五年级上册植树问题之封闭图形

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7数学广角—封闭图形植树问题(教案)五年级上册数学人教版

7数学广角—封闭图形植树问题(教案)五年级上册数学人教版

7 数学广角—封闭图形植树问题(教案)五年级上册数学人教版作为一名经验丰富的教师,我深知教学的重要性,因此对于每一堂课都进行了精心的设计和准备。

下面是我对于"数学广角—封闭图形植树问题"这一课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸的详细阐述。

一、教学内容本节课的教学内容选自人教版五年级上册数学教材,主要涉及“数学广角—封闭图形植树问题”。

在这一章节中,学生将学习如何在封闭图形中进行植树,以及如何计算植树的数量。

具体内容包括封闭图形的定义、封闭图形中植树的规则以及如何计算不同情况下封闭图形中植树的数量。

二、教学目标本节课的教学目标有三个:一是让学生理解封闭图形的概念,掌握封闭图形中植树的规则;二是让学生能够运用所学知识解决实际问题,提高学生的数学应用能力;三是培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握封闭图形中植树的规则,并能够运用所学知识解决实际问题。

而教学难点则是如何让学生理解封闭图形的概念,并能够灵活运用所学知识解决不同情况下的植树问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了的教具和学具有:教材、多媒体课件、黑板、粉笔、练习题以及一些小道具,如小树苗模型等。

五、教学过程1.实践情景引入:我通过展示一些实际的植树场景,让学生了解植树的背景和意义,并引入封闭图形的概念。

2.讲解与示范:我通过讲解和示范,让学生了解封闭图形中植树的规则,并解答一些简单的例子。

3.随堂练习:我设计了几个随堂练习题,让学生运用所学知识解决实际问题,并及时给予解答和指导。

4.团队合作:我将学生分成小组,让他们共同解决一些复杂的植树问题,培养学生的团队合作能力。

六、板书设计1.封闭图形的定义:封闭图形是指由线段首尾相连围成的图形。

2.封闭图形中植树的规则:在封闭图形中,每棵树之间的间隔相等,且间隔的长度相同。

五年级上册数学植树问题(例3) (封闭图形)人教版课件PPT【精品】

五年级上册数学植树问题(例3) (封闭图形)人教版课件PPT【精品】

果一共有38人,需要并多少张桌子才能坐下?
4×10+2=42(人)
(选自教材P110练习二十四第11题)
(38-2)÷4=9(张)
答:10张桌子并成一排可以坐42人,
如果一共有38人,需要并9张桌子才能坐下。
5、一条项链长60 cm,每隔5 cm有一颗水晶。这条项链上 共有多少颗水晶? (选自教材P110练习二十四第12题)
封闭图形的特点有: (1)无论什么图形,只要起点和终点重合,即首尾相连
就是封闭图形。
(2)观察封闭图形上棵数与间隔数的关系,我们发现: 只要在封闭路线上植树,棵数总是等于间隔数。
正确解答: 因为圆形池塘是封闭图形,最外层的棵数=间隔数 所以 120÷10=12(个)间隔,也就是要栽12棵树。 120÷10=12(棵) 答:一共要栽12棵树。
9.笔直的跑道一旁插着51面小旗,它们的间隔是2m。现 在要改为只插26面小旗(两端的旗子不动),间隔应改 为多少米? (51-1)×2=100(m) 100÷(26-1)=4(m) 答:间隔应改为4m。
10.解下列方程。 16+x=71 x=55
18+7x=39 x =3
3(2x- 4)=9
x =3.5
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
6、小区花园是一个长60m、宽40m的长方形。现在要在花园四 周栽树,四个角上都要载,每相邻两棵间隔5m。一共要栽 多少棵树? (选自教材P110练习二十四第13题) (60÷5+1)×2=26(棵) (40÷5-1)×2=14(棵) 26+14=40(棵) 答:一共要栽40棵树。
人教版五年级数学上册第七单元植树问题
第3课时 封闭图形的植树问题 (例3)
1.了解沿封闭图形植树的特征,掌握解决沿封闭图 形植树问题的方法。 (重点)

部编版小学五年级数学上册-第七单元-第三课时- 封闭曲线上植树的问题

部编版小学五年级数学上册-第七单元-第三课时- 封闭曲线上植树的问题
盆数 = 间隔数 (60+40)×2÷2 = 100×2÷2 = 100(盆) 答:一共需要100盆月季花。
部编版 数学 五年级 上册
为庆祝国庆节,五(1)班的25名同学在操场上 围成一个圆圈进行表演,每相邻两个同学之间的 距离都是2m ,这个圆圈的周长是多少米?
25×2 = 50(m) 答:这个圆圈的周长是50米。
如果周长是 70米,要栽 多少棵?
部编版 数学 五年级 上册
说一说:你有什么发现?
距离(米) 间隔数(个) 棵数(棵)
40
4
Байду номын сангаас
4
70
7
7
80
8
8
……
……
……
在封闭路线上植树,间隔数与棵数相等: 棵数=间隔数
部编版 数学 五年级 上册
如果把圆拉直成线 段,你能发现什么?
我发现间隔数与 棵数相等。
相当于在直线上一 棵数=间隔数 端栽,一端不栽。
学校开展校园文化建设,我们班的植树任务是在 一条8m长的小路的一旁,每隔2m栽一棵树,可 以怎么栽?
生活中,还有把树、花沿着各种封闭图形种植, 这节课我们就来研究封闭路线上的植树问题。
部编版 数学 五年级 上册
张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是 120m,如果每隔10m栽1棵,一共要栽多少棵树?
部编版 数学 五年级 上册
这节课你们都学会了哪些知识? 植树问题(3) “化曲为直”
封闭图形相当于“一头种” 棵数 = 间隔数
部编版 数学 五年级 上册
部编版 数学 五年级 上册
小组讨论:“植树问题”有几种类型? 每种类型中棵数和间隔数什么关系?
两头种
100米

封闭图形的植树问题

封闭图形的植树问题
ຫໍສະໝຸດ ①大于②小于 ③等于
2.小朋友在一个四边形的四周站队(每个角都要站)
,每边站8人,每边有( ① )个间隔
①7
②8
③9
3、在一个五边形中种树(每个角都要种),每边有6
个间隔,每边有( ① )棵树。
①7
②8
③9
4、学校环形跑道长200米,每隔10米种一棵树,一共
可种几棵树。列式正确的是(② )。
① 200÷10-1 ② 200÷10 ③ 200÷10 +1
① (5 – 1) X 6 ② 5 X 6 – 6 ③ 5 X 6
2.学校环形跑道长200米,每隔10米种一棵树,一共
可种( ① )棵树。
① 20
② 21
③ 19
谢谢观看
19×4-4=72(个)
①7
②8
③9
列式正确的是( )。
在一个六边形的最外边插彩旗(每个角都要站),每边插5面,一共要几面彩旗?列式错误的是( )。
方法二: 1、在封闭图形中,植树棵数( )间隔数
一圈的总长是9米,每两个人之间的距离是1米,一共有几个小朋友?
(19-1)×4=72(个)
选一选
1、在封闭图形中,植树棵数( ③ )间隔数
四个顶点都有人,每边各有几名学生?
列式正确的是( )。
大家围成一个正方形,每边人数相等。
方法一: 一圈的总长是9米,每两个人之间的距离是1米,一共有几个小朋友?
3、在一个五边形中种树(每个角都要种),每边有6个间隔,每边有(
)棵树。
①大于
②小于 ③等于
①大于
②小于 ③等于
19×4-4=72(个) 在 一个5边形上摆花,如果每边摆7盆(每个顶点都摆一盆),最外层一共可以摆放多少盆花?

《封闭图形植树问题》教案

《封闭图形植树问题》教案

《封闭图形植树问题》教案《封闭图形植树问题》教案作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢?以下是作者收集整理的《封闭图形植树问题》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《封闭图形植树问题》教案1教材分析本册教材的数学广角主要是渗透有关植树问题的方法。

它通过生活中常见实际问题,让学生发现规律,抽取出植树问题的数学模型,再用来解决简单的实际问题。

本课时是本单元的第3课时,探讨封闭图形的植树问题(如果是矩形,每边可看作一端种另一端不种)。

教学目标1、建立“棵数=间隔数”的数学模型,解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中发现规律,建立模型,应用模型,建立初步的解决植树问题的方法。

3、体会数学模型的'生活意义与作用,体验到学习的喜悦。

学习重点:建立“树的棵数=间隔数”的数学模型学习难点:为什么“树的棵数=间隔数”?预设过程一、复习开放情形……在一条20米路的一侧种树(两端都种),每2米种一棵,共需种几棵?在一条20数路的一侧种树(两端都不种),每2米种一棵,共需种几棵?……在一条20米路的一侧种树(一端种),每2米种一棵,共需种几棵?1、揭题:植树问题。

2、呈现问题,请学生解决。

3、反馈解法,说说什么情况下选择什么方法。

二、研究封闭情形用围棋摆一个正方形,每边摆7个,一共需要多少围棋?1、议:7×4=28对不对?2、根据要求及图形,用自己的方法解决。

3、反馈各种解法,说说自己的方法的怎么避免重复计数的?4、议:(7-1)×4的理由是什么?三、练习1、完成P121做一做-1,3。

2、完成P121做一做-2,并讨论最多的情况。

3、画图完成第3题。

四、《封闭图形植树问题》教案2学习目标:1.探讨封闭曲线中的植树问题。

2.初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法。

3.在小组合作交流过程中,学会从不同角度思考问题。

学习过程:一、自主探究例3:张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。

人教版五年级数学上册7.2《 植树问题-首尾相接和封闭图形》课件

人教版五年级数学上册7.2《 植树问题-首尾相接和封闭图形》课件

归纳总结:
在一条首尾相接的封闭曲线上植树的情况: 间隔数=总长÷间隔距离 棵树=间隔数
植树问题好把握,线段植树 有三种:两端都栽间加1; 两端不栽间减1;一端不栽 环形路,棵数就是间隔数。
小试牛刀
1. 圆形滑冰场的一周全长是150 m。如果沿着这一 圈每隔15 m安装一盏灯,一共需要装几盏灯? (选题源于教材P108做一做) 150÷15=10(盏) 答:一共需要装10盏灯。
例3:小明家门前有一条35 m的小路,绿化队要在
路旁栽一排树。每隔5 m栽一棵树(一端栽一端不
栽)。一共要栽多少棵?
该怎样列式计算呢?试一试吧!
35÷5=7(棵) 答:一共要栽7棵树。
为什么间隔数等于棵树? 请用图示加以说明。
两头种
两头不种
一头种
100米 棵数=间隔数+1
60米 棵数=间隔数-1
35米 棵数=间隔数
7.一块正方形地,沿四周每隔8 m种一棵树,一共种
了100棵。这块地里种的玉米共收获28 t,这块地
平均每公顷收获玉米多少吨?
100× 8=800(m) 800÷ 4=200(m) 200× 200=40000(m2) 40000 m2=4公顷 28÷ 4=7(t)答:这块地平均每公顷收获玉米7吨。
知识点 封闭路段上的植树问题
1.在椭圆形鱼塘周围栽树,鱼塘的周长是1000 m,如 果每隔50 m栽1棵,一共要栽多少棵树?
棵数 不栽
1000÷50=20(棵) 答:一共要栽20棵。
2.学校里有一个正方形的花坛,边长为50 m,现在要 在花坛四周栽树,四个角都要栽,每相邻两棵树之 间的间隔是5 m。一共要栽多少棵树?
4× 8+4=36(人)(48-4)÷ 4=11(张) 答:需要并11张桌子才能坐下。

封闭图形的植树问题-课件

封闭图形的植树问题-课件
你能说出下面各图的植树棵数与间隔数 之间的关系吗?
两端都种:
棵数=间隔数 +1 两端都不种:
棵数 = 间隔数 - 1
只种一端:
棵数 = 间隔数
封闭图形的植树问题
学校要在正方形的草地边上种树,使每一边都有3棵树 ,可以怎样种?
要求:想一想,用一个圆圈代表一棵树把它画下来, 再算一算一共种了几棵树?
做一做:
48名学生在操场上做游戏。大家围成一 个正方形,每边人数相等。四个顶点都 有人,每边各有几名学生?
48 ÷4 +1
=12+1
=13(名)
小朋友围成一圈做游戏。 一圈的总长是9米,每 两个人之间的距离是1 米,一共有几个小朋友?
1.在一个六边形的最外边插彩旗(每个角都要站),
每边插5面,一共要几面彩旗?列式错误的是( ③ )。
子天
是开
梅放
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,




我们,还在路上……
①7
②8
③9
4、学校环形跑道长200米,每隔10米种一棵树,一共
可种几棵树。列式正确的是(② )。
① 200÷10-1 ② 200÷10 ③ 200÷10 +1
算一算
在 一个5边形上摆花,如果每边摆7盆(每个顶点都 摆一盆),最外层一共可以摆放多少盆花?
方法一: 7×5-5=30(盆)
方法二: 6×5=30(盆)
① (5 – 1) X 6 ② 5 X 6 – 6 ③ 5 X 6
2.学校环形跑道长200米,每隔10米种一棵树,一共
可种( ① )棵树。
① 20

五年级上册数学广角—植树问题封闭图形人教新课标(10张PPT)

五年级上册数学广角—植树问题封闭图形人教新课标(10张PPT)

交流探究
周长是50m、60m、70m时……
50
60 70 80 ……
5
6 7 8 ……
5
6 7 8 ……
你发现了什么?
交流探究
如果我把圆拉直成线段,你有什么发现? 我们将封闭图形“化曲为直”后,发现封闭 图形和在不封闭图形“一头种”中棵数和间 隔数的关系是一样的,都是棵数等于间隔数。
交流探究
张伯伯准备在圆形池塘周 围栽树。池塘的周长是 120m,如果每隔10m 栽一 棵,一共要栽多少棵树?
60÷5=12(颗) 答:这条项链上共有12颗水晶。
你能举几个生活中的例子吗?
布置作业
作业:第110页练习二十四,第11题。 第111页练习二十四,第13题。
150m。如果沿着这一圈每隔
①号盒子随意摸一个球,一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
(4)学生演示。
15m安装一灯,一共需要装
(3)再次出示三幅国旗图,提问三面国旗尺寸中,还有哪些可以组成比例?
几盏灯? (2)再算出买1个笔记本后,小丽还剩多少钱。
4.冲突设疑,深化理解。
在现实世界中,严格确定性的现象十分有限,不确定现象却是大量存在的,而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
数学广角—植树问题
植树问题(封闭图形)
创设情境
张伯伯准备在圆形池塘周 围栽树。池塘的周长120m, 如果每隔10m栽一棵,一共 要栽多少棵树?
这种环形植树问题,应该怎样求呢?
交流探究张伯伯准备在圆形池塘 围栽树。池塘的周长120m, 如果每隔10m栽一棵,一共 要栽多少棵树?
可以栽4棵树。
先画图试试看。假设周长是40m……
120÷10=12(棵)
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8个
最外层每边摆 4个,4角都摆, 最外层一共可 以摆多少个棋 子? 4-1=3(个) 3×4=12(个)
最外层每边摆 5个,4角都摆, 最外层一共可 以摆多少个棋 子?
5-1=4(个) 4×4=16(个)
最外层每边摆 6个,4角都摆, 最外层一共可 以摆多少个棋 子?
6-1=5(个) 4×5=20(个)
点数是(8),
间隔数是(8)。 我们发现的规律: (封闭图形)点数 = 间隔数
数一数
9个小朋友围成一圈做 游戏,每两个人之间的 距离是1米,这一圈的 长度是多少?
为迎接六一,学校举行团体操 表演。四年级学生排成方阵,最外 层每边站9个人,最外层一共有多 少名学生?
整个方阵一共有多少名学生?
(1)9-1=8 4×8=32(名)
每边 每边 最外 总数与间隔 间隔数与个数 放的 间隔 边数 层总 数、边数关 关系 个数 数 数 系 (3-1)×4=8 2 3-1=2 4 3 8 4 12 4-1=3 4 3 (4-1) ×4=12 5
4
5 5-1=4 6-1=5 4 4 16 20 (5-1)×4=16 (6-1)×4=20
最 外 层 一 共 可 以 摆 放 多 少 个 个 棋 棋 子 子 ?
整 个 棋 盘 一 共 能 摆 多 少 个 棋 子 ?
19
19-1=18(隔)
18×4=72(个)
19×19=361(个)
方法:(48-4)÷4+2=13(人)
方法:48÷4+1=13(人)
答:……
最少需要15盆花
五个顶点不摆
19
棋盘的最外层每边能放19个棋子,最外层 一共可以摆放多少棋子?
18×4=72
你 还 有 其 它 方 法 吗 ? 试 试 看 !
19
17
19×2+17×2=72
17
19
19×4-4=72
分析:每边看作17个,有4边, 再加上四个角的4个. 17×4+4 =68+4 =72(个)
方法一: 黑色棋子+白色棋子=可以摆的棋子
正方形边长12m,四个角上各种一棵 12×4=48(m)
每隔6m
种一棵
每隔6m
种一棵
48÷6=8(棵)
48÷6=8(棵)
封闭图形,各角上种一棵,和 不封闭图形只种一端相同,棵数=间隔 数
点数是(3),
间隔数是(3)。
点数是( 4 ),
间隔数是( 4 )。
点数是( 6 ), 间隔数是( 6 )。
点数是( 8 ), 间隔数是( 8 )。
6+4×9 =6+36 =42(人)
或者是坐10个4,再加上2
4×10+2 =40+2 =42(人)
请你欣赏
2 秒 2 秒 2 秒 2 秒 1 2 3 4 5 4个间隔计时8秒
2 秒 2 秒 1 2 3 …
8÷4=2(秒)
… 2秒11 2秒 12
11×2=22(秒)
先算出有多少个间隔? 再用间隔数×每个间隔所用的时间
同学们,你们有会下 象棋的吗?估计有的 同学会下,可是,你 会下围棋吗?可能有 些同学不但不会下, 连围棋是什么都不知 道!今天就请同学们 和老师一起来下一盘 特殊的围棋!左边就 是围棋的棋盘。它是 由横竖各19条线段相 交而成的正方形。
最外层每边摆 3个,最外层 一共可以摆多 少个棋子?
3×4-4=8(个) 2×4=8(个)
6 …
19

18

19-1=18
每边的间隔数=每边的个数-1

4

72

(19-1)×4=72
我发现的规律:
最外层的总数=每边的间隔数×边数
每边的棋子数-1= 每边的间隔数
每边的间隔数×边数= 最外层的总数 (每边棋子数-1)×边数= 最外层的总数
围 棋 棋 盘 最 外 层 每 边 能 放 个 棋 子
方法:(48-4)÷4+2=13(名)
方法:48÷4+1=13(名)
答:每边各有13名学生。
只栽一端:
棵数=间隔数
封闭线上的:间隔数=棵数-1
围 棋 棋 盘 最 外 层 每 边 能 放 个 棋 子
19
方法一:19×2 + 17×2 =72(颗) 方法二
: 18×4=
72(颗)
围 棋 棋 盘 最 外 层 每 边 能 放
问题:1. 如果我把圆拉直成线段,你有什么发现? 2. 你要是能指着图,一一对应着说我们就更明白了。 我们将封闭图形“化曲为直”后,发现封闭图形和 小结: 在不封闭图形“一头种”中棵数和间隔数的关系是 一样的,都是棵数等于间隔数。
两头种
100米
棵数=间隔Leabharlann +160米棵数=间隔数-1
35米
把线段的两个端点连到一 起,就是一条封闭曲线,这时 两个端点合在一起。
9个9相加 (2)9×9=81(名) 9 9 9 9 9 9 9 9 9
(1)15-1=14(个) 14×4=56(名)
(2)15×15 =225(名)
答:最外层一共有56名学生,整个方阵一共有225名学生。
猜谜语
十九乘十九,黑白两对手,
有眼看不见,无眼难活久。 (打一棋类名称)
谜底:围棋 围棋
围 棋 棋 盘 最 外 层 每 边 能 放
整 个 棋 盘 一 共 能 摆 多 少 个 棋 个 子 棋 ? 子
19
19×19=361(个)
两张并起来坐,就坐 1个6人,1个4人. 6+4=10(人)
三张并起来坐,就坐 1个6人,2个4人.
6+4×2 =6+8 =14(人)
10张并起来坐,就是坐1个6人,9个4人.
19×2 + 17×2 =38+34 =72(个) 方法二: 每边的个数×4边=可以摆放多少个 18 × 4 = 72(个) 方法三: 每边能放个数×4-重复的4个=可以摆放的棋子 19×4-4 =76-4 =72(个) 17×4+4 方法四: 分析:每边看作17个,有4边, =68+4 =72(个) 再加上四个角的4个.
五个顶点处要摆
只摆一个顶点
方法一:
方法二:
方法三:
5×4=20(盆)
5×3=15(盆)
4×4+3=19(盆)
(1)15-1=14(个) 14×4=56(个)
(2)15×15 =225(名)
答:……
封闭路线上植树,棵数=间隔数
正方形边长12m,四个角上各种一棵 12×4=48(m)
每隔6m
种一棵 48÷6=8(棵) 每隔3m 种一棵 48÷3=16(棵)
每隔4m
种一棵 48÷4=12(棵)
正三角形边长12m,三个角上各种一棵
每隔6m 种一棵 12×3=36(m) 36÷6=6(棵)
每隔4m 种一棵 12×3=36(m) 36÷4=9(棵)
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