小学语文试卷命题意图及评分参考
小学六年级语文命题意图
第二学期六年级语文期末考试命题意图一、拼音意在考查学生的拼音水平和词语的识记能力，还有对学生的多音字掌握情况进行检查。
二、字词句1、意在考查学生对查字典知识的巩固情况；2、意在考查学生对词意的理解，对有相对固定搭配词的辨别，即对成语、词语的敏锐感觉；3、主要考查学生的基本语法知识，能按要求改写各种句式。
三、课文回顾意图：一是考查学生对课文内容的熟记情况；二是考查学生对古诗词名句的积累；三是考查学生对古诗词句的理解；四是考查学生提取信息并进行整合的能力；五是考查学生提取信息并进行判断的能力。
四、阅读1、意在考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。
2、考查学生提取和加工信息的能力3、考查学生提取信息、处理信息的能力。
4、考查学生整体把握、即概括能力。
五、习作意图：考查学生“记实作文”的能力，包括收集、处理信息的能力等等...——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。
比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。
再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
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小学语文试卷命题思路及答案
一、命题思路1. 考察基础知识基础知识是语文学习的基石，包括字词、语法、修辞等。
命题时，应注重考察学生对基础知识的掌握程度，如汉字书写、词语辨析、句子仿写等。
2. 考察阅读理解能力阅读理解是语文学习的重要环节，命题时，应选取具有代表性的阅读材料，考察学生对文章内容的理解、分析和概括能力。
3. 考察写作能力写作是语文学习的核心，命题时，应关注学生的写作技巧和表达水平，如作文体裁、结构、语言等方面。
4. 考察综合运用能力综合运用能力是指学生在实际生活中运用语文知识的能力。
命题时，应结合生活实际，考察学生运用语文知识解决问题的能力。
二、试卷结构1. 基础知识部分（30分）（1）汉字书写（10分）：考察学生汉字书写规范、美观程度。
（2）词语辨析（10分）：考察学生对近义词、反义词、同音字的掌握。
（3）句子仿写（10分）：考察学生句子结构、修辞手法的运用。
2. 阅读理解部分（40分）（1）短文阅读（20分）：考察学生对文章内容的理解、分析和概括能力。
（2）古诗鉴赏（10分）：考察学生对古诗的理解、赏析能力。
3. 写作部分（30分）（1）看图作文（20分）：考察学生观察力、想象力、表达能力。
（2）话题作文（10分）：考察学生写作技巧、表达水平。
4. 综合运用部分（10分）（1）生活应用题（10分）：考察学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、答案示例1. 基础知识部分（1）汉字书写：书写规范、美观。
（2）词语辨析：正确使用近义词、反义词、同音字。
（3）句子仿写：运用正确的句子结构、修辞手法。
2. 阅读理解部分（1）短文阅读：理解文章内容，分析文章结构，概括文章主旨。
（2）古诗鉴赏：理解古诗意境，赏析古诗修辞手法。
3. 写作部分（1）看图作文：观察力强，想象力丰富，表达流畅。
（2）话题作文：写作技巧娴熟，表达水平较高。
4. 综合运用部分生活应用题：运用语文知识解决问题，表达清晰。
四、命题注意事项1. 试题难度适中，既要考察学生对基础知识的掌握，又要考察学生的阅读理解、写作和综合运用能力。
五年级语文期末试卷答案及设计意图
五年级语文期末试卷答案及设计意图五年级语文(下册)期末试卷命题意图：本试卷属于期末综合试题，命题包括三大部分，第一部分属于基础知识积累与运用。
其中第1小题读拼音写词语、第2小题选择正确的读音，是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况。
第3小题辨别词语的错别字，为了检测学生对生字新词的掌握，第4小题选择作品及作者，检测学生对课本知识的掌握，第5小题选词填空，此题较灵活，检测学生的分析能力，第六小题，按要求写句子，检测学生对本册书积累应用的读背能力，第7小题，根据课文内容填空，检测学生对课文的熟背能力。
第8小题按要求写句子，检测学生的综合能力。
第二部分阅读积累与应用，第一则为课内阅读，检测学生对课本知识的掌握情况，第二则为课外阅读，拓展了学生的课外阅读能力，第三部分为写作，先把题目补充完整，再按要求来写，目的是训练学生的口语表达和写作能力。
参考答案与评分标准第一部分:基础知识积累与运用(42分)1．我能正确拼读下面音节.(6分)渲染幼稚胆怯噩耗完璧归赵2、给带点字选择正确的读音打“√” （3分）(1) juéjiáo (2) bìchǎng bì3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语（4分）（ c ）兔死狐悲守株待兔兔死狗烹狡兔三窟4．把正确答案的序号填在括号里（5分）（1）A (2) B (3) D (4) A (5) A5、选词填空。
（9分）信心耐心恒心诚心关心爱心因为……所以……即使……也……虽然……但是……6、我能按要求写出我最喜欢的句子.(4分)略7、根据课文内容填空。
(7分)柔美渲染勾勒翠色欲流惊叹舒服低吟8、按要求，改写句子。
（4分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
2.裤子不但没有毛病，而且非常合您的身。
3.威尼斯入睡了。
4.河南省的人口是我国最多。
或：.河南省是我国人口最多的省份。
第二部分：阅读积累与运用。
（28分）1：阅读《草船借箭》选段，回答下面的问题。
小学六年级语文笔试卷命题意图及评分参考
小学六年级语文笔试卷命题意图及评分参考一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的？请你把它找出来，在拼音下面画“Ｘ”。
（3分）（每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。
意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。
）1．A眷（juàn）顾B阻挠（ráo）ＸC魁梧（wú）D追悼（dào）2．A咳嗽（sòu）ＸB畜（chù）生C风筝（zhenɡ）D要（yào）挟Ｘ二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。
（4分）（每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。
意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。
）3．A 玩耍B驰骋C锻练D再接再厉驰炼4．A坚苦B廉洁C以经D受益匪浅艰已三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，将序号填在横线上。
（8分）（第5题B得2分、D得1.5分、A得1分；考查对意思相近但有相对固定搭配词（如，刮目相看、令人瞩目、引人注目）的辨别，即对词语的敏锐感觉；第6题C得2分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别；第7题B得2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；第8题B得2、C得1.5分、A得1分；既考学生对词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。
）5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B（DA）的成果。
A刮目B瞩目C仰目D注目6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都 C 悼念。
A沉默B沉重C沉痛D沉思7．老师鼓励我们要敢于B。
A胡思乱想B异想天开C想入非非D冥思苦想8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是B（CA）。
A各执一词B各抒己见C各不相让D各行其是四、古诗文积累。
三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析
三年级语文期末试卷出题意图及卷面分析 寻乌县城关小学三年级语文备课组一、出题意图本次试卷是小学语文三年级上册的期末试卷，我始终抓住孩子们的基础知识检测，和三年级初步阅读能力的检测，在中间的词句部分检测学生的语文运用能力。
根据《语文课程标准》的评价目标和评价要素，语文书面测试主要评价三个维度中的“知识和能力”和五个领域中的“识字与写字”“阅读”“口语交际”“写作”。
三年级主要是拼音认读与拼写、结构与辨析、词语的积累、关联词语的选择、造句，选用课内课文和程度适合的课外阅读材料测试阅读能力等。
本着这样的思想，出了这套试卷。
作为检测学生语文学习成果的考试，应重视基础知识和基本技能的考核，因而本次期末测试根据本册书的内容，从字、词、句、段逐层深入，检验三年级学生一学期以来对知识的掌握情况。
其中 “看拼音写词语”，较简单，学生在括号里认真书写，考察的八组词语都是书后词语表里出现过的，一般情况下学生这题不会失分，俗话道：“良好的开端是成功的一半”，这题主要是让学生一开始就端正做卷态度，树立做题的信心； “区分形近字组词”这道题为检查学生对本册书字音的掌握，以及能否辨别形近的字组词； “按要求完成句子”是本学期在句型上考核的一个重点。
“古诗词填空”是学生对本册书好词好句好篇的一个回顾；“阅读理解”，它主要是知识能力的训练，测试学生的理解能力如何，能否运用知识完成题目；最后根据学生已有的说话写话基础选择其中的一个问题进行写作训练。
二、试卷分析总的来说，这次考试成绩比较理想，试卷注重孩子基础知识的积累及运用，涵盖了课本中的主体课文。
学生的语文素养有较大提高。
这说明新课程理念早已深入人心，广大教师在平时的语文教学中能自觉围绕“三维目标”展开教学，新课改进一步取得较好成效。
当然，亟待改进的地方也不少。
从学生的答题情况来分析，主要存在以下几个比较突出的情况： 、基本功扎实，但易错字词的音形义还需加强辨析。
试卷前五题主要都是考查学生的基础知识和基本技能，学生得分率较高。
小学二年级语文试题设计以及设计意图、参考答案
小学二年级语文期末考试模拟测试题出题人：谷旦小学 张辉辉亲爱的同学们,相信你们一定会用灵巧的小手写出一张规范、整洁、清晰,没有乱涂乱画的试卷,老师相信你们是最棒的;一、我会工整的抄写下面的句子;5分一花独放不是春,百花齐放春满园;设计意图“新课标”要求认真写好汉字是教学的基本要求,本题意在检查学生能否在田字格中正确、美观地书写; 二、我会看拼音,写词语;8分mín zú hú li chéng kè w ēn nu ǎn c āo ch ǎng q īng chén z āi hài pi āo fú设计意图“看拼音,写词语”既考查了学生拼音拼读能力,又检查了学生掌握本册生字的情况;三、比一比,再组词8分;晴 飘 抱 期 睛 漂 饱 棋设计意图给形近字组词要让学生注意相似的字形,并给它们组词,提高学生 的识字能力;四、我能在加点字正确的读音下面打“√”;8分 兴．x īng xìng 奋 欢乐．lè yuè 淹没．mò méi 邻．lín líng 居 弯曲．q ū q ǔ 好．h ǎo hào 学首都．dōu dū 背．bēi bèi 课文设计意图本题意在考察学生对多音字的掌握情况,旨让学生了解同一个字在不同的语言环境中读音也不相同; 五、我会照样子写词语;15分例: 一片片叶子一棵棵 一件件 一粒粒例;机灵的小 鸟翠绿的 漂亮的 伟大的例： 许许多多 __________ __________ __________ 例： 二话不说 __________ __________ __________ 例：永→永远→远方→方向客→ → →设计意图本题是为了检查学生对词语的积累以及运用情况; 六、我会查;9分设计意图此题是要检查学生对音序查字法和部首查字法的掌握; 七、我会给句子加上正确的标点;4分1、窗外那棵树上 有一只小鸟在唱歌2、这个孩子多可爱呀3、你怎么不去上学呢设计意图运用正确的标点符号要求学生要有感情的去朗读课文,理解句意,本题意在此;八、我能照样子写句子;8分1、例：湖水像．一面镜子;_____________________像_________________________________;2 、例：小猴子爬上葡萄架; 小猴子迫不及待地爬上葡萄架;小鸭子钻出来;________________________________________________3、我会给词语排顺序;彩虹天空像的七色桥中________________________________________________4、你把绿铅笔借给我用一用行吗________________________________________________设计意图旨在检查学生对各种句式的运用情况;九、按课文内容填空;11分1、田野献上_______的果实,枫林举起_______的旗帜,蓝天飞着_______的鸽子,大海奏起________的乐曲;2、远山寒山石径斜, _________________________;3、_____________,______无改鬓毛衰;儿童相见不相识,________________;4、我国有_______个民族,我是_______人;设计意图本题是为了检查学生对这学期课文内容的掌握情况;十、我会阅读短文,并回答后面的问题;8分庄稼的保护者——青蛙青蛙体长可达8厘米,背部绿色,有黑色斑纹,腹部洁白如雪,皮肤光滑;头部宽扁,略呈三角形,头顶两侧有一对圆而突出的眼睛,视觉很敏锐,能迅速发现飞动的虫子;青蛙口内有一个能活动的舌,捕食时,舌头迅速射出口外,粘住小虫,卷入口中,常常是百发百中;1、这段话共有句话;2、青蛙是怎样捕捉小虫的在文中用“_______”线画出来;3、青蛙身上有三种颜色,它的背部是______色,斑纹是______色,腹部是______色;4、青蛙头部宽扁,略呈三角形,头顶两侧有一对圆而突出的______;设计意图本题是对学生课外学习的延伸,考查的是学生的阅读能力、理解能力;十一、你已经学习了日记两则,请按写日记的格式,写一篇日记,相信你能写好16分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________设计意图此题将日记与写作结合起来,既考查了学生对日记格式的掌握,又体现出学生的写作能力;参考答案及评分标准一、略书写工整得满分,错一个字扣0.5分二、民族狐狸乘客温暖操场清晨灾害漂浮每个词语1分三、略每个词语一分四、xīng lèmòlín qūhào dū bèi每小题1分五、略每小题3分六、略每个字的答案均3分七、1、, ; 2、3、每空1分八、第1、2、4 小题略3、天空中的彩虹像七色桥;每小题2分九、1、金黄火红洁白欢乐2、白云生处有人家3、少小离家老大回乡音笑问客从何处来4、56 汉第1、4小题共5分,第2、3小题各3分十、1、32分2、青蛙口内有一个能活动的舌,捕食时,舌头迅速射出口外,粘住小虫,卷入口中,常常是百发百中;2分3、绿黑白每空各1分4、眼睛1分十一、略每错两个字扣0.5分,句子不通顺的扣1分。
六语文期末测试参考答案、评分标准及命题意图级
六〔上〕年级语文期末测试参考答案、评分标准与命题意图解读题号参考答案与分值评分标准与采分点命题意图简述开头未空两格扣 1 分、标点当下学生书写能力越来糟糕，出此题目的，1 书写：优秀 3 分，良好2 分，合格 1 分；符号错误扣 1 分；抄错 2 个字扣为了引起老师们对书写的重视，以此回应课标对抄写：格式、汉字正确 2 分。
1 分；书写：优秀 3 分，良好 2 书写的重视。
所抄的句子 , 都是课后要求抄写或特分，合格 1 分；别注意的句子，以此提醒老师们要重视句子的教学。
至于格式，已经规定好，不必纠结。
将本册学过的局部词语，整合在全新的语境2 咳嗽喘息焦躁滥用控制每错 1 字，扣 1 分。
中，检测字词掌握熟练度和活用语料的能力，体现课标“语用〞本质。
3 P 页①频道、调频、音频、频率都可以每空 1 分查字典、词典能力考查，和模拟卷比，大幅度降低了难度。
至于组词，“频率〞当然也对。
不同凡响余音绕梁抑扬顿挫悬崖峭壁饱经风霜独具匠心妙笔生花脍炙人口每 2 字填错扣 1 分。
3 字， 5 字，成语的积累与运用，也是表达“学习语言文4 巧夺天工雅俗共赏按 2、4 字算。
字运用〞这一核心理念的应有之义。
第一空填余音绕梁〔或不同凡响、脍炙人选词填空每空 1 分。
征询过不少专家意见，“雅俗共赏〞不能形口〕容“?高山流水??月光曲?〞。
第二空填抑扬顿挫第三空填妙笔生花独具匠心脍炙人口5 B 选错扣 2 分。
第 5 题是属于多音字和易错字的常规检测。
和模拟卷相比，难度指数大幅度降低。
到达复习目的即可，不为难孩子们。
6 轻烟老树寒鸦青山绿水白草红叶黄花每空一分。
7 水天相接的地方洒满了银光每空一分。
6、 7、 8 三题是常规的积累运用题目。
第八轻纱似的微云刮起了大风卷起了巨浪题有一定的灵活度，重在语境中选择学过的语汇轻诺必寡信。
每句一分。
表达，旨在引导教师在名言积累中不只关注机械其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
五年级语文试卷出题意图
五年级语文期末试卷出题意图一、说指导思想本次五年级试卷将从基础知识、阅读、习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，整份试卷基本能联系教材，符合课标要求，关注学生的实际，覆盖面较广。
命题遵循基础与发展、积累与创造相结合的原则。
二、说试卷评价本次语文试题侧重考察学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能,促进学生语文核心素养的习得。
试卷满分为150分，其中基础知识分值为70分，阅读部分分值为40分，习作分值为40分。
三、说试题分析一、基础乐园。
1.看拼音，写词语。
（8分）shēng chù cí xiáng Iiáo kuò hóu long （）（）（）（）máo dùn diǎn fàng shé zhì duàn liàn （）（）（）（）意图：考查学生正确书写生字词。
2.用“√”找出加点字的正确读音。
(2分)昼夜(zòu zhòu) 眺望(tiào tiǎo)玷污(diàn zhān) 土匪(fěi fēi)意图：考查学生对字词的正确读音。
3.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
(9 分)妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié ( )，捉mà zhɑ( )，对着蓝天nà hǎn( )；也会学男孩子拍着xiōng táng()，握着quán tóu( )，练习shuāi jiāo( )；甚至有时候还在河边fàng sì( )地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng( )划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu ( )。
意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。
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小学语文试卷命题意图及评分参考
第一部分：积累与运用(21分)
一、下面每道小题中，哪一个词加点字的读音是错的?请你把它找出来，在拼音下面画“X”。
(3分)(每对一个得1分，判断错误扣0.5分，扣完为止。
意图：第1题主要考查容易读错的字音；第2小题主要考查固定读轻声的词和多音字音。
)
1．A眷(juàn)顾 B阻挠(ráo)× C魁梧(wú) D追悼(dào)
2．A咳嗽(sòu)× B畜(chù)生 C风筝(zheng)D要(yào)挟×
二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字?请你把它找出来，再把正确的字写在横线上。
(4分)(每找对一个得0.5，写出正确的字每个得0.5分，写错了不得分，如果把正确的字改错了扣0.5分，扣完为止。
意图：第一行为音近形近字；第二行为音近形异字。
)
3．A玩耍 B驰骋 C锻练 D再接再厉驰炼
4．A坚苦 B廉洁 C以经 D受益匪浅艰已
三、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当?请你把它找出来，将序号填在横线上。
(8分)
5．经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界B的成果。
A刮目 B瞩目 C仰目 D注目
第5题2分考查对意思相近但有相对固定搭配词(如，刮目相看、令人瞩目、引人注目)的辨别，即对词语的敏锐感觉
6．1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都C悼念。
A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思
第6题2分；考查对同一字构成的词但意思相差较大的词语的辨别
7．老师鼓励我们要敢于 B 。
A胡思乱想 B异想天开 C想人非非 D冥思苦想
第7题2分；主要考查学生“辨别词语的感情色彩”的能力，隐含“学习方法”；
8．我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是B(CA) 。
A各执一词 B各抒己见 C各不相让 D各行其是
第8题2分；既考学生对词意的理解，又考查学生的阅读面，还渗透“情感态度与价值观”在内。
四、古诗文积累。
(6分)
下面每道小题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来，将序号填在相应的横线上。
(3分) 9．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是B。
是考查学生对古诗词名句的积累
10．下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是A。
是考查学生对古诗词句的理解
A不识庐山真面目，只缘身在此山中。
11．下面诗句中，表达深切的爱国情怀的诗句是D。
是考查学生对古诗词句的情感或思想的揣摩。
D我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12．在下面的情境中，你认为用什么样古诗句或对联最合适?请写在横线上。
(3分)(参考答案：如，“少壮不努力，老大徒伤悲。
”等等，只要与珍惜时间、好好学习有关的都可以。
错别字两个扣l 分，不重复扣、最多不超过2分(含2分)。
意图：考查学生语言材料的积累以及灵活运用的能力。
)时间过得真快啊，仿佛转眼间相处了六年的同学就要分别了，我想用“”劝勉同学珍惜时间、好好学习。
第二部分：阅读(39分)
请仔细阅读每一篇文章，然后按要求作答。
五、判断题。
(在表达正确的后面括号里画“√”、错误的画“×”)(2分)各得l分，判断错误或空白都不得分；
意图：考查学生提取信息的能力以及理解能力(即“读懂”)。
六、下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。
(3分)(各1分)
15．在太空生活，会给人带来一些麻烦，主要原因是(B) 考查学生提取信息并进行甄别的能力 B 太空生活在失重环境。
16．在太空中睡觉，用上睡袋，好处多，主要是(C) 考查学生提取信息并进行整合的能力 C 既安全又消除恐惧感。
17．太空中理发，必须两人合作，目的是(B) 考查学生提取信息并进行判断的能力B避免污染环境。
七、请根据文中注释，并联系上下文，推想“梦寐以求”的意思，然后用“梦寐以求”写一句话，表达自己的想法。
(5分)
18．“梦寐以求”的意思：做梦睡觉都想寻找(追求、得到)。
2分，主要考查学生做出解释的能力，即利用注释、联系上下文理解重点词语的能力
19．用“梦寐以求”写句子：
3分，其中标点符号占1分，错别字两个扣l分，不重复扣、最多不超过2分(含2分)，主要考查学生运用词语准确表达意思的能力。
20．联系上下文，在第⑤自然段的括号中填上恰当的表示动作的词，注意所填词语不能重复。
(3分)(每个词1分，重复词只得一次分。
意图：一是考查学生准确用动作词；二是考查学生是否读懂上下文)
21．根据短文的内容填空。
(6分)(每空2分。
意图：一是考查学生提取信息的能力；二是考查学生提练概括的能力。
)
22．请你根据短文的叙述顺序，用简练的语言概括主要内容，然后填空。
(4分)(评分要点：每空1分。
意图：考查学生揣摩文章表达顺序的能力、概括能力和语言表达能力等等。
) 意图：考查学生提取信息、处理信息的能力。
(二) (短文略，见试卷)
27．请你给这篇短文加个标题
第一等：无言的教诲(或会说话的砚台、或神奇的匣子等)：第二等：拜师(或知错就改、或不一样的老师等)，第一等得2分；第二等得l．5分。
意图：考查学生概括内容拟定题目的能力，也可以说是概括能力和语言表达能力，还考查的“创意”。
(2分)
28．青年看了这些“磨穿了的砚台”恍然大悟，他“悟”出了什么?(5分)
评分参考：学生只要答到其中三点，即可得过5分；答到两点，可得4分；答到一点，可得3分。
意图：考查学生做出解释和判断的能力以及体会作者的思想感情的能力。
第三部分：习作(40分)
29．小练笔。
请你用l00个字左右，介绍自己读课外书的情况。
(10分)
意图：这个“小练笔”实际是“命题习作”，即“介绍自己读课外书的情况”，考查学生“记实作文”的能力。
在这100个字的练笔中，介绍要点包括：l、什么时间(多长时间)读书；2、读过哪些课外书；3、印象特别深的书(内容)；4、有哪些收获(体验、启发、经验)等等。
评分参考：一等：8.5—10分，以上几个方面都介绍了，语句通顺、连贯，有自己独特的体验或见解，真切，字数在100左右；二等：7.0—8.0分，至少介绍三方面内容，语句通顺、连贯，真切，字数在70字以上；三等：5.5—6.5，介绍一二方面内容，语句通顺，比较真实，字数在50以上。
错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过2分(含2分)。
30．关于宇宙方面的文章，你肯定读过不少，还通过报纸、电视、网络等了解了我国“神五”“神六”“嫦娥一号”等相关报道，一定有很多感受、想法、疑问、愿望或遐想。
请你选择自己印象最深或最有感触的内容，写一篇400字左右的习作，题目自拟。
(30分)
意图：考查学生“记实作文”(“想像作文”)的能力，包括搜集、处理信息的能力等等。
评分参考：
一等卷(27—30分)：自己印象最深或最有感触的内容写具体、真切，语句通顺、连贯，想象丰富，感情真实，标点符号正确，书写工整，字数在400字以上。
二等卷(24—26．5分)：自己印象最深或最有感触的内容具体，语句较通顺，想像较丰富，感情较真实，标点符号较正确，书写较工整，字数在400字左右。
三等卷(18—23．5分)：有自己印象最深或最有感触的内容，并且比较具体，语句比较通顺，感情比较真实，书写不够工整，字数在350字左右。
错别字每2个扣l分，不重复扣分，最多不超过3分(含3分)。
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