军事训练课程 教学设计
幼儿园大班军事课教学案例：勇敢小士兵的培养
幼儿园大班军事课教学案例：勇敢小士兵的培养幼儿园大班军事课教学案例：勇敢小士兵的培养在幼儿园教育中，军事课是培养幼儿爱国情怀、培养勇敢坚毅品质的重要环节。
在大班阶段，通过军事课的教学，可以培养孩子的纪律意识，锻炼孩子的意志品质，激发孩子的团队合作精神，为他们的成长奠定坚实的基础。
本文将从几个方面探讨幼儿园大班军事课教学案例，以及如何培养勇敢小士兵。
一、军事课教学案例1. 游戏式军事训练在大班阶段，适合采用游戏式的军事训练，例如组织孩子们进行士兵游戏，扮演不同角色，学习军队队列、整齐列队等基本军事训练动作。
这种形式的教学能够以趣味性和参与性来激发幼儿的学习兴趣，同时锻炼他们的纪律性和协作能力。
2. 军事课主题活动通过举办军事主题的团体活动，如举行军事游行、模拟军事阅兵等，让孩子们感受到军人的飒爽英姿和威武形象，激发他们的爱国情感和对军人的尊敬之情。
通过活动的互动性和真实性，让孩子们更直观地认识到军人的职责和责任。
3. 军事课故事讲解运用生动有趣的军事故事，配合适当的图片、动画等教具，向孩子们传达军事知识和爱国情感。
透过精彩的军事故事，可以引发孩子们的思考和讨论，激发他们对军事事业的向往和热爱。
二、培养勇敢小士兵的方法1. 培养纪律意识在军事课教学中，应重点培养幼儿的纪律意识，要求他们严格遵守军事训练规程，保持队形整齐、站姿端正等。
通过规范的训练和督促，帮助孩子们养成良好的行为习惯和自律意识。
2. 强化团队合作军事课的教学要注重团队合作精神的培养，让孩子们明白团队合作的重要性，学会互相帮助、积极配合，形成团队力量，共同完成任务。
通过集体活动和小组作战等形式，增强孩子们的凝聚力和集体荣誉感。
3. 激发勇敢精神在军事课的教学中，应注重激发幼儿的勇敢精神，让他们学会面对困难和挑战，勇敢直面，敢于冲锋。
通过模拟军事演习、实践活动等形式，培养孩子们的勇敢意识和应急能力，使他们具备在困难面前不屈不挠的品质。
三、个人观点和理解军事课教学对幼儿的成长有着积极的影响，可以培养孩子们的爱国情怀和志愿精神，提高他们的纪律性和团队合作精神，激发他们的勇敢意识和应变能力。
幼儿园中班军体课程设计
幼儿园中班军体课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解基本的军事体育知识，如军事队列、基本步伐等。
2. 掌握基础的自我保护技巧，如摔倒时的自我保护方法。
3. 认识并了解我国的国旗、国徽和军旗。
技能目标：1. 能够独立完成简单的军事体育动作，如立正、稍息、起步走等。
2. 培养良好的团队合作意识，能够在集体活动中积极配合、协作。
3. 提高身体协调性和敏捷性，增强体质。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿的爱国情感，增强对国家的认同和自豪感。
2. 培养幼儿遵守纪律、尊重他人的良好品质。
3. 激发幼儿对体育运动的兴趣，培养积极向上的生活态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为幼儿园中班军体课程，结合幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养幼儿的军事体育技能、团队合作和爱国情感。
在教学过程中，教师应以生动活泼、富有趣味性的方式开展教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，课程目标分解为具体的学习成果，以便教师进行教学设计和评估。
在教学过程中，关注每个幼儿的发展情况，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 军事体育基本知识：介绍军事队列、基本步伐、敬礼等动作要领。
教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第二章第二节“军事体育基本动作”。
2. 自我保护技巧：教授摔倒时的自我保护方法，如用手撑地、侧身着地等。
教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第四章第三节“安全与自我保护”。
3. 团队合作游戏：设计军事主题的团队合作游戏，如穿越障碍、运送物资等。
教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第五章第一节“团队合作游戏”。
4. 国旗、国徽和军旗的认识：让幼儿了解我国的国旗、国徽和军旗的含义。
教材章节：《幼儿园社会教育活动指导手册》第一章第二节“认识祖国”。
5. 身体协调性和敏捷性训练：开展针对性的身体协调性和敏捷性训练，如跳绳、捉迷藏等。
教材章节：《幼儿园体育活动指导手册》第三章第一节“基本身体素质训练”。
教学内容安排和进度：第一周：军事体育基本知识学习，如立正、稍息、起步走等。
小学军训课程设计
小学军训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解军训的基本意义，掌握军训的基本知识和技能。
2. 学生能够了解国防知识，增强国家意识和国防观念。
3. 学生能够掌握基本的队列动作和军事技能，如立正、稍息、报数、列队等。
技能目标：1. 学生能够独立完成队列动作，具备一定的团队协作能力。
2. 学生能够在规定时间内完成军训任务，提高自己的执行力。
3. 学生能够通过军训锻炼，增强体质，提高身体素质。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养良好的集体荣誉感和团队合作精神，增强集体荣誉感。
2. 学生能够树立正确的价值观，尊重和关心他人，培养乐于助人的品质。
3. 学生能够通过军训，培养勇敢、坚韧、自律的品质，养成良好的行为习惯。
本课程针对小学年级学生特点，结合军训课程性质和教学要求，旨在培养学生具备基本的军事素养，提高身体素质和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 军训基本知识：包括军训的意义、目的和纪律，国防知识，军事常识等。
- 章节关联：课本《小学国防教育》第一、二章2. 队列动作训练：立正、稍息、报数、列队、原地转法等。
- 章节关联：课本《小学国防教育》第三章3. 军事技能训练：基本步伐、队形变换、体能训练等。
- 章节关联：课本《小学国防教育》第四章4. 团队协作训练：团队合作游戏、集体行动等。
- 章节关联：课本《小学国防教育》第五章5. 体能锻炼：短跑、长跑、跳绳、俯卧撑等基本体能训练。
- 章节关联：课本《小学体育与健康》相关章节教学内容安排和进度：第一周：军训基本知识学习，了解国防知识，强调军训纪律。
第二周：队列动作训练，熟练掌握立正、稍息、报数等基本动作。
第三周：军事技能训练，学习基本步伐和队形变换。
第四周：团队协作训练，开展团队合作游戏，培养集体荣誉感。
第五周：体能锻炼，结合基本体能训练，提高学生身体素质。
开学军事训练课教案
开学军事训练课教案一、引言开学军事训练课是学校教学计划中的一项重要内容，旨在培养学生的纪律意识、团队合作精神、身体素质和应对紧急情况的能力。
本文将探讨如何制定一份适合学生的开学军事训练课教案，以提高课程效果。
二、分级教学考虑到学生的年龄和体能差异，教师应该将学生分成不同的级别进行教学。
通过分级教学，能够更好地满足学生的需求和才能，确保每个学生都能够参与训练并获得成长。
三、目标设定在制定教案之前，明确训练课的目标非常重要。
这些目标可以包括：培养学生的纪律和自律意识、发展学生的身体素质和心理素质、提高学生的团队合作能力等。
通过明确目标，教师可以根据学生的需求和特点来选取适当的训练内容和方法。
四、训练内容开学军事训练课的内容应该根据学生的年级和体能等级来确定。
一般来说，可以包括基本的体能训练、军事技能训练和军事战术训练等。
教师应该根据学生的实际情况选择合适的内容，同时注意让训练内容有趣和具有挑战性，以保持学生的积极性。
五、训练方法在选择训练方法时，需要注意不同的方法适用于不同的训练内容。
例如，对于体能训练可以采用循序渐进的方法，从简单到复杂，逐步提高难度；对于技能训练可以采用示范和实践相结合的方式，通过模仿和练习提高学生的技能水平。
此外，还可以加入竞赛和游戏元素，激发学生的参与和兴趣。
六、安全措施军事训练课存在一定的风险，教师在制定教案时应该充分考虑学生的安全问题。
例如，在进行激烈的运动训练时，要确保学生的身体状况适宜，避免受伤。
此外，还应该为学生配备必要的保护装备，并教授应急措施，以提高应对紧急情况的能力。
七、团队合作军事训练注重团队合作，教师可以通过制定合作任务和训练项目来培养学生的团队意识。
例如，组织学生进行拓展训练和团队竞赛，通过合作解决问题和完成任务，促进团队协作和沟通能力的发展。
八、评估与反馈为了评估训练效果和学生的进展，教师可以设计形式多样的评估方式，包括体能测试、技能演示、团队竞赛等。
匕首操军训动作教学设计
匕首操军训动作教学设计一、引言军训是培养学生团队精神、纪律观念以及提高身体素质的重要途径之一。
在军训中，匕首操作为一种特殊的军事训练项目，不仅能够增强学生的身体协调能力和爆发力，还能够培养学生的忍耐力和毅力。
本文将介绍匕首操的教学设计，旨在帮助教师和学生更好地学习和掌握这一动作。
二、教学目标1.了解匕首操的基本动作和要领；2.掌握匕首操的基本技术和动作流程；3.增强学生的身体协调能力、爆发力和忍耐力。
三、教学内容1.基本姿势教师首先向学生介绍匕首操的基本姿势，包括站立姿势、握刀姿势和匕首放置位置。
在教学过程中，强调保持身体的平衡和肌肉的松弛，以确保动作的准确性。
2.基本动作(1)握刀教师演示正确的握刀姿势，并要求学生用右手握住匕首的柄部，手背朝上，手指稍微弯曲，掌心与刀刃相对。
(2)刺刀教师示范刺刀动作，学生跟随教师一起练习，要求刺刀的动作要干净利索，刀尖向前，保持身体的稳定。
(3)劈刀教师以示范的方式演示劈刀动作，学生要求跟随教师一起完成这一动作。
教师应重点强调刀的勾腕和臂力的发力，确保匕首的正确使用。
(4)架刀教师演示架刀动作，学生一起练习。
架刀是匕首操的重要动作之一，要求学生按照教师的示范进行架刀的动作，保持动作的流畅和准确。
3.动作组合在学生逐步熟悉和掌握基本动作后，教师可引入动作组合的训练。
例如，连续进行刺刀和劈刀动作，或者进行反复的架刀操作。
通过动作组合的训练，学生能够更好地提高匕首操的整体能力。
四、教学方法1.示范法教师应用示范法进行教学，以便学生更直观地了解和掌握动作的正确方法。
教师要求学生观察并模仿自己的动作，及时纠正学生的错误。
2.反复练习法匕首操需要通过反复的练习来达到熟练掌握的目的。
教师可以设计练习不同难度的动作，逐渐提高学生的技能水平。
同时，教师还应注重学生的反馈，及时给予鼓励和指导。
3.团队合作法匕首操是一项集体行动，要求多人协作完成，教师可以组织学生分组进行训练，培养学生的团队精神和合作能力。
幼儿园体育教案小班体育活动《学做解放军》教学设计及反思
幼儿园体育教案小班体育活动《学做解放军》教学设计及反思一、教学背景幼儿园体育活动是培养幼儿身体素质和运动能力的重要途径之一。
通过体育活动，幼儿有机会发展动作协调性、增强肌肉力量、提高平衡感等。
本节体育活动的主题是《学做解放军》，旨在通过模仿解放军的军事训练，培养幼儿的集体意识、纪律性和团队合作能力。
二、教学目标1.了解解放军的基本军事训练内容和动作动作要领；2.培养幼儿的集体意识，提高其纪律性；3.发展幼儿的动作协调性和身体素质；4.培养幼儿的团队合作能力。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.解放军军事训练的基本动作，如站军姿、立正敬礼、行军等；2.幼儿体操动作的基本要领，如跑步、转身、原地踏步等。
3.2 教学步骤第一步：示范与解释老师向孩子们展示解放军军事训练的基本动作，讲解每个动作的要领。
同时，引导幼儿注意观察、模仿和理解。
第二步：学习基本动作1.老师引导幼儿一起练习站立军姿，注意站直身体、挺起胸膛、放松肩膀，手臂自然垂放。
2.老师示范立正敬礼动作，并引导幼儿学习动作要领，如手臂上举，致敬站直等。
3.老师带领幼儿进行行军训练，包括踏步、齐步、原地转身等动作。
第三步：创意活动老师组织幼儿进行创意活动，如编排小组军队，模拟解放军的战斗场景。
孩子们分别扮演队长、士兵等角色，进行集体协作和表演。
第四步：结合体操动作老师引导幼儿将解放军的基本动作与体操动作相结合，如跑步配合摆臂，原地踏步配合转身等。
通过练习体操动作，巩固和应用解放军的基本动作。
四、教学反思通过本节体育活动的教学，幼儿在愉快的氛围中学习了解放军的军事训练，培养了集体意识、纪律性和团队合作能力。
同时，还促进了幼儿的身体素质和动作协调性的发展。
然而，在教学过程中也存在一些问题和改进的空间。
首先，幼儿的年龄较小，可能对解放军的军事训练概念和动作要求理解不深，需要通过生动的示范和解释来引导他们模仿。
其次，教学中需要充分考虑到幼儿的身体发育特点，在动作难度和强度上要适当调整，以避免过度消耗幼儿的体力和耐力。
初中军事封闭训练教案
教案名称：初中军事封闭训练课时安排：2周教学目标：1. 增强学生的国防意识，培养学生热爱祖国、保卫家园的情感。
2. 培养学生良好的纪律性、集体主义精神和团队合作能力。
3. 提高学生的身体素质，增强体质，培养学生的毅力和耐力。
4. 培养学生的生活自理能力，养成健康的生活习惯。
教学内容：1. 军事基本知识教育2. 队列训练3. 体能训练4. 军事技能训练5. 生活自理能力培养教学过程：第一周：第一天：1. 集结点名，宣布训练纪律和要求。
2. 军事基本知识教育，介绍国防意义、军人职责等。
3. 队列训练，学习立正、稍息、向前看、向左、向右看、向后转等基本队列动作。
第二天：1. 继续进行队列训练，提高动作标准。
2. 体能训练，进行跑步、俯卧撑、仰卧起坐等锻炼。
3. 学习军事歌曲，培养集体主义精神。
第三天：1. 进行实战模拟训练，学习军事战术和战斗技巧。
2. 参观军事博物馆或军事设施，增强国防意识。
3. 组织团队游戏，培养团队合作能力。
第四天：1. 进行野外生存训练，学习如何使用地图、野外求生技巧等。
2. 进行军事理论学习，了解军事历史和军事科技发展。
3. 进行实弹射击训练，培养射击技能。
第五天：1. 进行军事体育比赛，展示训练成果。
2. 组织军事知识竞赛，测试军事知识掌握情况。
3. 总结训练成果，表彰优秀学员。
第二周：第一天：1. 复习队列动作，提高动作质量。
2. 进行体能测试，评估训练效果。
3. 学习军事礼仪，培养良好行为习惯。
第二天：1. 进行军事技能训练，学习急救知识、野外求生技巧等。
2. 参观国防教育基地，增强国防意识。
3. 进行军事战术训练，学习战术运用和战斗技巧。
第三天：1. 进行生活自理能力培训，学习如何整理内务、打扫卫生等。
2. 进行军事理论学习，了解国家安全和国防重要性。
3. 进行实战模拟训练，提高战斗能力。
第四天：1. 进行军事体育比赛，展示训练成果。
2. 组织军事知识竞赛，测试军事知识掌握情况。
《军体拳》优秀教学设计
学员基础与需求分析
学员基础
学员应具备一定的身体素质和柔韧性，能够完成基本的拳打、脚踢等动作。
学员需求
学员希望通过本课程的学习，能够提高自己的格斗技能和身体素质，增强自我 保护能力，同时也希望了解军体拳的历史和文化背景。
02
教学内容与方法
军体拳基本动作介绍
预备姿势
身体直立，双脚并拢，双手自然 下垂。
学员满意度调查结果分析
教学内容满意度
学员对军体拳的教学内容表示满意， 认为课程内容丰富、实用。
教学环境满意度
学员对教学环境表示满意，认为场地 设施完善、氛围良好。
教学方式满意度
学员对教师的教学方式表示认可，认 为讲解清晰、示范准确。
下一阶段教学改进计划
加强实战技能训练 针对学员实战技能掌握情况，加强相 关训练，提高技能运用水平。
《军体拳》优秀教学设计
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 训练计划与实施 • 学员指导与互动 • 教学效果评估与改进 • 资源保障与安全措施
01
课程背景与目标
军体拳的起源与意义
军体拳的由来
军体拳是由拳打、脚踢、摔打、夺刀、 夺枪等格斗动作组合而成的一种拳术， 起源于中国人民解放军的实战需要。
格斗准备
双腿微曲，双手握拳收于腰间， 目视前方。
冲拳
用力向前冲出拳头，同时呼气发 声，收回时吸气。
顶肘
屈肘向前或侧顶出，力达肘尖。
砸拳
手握成拳，由上向下猛砸，力达 拳背。
踢腿
抬起腿用力向前踢出，脚尖勾起， 收回时自然下落。
教学方法与手段选择
讲解示范法
通过教师讲解和示范动作要领， 引导学生理解和掌握军体拳的基
单兵战术教学设计
单兵战术教学设计引言单兵战术是军事训练中至关重要的一部分，它涉及到个体士兵在实战中的生存和行动能力。
一个优秀的单兵战术教学设计可以帮助士兵提高其战术素养和作战能力，提高实战能力和生存能力。
本文将介绍一个基于单兵战术的教学设计方案。
一、教学目标在设计单兵战术教学计划之前，我们首先需要明确教学目标。
教学目标的设定应基于对目标学员的分析和对教学内容的了解。
在单兵战术教学设计中，我们的目标是：1. 让士兵了解单兵战术的重要性和必要性；2. 培养士兵的战术素养，包括战术意识、战术思维和战术技能；3. 提高士兵在实战中的应对能力和战斗能力。
二、教学内容单兵战术教学内容应包括以下几个方面：1. 单兵战术基础知识：包括基本术语、战术原则和战术要素的介绍；2. 单兵战术技能：包括潜伏、掩护、突袭、探信、瞄准等基础战术技能的训练；3. 单兵战术作战程序：包括进驻、前出、斩首、撤退等作战程序的学习；4. 单兵战术实战演练：通过模拟实战场景进行实战演练，以增强士兵的实战应对能力。
三、教学方法在单兵战术教学中，采用多种教学方法可以提高教学效果：1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学员传授单兵战术的基本概念、原则和技能；2. 示范法：教官通过实际操作向学员示范单兵战术动作的正确方法；3. 模拟演练法：通过模拟实战场景进行实战演练，让学员在模拟环境中练习和应对；4. 对抗演练法：通过对抗性演练，提高学员在实际战斗中的应对能力和作战能力。
四、教学步骤1. 前期准备：组织学员进行原则和基础概念的学习，为后续的技能训练做好准备；2. 技能训练：教授学员单兵战术的各种技能，包括潜伏、掩护、突袭等；3. 战术程序学习：向学员介绍单兵战术的各种作战程序，让学员熟悉和掌握；4. 实战演练：组织学员进行模拟实战演练，检验学员的学习效果，发现问题并进行改进；5. 总结与评估：总结训练成果，评估学员的训练效果，为后续的训练提供参考。
五、教学评估单兵战术的教学评估可以通过定期考核和实战演练的成绩来进行。
小班下学期体育教案《学做解放军》
小班下学期体育教案《学做解放军》
教案：小班下学期体育教案《学做解放军》
一、教学目标：
1.了解解放军的基本特点和精神风貌。
2.了解解放军的军事训练内容和训练方法。
3.通过模仿解放军的训练动作，培养孩子的坚强意志和团队合作意识。
二、教学内容与过程：
1.教学内容：
解放军的基本特点和精神风貌，以及军事训练内容和训练方法。
2.教学过程：
（1）引入：通过图片或视频展示解放军的英勇形象和威武风采，引起孩子的兴趣和好奇心。
（2）讲解：简要介绍解放军的基本特点和精神风貌，以及军事训练内容和训练方法。
（3）示范：教师示范解放军的基本训练动作，如站军姿、握拳敬礼、步操等，引导孩子模仿。
（4）练习：由教师带领全班学生一起进行解放军的基本训练动作练习，注重规范动作和整齐队形。
（5）小组合作：将学生分为小组，让每个小组模仿解放军的训练动作进行小组竞赛，培养团队合作意识。
（6）总结：回顾学习内容，强调解放军的精神风貌，并与孩子分享自己的感受和体会。
三、教学评估：
通过观察学生的学习情况和动作规范性，以及小组合作的表现，评估学生的学习效果
和团队合作能力。
四、教学资源：
图片或视频展示解放军的形象和训练场景。
五、教学延伸：
1.通过阅读故事书或观看纪录片，进一步了解解放军的历史和战斗历程。
2.组织学生参观军事博物馆或体验军装制式，亲身感受解放军的英勇精神和训练生活。
以上就是小班下学期体育教案《学做解放军》的编写内容，希望对您有所帮助。
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1.总结评价
2.布置下节 作业
及时评价 学生，让学 生了解本 次课的内 容动作是 否学到位
重点知识掌握情况
注意力不集中 ，室外课应该注意的问题，让同学们重拾军事 训练课的乐趣，部分学生兴趣不大 提高学生们兴趣
学 习
室外课要求学生做好充分的准备活动，活动课要有计划、有
评
价
难点知识掌握情况 组织，尤其是对个别学生要做好耐心的思想工作, 并采取切
1. 学 生 练 习。 2.教师根据 学生练习情 况，纠正错 误动作。 要求：学生 认真练习， 教师严格对 学生错误动 作进行纠 正，重视基
3.学习任务
组按 3-6 人。
本姿势练 习。
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
新 课
3、教师个别指导。
讲 4、找学生表演。
授
（
35
分
钟
）
最后通过小 组比赛，看 那组掌握的 程度高，评 比出优、良、 及格、不及
1.明确要求 2.分组指导 3.记录成绩
回 忆 知 识 分组教学有 点，然后分 利于学生间 组练习，做 互帮互助， 到 “ 玩 中 形成合作模
学、学中玩。 式。
一、弓步冲拳
动作要领:右拳从腰间猛力向前旋转 冲出，拳心向下，同时左拳收于腰际， 成左弓步。用途：击腰、胸、腰部。
实
二、穿喉弹踢
例 演
动作要领：左拳变掌并向前上猛插，
学科 课题 班级
《军事训练课程》教 学 设 计
军事训练 军体拳第一ห้องสมุดไป่ตู้ 2017 级电气三班
序号
第 03 讲 学 时 2 学时
授课时间 2018/03/02
学生数 40 人
教材分析 无
知识目标
1、使学生熟练掌握第一套军体拳的技术动作； 2、使学生初步了解第一套军体拳在实战中的应用技巧。
教学目标
技能目标 情感目标
练 掌心向上，右拳收于腰间，右脚蹬直
（
同时抬右腿大腿略平脚尖向下蹦直，
35 分 钟
猛力向前弹踢，并迅速收回。用途： 插喉、弹踢裆或小腿。
）
2.小组讨论（15 分钟）
3.然后学生分组给出正确答案（15 分钟）
教学 环节
教学内容
教师活动 学生活动 设计意图
1.表扬优秀学生，拍照，发给班主任 总 结 评 价 2.分享学习过程，提高学习效率 （ 10 分 钟 3.指出错误动作，避免再次犯错误。 ）
4、师生一同 4、学生充分
练习。
活动各关
节。
集体练习、 接 受 角 色 分 有目的性的 分组练习， 配，带着任 完成本节课 布置任务。 务去学习。 任务，
1.使用情景创设法
1、安全教育内容
2、军体拳
导
3、示范军体拳预备式、第一动、第二
入 新
动的动作要领
课
（
5
分 钟 ） 2.使用任务驱动法
布置任务、分组练习方法
从本班学生的了解情况看，他们学习积极性高，参与意识 强，具有较好的身体素质，但创新能力还需大力培养。给学 生提供再次理解学知识，以及创造性应用所学动作机会，从 而增强教学效果。
讲解法 示范法 分组教学 游戏记忆
学 法 小组合作学习法 团队协作 相互评价
教学资源
课前准备 通过教师拍视频的方法，发给班级微信群，让学生进行提前预习
教学 环节
教学内容
教师活动 学生活动 设计意图
示范法、讲授法、练习法 1.重点：同学们做军体拳的规范性、准确 性 2.难点：学生们是否认真学习 学习是否 有效果。
1、教师讲 解动作方法 和要求。
2、教师做完 整正确的示 范 3、然后给学 生分组，每
1、学生认 真听讲动作 方法和要领 2、学生集体 练习。 3、学生分组 练习
教学 环节
教学过程
教学内容
教师活动 学生活动 设计意图
温 复习上节知识：注意室外课安全事项 故 知 新 （ 5 分 钟 ）
1、教师语 言要清晰。 2、教师讲解 课堂要求和 任务。 3、讲解队列 练习的要 求。
1、学生站 四列横队。 2、学生认真 听讲，注意 关查。 3、听从指挥 注意力集 中。
精神饱满动 作轻松整齐 一致 ，激发学生 的学习兴 趣，温故知 新。
体格体能的完善和发展，培养学生的情趣、坚强的意志和良好的社会
情感，形成良好的人际关系。
作者：中邯 欢迎参考，批评指正，共同努力，谢谢
2018 年 3 月 1 日完成
实可行的措施。
电子作业批阅情况 经过全班，七个小队评选结果为一、三、四队为本节课最佳
学生相互评价结果 小组
军事训练课教学的目标学校主要由是课外活动组成。军事训练教学的
任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标
教 学
是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生
反
思 活、协调人际关系。所以学校军事训练的目标宏观来讲应是促进学生
格等
教学 环节
教学内容
教师活动 学生活动 设计意图
1.首先给出实例（5 分钟）
预备姿势
当听到“军体拳第一套——预备”的 口令后，在立正基础体稍向左转，同 时右脚向右前撤一步，两脚略成“八 字形”，体重大部分落于右脚，两手握 拳，前后拉开，屈肘，左拳与肩同拳 眼向内上，右拳置于小腹前约 10 厘米 处，拳眼向上，自然挺目视前方
提高学生的各项身体素质，如灵敏程度、协调性、耐力等。
1、培养学生的坚韧不拔、勇敢顽强的意志品质。 2、帮助学生建立积极乐观的态度、增强自信心并使其具备 一定的抗挫折能力。
重 点 使学生掌握标准的的技术动作
难 点 所学技术动作的灵活运用
学情分析 教法
知识基础 专业能力
本课教学对象为中职二年级。处于生长加速期，好动，精 力旺盛，又处于力量、灵敏、速度等素质发展的敏感期。