视唱练耳训练综合练习
乐理与视唱练耳 试唱训练 单元十七
单元十三 调式变音及半音音阶
单元十四 移调 单元十五 旋律知识
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
目 录
第二模块 试唱训练
单元十六 五线谱视唱
单元十七 简谱视唱 单元十八 看谱唱词
第三模块
听觉训练
单元十九 听音训练 单元二十 节奏训练 单元二十一 旋律听写训练
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第二模块
视唱训练
例 17-3-6
《同桌的你》 高晓松曲
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第三节 较复杂的节拍节奏训练
例 17-3-7
单元十七 简谱视唱
舞剧《白毛女》选曲
例 17-3-8
丘 山曲
例 17-3-8
佚 名曲
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第三节 较复杂的节拍节奏训练
单元十七 简谱视唱
3. 混合拍子及变换拍子
捷克民歌
例 17-1-21
《山寨孩子的心意》 黄田、朝盛曲
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
单元十七 简谱视唱
例 17-1-22
德伯希夫曲
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
单元十七 简谱视唱
3. 四拍子
例 17-1-23
内蒙古民歌
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
单元十七 简谱视唱
例 17-1-50
《姑娘我爱你》 绍 兵曲
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
单元十七 简谱视唱
5. 简易的切分节奏
例 17-1-51
《进行曲》
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 基本节拍节奏的训练
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法视唱练耳是一种提高音乐素养的重要方法之一。
通过视唱练耳的学习，可以训练学习者准确地听出各种音符、和弦、旋律的音高、音长和音程关系，进而提高他们的音乐理解能力和音乐表演水平。
以下将介绍几种视唱练耳学习中常用的方法。
首先是听后写。
这是一种基础的练习方法，通过听一段音乐或旋律，然后用乐谱记下它们的音符、音长以及节奏，来测试学习者对音乐信息的敏感度和记忆力。
这种方法锻炼了学习者对于音乐的听觉感知和记忆能力，同时还能提高他们对乐曲结构和形式的理解。
对于初学者来说，可以选择一些简单的旋律进行练习。
第二种方法是唱出乐曲或旋律。
这种方法需要学习者能够较准确地通过嗓音来表达出乐曲的音高和音长。
学习者可以将一段乐曲或旋律进行分段，然后逐段唱出来，尽量模仿乐器的音质和表现力，同时也要注意准确的音程和音长。
这种方法可以有效改善学习者的音准和节奏感，提高他们的技巧和音乐表现能力。
第三种方法是视唱乐谱。
这是一种比较高级的练习方法，需要学习者同时具备对乐谱的识读和音乐语言的理解能力。
学习者可以选择一些简单的乐谱进行练习，尽量准确地读出乐谱上的音符和节奏，然后用嗓音唱出来。
在练习过程中，可以通过查阅乐谱上的音符和节奏符号，来理解乐曲的结构和乐理的基本知识，进一步提高对音乐的理解和演唱能力。
除了以上几种方法，还可以结合使用一些辅助工具来进行视唱练耳的学习。
比如可以使用音乐软件或APP来播放和记录乐曲或旋律，通过反复听和模仿来提高自己的音乐感知和表达能力。
还可以参加一些视唱练耳的培训班或训练课程，由专业的教师进行指导和辅导，帮助学习者快速提高他们的视唱练耳水平。
视唱练耳是一门需要长期坚持和不断努力的学习课程。
通过选择合适的练习方法和辅助工具，学习者可以有效地提高自己的视唱练耳能力，从而更好地理解和演绎音乐。
希望以上几种方法对于学习者在视唱练耳的学习中有所帮助。
乐理与视唱练耳-乐理知识单元三-精品
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
1.2 小节内切分 例 3-19
单元三 节奏与节拍
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
1.3 跨小节切分 例 3-20
单元三 节奏与节拍
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第二节 切分音与弱起小节
1. 切分音
此外，还有九连音、十连音、十一连音、十二连音（代替正常划分的八等分）等其他形 式的自由划分。
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
思考与练习
3. （一）思考 题
单元三 节奏与节拍
1.什么叫做节奏？ 节奏在塑造音乐形象方面作用如何？ 2.节拍、单位拍、拍子的含义有何不同？ 3.强拍、次强拍、弱拍的含义有何不同？ 4.什么叫做拍号？ 用分数形式标记的拍号，其分母与分子含义有何不同？ 5.小节线作为什么拍的标记？ 记于何处？ 6.什么叫做小节？ 完全小节与不完全小节区别在何处？ 7.标记小节序数应当从怎样的小节算起？ 8.段落复纵线与终止线在形式上有何不同？ 其作用如何？
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 节奏与节拍
单元三 节奏与节拍
3. 拍子的分类
4.4 音值很小，节奏细碎
以单位拍为一个大音群，可分为数个时值相等的小的
附属音群（保留第一条连符尾）。
例 3-14
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第一节 节奏与节拍
单元三 节奏与节拍
3. 拍子的分类
4.5 连线 运用延音线调整单位拍不明显的音值组合。 例 3-15
／乐／理／与／视／唱／练／耳／
第二节 切分音与弱起小节
2. 弱起小节
2.3 从弱拍弱位开始的弱起小节 例 3-24
练耳听音训练题
练耳听音训练题是一组用来训练听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力的练习。
以下是一些常见的练耳听音训练题：
1. 听音辨识乐器：播放一段音乐，试图辨识出音乐中使用的乐器。
2. 听音辨识音高：播放一系列的音符，试图辨识出它们的音高是否相同。
3. 听音辨识音程：播放一系列的音符，试图辨识出它们之间的音程是大调、小调还是纯音程。
4. 听音辨识旋律：播放一段旋律，试图辨识出它是由哪些音符组成的。
5. 听音辨识节拍：播放一段节奏，试图辨识出它的节拍类型（如二拍子、三拍子等）。
6. 听音写作：听到一段音乐或声音，尝试用乐谱或文字描述其旋律、节奏、和声等音乐元素。
7. 听音跟唱：播放一段歌曲或旋律，尝试跟随其演唱或演奏。
8. 听音辨别和弦：播放一段和弦进行，试图辨识出其中的和弦组成和功能。
9. 听音找错：播放一段乐谱或演唱，尝试找出其中的音准、节奏等错误。
10. 听音模仿：听到一段音乐或声音，尝试模仿其旋律、节奏等元素。
以上练耳听音训练题可以帮助你提高听觉分辨能力、记忆能力和音乐想象力。
在练习时，可以从易到难，逐渐提高自己的练耳水平。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版第一章：视唱练耳基础知识1.1 音的基本概念音的定义音的分类：乐音与噪音音的高低：音阶、音域音的长短：音符、休止符1.2 节奏与拍子节奏的定义拍子的分类：单拍子、复拍子、混合拍子节奏的划分：全音符、二分音符、四分音符等1.3 音符与音高的表示五线谱的基本结构音符的表示：音高、音长音高的标记：音名、音高字母第二章：简谱与视唱2.1 简谱的基本知识简谱的定义与特点简谱的记谱方法：数字、线谱简谱的读谱技巧2.2 简单旋律的视唱练习视唱的基本要求练习方法：听唱、模仿、记忆练习曲目：简单的旋律片段第三章：音程与和弦3.1 音程的定义与分类音程的定义音程的分类：大小音程、纯音程、增减音程音程的度数与名称3.2 和弦的定义与分类和弦的定义和弦的分类：三和弦、七和弦、九和弦等和弦的构成：根音、三音、五音等3.3 音程与和弦的练习音程的练习方法：音程跳动、和弦转换和弦的练习方法：和弦伴奏、和弦转位练习曲目：包含音程与和弦的简单旋律第四章：节奏与节拍4.1 节奏的分类与变化节奏的分类：平稳节奏、跳动节奏节奏的变化：加速、减速、装饰音等4.2 节拍的分类与变化节拍的分类：单节拍、复节拍、混合节拍节拍的变化：转换节拍、变换节奏4.3 节奏与节拍的练习练习方法：拍子练习、节奏模仿、节拍转换练习曲目：包含多种节奏与节拍的旋律片段第五章：视唱练耳的应用5.1 视唱练耳在音乐教学中的应用视唱练耳在声乐教学中的应用视唱练耳在器乐教学中的应用5.2 视唱练耳在音乐表演中的应用视唱练耳在合唱中的应用视唱练耳在乐队协作中的应用5.3 视唱练耳的综合练习练习方法：听唱、模仿、即兴创作练习曲目：综合运用视唱练耳技巧的旋律片段第六章：旋律分析与视唱6.1 旋律的基本结构旋律的定义与特点旋律的组成部分：主题、过渡、高潮等旋律的进行：上升、下降、波动等6.2 旋律分析的方法分析旋律的节奏、音高、和声等要素识别旋律的类型：抒情、欢快、激昂等6.3 旋律视唱练习练习方法：听力训练、模仿演唱、音乐想象练习曲目：不同风格和结构的旋律片段第七章：和声分析与视唱7.1 和声的基本概念和声的定义与作用和声的基本要素：和弦、和声进行、和声功能7.2 和声分析的方法分析旋律中的和声结构识别和声进行的类型：平行和声、逆行和声等7.3 和声视唱练习练习方法：和弦识别、和声演唱、和声配合练习曲目：包含丰富和声变化的旋律片段第八章：视唱练耳的进阶技巧8.1 变化音与视唱变化音的定义与分类：升降音、半音等变化音的视唱技巧8.2 装饰音与视唱装饰音的定义与分类：颤音、滑音、倚音等装饰音的视唱技巧8.3 复杂节奏与视唱复杂节奏的定义与分类：复合节奏、自由节奏等复杂节奏的视唱技巧第九章：视唱练耳的实战应用9.1 视唱练耳在合唱中的应用合唱中的视唱要求与技巧合唱视唱练习的方法与步骤9.2 视唱练耳在乐队中的应用乐队中的视唱要求与技巧乐队视唱练习的方法与步骤9.3 视唱练耳在音乐创作中的应用音乐创作中的视唱作用与技巧视唱练耳在音乐改编中的应用第十章：视唱练耳的评估与提高10.1 视唱练耳的评估方法评估视唱准确度、速度、表现力等方面制定个人视唱进步计划10.2 视唱练耳的提高策略增加视唱练习的难度与多样性10.3 视唱练耳的辅助工具与资源使用音乐软件与应用程序辅助视唱练习参考专业视唱练耳教材与指导书籍重点和难点解析一、音的基本概念：理解乐音与噪音的分类，以及音的高低和音长的定义。
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法
浅谈视唱练耳学习中的几种练习方法1. 引言1.1 引言视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环，通过视唱练耳可以培养听觉能力、音乐感知能力和节奏感。
视唱练耳也是音乐学习过程中检验学生音乐素养的重要手段。
在学习视唱练耳的过程中，我们需要掌握一些基本的练习方法和技巧。
这些方法可以帮助我们更好地理解音乐，提高音乐表现能力，培养音乐感知能力和音乐表达能力。
在本文中，我们将介绍几种视唱练耳学习中常用的练习方法，包括准确听辨音高和音程的练习方法、节奏感和节奏准确性的训练方法、曲调和旋律的练习方法，以及逐步提高难度和加强综合能力的方法。
2. 正文2.1 视唱练耳的重要性视唱练耳在音乐学习中扮演着至关重要的角色，它是培养音乐素养和提高音乐表现能力的重要手段之一。
视唱练耳可以帮助学生准确地听辨音高和音程，提高他们的音准感和音乐感知能力。
通过反复练习，学生可以逐渐提升自己的音乐感知能力，培养对音乐的敏感度和理解力。
视唱练耳还可以帮助学生培养良好的节奏感和节奏准确性。
通过练习节奏感，学生可以更好地把握音乐的节奏感和韵律，从而更好地表现音乐的情感和内涵。
视唱练耳也可以帮助学生掌握曲调和旋律，提高他们的音乐表现能力和演唱技巧。
2.2 准确听辨音高和音程的练习方法准确听辨音高和音程是视唱练耳学习中非常重要的一环。
在音乐中，音高是指音符的高低，音程则是指两个音符之间的距离。
在训练音高和音程时，可以采用以下几种练习方法：1. 听力练习：通过大量的听力练习，可以逐渐提高对音高和音程的敏感度。
可以选择各种不同的音乐作品，尝试听准每一个音符的音高和音程，逐渐提高自己的听辨能力。
2. 声音比较：可以选择两个音符进行比较，判断它们之间的音程关系。
比如可以选择两个相邻的音符进行对比，判断它们是大三度还是小三度，逐渐扩展到更大的音程范围。
3. 反复练习：对于一些困难的音程，可以反复练习直到掌握为止。
可以选择一些特定的音程进行多次训练，加深对这些音程的印象。
视唱模拟试题
视唱模拟试题
在音乐学习中，视唱能力是一项非常重要的技能。
通过合理的训练和实践，我们可以提高自己的视唱水平，更好地应对各种音乐任务和挑战。
以下是一些视唱模拟试题，帮助大家进行实践和巩固。
试题一：
请根据以下五线谱标记的音符，唱出相应的音程。
（五线谱图片）
试题二：
请根据以下给出的简谱，唱出对应的音符。
“do mi sol mi do”
试题三：
请根据以下琴键图示，唱出每个音符的名称。
（琴键图示图片）
试题四：
请根据以下给出的简谱，唱出对应的旋律。
“sol sol la sol mi do do mi sol sol mi mi re do”
试题五：
请根据以下提供的和声符号，进行视唱，并给出对应的和弦进行。
（和声符号图片）
试题六：
请根据以下给出的音名和记号，唱出对应的音符。
（音名和记号列表）
试题七：
请根据以下低音谱进行视唱，给出对应的音符和音名。
（低音谱图片）
试题八：
请根据以下给出的旋律，进行视唱。
（旋律示例）
试题九：
请根据以下给出的节奏图示和拍号，进行视唱。
（节奏图示和拍号图片）
试题十：
请根据以下给出的旋律，唱出对应的简谱。
（旋律示例）
以上是一些视唱模拟试题，希望对大家提高视唱能力有所帮助。
通过反复练习和不断的实践，我们可以逐渐提高自己的视唱水平，同时
也能更加深入地理解音乐，享受音乐的美妙。
快来挑战这些试题，锻炼你的视唱技巧吧！。
视唱练耳教学中的读谱训练
视唱练耳教学中的读谱训练视唱练耳教学是许多音乐学校和个人音乐教师将视唱技巧及练耳技巧相结合的一种教学方式。
在这种教学中，读谱训练是非常重要的一部分，因为它是进一步提高学生视唱能力的基础。
读谱训练的目的是教给学生快速、准确地读出乐谱上的音符和节奏，并将其转换为真实的声音。
通过这种训练，学生可以更好地理解音乐，增强其视唱和练耳能力。
以下是几种常用的读谱训练方法：1.音域练习：音域练习是指在熟悉的音域（如中央C的2个八度范围内）内，随机指定一个音，学生需要快速准确地读出这个音。
这种练习可以帮助学生熟悉音阶和音符的位置，提高对音符的识别能力。
2.节奏练习：节奏练习是指在一段旋律中，随机指定一个节奏，学生需要快速准确地按照这个节奏演唱这段旋律。
这种练习可以帮助学生熟悉不同的节奏，加强对音乐节奏的感知能力。
3.短小乐曲练习：短小乐曲练习是指让学生从一段简短的乐曲中选择指定的音符和节奏，并演唱出来。
这种练习可以帮助学生将读谱能力与实际演唱能力相结合，并增加学生对音乐的理解。
在读谱练习中，学生需要注意以下几点：1.视线始终在乐谱上：学生应该始终保持视线在乐谱上，不要看着自己的喉咙或发音器官。
这样可以帮助他们更快地读出音符和节奏。
2.分段练习：学生可以将乐曲分成小节或小段进行练习，这样可以让他们更容易理解乐曲结构，并准确地演唱出每一个部分。
3.注重节奏：在读谱训练中，节奏是非常重要的一部分。
学生应该尽量练习不同的节奏，并且在演唱时准确、稳定地把握住。
在教学中，老师还可以采取一些创意的方法，例如让学生用手势表示不同的节奏，或者利用音乐游戏来训练学生的读谱能力。
这些方法可以帮助学生更好地理解和记忆音乐，从而更好地提高视唱和练耳能力。
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视唱练耳训练
（内部资料，请勿外泄）二度搭桥练习：
音阶模进:
三度模进：
四度搭桥练习：四度模进：
五度模进：
增四减五练习:
六度模进：
二度转位七度练习: 七度模进：
八度搭桥练习：
八度模进：
二度至八度综合音程训练1：
二度至八度综合音程训练2：
加入变音训练：和弦转位；
统一音级上构成的和弦:
练耳教学步骤
1、单音模唱，能唱唱名唱唱名。
2、单音听辨。
3、加入变化音的单音听辨。
4、旋律音程模唱，能唱唱名唱唱名。
5、和声音程单模高音
单模低音
双音模唱
6、音列模唱
7、迂回型音列训练，如34323 …
8、原位音和升降音的对比，如343#45 …
9、和弦听辨唱出最高的音
唱出最低的音
唱出中间的音
模唱出三个音由低到高10、和弦分解训练
11、节奏模打、听记。
①熟悉节奏型
②找规律(寻相同、相反)
12、旋律听记。