛，学生按照顺序得分，范围为1-10，从第一分到第十分。
•模拟学生宿舍的紧急疏散，让学生按照顺序离开教室，通过小组比赛来竞争排名。
3.5 练习环节让学生完成一些以理解顺数和倒数为基础的练习题，以及一些写作和口述讲述的练习。
•用自己的语言描述出“排名是什么意思”。
•在现实生活中，你在某些场合是如何判断排名的呢？•在以下数字中，找出第3个/倒数第3个数字。
236897；571204四、教学效果评估通过让学生完成小组活动和课堂练习，以及测试来对学生掌握程度进行评估。
测试题•Mike排在班级考试的第五名，排名前面还有三个同学，请问Mike 是第几个考试的？（倒数第几名）•在ABCDEF6个字母中，C排名第三，问A排名倒数第几？•小学生的年龄是6岁到12岁，请问5年级同学的年龄是在第几个年龄段？五、今日总结课堂教学通过提问、游戏互动等多方面的教学方式，使学生学得更轻松，更有趣。
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大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有理解过教案吗？以下是WTT的大班数学领域教案《顺数和倒数》，与。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇1活动目的：1、初步学习从10以内任意数开场顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、进步对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探究活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备：1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带你们去游乐城玩，快乐吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚刚我们是从小的数开场数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模拟开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，如今是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规那么，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚刚我们从大的数开场数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模拟开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?幼儿模拟坐电梯，老师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们平安地下电梯去玩喽!(二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开场顺数或倒数1、引导幼儿完好地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。
上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意平安，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开场，经过了哪些数。
去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!3、交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚刚你玩了什么?从哪个数开场的?经过了哪些数?4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开场顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开场玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开场顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，老师小结。
5、乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
(1)播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进展“有奖问答”活动，欢送大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。
大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。
(2)扩展经历：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开场了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?幼儿先讨论再答复，老师引导幼儿考虑。
答复对了可以得到一份奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。
6、乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任意数开场的顺数或倒数师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮助设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。
你想设计什么号码?自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
(一)发放操作材料，幼儿设计车牌号(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听(三)完毕活动师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。
幼儿随音乐模拟开汽车出活动室。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇2目的：1、学习10以内的顺数和倒数。
2、感知顺数和倒数在生活中的运用。
准备：幼儿每人1双筷子、1盘蚕豆、1支笔，幼儿用书，挂图。
流程：1、做游戏“夹蚕豆”学习顺数与倒数。
老师请幼儿用筷子把蚕豆从盘子里夹出，边夹边数，从1数到10，练习顺数。
老师再请幼儿用筷子把夹出的蚕豆放回盘子，边放边数，从10数到1，练习倒数。
老师小结，引出顺数和倒数。
2、结合挂图，比拟顺数和倒数的不同。
老师：“小松鼠的家在几层楼，我们帮小松鼠把这栋楼的楼层编上号吧。
老师提问，幼儿比拟。
——小松鼠住在10层，回家需要经过哪几层楼？——小松鼠上学时要经过哪几层楼？——上楼和下楼有什么不同？为什么会有不一样的顺序？老师小结：上楼时顺数，下楼时倒数。
顺数是前一个数比后一个数少1，倒数是前一个数比后一个数多1。
3、做游戏“听口令，接着数“。
游戏玩法：幼儿练习顺数，老师说一个数，幼儿接着数，如：老师说5，幼儿接着说6、7、8、9、10；幼儿练习倒数，老师说一个数，幼儿接着数，如：老师说6，幼儿接着说5、4、3、2、1。
4、生活中的顺数、倒数。
老师：在日常生活中，你看到过有哪些是顺数，哪些是倒数的呢？幼儿联络经历说说顺数、倒数在生活中的应用。
如：红绿灯转换、火箭发射时是倒数；老师点名时是顺数。
5、活动延伸请幼儿完成幼儿用书的练习，老师引导幼儿先按数字的顺序点数，再连线。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇3学习目的通过故事，理解世界各地的人要互相帮助。
通过捐赠活动，初步培养乐于助人的情感。
活动准备地球仪。
《山区的小朋友》故事图卡〔见材料制作〕。
活动过程学习领域：形式：集体/小组1、出示地球仪，请幼儿说一说：“世界上每个地方的小朋友，他们的生活都跟我们一样吗？”2、出示《山区的小朋友》故事图卡，讲故事：在离城市很远的大山深处，有一个小村庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。
村子里没有幼儿园，也没有小学校。
贵生六岁半了，在另一个村子的学校上学。
因为离家很远，又没有交通工具，每天天不亮，贵生就要起床，然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间，到学校上课。
贵生是个很勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和清扫。
虽然学校的设备非常简陋，桌子和椅子都很破旧，也没有风扇或空调，但贵生就是喜欢上学，因为上学可以读书写字，也可以和其他小朋友一起玩。
今天，学校里来了一些从____来的大哥哥、大姐姐，他们教小朋友们唱歌、学英语，给小朋友讲大山外面的世界……他们还带来了一个大袋子。
里面装满了小礼物。
大家猜猜看，贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本！贵生很快乐，因为他可以用铅笔和本子学写更多的字了。
大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小朋友为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌！3、与幼儿讨论：贵生每天为什么要很早起床？〔因为学校离家很远，他要走很远的路上学。
〕你每天怎样上学？〔自由答复。
〕贵生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？〔没什么设备，只有破旧的桌子和椅子，连风扇和空调也没有。
〕〔请幼儿广泛答复。
〕大哥哥、大姐姐从哪里来？他们来幼儿园做什么？〔____〕〔教小朋友唱歌、学英语和送礼物。
〕贵生的礼物是什么？〔铅笔和作业本。
〕听完故事后，你有什么感受？〔自由答复。
〕4、请幼儿想想自己可以做些什么来帮助有需要的人，可以商讨举办捐赠活动，与幼儿讨论：捐赠的目的和对象；捐赠的物资，如玩具、衣服；举行日期、时间及地点。
5、与幼儿商定捐赠的原那么，例如：按自己的才能捐赠；捐赠的东西要完好和干净。
6、活动完毕后，老师带着幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构，并请幼儿分享感受。
活动评价能充分理解故事。
能关心和帮助别人。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇4活动目的1、知识目的：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、才能目的：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，理解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目的：培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片假设干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
一、活动过程组织教学：游戏“拍拍手”〔吸引幼儿注意力并稳固旧知〕〔1〕拍手次数与说的数一样。
如：我说1，幼儿：我拍1。
〔拍手1下〕〔2〕拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
〔拍手6下〕〔3〕拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
〔拍手4下〕二、激趣导入，引发幼儿兴趣〔1〕今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们它是谁吧。
〔出示教学挂图观察〕提问：图上是谁？〔小松鼠〕它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？〔10级〕三、活动：我来采松果〔学习顺数，倒数的方法〕〔1〕小松鼠这是第一次单独一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好方法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那如今请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
〔1—2—3—4—5—6—7—8—9—10，上山刚好要走10个台阶。
〕〔2〕走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？〔10-9-8-7-6-5-4-3-2-1〕〔3〕提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？〔启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开场数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开场数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
老师小结：建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的数叫顺数。