英语教案认识交通工具_3
幼儿英语教案《交通工具》
幼儿英语教案《交通工具》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三单元“交通工具”。
详细内容包括：1. 交通工具词汇：bus、car、train、plane、bike、boat；2. 交通工具相关句子：I go to school bus.、I like ridinga bike.、Let's take a train.；3. 交通工具歌谣：The Wheels on the Bus。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通工具词汇，并能熟练运用；2. 使学生能够用英语描述乘坐交通工具的情景；3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：交通工具词汇的发音及句子结构；2. 教学重点：交通工具词汇的运用及歌谣的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、歌谣CD、教学PPT；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放交通工具歌谣，引导学生跟随音乐摇摆；1.2 教师展示交通工具图片，让学生抢答说出英文单词。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师展示PPT，呈现交通工具词汇，引导学生学习；2.2 教师用动作和图片帮助学生理解交通工具词汇；2.3 学生跟读交通工具词汇，并进行小组竞赛。
3. 句子学习（10分钟）3.1 教师用PPT展示交通工具句子，引导学生学习；3.2 学生模仿教师，用动作演示句子；3.3 学生两人一组，进行句子对话练习。
4. 歌谣学习（10分钟）4.1 教师播放歌谣，引导学生学唱；4.2 教师带领学生一起演唱歌谣，并进行动作表演；4.3 学生分组，进行歌谣演唱比赛。
5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放练习册，学生完成交通工具词汇填空；5.2 学生用所学句子，描述乘坐交通工具的情景。
六、板书设计1. 交通工具词汇：bus、car、train、plane、bike、boat；2. 交通工具句子：I go to school bus.、I like riding a bike.、Let's take a train.；3. 歌谣：The Wheels on the Bus。
幼儿园大班英语优秀教案《交通工具》 (3)
幼儿园大班英语优秀教案《交通工具》一、教学目标：1. 学习并运用交通工具的英语词汇。
2. 能够正确地使用交通工具的名称进行简单的对话。
3. 通过游戏互动，培养幼儿对交通工具的兴趣和了解。
二、教学重难点：1. 交通工具的英语名称。
2. 通过游戏和活动激发幼儿的学习兴趣。
三、教学准备：1. 交通工具的图片或卡片。
2. PPT或投影仪。
3. 教具：玩具汽车、玩具飞机等。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：教师出示一些交通工具的图片或卡片，让幼儿观察并说出其名称。
教师引入新课，告诉幼儿今天将要学习有关交通工具的英语词汇。
2. 学习交通工具（15分钟）：教师使用PPT或投影仪播放交通工具的图片，逐个呈现并说出其英文名称，让幼儿跟读几遍。
然后，教师出示单词卡片，让幼儿根据图片选择正确的单词卡片并贴在相应的图片上。
3. 游戏：找出宝藏（15分钟）：教师将一些交通工具的图片悬挂在教室的不同角落，然后给出一张藏宝图，告诉幼儿宝藏就在教室中，要通过找到和藏宝图上一样的交通工具才能获得宝藏。
幼儿跟着藏宝图上的提示找到对应的交通工具，并说出其英文名称。
找到宝藏的幼儿获得小奖励。
4. 情境对话（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一张情景卡片，例如“在公交车站等车”，“在机场乘飞机”等。
每个小组选择一位幼儿扮演角色，围绕该情景展开对话，使用交通工具的英语词汇进行沟通。
教师可以给幼儿提供一些对话模板，帮助他们更好地进行对话。
5. 温故知新（5分钟）：教师随机出示几张交通工具的图片，让幼儿说出其英文名称。
然后，教师再出示几张新的交通工具的图片，让幼儿尝试说出其英文名称。
6. 结束（5分钟）：教师总结今天的学习内容，夸奖幼儿的表现，并鼓励他们在生活中多观察和了解交通工具。
大班英语交通工具教案
大班英语交通工具教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确说出各种交通工具的英文名称。
2. 让学生能够用英文简单描述交通工具的特点。
3. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语表达能力。
二、教学内容：1. 交通工具的英文名称：plane, car, bus, trn, bicycle, boat, ship, submarine, helicopter, jeep, motorcycle, tricycle, electric car, tram, trolleybus。
2. 交通工具的特点描述：fast, slow, big, small, colorful, noisy, quiet, expensive, cheap, fortable, unfortable。
三、教学准备：1. 交通工具的图片或实物。
2. 交通工具的英文名称和特点描述的卡片。
3. 交通工具的英文歌曲或视频。
四、教学步骤：1. 引入：让学生观察教室里的交通工具模型，引导学生说出交通工具的名称。
2. 讲解：展示交通工具的图片或实物，教授交通工具的英文名称和特点描述。
3. 练习：让学生分成小组，用英文描述所给的交通工具，并进行角色扮演，模拟交通工具的使用场景。
4. 游戏：组织学生进行交通工具的英文单词卡片游戏，加强学生对交通工具英文名称的记忆。
五、作业：1. 让学生用英文画出自己喜欢的交通工具，并写上交通工具的英文名称和特点描述。
2. 让学生回家后向家长介绍所学的交通工具英文名称和特点描述。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对交通工具英文名称和特点描述的掌握程度。
2. 通过学生完成的作业，评价学生对交通工具英文名称和特点描述的运用能力。
3. 通过学生参与课堂活动和游戏的积极性，评价学生对英语学习的兴趣和动机。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让家长和学生一起进行交通工具的英文描述和角色扮演。
2. 组织学生参观交通工具博物馆或交通站点，让学生亲身体验交通工具的特点。
幼儿英语交通工具教案
幼儿英语交通工具教案引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
以下是精心整理的幼儿英语交通工具教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语交通工具教案篇一生活中的交通工具目的:1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:1、各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:一、WARM UP1. 律动:《By bus》师：Lets go by bus, OK?2. Are you happy today ?师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、What is it ?b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)s house ? 引导幼儿学习用By 来表达.4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的交通工具比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By busBy train ------获胜的幼儿得到奖品。
交通工具英语教案
交通工具英语教案教案标题：交通工具英语教案教学目标：1. 学习和掌握一些常见的交通工具的英文名称。
2. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学内容：1. 交通工具的英文名称：汽车、火车、飞机、船、自行车、摩托车等。
2. 交通工具的特点和用途。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示不同的交通工具，并引导学生观察、描述和猜测它们的英文名称。
2. 引导学生思考交通工具的用途和特点，激发学生对交通工具的兴趣。
主体活动：3. 听力训练：播放录音或朗读交通工具的英文名称，学生跟读并模仿发音。
4. 口语练习：学生分组进行对话练习，描述自己喜欢的交通工具，并解释为什么喜欢。
5. 阅读训练：教师分发交通工具的图片和对应的英文名称卡片，学生根据卡片内容进行配对练习。
6. 写作练习：学生根据自己选择的交通工具，写一段短文介绍该交通工具的特点和用途。
拓展活动：7. 合作游戏：学生分组进行交通工具的谜语游戏，通过描述交通工具的特点和用途，让其他组猜测正确的交通工具。
8. 外出实践：组织学生进行实地考察，观察和记录周围的交通工具，并用英文进行描述。
评估方法：1. 听力训练中，教师观察学生的跟读发音情况，给予适当的反馈和指导。
2. 口语练习中，教师评估学生的口语表达能力和语法正确性。
3. 阅读训练和写作练习中，教师评估学生的阅读理解和写作能力。
教学资源：1. 交通工具的图片或实物。
2. 录音机或播放设备。
3. 交通工具的英文名称卡片。
4. 学生的笔记本和纸张。
教学延伸：1. 学生可以通过互联网或图书馆进一步了解和研究不同交通工具的发展历史和未来趋势。
2. 学生可以进行交通工具的设计和制作活动，发挥创造力和动手能力。
总结：通过本教案的设计和实施，学生将能够学习和掌握一些常见交通工具的英文名称，并通过听、说、读、写的综合训练提高英语能力。
同时，通过合作学习和实地考察，培养学生的团队合作和实践能力。
小学英语-交通工具专题的教案
小学英语-交通工具专题的教案第一章：认识交通工具1.1 学习目标：能听懂并说出常见的交通工具名称，如car, bus, trn, plane, bicycle等。
能用英语简单描述交通工具的特点。
1.2 教学内容：引入交通工具的概念，引导学生说出自己熟悉的交通工具。
展示各种交通工具的图片，让学生听懂并正确说出它们的英文名称。
引导学生用英语简单描述交通工具的特点，如颜色、大小、速度等。
1.3 教学活动：出示交通工具的图片，让学生听音辨物。
分组活动，每组选择一种交通工具，用英语描述其特点。
角色扮演，让学生模拟乘坐交通工具的场景，用英语进行交流。
第二章：常用交通规则2.1 学习目标：能听懂并理解常用的交通规则，如红灯停、绿灯行、行人过马路要走斑马线等。
能用英语简单描述交通规则。
2.2 教学内容：介绍常用的交通规则，如红灯停、绿灯行、行人过马路要走斑马线等。
展示交通规则的图片，让学生听懂并正确说出它们的英文表达。
引导学生用英语简单描述交通规则的重要性。
2.3 教学活动：出示交通规则的图片，让学生听音辨物。
分组活动，每组选择一种交通规则，用英语描述其重要性。
角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的场景，用英语进行交流。
第三章：交通标志认知3.1 学习目标：能听懂并说出常见交通标志的名称和作用，如stop sign, traffic light, speed limit等。
能用英语简单描述交通标志的特点。
3.2 教学内容：介绍常见交通标志的名称和作用，如stop sign, traffic light, speed limit等。
展示各种交通标志的图片，让学生听懂并正确说出它们的英文名称和作用。
引导学生用英语简单描述交通标志的特点。
3.3 教学活动：出示交通标志的图片，让学生听音辨物。
分组活动，每组选择一种交通标志，用英语描述其特点和作用。
角色扮演，让学生模拟在交通标志指引下行动的场景，用英语进行交流。
第四章：安全出行4.1 学习目标：能听懂并理解安全出行的相关知识，如系好安全带、不闯红灯等。
幼儿园英语交通工具教案范文
精选幼儿园英语交通工具教案优秀范文第一章：认识交通工具教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种交通工具的名称和特点。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习各种交通工具的英文名称，如：car, bus, trn, plane, bicycle等。
2. 学习交通工具的特点，如：car可以开，bus可以坐很多人，trn可以跑得很快等。
教学活动：1. 交通工具图片展示，让幼儿说出交通工具的名称。
2. 通过故事或歌曲，让幼儿了解交通工具的特点。
3. 制作交通工具的手工，加深对交通工具的认识。
第二章：学习交通工具的英文单词教学目标：1. 使幼儿能够正确地拼读和书写交通工具的英文单词。
2. 培养幼儿的英语表达能力。
教学内容：1. 学习交通工具的英文单词，如：car, bus, trn, plane, bicycle等。
2. 学习单词的拼读和书写。
教学活动：1. 交通工具图片展示，让幼儿说出交通工具的英文名称。
2. 通过游戏，让幼儿练习拼读和书写交通工具的英文单词。
3. 制作单词卡片，加强记忆。
第三章：学习交通工具的英文句子教学目标：1. 使幼儿能够用英文简单描述交通工具的特点。
2. 培养幼儿的英语表达能力。
教学内容：1. 学习描述交通工具特点的英文句子，如：“The car can go fast.”、“The bus can carry many people.”等。
2. 学习句子的结构和使用。
教学活动：1. 交通工具图片展示，让幼儿用英文描述交通工具的特点。
2. 通过情景剧，让幼儿练习使用交通工具的英文句子。
3. 制作句子卡片，加强记忆。
第四章：交通工具主题英语歌曲教学目标：1. 使幼儿能够跟着歌曲一起唱出交通工具的英文单词和句子。
2. 培养幼儿的英语节奏感和音乐素养。
教学内容：1. 学习交通工具主题的英语歌曲，如《The Wheels on the Bus》等。
2. 学习歌曲中的英文单词和句子。
幼儿园英语教案：认识交通工具
幼儿园英语教案：认识交通工具一、教学目标1. 认识交通工具并能正确说出其名称：car、bus、train、plane、boat、bike、scooter、helicopter。
2. 了解交通工具的用途，培养对不同交通工具的兴趣和好奇心。
3. 听懂、说出并能准确运用单词“go”、“stop”、“fast”、“slow”以及短语“get on”、“get off”等常用口头表达。
二、教学内容1. 用图片展示和介绍不同的交通工具，例如汽车、巴士、火车、飞机、船、自行车、滑板车和直升机等。
2. 通过跟读、模仿和游戏等方式让孩子们掌握并灵活应用一些简单的口头表达，如“go”、“stop”、“fast”、“slow”和“get on”、“get off”。
三、教学准备1. 预先收集好各种车辆的图片和卡通人物形象。
2. 制作大型画板或幻灯片，其中包括每种交通工具的名称、场景（如道路、铁路、海洋、机场等）以及日常用途等信息。
3. 准备一些小车模型、轮胎、交通信号灯和行人符号等道路周边元素。
四、教学步骤1. 第一部分：交通工具名称介绍（1）首先，老师公布一张包含所有交通工具名称的图片，并指着每个物品让孩子们模仿叫出相应的名称。
（2）接下来，教师展示各类车辆、飞机和船只等图片，并简单介绍其名称和用途。
在此过程中，大声而清晰地说出每个单词，让孩子们重复。
（3）最后，为巩固孩子们的学习成果，教师在屏幕上呈现各种交通模型并询问学生：“这是什么？”然后让学生们齐声回答“car、bus、train”等等。
2. 第二部分：交通工具口头表达（1）以“go”和“stop”为例，老师手持灯光让学生跟随其动作。
教师以一种博客的语气说出：“我们要去哪里？”学生跟着回答“Go！”，然后由教师举起绿色信号灯，示意学生前行；随后教师举起红色信号灯，示意学生停止。
然后重复练习此过程多次，直到孩子们能够像机器人一样跟随教师进行操作。
（2）接下来，老师使用图片解释“get on”和“get off”的含义，并在模拟情境中让学生跟着上车和下车。
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英语教案认识交通工具_3
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英语教案认识交通工具
一、教学目标
知识与技能
学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。
能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
过程与方法
能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。
能独立分析收集的资料，并记录分析结果。
情感态度与价值观
愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
二、教学重难点
重点:合理选择交通运输方式。
难点:设计经济合理的旅游路线。
三、教学过程
新课引入
同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢,
不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。
这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。
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新课教学
1、认识交通工具
师:谁先说说你知道的交通工具有那些,
生:我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。
生:我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……
师:同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。
课前，老师也让大家去查阅
有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的
名称，请看大屏幕～生:我来说第一种交通工具，这是自行车。
师:你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗,
生:它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……
生:我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它
耗的是汽油……
生:老师，我知道第十幅图是飞艇。
师:飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。
飞艇主要由艇体、尾
翼、短舱
组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形;尾翼有方向盘;短舱处于艇体内为乘员、
货物等提供空间。
它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务
领域，比如:航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……
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2、对交通工具进行分类:
师:同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便
利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗, 生:有～
师:好～赶快动手在小组内分一分吧～
师:同学们都分完了吗,那个组想来说说你们组的分类结果。
生:
师:你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢,在小组内讨论讨论。
教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。
3、交通运输方式的选择:
各种运输方式比较，并填写下表:
运输方式特点
选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。
客运:人数、运费、速度、目的
货运:运量、货物性质、运费、距离、时间
要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
归纳:人的出行:必须考虑出行目的。
人们对货运的要求可以根据四个字:多、快、好、省。
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贵重或急需而数量不大??航空
容易死亡或变质的??公路
大宗笨重的货物远距离运输??铁路
幼儿园大班英语教案:交通工具作者: 来源:中国幼儿教师网上传时间:2013-12-18
教学目标:
1、引导幼儿在游戏中复习单词:bus car train plane
boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、能较好地遵守游戏的各项规则。
教学准备:
1、各种交通工具的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
教学过程:
一、WARM UP1、律动:《By bus》
师:Let’s go by bus, OK?
2、 Are you ha y today ?
师:How do you feel today? Are you ha y?/Are you
sad? /Are you angry?
二、想一想1、逐一出示交通工具的图片。
问:a、What is it ?
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b、where should we park the bus?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场、码头、和
飞机场。
2、引导幼儿逐一认识小兔、小猫、小狗、小羊、小
牛的家，问:Whose house is it ?
3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the’s house ? 引导幼儿学习用By 来表达
4、个别提问,
引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿
戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动
物的家。
全体幼儿喊口令:By bu y train ，获胜的幼儿得
到奖品。
师:Do you like to play a game?四、幼儿律动
出活动室、《Row row row your boat》
师:Let’s go by boat, O K?
一、抄写下列单词并翻译。
One thousand nine hundred and thirty-nine_________________________ ---------------------------------------------------
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Four hundred and eight__________ 八百零一
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Three thousand three hundred and
thirty-three_________________________
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Vehicle
airplanebike
bus
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motorbike
subwa
y
car
ship
taxi
truckon foot
:
交通方式的表达:by+交通工具。
如:by car 搭汽车，by bus搭公交车。
但是，步行要用on foot。
一、抄写本课所学单词，一个5遍。
写在一号本子上。
二、复习基数词，特别注意自己比较薄弱的几个单词，eleven，twelve，thirteen，forty。
平时看到数字要做到很自然地联想到用英语该怎么说，这样容易提高对数字的敏感度。
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