五年级卫生与健康教案下
五年级下学期卫生与健康教案
五年级下学期卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关心集体卫生的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等。
2. 饮食卫生：合理膳食、食品安全、不挑食、不偏食等。
3. 生活习惯：早睡早起、按时作息、适度运动、不沉迷电子产品等。
4. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解卫生与健康的基本知识，让学生了解并掌握。
2. 示范法：教师示范正确的卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：分组讨论生活中的卫生问题，共同寻找解决办法。
4. 实践法：组织学生参与卫生实践活动，培养实际操作能力。
五、教学评价：2. 学生能关注环境卫生，积极参与垃圾分类、节约用水等活动。
3. 学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
4. 学生具备关爱他人、关心集体卫生的意识。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于卫生与健康的短故事，引发学生对卫生的关注，导入新课。
2. 讲解个人卫生：讲解牙齿清洁、洗手、剪指甲、保持衣着整洁等的重要性，让学生了解并掌握正确的操作方法。
5. 讲解环境卫生：讲解保持教室卫生、垃圾分类、节约用水等的重要性，引导学生关注环境卫生。
7. 实践操作：组织学生进行卫生实践活动，如洗手比赛、垃圾分类比赛等，培养学生的实际操作能力。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践活动中的感受，总结所学知识，反思自己的生活习惯，并提出改进措施。
七、教学课时：本节课安排2课时，第1课时讲解个人卫生与饮食卫生，第2课时讲解生活习惯、环境卫生与心理健康。
八、教学资源：1. 卫生与健康知识讲解PPT。
2. 卫生实践活动所需物品，如洗手液、垃圾分类桶等。
九、教学注意事项：1. 注意讲解生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 实践操作时，注意安全，引导学生正确使用物品。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力。
五年级下册卫生与健康教案
五年级下册卫生与健康教案一、教学目标：2. 使学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关注集体卫生的意识。
二、教学内容：第一课时：个人卫生1. 教学内容：了解个人卫生的重要性，学习正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
2. 教学活动：观看个人卫生短片，讨论个人卫生的好处，演示正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
第二课时：饮食健康1. 教学内容：了解健康饮食的重要性，学习均衡饮食的知识。
2. 教学活动：讲解健康饮食的原则，分析均衡饮食的必要性，进行饮食健康知识竞赛。
第三课时：环境卫生1. 教学内容：了解环境卫生对健康的影响，学习垃圾分类、环境保护的方法。
2. 教学活动：参观学校环境卫生情况，讨论环境卫生问题，学习垃圾分类和环境保护的方法。
第四课时：体育锻炼1. 教学内容：了解体育锻炼的重要性，学习科学的锻炼方法。
2. 教学活动：讲解体育锻炼的好处，演示科学的锻炼方法，组织学生进行体育锻炼。
第五课时：心理卫生1. 教学内容：了解心理卫生的重要性，学习调整心态的方法。
三、教学评价：2. 学生能关注环境卫生，参与垃圾分类和环境保护活动。
四、教学资源：1. 个人卫生短片。
2. 健康饮食图片资料。
3. 环境卫生实地考察。
4. 体育锻炼示范视频。
五、教学建议：1. 结合生活实例，让学生感受到个人卫生、饮食健康、环境卫生、体育锻炼和心理卫生对健康的重要性。
2. 利用直观的教学手段，如短片、图片、实地考察等，增强学生的学习兴趣。
3. 组织实践活动，让学生亲身体验，提高自我保健能力。
4. 鼓励学生积极关注和参与集体卫生工作，培养关爱他人、关注集体的意识。
六、教学内容：第六课时：传染病预防1. 教学内容：了解传染病的传播途径和预防方法，学习预防传染病的基本措施。
2. 教学活动：讲解传染病的知识，分析传染病的传播途径，讨论预防传染病的方法。
第七课时：意外伤害处理1. 教学内容：学习意外伤害的处理方法，了解如何进行急救。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案教案名称：五年级卫生与健康教学目标：1. 了解个人卫生和环境卫生的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法和洗手的时机。
3. 了解保持营养均衡对身体健康的重要性。
4. 学会如何预防常见的传染病。
5. 培养良好的生活习惯和健康意识。
教学内容与重点：1. 个人卫生与环境卫生a. 什么是个人卫生和环境卫生。
b. 为什么要保持良好的个人卫生和环境卫生。
c. 如何保持良好的个人卫生和环境卫生。
2. 洗手的重要性与正确的洗手方法a. 洗手的时机，如何正确洗手。
b. 洗手后的注意事项。
3. 营养均衡与健康a. 什么是营养均衡，为什么要保持营养均衡。
b. 学习各类食物对健康的作用和重要性。
c. 如何在日常饮食中保持营养均衡。
4. 常见传染病的预防a. 常见传染病的症状和传播途径。
b. 掌握预防传染病的基本方法和措施。
5. 培养健康的生活习惯和健康意识a. 睡眠的重要性和养成良好的睡眠习惯。
b. 锻炼的好处和日常锻炼方法。
c. 培养良好的饮食习惯和饮食行为。
教学策略与方法：1. 情景模拟：教师可以设计生动的情景模拟，让学生亲身体验正确的洗手方法和环境卫生。
2. 视频资源：使用相关视频素材，让学生观看并学习正确的洗手方法和营养均衡的重要性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组研究一种常见传染病并提出预防措施，然后与其他小组分享和交流。
4. 游戏与互动：通过游戏和互动活动，培养学生的健康意识，激发他们参与健康行为的积极性。
评估方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、态度表现等。
2. 小组讨论评价：评估小组在研究传染病和提出预防措施时的合作能力和创造性思维。
3. 个人报告评价：让学生撰写一篇关于个人卫生、环境卫生或营养均衡的个人报告，评估其对相关内容的理解和应用能力。
教学资源：1. 视频资源：相关洗手方法和卫生知识的视频。
2. 图片或幻灯片：用于介绍个人卫生、环境卫生和营养均衡等内容的图片或幻灯片。
五年级下册卫生与健康教案
五年级下册卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 培养学生关爱他人，关注集体卫生的责任感。
二、教学内容：1. 第二课：讲究个人卫生，保持身体健康a. 学习正确的刷牙、洗脸、洗澡的方法b. 了解食物中毒的原因及预防措施c. 培养学生按时作息、合理饮食的良好习惯2. 第三课：关注公共卫生，共建和谐校园a. 学习预防传染病的知识b. 了解垃圾分类、环境保护的重要性c. 培养学生积极参与公共卫生管理的意识3. 第四课：运动与健康，快乐成长a. 学习科学的运动方法，了解运动对身体的好处b. 了解如何预防运动损伤，正确处理运动中的不适c. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的习惯4. 第五课：心理健康，快乐成长a. 学习如何调节情绪，保持心理健康b. 了解同伴关系的重要性，学会与人沟通合作c. 培养学生关注心理健康，积极面对生活挑战的能力三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、实践、观察等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握卫生与健康知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。
四、教学评价：2. 学生掌握基本的公共卫生知识，提高自我防护意识。
3. 学生关爱他人，关注集体卫生的责任感得到提升。
五、教学资源：1. 教材：《五年级下册卫生与健康》2. 课件：与教学内容相关的图片、视频等3. 实践材料：如牙刷、牙膏、洗手液等4. 参考资料：相关公共卫生、健康知识的书籍、文章等。
六、第六课：饮食与健康，营养均衡1. 学习食物中的营养物质，了解各类食物的作用。
2. 掌握平衡膳食宝塔，学会合理搭配食物。
3. 培养学生养成健康饮食习惯，预防营养不良和肥胖。
七、第七课：生活习惯，健康之道2. 了解电子产品的正确使用方法，预防近视和沉迷。
3. 培养学生自觉遵守生活规律，关注健康的生活方式。
八、第八课：自我保护，健康成长1. 学习如何正确应对意外伤害，如摔伤、烫伤等。
五年级下学期卫生与健康教案
五年级下学期卫生与健康教案11预防贫血教学目的：通过学习让学生明白什么是贫血，贫血的原因是什?我们应该怎样预防贫血。
教学过程：1、什么是贫血：是血液中红血球的数目减少，或是红血球所含的血红素不够。
2、讲解贫血的症状以及危害性。
3、造成贫血的原因：最常见的是体内缺乏铁质引起的缺铁性贫血。
此外，还有一种是先天遗传因素造成的，治疗起来比较困难。
4、告诉学生怎么预防贫血：一要普及营养知识，改善膳食结构，多吃含铁的食物。
二要平衡膳食，合理搭配食物，纠正偏食、挑食的不良习惯。
12防治冻疮教学目的1、使学生了解冻疮的症状，人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法2、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强身体耐寒抗病的能力。
教学过程1、出示课题师：（板书课题）请同学们读课题生：9.防治冻疮2、讲授新课师：许多同学冬天会生冻疮。
生了冻疮是什么滋味，谁来说说？（学生回答）师：生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法，影响生活和学习。
今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。
请大家看一看课文题目，它主要讲了哪两方面？生：主要讲了“防”和“治”两方面。
师：治疗要对症，首先要知道冻疮有哪些症状。
前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文第一段，看看和同学们说的是不是相同。
（指导学生阅读课文第段）请一位同学把描写冻疮症状的句子读一读。
（学生朗读）师：请一位同学读第二段，说说人的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）师：知道了生冻疮的原因，我们就可以想出预防冻疮的办法了。
请同学们读第三段。
（学生齐读第三段）师：请同学们将预防冻疮的方法归纳一下。
（学生归纳，教师加以指导）师：一旦生了冻疮，就要及时治疗。
请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？（学生默读课文“做一做治疗和护理冻疮的方法）师：请同学们按课后“做一做”的内容练习做“防冻疮操”（学生练习做操）3、结束语师：冻疮是很容易发生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，提高自我卫生意识。
3. 引导学生关注环境卫生，培养环保意识。
二、教学内容1. 个人卫生：洗脸、洗手、刷牙、理发等。
2. 饮食习惯：均衡饮食、不偏食、不挑食、不吃零食等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
三、教学重点与难点2. 难点：培养学生关注环境卫生的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
2. 示范法：演示正确的个人卫生操作方法。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何养成良好卫生习惯。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考卫生的重要性。
2. 讲解：讲解个人卫生、饮食习惯和环境卫生的重要性。
3. 示范：演示正确的个人卫生操作方法。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正错误。
5. 讨论：小组讨论如何养成良好卫生习惯，分享心得。
6. 总结：教师总结，强调良好卫生习惯的重要性。
7. 作业：布置有关卫生与健康的家庭作业，巩固所学内容。
六、教学拓展1. 邀请专业医生或营养师进行讲座，让学生更全面地了解卫生与健康知识。
2. 组织学生参观卫生设施，如医院、食堂等，增强他们对卫生工作的认识。
七、教学评价2. 通过问卷调查或小组讨论了解学生对卫生与健康知识的掌握程度。
3. 定期检查学生的个人卫生状况，如手部清洁、牙齿卫生等。
八、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生的卫生与健康教材。
2. 教具：准备相关的图片、视频、PPT等教学辅助材料。
3. 实物的卫生用品，如牙刷、牙膏、洗手液等。
九、教学时间安排1. 每课时安排40分钟，共计10课时完成本单元的教学内容。
2. 每课时分配时间：讲解与示范（20分钟），练习与讨论（15分钟），总结与作业布置（5分钟）。
十、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 对学习有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
五年级卫生与健康教案
五年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关心他人，积极参与集体卫生活动的意识。
二、教学内容：1. 个人卫生：牙齿清洁、面部清洁、头发整洁、勤换衣物等。
2. 饮食习惯：合理膳食、不偏食、不挑食、不吃零食、适量饮水等。
3. 体育锻炼：每天坚持锻炼、合理选择运动项目、运动前后注意事项等。
4. 集体卫生：保持教室卫生、遵守公共卫生规定、参与集体劳动等。
三、教学重点与难点：四、教学方法：1. 讲解法：讲解个人卫生、饮食习惯、体育锻炼等方面的知识。
2. 示范法：示范正确的卫生操作方法，如刷牙、洗脸等。
3. 讨论法：组织学生就卫生与健康问题进行讨论，分享彼此的看法和经验。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自我保健意识。
五、教学安排：1. 第一课时：个人卫生知识讲解与示范。
2. 第二课时：饮食习惯与体育锻炼知识讲解。
3. 第三课时：集体卫生与心理健康知识讲解。
4. 第四课时：巩固所学知识，进行卫生与健康知识竞赛。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的卫生习惯，评估个人卫生方面的改进。
2. 通过问卷调查或小组讨论，了解学生对健康饮食和体育锻炼的认识。
3. 评估学生在集体卫生和心理健康方面的表现，如参与度、合作态度等。
4. 收集学生对卫生与健康课程的意见和建议，以便不断改进教学内容和方法。
七、教学资源：1. 教案、课件和教学素材。
2. 卫生与健康相关书籍、文章和视频资料。
3. 卫生用品，如牙刷、牙膏、毛巾等。
4. 健康食品样品和体育用品。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过一个有趣的卫生小故事引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解卫生与健康知识，并进行实地示范。
3. 互动环节：学生参与讨论，分享自己的卫生习惯和经验。
4. 实践活动：学生动手实践，如正确的刷牙方法、食物搭配等。
九、课后作业：1. 设计一个个人卫生计划，包括每天刷牙、洗脸、整理头发等。
五年级卫生与健康教案下
五年级卫生与健康教案下一、教学目标：2. 让学生掌握基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的健康意识，关注身心健康，形成健康的生活方式。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 基本卫生保健知识3. 健康生活方式的培养三、教学重点：1. 个人卫生的重要性2. 基本卫生保健知识的掌握3. 健康生活方式的培养四、教学难点：1. 个人卫生的具体实践2. 健康生活方式的坚持五、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生重要性、基本卫生保健知识和健康生活方式。
2. 讨论法：引导学生就卫生与健康问题进行讨论，提高学生的思考能力。
教案一、导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道个人卫生为什么重要吗？”引导学生思考，引出本课主题。
二、讲解个人卫生的重要性（10分钟）1. 讲解个人卫生对身心健康的影响。
2. 举例说明不良个人卫生习惯可能导致的问题。
三、讲解基本卫生保健知识（10分钟）1. 讲解正确的洗手方法。
2. 讲解如何保持口腔卫生。
3. 讲解饮食卫生的重要性。
四、讲解健康生活方式的培养（10分钟）1. 讲解合理膳食的重要性。
2. 讲解适量运动的好处。
3. 讲解作息规律对健康的影响。
五、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生就本节课的内容进行讨论，提出疑问。
2. 学生分享自己的卫生习惯，互相借鉴。
六、卫生实践（10分钟）1. 组织学生进行正确的洗手实践。
2. 检查学生的口腔卫生情况。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在卫生与健康方面的不足，提出改进措施。
教学评价：通过课堂表现、课堂讨论和卫生实践，评价学生在个人卫生、基本卫生保健知识和健康生活方式方面的掌握情况。
六、教学内容：1. 心理健康的重要性2. 应对压力和挑战的方法七、教学重点：1. 心理健康的重要性2. 应对压力和挑战的方法八、教学难点：1. 应对压力和挑战的有效方法九、教学方法：2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解心理健康的重要性。
五年级卫健教案(下)
五年级卫健教案（下）第一章：个人卫生习惯1.1 学习目的：1.2 教学内容：讲解个人卫生的重要性分析不良个人卫生习惯的危害1.3 教学活动：观看个人卫生方面的短片学生分享自己的个人卫生习惯讨论如何改正不良的个人卫生习惯第二章：饮食与健康2.1 学习目的：2.2 教学内容：讲解健康饮食的重要性分析不良饮食习惯的危害2.3 教学活动：观看健康饮食方面的短片学生分享自己的饮食习惯讨论如何改正不良的饮食习惯第三章：运动与健康3.1 学习目的：3.2 教学内容：讲解运动对身体健康的好处分析缺乏运动对身体健康的影响3.3 教学活动：观看运动与健康方面的短片学生分享自己的运动习惯讨论如何改正缺乏运动的问题第四章：睡眠与健康4.1 学习目的：4.2 教学内容：讲解充足睡眠对身体健康的好处分析睡眠不足对身体健康的影响4.3 教学活动：观看睡眠与健康方面的短片学生分享自己的睡眠习惯讨论如何改正睡眠不足的问题第五章：心理健康与人际交往5.1 学习目的：5.2 教学内容：讲解心理健康的重要性分析心理健康问题对个人成长的影响5.3 教学活动：观看心理健康与人际交往方面的短片学生分享自己的心理素质和人际交往经验讨论如何改正心理健康问题和人第六章：预防传染病6.1 学习目的：让学生了解传染病的预防知识，培养学生预防传染病的意识和能力。
6.2 教学内容：讲解传染病的概念和传播途径分析预防传染病的方法和措施6.3 教学活动：观看传染病预防方面的短片学生分享自己对预防传染病的理解讨论如何在日常生活中预防传染病第七章：眼睛保护与视力健康7.1 学习目的：7.2 教学内容：讲解眼睛保护的重要性分析不良视力习惯的危害7.3 教学活动：观看眼睛保护与视力健康方面的短片学生分享自己的视力习惯讨论如何改正不良的视力习惯第八章：口腔健康与刷牙方法8.1 学习目的：8.2 教学内容：讲解口腔健康的重要性介绍正确的刷牙方法和口腔护理知识8.3 教学活动：观看口腔健康与刷牙方法方面的短片学生演示正确的刷牙方法讨论如何改正不良的刷牙习惯第九章：安全常识与自我保护9.1 学习目的：让学生了解安全常识，培养学生自我保护意识和能力。
五年级下期健康教育教案
教案标题：五年级下期健康教育教学目标：1.了解健康生活的重要性，培养良好的生活习惯。
2.了解身体的构造和功能，学会如何保护自己的身体。
3.了解一些常见的疾病和疾病的预防方法。
教学内容：1.健康生活的重要性a.健康的定义b.健康的影响因素c.培养良好的生活习惯2.身体的构造和功能a.人体的部位和器官b.不同器官的功能c.如何保护自己的身体3.常见的疾病预防方法a.感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法b.艾滋病、癌症等严重疾病的预防方法教学过程：第一课：健康生活的重要性1.导入：观看健康生活的宣传视频，让学生感受到健康生活的重要性。
2.引入：通过问答的形式让学生说出健康的定义和健康的影响因素。
3.讲解：老师简单讲解培养良好的生活习惯的重要性，并列举一些养成良好习惯的例子。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出自己认为的养成良好习惯的方法，并给出理由。
第二课：身体的构造和功能1.导入：观看人体器官的3D动画视频，让学生对人体的构造有更深入的了解。
2.引入：通过问答的形式让学生说出人体的部位和器官。
3.讲解：老师详细讲解不同器官的功能，并结合生活中的例子进行说明。
4.活动：分小组进行角色扮演，让学生扮演不同的器官，通过互动的方式加深对器官功能的理解。
第三课：如何保护自己的身体1.导入：观看保护自己的身体的视频，让学生了解保护身体的重要性。
2.引入：通过问答的形式让学生说出保护身体的措施。
3.讲解：老师详细讲解如何保护自己的身体，包括饮食、运动、休息等方面。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出保护自己身体的方法，并给出理由。
第四课：常见疾病的预防方法1.导入：观看不同疾病的宣传视频，让学生了解疾病的危害。
2.引入：通过问答的形式让学生说出常见疾病的名称。
3.讲解：老师简单讲解感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法，并提醒学生注意个人卫生。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出其他常见疾病的预防方法。
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目标：
知道感染伤寒、副ห้องสมุดไป่ตู้寒菌后会出现哪些症状。
情感
目标：
懂得如何预防伤寒、副伤寒。
教学
重点
让学生懂得怎样预防伤寒、副伤寒。
教学
难点
知道伤寒、副伤寒的传染源和传播途径及预防措施。
教学
用具
小黑板挂图
教学方法
讲解法、讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一．向学生宣传伤寒、副伤寒的相关内容
教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯
板书设计：1贫血对健康的危害与预防
贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。
儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。
月日（星期）总第1课时
课题
1贫血对健康的危害与预防
课型
新授课
教
学
目
标
知识
目标：
1、使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。
2、教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
能力
目标：
使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法。
情感
目标：
教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
教学
重点
贫血的治疗和预防方法
二、伤寒、副伤寒的主要预防措施有哪些？
1、什么是伤寒副伤寒？
2、感染伤寒、副伤寒菌会不会马上发病？
3、感染伤寒、副伤寒菌后会出现哪些症状？
4、伤寒、副伤寒的主要传染源有哪些？
5、伤寒、副伤寒通过哪些途径传播？
6、什么季节容易得伤寒、副伤寒？7、什么原因容易引起伤寒、副伤寒？（1）自然因素（2）人为因素8、哪些人容易得伤寒、副伤寒？
教学
重点
病原体的概念和种类。艾滋病的基本知识。
教学
难点
传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
教学
用具
小黑板挂图
教学方法
讲解法、讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
疾病的类型
传染病流行的三个基本环节
如何预防传染病
问题：哪位同学能谈谈“甲流”期间，我们都听到、看到些什么？做了些什么？
这次甲流的流行使我们对传染病有了较为深刻的认识。那么，究竟什么是传染病？为什么传染病就能造成流行呢？本节课我们将一起学习与探究常见传染病的知识
教学
难点
贫血的治疗和预防方法
教学
用具
小黑板挂图
教学方法
讲解法、讨论法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、出示课题
2、讲授新课
3、结束语
师：（板书课题）请同学们读课题。师：同学们知道什么是贫血吗？
师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。师：小玲的身体有哪些不舒服？师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？
师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？
师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。
希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。
特点：传染性、流行性。
流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期）总第3课时
课题
3伤寒与副伤寒的危害与预防
课型
新授课
教
学
目
标
知识
目标：
认识什么是伤寒、副伤寒。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期）总第2课时
课题
2细菌性疾病的危害与预防
课型
新授课
教
学
目
标
知识
目标：
理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。
能力
目标：
对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。
情感
目标：
知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。
提问：你知道在我们平时生活中有些什么常见病吗？在我们刚才举的这么多疾病中，它们会传染吗？表格：疾病名称、发病原因、是否是传染病传染病和非传染病有什么区别？
比较近视眼和结膜炎发病的原因：
传染病对人类有什么危害？
既然传染病对人类危害很大，我们最好的方法就是预防。怎样预防流感？
观看视频：甲流疫情。感受疾病侵袭的危害。
生：.预防贫血
（学生读课文）
生：（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。
生：血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。
使学生知道贫血的症状、发生原因和预防方法
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期）总第课时
课题
4急性胃肠炎的危害与预防
课型
新课
教
学
目
标
知识
目标：
使学生知道痢疾是由什么引起的。
能力
目标：
使学生知道患了痢疾有哪些症状
认识什么是伤寒、副伤寒。
知道感染伤寒、副伤寒菌后会出现哪些症状。
伤寒、副伤寒的传染源和传播途径及预防措施
板书设计：3伤寒与副伤寒的危害与预防
以切断传播途径即“三管一灭”（管水、管粪、管饮食、灭苍蝇）为主的综合性措施是预防伤寒、副伤寒的主要措施。具体说就是要加强饮用水、饮食卫生和粪便管理，开展以防蝇、灭蝇、消灭苍蝇孳生地为主的爱国卫生运动，普及伤寒、副伤寒防治基本知识，提高群众卫生防病和自我保护意识。
普通人群如何预防伤寒、副伤寒？要做到牢牢把住“病从口入”关，坚持“勤洗手、喝开水、煮熟吃”九字方针。
组织学生讨论：学生等易感人群如何预防伤寒、副伤寒？
伤寒、副伤寒属国家法定乙类传染病，是由伤寒杆菌和副伤寒甲、乙、丙沙门氏菌引起人体肠道功能紊乱和全身中毒症状的急性肠道传染病。
伤寒、副伤寒一年四季均可以发病，好发于夏季，通常8—10月为发病高峰。病人用的餐具、便桶、洗涤卫生用品等要和健康人分开，并做好消毒，防止交叉传染。
学生回答
近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。
结膜炎——由外来的致病细菌引起的，具传染性。
①控制传染源：
②切断传播途径：
③保护易感人群：
用社会热点激发学生学习传染病知识的热情。
联系生活实际，使学生很容易进入学习本节课的状态
利用两个比较明显的例子进行比较，学生很容易判断
板书设计：2细菌性疾病的危害与预防