班级诗配画比赛
小学经典诵读活动总结
雅言传承文明，经典浸润人生柳杉小学以“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的经典诵读在我校已经全面开展起来。
全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。
经典诵读已成为我校具有深远意义的活动形式，下面我们把开展经典诵读的情况做以简单的汇报。
一、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符（宣传发动）抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。
我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
为了把经典诵读活动扎实地开展起来，学校进行了动员，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报等形式，多渠道、深层次宣传“经典诵读”活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入开展“经典诵读”活动奠定了坚实的基础。
学校在开学初制定了《柳杉小学经典诵读实施方案》，各个级部根据教材与学生的实际情况制定了诵读方案；学校在去年5月份，召开了家长会，向家长印发《告家长书》，并在全体家长会上作专题报告，让广大家长深切地感受到诵读对于学生成长的深远意义，激起家长带领孩子投入诵读活动的热情，要求家长与学生一同诵读经典。
二、一花独放不是春，万紫千红满园香（营造氛围）从开学起，“中华经典诗文诵读实验”活动进入实施阶段，学校将通过一定的形式，从时间和内容上拓展诗文诵读活动的时空，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
一是营造家庭诵读氛围。
为给孩子们营造良好的家庭诵读环境，学校召开了家长会，晓之以理，动之以情，向家长们讲清“经典诵读”活动的意义，特别讲明,参加诵读，不仅不会影响孩子们的学习，而且能激发他们的学习热情，促进学习成绩的提高，从而取得家长们的认同。
学校还通过家长开放日，邀请家长进校听老师上经典诵读课，与学生一起感受中华文化的内涵，让家长认识到儿童读经诵典可以了解传统文化，造就文化功底，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。
让“小诗画”伴随学生成长
让“小诗画”伴随学生成长“小诗画”是我们班级的特色文化，也是学校的一门校本课程。
它是校园文化的重要组成部分。
“小诗画”班级文化建设不但能有效地调动学生的学习和实践的兴趣，培养学生诵读绘画的能力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进班级学生健康成长。
为了让小诗画能在班级生根，在孩子心目中扎根。
在刚开学的一节班队课上，我先借用原高年级学生创作的图文并茂的小诗花集，告诉孩子们这是五年级的哥哥姐姐自己出的诗画集，他们的班级文化是小诗花。
在孩子们羡慕的眼光中我选了几首读给他们听，并将其中的插图展示给他们看，问他们喜欢不喜欢，并告诉他们，以后我们自己也可以像他们一样出诗集，做小诗人和小画家，而我们的班级特色就是小诗画，接着我出示设计好的班徽图案，和学生商量并制定出班级口号，再和学生一起唱响班歌。
学生都觉得非常新奇，跃跃欲试。
趁热打铁，我开始着手带领孩子们布置班级环境：班级是学生每天呆的时间最长的地方，班级里的任何布置都将对学生产生潜移默化的影响。
为此，我尽可能地使班级散发出浓浓的诗香味。
首先是创建班级图书角。
动员学生把自己认为好的古诗书和一些浅显的儿童诗歌集带来，放到了我们自己的书橱里。
同时，在书柜上贴上了“我读诗，我绘画，我快乐”的小标语，让小小的书柜鲜活起来了。
其次是在教的墙壁上贴一些关于诗画作品，让学生在这样的环境中受到感染。
三是在黑板的左方，开设“我画大家读”的每周一诗；黑板的右方设班级文化作品栏，展示学生的诗画等优秀作品。
开展诗画的前期工作准备好了，那么在班级文化特色活动中，如何以诗画为载体，为学生搭建成长的平台呢？我就以下方面谈谈自己一些粗浅的做法：一、自主合作，培养学习诗画的兴趣。
“小诗画”班级文化活动作为课程必须根据学生身心发展和活动课程的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
特色班级策划书古诗3篇
特色班级策划书古诗3篇篇一《特色班级策划书古诗》一、活动背景古诗是中华文化的瑰宝，具有丰富的内涵和独特的艺术魅力。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和审美能力，我们计划打造一个以古诗为特色的班级。
二、活动目标1. 让学生了解古诗的历史、文化背景和艺术特点，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的古诗鉴赏能力和创作能力，培养学生的文学兴趣和爱好。
3. 通过古诗的学习和朗诵，培养学生的语感和口语表达能力，提高学生的综合素质。
4. 营造浓厚的古诗学习氛围，促进班级文化建设，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 古诗文化讲座邀请专家或老师举办古诗文化讲座，介绍古诗的历史、文化背景和艺术特点，让学生对古诗有更深入的了解。
2. 古诗朗诵比赛组织学生参加古诗朗诵比赛，让学生在朗诵中感受古诗的韵律和节奏，提高口语表达能力和语感。
3. 古诗创作比赛鼓励学生进行古诗创作，评选出优秀作品进行展示和表彰，激发学生的创作热情和创新能力。
4. 古诗文化展览举办古诗文化展览，展示学生的古诗作品、书法作品、绘画作品等，营造浓厚的古诗学习氛围。
5. 古诗社团活动成立古诗社团，组织学生开展古诗学习、朗诵、创作等活动，丰富学生的课余生活。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动计划和方案，明确活动的目标、内容、时间、地点和责任人。
3. 加强宣传和动员，让学生和家长了解活动的意义和目的，积极参与活动。
4. 做好活动的准备工作，包括场地布置、物资准备、人员培训等。
5. 活动过程中要加强管理和指导，确保活动的安全和顺利进行。
六、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 比赛奖品：[X]元3. 展览布置：[X]元4. 社团活动费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总计：[X]元七、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
中华诗词进校园活动案例--以诗育人 以诗感人
中华诗词进校园活动案例--以诗育人以诗感人中华诗词进校园活动案例--以诗育人以诗感人以诗育人以诗感人沾化县泊头实验学校中华诗词进校园活动案例刘淑贞一、活动开展的背景与意义：中华文化历史源远流长，其中古典诗词文化更是精美绝伦，堪称是我们民族文化的瑰宝。
为了能使学生更好的感受民族传统文化的博大精深，坚定热爱祖国的崇念，激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，提高学生的人文素养和爱国情怀，营造高雅的校园文化，我校开展了“以诗育人，以诗感人”为主题的学诗颂词活动。
我们决定把诗词文化作为学校德育工作的切入点，对全体学生培养学古诗、颂故事的兴趣，同时达到开发记忆力和智力的目的，为今后的写作能力打好基础。
二、活动过程（一）确立活动体系建立以校长为组长，各年级语文教师为组员的诵读古诗词领导小组。
为使活动能有效、有序地进行，坚持班级活动与学校活动相结合，展示、评比、激励相结合，并做到及时总结。
（二）活动具体实施过程1、活动启蒙阶段向学生介绍中华古诗词文化的悠久历史，引起学生学古诗词的兴趣，号召学生搜集优美地、自己喜欢的诗词，在校园中掀起一股学诗的热潮。
2、活动实施阶段（1）开展“一、二、五”活动每周固定背诵一首古诗，利用晨读时间2分钟读一首自己喜欢的古诗，每周五检查诵读情况，学校成立由一名老师和六名学生组成的古诗词检查小组，对达不到要求的学生，有班级中较好的学生帮助完成。
每周一个年级选出两名读诗词优秀学生记“读书星”一颗，学期末，累计“读书星”多者授予“小诗人”荣誉称号。
（2）开展了丰富多彩的活动。
活动内容包括：1、讲古诗词故事。
组织全校诗词爱好者进行演讲，评出优秀表演者，予以奖励。
2、古诗词配画，鼓励学生把自己喜欢的诗配上画，制作成手抄报。
选出优秀手抄报在校园的橱窗里集中展示，选出具有创新、制作独特的手抄报张贴在“光荣板”上展示，以激发学生的兴趣。
3、古诗词吟唱比赛。
以班级为单位，全员参与，选择2首古典诗词，举行配乐吟唱比赛。
诗配画社团(新)
（2014～2015第二学期）社团：诗配画班级：五教师：**社团辅导老师工作职责1.认真组建社团，汇总好社团成员名单。
完善社团组织，选好团长、副团长，和社团成员一起制定好本社团的学期工作计划、社团活动规则，规则中必须向学生提出不得随意更改社团，原则上参加一个社团要坚持一个学期。
2.活动前精心设计好每一次的社团活动，明晰活动过程。
认真填写《社团活动记录本》，建立本社团的资料，整理并保留好活动的相关过程性资料，作为社团考核的依据之一。
每天值班中层做好检查巡视，每月定期检查一次社团活动记录本。
学期末，教导处收齐记载表，并组织评比，作为评选“优秀社团”、“优秀辅导老师”的依据。
3.认真组织好每一次社团活动（1）预备铃响后，必须到达相应的活动地点，做到每次活动先点名。
（即使在室外活动的项目，也必须先点好名，在有秩序地排队活动）如出现缺席的情况，请把名单报中层或直接跟班主任取得联系。
（班主任要高度重视班级学生的社团活动情况，如发现有学生没参加社团的现象，要及时给学生安排好。
）（2）严格遵照作息时间，不得提前下课，不得私自离开辅导的社团。
（3）活动期间必须在相应的活动场地，不得让学生四处闲逛，注意活动的安全。
（4）如果有外聘老师的社团，本校的辅助老师做好点名和活动组织等工作。
（5）如遇到下雨等情况，请在相应的教室组织活动，不得让学生自由行动。
（6）辅导老师如果有事外出，必须向负责中层说明，负责中层做好妥善安排。
（7）如要求学生带材料，必须前一周就通知好。
（8）在活动中若发生突发性事件，须及时向负责中层汇报。
因不负责任而发生事故的，学校将追究其责任。
4.认真对社团成员进行公正、客观的评价和奖惩。
（1）做好过程性评价。
如对学生的作业进行评定并做好记载。
（2）学期末准备一至二个节目进行汇报演出或进行优秀作品的展示。
（3）学期末对每一位社团成员做好等级评定，并记录在《学生素质报告书》中。
（手抄报设计）社团活动课程实施计划课程实施参与者名单课程实施参与者名单（诗配画设计）课程实施预案时间场地活动内容根据《咏鹅》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。
浅谈古诗词教学与社团活动的有效结合（下）
浅谈古诗词教学与社团活动的有效结合（下）作者：杨春芳来源：《作文周刊(教师版)》2017年第36期二、活动引领，诗意生活记得有一年学习《牧童》等一组童年诗时，笔者想让学生联系之前学过的《所见》一诗，想不到全班没有一个同学能完整地把诗背出来。
相信这种情形很多教师在教学时都曾出现过，反思其因，与我们平时重“量化”却轻“运用”大有关系。
只有让古詩词从文本、课堂中走进学生的生活，同学们才能将其理解、内化。
如果能以社团为支点，切切实实地开展一些常规活动，我们的传统文化何愁“养在深闺无人知”“门前冷落车马稀”？1.开展黑板报、学习园地或小报设计竞赛社团成员多是二到五年级的优秀学生，散落在不同的班级，社团组织教师可充分挖掘这些学生的潜能，激发他们的学习热情，规定这些学生以新近吟诵的古诗词配画为主，辅以其他节日文化来开展相关活动。
如春节之前，我校举行了以“诗情画意过大年”为主题的小报设计比赛。
小报上既有“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”“天地风霜尽，乾坤气象和”一类诗词的欢庆祥和；也有“事关休戚已成空，万里相思一夜中”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”一类诗词的相思忧戚；还有“正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑”“晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳”一类诗词的风光美景；更有“一夜连双岁，五更分二年”“听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏”这类写风俗习惯的诗词……配之美图书法，充分让学生感受到了春节这一节日中的“诗情画意”。
2.由社团骨干负责，定期举办“红领巾广播”“红领巾广播”的内容由各社团成员从活动中评选出的优秀资料为主，适当加以综合提升，再次强化积累。
3.由各班社团成员选择一个节日，并以此为班级别名比如我校“迎春班”“思月班”“怀亲班”等有趣的特色班级在此基础上开展了班级特色活动，同学们在教师的指导下积极准备，为全校特色诗教活动做出了贡献。
4.社团展示活动学校生活是相当紧张的，如果活动过于频繁，容易导致活动只重形式不重实质，对学生心灵的熏陶将大打折扣。
诗配画比赛活动方案
“读国学经典，育道德人才”诗配画比赛活动方案一、指导思想以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园"为指导,以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨,以诵读国学经典名篇为载体,诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。
并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。
二、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵,丰富校园文化生活,活跃学生身心，定于2015年10月19日开展诗配画活动。
三、参加对象：二年级全体学生四、活动时间：2015年10月19日—10月24日。
五、具体活动安排1、活动准备阶段学生选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、二年级全体学生创作阶段语文老师利用中午辅导时间和下午活动时间指导学生进行创作。
3、作品上交：2015年10月27日上午交给老师。
4、评选阶段:10月27日下午,由老师进行评选。
4 、展示阶段利用展台的形式展示一、二等奖学生作品。
六、参赛要求1、参赛者自选古典诗文一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景.2、参赛作品应手绘完成，形式不限.3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限.4、每幅作品需注明诗原文、作者姓名、班级。
5、作品必须由作者本人创作,不得抄袭。
七、活动表彰奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名.、、小学二级部2015、10、19。
班级绘画比赛活动方案
班级绘画比赛活动方案班级绘画比赛活动方案篇1一、活动时间：5月13日9：00——12：00二、活动地点：三期客服中心9号楼前围墙处。
三、参加对象：金色港湾小区12岁以下中外儿童。
四、活动主题：“尊老爱幼，爱护环境，珍惜我们共有的家园”。
活动口号：为“金色港湾”绘彩图五、活动目的：丰富社区文化生活，激发小朋友想象力;为小业主们提供一个相互学习、交流和展示才华的舞台;也为家长们搭建一个交流的平台。
六、活动安排1、报名地点：一、三期客服中心前台(客服管理人员按附表做好记录)。
2、报名时间：5月1——10日3、宣传：A、由客服中心管理员定向通知符合年龄段的小业主(客服管理员通过电话及上门预约);B、在社区宣传栏上张贴活动海报。
以小朋友喜欢的卡通画的形式，提议使用“尊老爱幼、爱护环境、团结互助、共建家园内容的画面，突出此次活动的主题;(商务部联系制作)C、通过小区广播一天两次进行通知。
(张杰凡)D、置业顾问通知四期业主及意向客户的小孩。
(陈萍)4、物品准备：儿童文化衫：30件(印上：为“金色港湾”绘彩图及随风飘扬的金色港湾LOGO)，帽子：30顶(印上活动口号及LOGO)，饮料：1-3箱，点心：30份，活动场地指示牌：2块活动方案牌：1块绘画工具(颜料、铅笔、毛笔)：30套。
(或由小朋友自带)太阳伞：5把(护管队提供)小板凳或靠椅：30个(供选手及家长们休息用)长木凳：5条(绘图时垫脚爬高用，可使用都林苑2、3、4、8号楼架空层下的长木凳)奖品及证书：证书6本，奖品：若干宣传横幅1条：“为金色港湾绘彩图”首届墙画比赛班级绘画比赛活动方案篇2为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：一、亲子绘画主题："美丽家园快乐成长"二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。