科学-物体下落
大班科学活动《物体的下落》
教案名称：大班科学活动《物体的下落》活动目标：1. 帮助幼儿认识物体的下落现象及其原因。
2. 引导幼儿观察和理解重力对物体下落的作用。
3. 提供实践机会，培养幼儿的观察能力和科学探究意识。
活动准备：1. 不同重量和形状的物体（如纸张、小球、积木等）。
2. 平滑的斜面、绳子和挂钩。
3. 记录下落时间和距离的纸和笔。
活动过程：1. 引入活动：通过展示一个轻物体 （如纸张）和一个重物体 （如小球），让幼儿观察并比较它们掉落的速度。
问一些引导性问题，激发幼儿对物体下落现象的好奇心，如“为什么物体要落下来？”2. 观察下落现象：a. 让幼儿分别观察不同重量和形状的物体从同一高度自由落下时的下落速度。
提醒幼儿观察和记录各物体下落的时间和距离。
b. 鼓励幼儿尝试不同高度和角度的下落实验，进一步观察各种情况下物体的下落特点和规律。
3. 重力的作用：a. 通过简单的启发性实验，例如在斜面上放置物体并倾斜斜面，让幼儿观察物体沿斜面下滑的过程。
解释重力的作用，并引导幼儿理解地球上存在的重力力场。
b. 进一步讨论重力对物体下落的影响和作用，在这个过程中帮助幼儿建立简单的物理概念。
4. 分享和总结：邀请幼儿依次分享自己观察到的不同重量和形状物体的下落速度和规律。
鼓励他们描述重力对物体下落的作用，并总结物体下落的基本原则。
活动延伸：1. 自由下落的探究：通过调整高度、改变形状、增加空气阻力等因素，展开更多有趣的实验探究物体自由下落的现象。
2. 平衡与不平衡：提供一些斜面、积木等材料，让幼儿自由搭建平衡和不平衡的结构，观察不同结构的稳定性和物体的下落状态。
活动反思：通过这样的大班科学活动《物体的下落》，幼儿能够认识物体的下落现象及其原因，理解重力对物体下落的作用，通过观察和实践培养观察能力和科学探索意识。
通过观察下落现象、理解重力的作用以及分享和总结的环节，帮助幼儿加深对物体下落的认知和理解。
幼儿大班科学教案《物体的下落》
幼儿大班科学教案《物体的下落》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材《探索与发现》第四章《力的世界》第三节《物体的下落》。
内容主要包括：物体下落的现象，影响物体下落的因素，以及简单介绍重力概念。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体下落的现象，理解物体下落的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解物体下落的原因，影响物体下落的因素。
重点：观察物体下落的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：小球、羽毛、纸张、尺子、实验器材等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小球、羽毛、纸张等物品，提问：“同学们，你们知道这些物品有什么共同点吗？”引导幼儿观察并回答：“它们都会下落。
”2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示小球、羽毛、纸张的下落过程，让幼儿观察并思考：为什么它们下落的速度和方式不一样？3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体的下落过程，记录在记录表上。
4. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍重力概念，让幼儿理解物体下落的原因。
六、板书设计1. 物体的下落现象：小球、羽毛、纸张下落原因：重力影响因素：空气阻力、物体重量七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体下落现象，记录下来，并尝试分析原因。
答案示例：苹果从树上落下，因为受到重力的作用。
2. 拓展作业：与家长一起探讨，还有哪些因素会影响物体下落？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物体下落的现象和原因。
课后，教师应关注幼儿对知识点的掌握情况，及时进行反思和调整教学方法。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察、发现、探索科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和时机；2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度；3. 随堂练习的设计和幼儿的参与度；4. 知识讲解的简洁性和幼儿的接受度；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思的内容和改进措施。
幼儿园大班科学教案《物体的下落》含反思
幼儿园大班科学教案《物体的下落》含反思一、教学目标：1、知晓物体的下落2、能够区分轻重物体的下落速度3、初步了解物理试验的基本流程及步骤二、教学重点：1、物体的下落规律2、轻重物体下落的速度比较三、教学难点：1、如何让幼儿意识到物体的重量对下落速度的影响2、如何讲解物理试验步骤及规律四、教学准备：1、老师准备：资料、试验装置材料、多个大小不等的相同重物2、幼儿准备：古怪心五、教学流程：1、引入老师出示一个小球并将其从开课班主任的脸前掉下，问小伙伴们小球这是怎么掉下来的？2、实践操作老师搭建一组试验装置，将同重不同大小的物品一起放入装置中掉落，然后再加入不同重量的物品进行比较，让幼儿察看体验实际情况，感知物体的下落规律。
3、归纳总结老师引导幼儿们思考，问他们到底是什么因素影响了这些物品的下落速度；通过讲解引导幼儿总结出物体下落的基本规律。
4、复习巩固老师将同学们分成小组，让每组拿到不同大小、不同重量的物品模拟不同条件下的下落过程，并进行比较和分析。
六、反思1、教学准备方面：本次试验的部分需要游戏制糖，但当时没有制糖的材料，教学流程短时间停止了一段时间，影响了同学的积极性，这点需要在下次备课的时候要注意备足试验材料。
2、教学方法方面：在教学过程中，老师更多的偏向于引导同学思考，而内在化学习不如外在化的学习方式更简单被同学接受，需要在以后的教学中找到更多的差异化教学方法，来充分同学不同的需求。
3、教学效果方面：本次试验反映出幼儿的动手本领还不够娴熟，试验过程中也显现了一些问题，信任在以后的教学过程中，有必要加强同学的动手实践本领，让孩子们更好地理解和把握物理试验学问。
科学教案物体下落
科学教案物体下落一、教学内容本节课选自科学教材第八章《力与运动》第三节《物体下落》。
详细内容包括：物体下落的规律、自由落体运动的定义、重力对物体下落的影响、空气阻力对物体下落的影响、物体下落速度的计算等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握物体下落的规律，了解自由落体运动的特点，理解重力与空气阻力对物体下落的影响。
2. 能力目标：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作和观察能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作精神和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体下落速度的计算，自由落体运动的特点。
2. 教学重点：物体下落的规律，重力与空气阻力对物体下落的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用物体（如小球、羽毛等）、秒表、尺子、天平、计算器。
2. 学具：每组一个实验用物体、秒表、尺子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示小球和羽毛，让学生预测哪个物体下落得快。
（2）学生进行实验观察，记录小球和羽毛下落的时间。
2. 例题讲解：（1）教师讲解物体下落的规律，引导学生理解重力对物体下落的影响。
（2）讲解自由落体运动的定义，分析其特点。
3. 随堂练习：（1）学生分组讨论：如何计算物体下落的速度？4. 实验探究：（1）学生分组进行实验：测量不同高度物体下落的时间，计算下落速度。
（2）分析实验数据，讨论重力与空气阻力对物体下落的影响。
5. 知识巩固：（1）教师提问：物体下落速度与哪些因素有关？六、板书设计1. 物体下落的规律2. 自由落体运动的特点3. 重力与空气阻力对物体下落的影响4. 物体下落速度的计算七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学知识，分析为什么羽毛下落得慢。
（2）计算一个物体从10米高空自由落体到地面所需的时间。
2. 答案：（1）羽毛下落得慢是因为空气阻力对其影响较大。
（2）物体从10米高空自由落体到地面所需的时间约为1.4秒。
大班科学教案及教学反思《物体的下落》2篇
大班科学教案及教学反思《物体的下落》大班科学教案及教学反思《物体的下落》精选2篇（一）教案：一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。
2. 过程与方法：采用讲解、示范和实验等教学方法，使学生能够主动思考和实践操作，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过开展本节课的学习，培养学生的团队合作意识和实验精神，加强学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容与步骤：1. 导入：引导学生回忆上节课所学的内容，复习自由下落和重力的概念。
2. 概念讲解：通过讲解和图示，向学生介绍物体的下落是由于地球对物体的吸引而产生的重力作用，物体的下落速度与质量、高度和重力加速度之间的关系。
3. 实验操作：安排学生进行实验，观察不同质量的物体从相同高度自由下落的情况，并记录下实验数据。
4. 数据分析：引导学生根据实验数据分析，总结物体的自由下落速度与物体质量的关系，并引入物体的同样质量但不同高度下落的情况进行讨论。
5. 讨论与总结：与学生共同讨论，总结出物体的自由下落速度与高度、重力加速度的关系，并进行概念澄清和示例分析。
6. 小结与预习：对本节课所学的内容进行小结，并布置相关的预习作业。
三、教学资源与教学辅助：1. 音视频设备：用于播放相关的视频和示意图。
2. 实验材料：包括不同质量的物体、计时器、测量尺等。
3. 教学工具：课件、教案等。
四、教学评价：1. 实验数据：通过学生完成的实验记录和数据分析，评价他们对物体自由下落速度与质量、高度和重力加速度之间关系的掌握程度。
2. 口头提问：结合教学过程中的问题与讨论，通过学生的回答和互动，评价他们对物体下落的理解和应用能力。
3. 问题解答：针对学生对物体下落的疑惑和困惑，及时进行解答和引导，评价学生对物体下落的澄清和思考能力。
教学反思：本节课将物体的下落作为教学内容，通过讲解、实验和讨论等多种教学方法，使学生能够理解物体的下落是重力作用的结果，并掌握物体的自由下落速度与物体质量、高度和重力加速度之间的关系。
大班科学教案物体的下落
大班科学教案物体的下落大班科学教案：物体的下落引言：科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它通过实践探索和观察，培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本篇文章将以物体的下落为主题，旨在帮助大班幼儿了解物体下落的规律，并启发他们进行实践探索。
一、观察研究：在教学之前，老师可以引导幼儿进行一次观察研究，以激发他们的兴趣和好奇心。
教师可以准备一些不同形状、不同重量的小物体，如小球、纸张等，然后让幼儿站在同一高度的位置，观察它们落地的情况。
观察结果可能是：不同形状、不同重量的物体，在同一高度落下的速度是不同的。
有些物体会先落地，有些物体则落地较慢。
这让幼儿们产生了好奇心，为什么物体的下落速度不同呢？二、实践探索：为了满足幼儿的好奇心和求知欲，老师可以组织一次探究实验。
实验时，需要准备一些小球，颜色、重量相同，但是直径不同。
然后，让幼儿站在同一高度的位置，同时放下几个小球，观察它们的落地情况。
幼儿们会发现，不论小球的直径大小，它们都会在同一时间内同时落地。
这个结果可能会让幼儿们感到惊讶和困惑，为什么这些直径不同的小球，落地时间却是一样的呢？三、引导思考：通过观察研究和实践探索，幼儿们已经得知物体的重量和形状对下落速度的影响。
老师可以进一步引导幼儿思考，让幼儿尝试解释观察结果，并提出新的问题。
老师可以问幼儿：“你们觉得为什么这些小球在同一时间内同时落地？”幼儿们可能会想到，重量和形状不同的物体在空气中受到的空气阻力也是不同的，所以在短时间内无法观察到它们之间的下落速度差异。
四、进一步探究：为了让幼儿更深入地了解物体下落的规律，老师可以让幼儿进行更具挑战性的实验。
幼儿们可以比较不同材质、重力对物体下落速度的影响。
在实验中，幼儿们可以准备一些由不同材质制成的纸片，比如金属纸，塑料纸和绒毛纸等。
让幼儿站在同一高度的位置，同时放下这些不同材质的纸片，观察它们的落地情况。
幼儿们会发现，由于不同材质的纸片在空气中的阻力不同，它们的下落速度也不同。
科学教案物体下落
科学教案物体下落一、教学目标1. 让学生了解物体下落的原理，知道重力对物体下落的影响。
2. 培养学生通过实验观察、分析、解决问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解释生活中的现象，提高学生学以致用的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：物体下落的原理，重力对物体下落的影响。
2. 教学难点：如何引导学生运用科学知识解释生活中的物体下落现象。
三、教学准备1. 实验材料：纸片、小球、绳子、计时器等。
2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的物体下落现象，引发学生对物体下落的思考，导入新课。
2. 探究物体下落原理：引导学生进行实验观察，让学生用手中的纸片、小球等材料进行实验，观察物体下落的过程，探讨物体下落的原理。
3. 讲解重力对物体下落的影响：通过实验和讲解，让学生了解重力对物体下落速度的影响，解释为什么重物比轻物下落得快。
4. 应用拓展：让学生举例说明生活中的一些物体下落现象，并运用所学的知识进行解释。
五、作业布置1. 总结物体下落的原理，重力对物体下落的影响。
2. 思考：为什么在地球上的物体都会下落？地球上存在其他力量吗？3. 实践：回家后，观察家里的物体下落现象，并用所学知识进行解释。
六、教学评价1. 评价学生对物体下落原理的理解程度，通过课堂提问和作业批改进行评价。
2. 评价学生对重力对物体下落影响的理解程度，通过课堂讨论和作业批改进行评价。
3. 评价学生运用科学知识解释生活现象的能力，通过作业和课堂发言进行评价。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师还应考虑是否有必要调整教学方法和教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。
八、教学拓展1. 邀请物理学家或相关领域专家进行讲座，分享更多关于物体下落和重力的知识。
2. 组织学生参观科学博物馆或进行户外实地考察，让学生亲身体验和观察物体下落的现象。
3. 开展科学实验竞赛，鼓励学生设计实验来探究物体下落的规律。
幼儿大班科学教案《物体的下落》
幼儿大班科学教案《物体的下落》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《神奇的物体世界》第三节《物体的下落》。
教学内容主要包括：认识物体下落现象，了解影响物体下落的因素，探索物体下落的规律。
二、教学目标1. 知道物体下落的现象，了解不同物体下落的速度可能不同。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体下落速度与物体重量、形状的关系。
教学重点：观察和实验物体下落现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：气球、纸飞机、小石子、塑料球等。
学具：记录表、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察树叶、果实等物体从树上掉落的情景，引导幼儿关注物体下落现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示气球、纸飞机、小石子、塑料球等物体，让幼儿猜测这些物体下落的速度，并进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同物体下落的速度，记录实验结果，并讨论影响物体下落速度的因素。
5. 创意展示（10分钟）幼儿用自己的方式（如绘画、表演等）展示对物体下落现象的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 物体的下落2. 影响下落速度的因素：重量、形状3. 实验结果：重物下落速度快，轻物下落速度慢；形状规则的物体下落速度快，形状不规则的物体下落速度慢。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中不同物体下落的现象，记录在作业本上。
2. 答案：根据观察，如实记录物体下落的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿进一步探索其他影响物体下落的因素，如风速、高度等，激发幼儿的探究欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班科学物体的下落教案【含教学反思】
大班科学物体的下落教案教学目标1.让学生了解物体的重力，认识物体的下落加速度。
2.让学生学会量测物体下落时间和位移，掌握基本的测量仪器。
3.帮助学生通过课程活动增强学生的动手能力和自主学习能力。
教学场景教师和学生站在高墙上。
教师问同学下面水泥地约有多高，可以用哪种方式知道？在同学回答完毕后，教师告诉大家这是我们今天学习的重点——物体的下落。
教学活动活动一：物体下落观察教师将橡皮球和一张笔记本纸一起放在阳台上，询问他们哪个先落下？学生进行猜测。
然后通过实验记录不同物体下落的时间（保持高度相同），并绘制下落的高度时间曲线。
让学生合作观察分析，体会物体下落加速的影响。
活动二：量测物体下落时间教师需要先介绍相应的常用测量工具，包括做圆形标志物的尺寸规范、秒表。
学生采用自己的方法成对进行测量。
学生互相提出方案。
当一对学生有了方案后，他们可以把自己的方法介绍给更多的人，以便更多人加入。
让学生们以团队的形式参与，加强合作和沟通的能力。
活动三：量测物体下落距离教师将在特定高度放置不同物体，并采用不同的落体时间测量方法，用尺和平地，记录落体时间和长度，并计算加速度，探究下落的加速度和加速度的关系。
活动四：教学反思观看每一位学生的表现，检查具体细节，比如观察到这个讲解是否有效。
并鼓励学生提出问题和疑问，建立一种班级讨论的氛围，可以促进学生之间的互动，不断调整自己的学习方法。
教学反思1.学生对物体的下落加速度和位移有了深刻的了解，并学习了如何测量这些物理量。
2.这份教案通过实验、互动、自主学习等方式，培养了学生的实验能力、团队协作能力和自主学习能力。
3.教学反思及时纠正了讲解中的错误，弥补了理论和实践之间的差距，并为更好地改进教学实践提供了宝贵的经验和建议。
总结本次教学活动通过实验、自主学习和教学反思等多种方式，培养了学生的理论认识、实验能力、团队协作能力和自主学习能力，帮助学生巩固了物体的下落这一重要的物理概念，为他们的未来学习打下了坚实的基础。
《物体下落》小学科学课堂教案
《物体下落》小学科学课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解物体下落的原理和影响下落速度的因素。
2. 培养学生的观察、思考和实验能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 物体下落的原理：地球上的物体受到重力作用，会向下落。
2. 影响下落速度的因素：空气阻力、物体的形状和质量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：物体下落的原理和影响下落速度的因素。
2. 教学难点：空气阻力和物体形状对下落速度的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探索。
2. 利用实验和观察，让学生直观地了解物体下落的原理。
3. 运用小组讨论和分享，培养学生的合作和交流能力。
五、教学准备：1. 教具：地球仪、重力计、空气阻力演示器、不同形状和质量的物体。
2. 学具：学生实验套件（包括物体、计时器等）。
3. 教学场地：实验室或教室。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的实验，让学生观察不同形状和质量的物体在空气中的下落情况，引发学生对物体下落的好奇心。
2. 探究：学生分组进行实验，观察和记录物体下落的速度和受到空气阻力的情况。
学生通过实验发现不同形状和质量的物体下落速度不同，进而引导学生思考影响下落速度的因素。
3. 讲解：教师通过讲解物体下落的原理和影响因素，帮助学生理解和掌握知识。
4. 练习：学生进行课堂练习，运用所学知识解决问题。
5. 总结：教师引导学生总结课堂所学内容，并进行点评和反馈。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度和思考情况。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察和记录能力。
3. 课堂练习：检查学生对知识的理解和运用能力。
八、教学拓展：1. 邀请专家或家长进行专题讲座，分享物体下落的相关知识。
2. 组织学生进行物体下落比赛，培养学生的实践和创新能力。
九、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。
十、教学资源：1. 教学PPT：提供直观的图像和动画，帮助学生更好地理解物体下落的原理。
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科学－物体下落
XX教学过程：一引题秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述）二幼儿探索并讨论。
幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。
引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。
请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？幼儿交流：（）你有什么发现吗？（幼儿自由交流）（）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？小结：所有的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。
师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的。
三幼儿分组探索，按照物体下落的路线进行归类记录。
请幼儿分组实验，观察桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。
请你再去试一次，把你的发现记录在纸上，你这些东西按照落下的路线记在纸上。
每组派一个孩子交流各组的发现，并介绍自己的记录方法。
你是怎么记录的？你有什么新的发现？教师简单小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。
四引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同，落下来的情况也不同。
（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么办法让他们落下的时候不一样？幼儿自己尝试，教师引导幼儿将纸折成不同的形状交流：你用了什么办法？五延伸：让幼儿回家用手帕或塑料待做降落伞，观察其与其他物体下落的不同。
教学目标：发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。
知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。
探索同一物体形状不同下落情况也不同。
教学准备：各种糖纸羽毛报纸塑料积木球绳沙包等，记录纸笔，白纸人手两张XX。