对手也是朋友-竞争与合作的关系
科教版六年级下册《品德与社会问答题
科教版六年级下册《品德与社会问答题1.为什么合作比较容易把事情做好？答：①因为人多力量大；②合作可以发挥每个人的长处，合作容易取各家之长，补已之短；③合作能使大家齐心协力，多人智慧胜一人；④合作能充分利用各种资源，了解各种信息。
所以合作比较容易把事情做好。
2、鳗鱼的故事给了我们什么启示？启示: ①、一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力；②、一个人如果没有竞争对手，就会甘于平庸，最终碌碌无为；③、一个集体如果没有竞争对手，就会丧失活力和生机；④、一个行业如果没有竞争对手，就会丧失进取的意志；⑤、一个国家如果没有竞争对手，就不可能发展、强大；⑥、有了对手，人们才会有危机感，才会有竞争意识，才会奋发图强、锐意进取；⑦、生活离不开竞争，竞争让我们进步，让我们成长。
3、为什么说对手也是朋友（为什么要感谢对手）？，答：因为有了对手，人们才会有危机感，才会有竞争意识；有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取；有时候，真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促使你成功的，往往是与对手的竞争。
个人有了对手，就会不断磨炼意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。
有了对手，我们才更优秀（对手的作用）4.有人认为，合作比竞争更重要。
你同意这个观点吗，为什么？答：我不同意这个观点。
合作与竞争一样重要，缺一不可。
因为：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。
竞争可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。
竞争需要合作，合作中存在竞争。
【竞争与合作的关系】5、在社会生活中，为什么要与他人合作？怎样与他人合作才会取得成功？答：因为在社会生活中，许多事情光凭一方的力量不能完成，或不能做得更完美。
需要更多人的共同努力，人多力量大，合作可以发挥每个人的长处，只有通过合作才能完成，做得更完美。
6、列举改革开放后，中国在经济、科技、文化等方面所取得的巨大成就。
合作共赢的作文例子
11、三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？芝加哥公牛队的麦克尔·乔丹吧，很多人可能为之癫狂。要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。
12、美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。
13、国际21世纪教育委员会"提出"教育的四大支柱"来指导人才的培养问题。所谓"四大支拄"指的是学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。
14、在国外，AMD和ATI的两强合作使得3A平台在电脑市场上占据了将近50%的份额，从而在各自领域上有了巨大的提高，推动了计算机行业的发展。这充分说明了合作可以促进事物的前进。
【 - 写作指导】
篇一:《合作实现双赢的写作素材》
合作实现双赢的写作素材
1、 非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。
2、海葵虾的两只大鳌各自夹着一支红海葵，整天东游西荡，一遇到危险，海葵虾立即举起红海葵，来防外来者攻击。这样海葵虾可以到处觅食，不必为安全而担忧，而海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。
竞争与合作的关系作文
竞争与合作的关系作文竞争与合作的关系。
竞争与合作是人类社会发展的两大动力。
竞争激发了人们的创造力和进取心，推动了社会的发展和进步；而合作则是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
竞争和合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的，二者共同构成了社会的发展动力。
首先，竞争激发了人们的创造力和进取心。
在竞争中，人们为了获得更好的成绩和更高的地位，不断努力学习和提升自己的能力。
这种竞争的动力促使人们不断创新，推动了科技的进步和社会的发展。
正是因为竞争的存在，人类社会才能不断地向前发展，不断创造出更加美好的生活。
其次，合作是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
在合作中，人们能够共同协作，共同努力，共同实现更大的目标。
通过合作，人们可以将各自的优势进行整合，实现资源的共享和互补，从而实现更大的价值。
正是因为合作的存在，人类社会才能够实现资源的最大化利用，实现社会的和谐发展。
竞争与合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的。
在竞争中，人们可以通过合作来实现更大的价值。
在合作中，人们也可以通过竞争来激发更大的动力。
竞争和合作共同构成了社会的发展动力，推动了社会的进步和发展。
然而，竞争和合作之间也存在着一些问题。
在竞争中，有些人可能会采取不正当手段来获取利益，导致社会的不公平和不稳定。
在合作中，有些人可能会因为私利而破坏合作关系，导致资源的浪费和社会的不和谐。
因此，我们需要在竞争和合作中找到平衡点，避免竞争和合作的极端化，实现社会的和谐发展。
总之，竞争与合作是社会发展的两大动力，二者共同构成了社会的发展动力。
竞争激发了人们的创造力和进取心，推动了社会的发展和进步；而合作则是人类社会的基本特征，促进了资源的共享和社会的和谐。
竞争和合作之间并不是对立的关系，而是相辅相成的，二者共同构成了社会的发展动力。
我们需要在竞争和合作中找到平衡点，避免竞争和合作的极端化，实现社会的和谐发展。
竞争与合作演讲稿
竞争与合作演讲稿竞争与合作演讲稿1教师同学们：大家好！今日我演讲的题目是《竞争与合作》。
在我国的经济领域中，有一种“龟兔双赢理论，意思就是说竞争对手也能够是合作伙伴。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
欲成就一番大事，必须靠大家共同努力。
树有长短，人分高低，水有清浊。
忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。
在当今这个社会里，竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不一样的互动关系。
竞争能使人激发动力，增强活力；而合作呢？则能使人友好相处，团结协作。
马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力，还能产生一加一大于二的神奇效果。
所以，只要既竞争又合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。
同学们必须是下过跳棋吧，6个人各霸一方，互相是竞争队手。
大家彼此都想先人一步，将自我的6颗玻璃球尽快移到预定地点。
如果你只讲求合作，放弃竞争。
一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地。
而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。
相反，如果你只注意竞争，而忽视合作。
一心只想拆别人的路，反而延误了你自我的正事。
你还是不会获胜的。
希腊的船业大亨欧纳西斯说过，“要想成功，你需要朋友；要想十分成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们能够看出两个潜在的重要因素：竞争与合作。
只要既竞争又合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！从而不断地完善自我，才能开阔自我的完美人生！如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。
同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光！我的演讲到此结束，多谢大家！竞争与合作演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。
当今的社会，是一个竞争激烈的社会。
在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。
弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。
在我们人类社会中竞争更是普遍。
宝马与奔驰竞争合作作文
宝马与奔驰竞争合作作文
《宝马与奔驰：既是对手，也是朋友》
小朋友们，你们知道宝马和奔驰吗？它们可都是很厉害的汽车品牌哟！
宝马和奔驰就像两个在赛道上奔跑的小伙伴。
它们一直在比赛，看谁跑得更快，谁更厉害。
比如说，宝马努力让自己的车外形更酷，开起来更顺溜；奔驰呢，则想办法让车子更舒服，里面的设备更高级。
就像我们在学校里，和小伙伴比赛谁学习好，谁跑步快，但也会一起讨论难题，互相帮助。
所以呀，宝马和奔驰既是对手，也是朋友，它们一起让我们的汽车世界变得更精彩！
《宝马与奔驰的精彩较量》
小朋友们，今天我要给你们讲一个关于宝马和奔驰的故事。
宝马和奔驰呀，就像两个勇敢的战士。
它们在汽车的世界里展开了一场激烈的战斗。
宝马努力地打造出速度超快的汽车，就像飞毛腿一样。
比如宝马的一款车，能在很短的时间里就跑得老远老远。
奔驰也不甘示弱，把车子做得超级舒适，就像坐在家里的沙发上一样。
而且奔驰的车还很聪明，有很多神奇的功能。
它们一直在竞争，都想成为大家最喜欢的汽车。
可是呀，它们也会互相学习。
宝马看到奔驰的车很舒服，就想办法让自己的车也更舒服一点；奔驰看到宝马的车速度快，也努力提高自己车的速度。
就好像我们在和同学比赛谁画画好，虽然都想赢，但也能从对方那里学到新本领。
小朋友们，这就是宝马和奔驰的精彩较量，是不是很有趣呀？。
竞争与合作辩论
竞争与合作辩论竞争与合作都是人类社会发展的重要动力。
在竞争中，人们为了生存和发展不断努力，促进了社会的进步和发展。
而合作则是人类社会共同进步的基础，通过合作，人们能够共同面对挑战，实现共同的目标。
竞争与合作之间一直存在着争论，有人认为竞争是推动社会进步的动力，因为在竞争中，人们会不断努力提高自己，追求更好的成绩和成就。
竞争可以激发人们的潜能，促使他们更加努力地工作，创新和进步。
竞争还可以促使企业不断提高产品质量和服务水平，推动经济的发展。
然而，竞争也存在着一些负面影响。
激烈的竞争可能导致人们之间的敌对关系，甚至产生不正当竞争和恶性竞争。
竞争还可能导致资源的浪费和不公平现象的出现，造成社会的不稳定和不公平。
相比之下，合作更多地强调人与人之间的互助和协作。
通过合作，人们可以共同面对挑战，实现共同的目标。
合作可以促进资源的共享和合理利用，推动社会的和谐发展。
在合作中，人们可以相互学习，共同进步，实现共同的利益。
然而，合作也存在一些问题。
在合作中，可能会出现自私自利的行为，导致合作的破裂。
而且在合作中，可能会出现资源分配不公和利益不均等的问题，导致合作的不稳定和不公平。
综上所述，竞争与合作都是社会发展的重要动力，二者之间并不是非此即彼的关系。
竞争和合作可以相辅相成，相互促进。
在竞争中，可以通过合作实现共赢，促进社会的和谐发展。
而在合作中，也需要竞争的动力，激发人们的创新和进步。
因此，竞争与合作并存，相互促进，才能推动社会的进步和发展。
对手也是朋友说课稿
《对手也是朋友》说课稿东区小学王淑琴一、教材分析：1、教学内容：这节课是《品德与社会》六年级下册第一单元《学会合作》第二个主题活动。
2、教材简析：本单元旨在让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调”的道理。
从而正确认识竞争与合作的关系。
3、教材编写思路：课文通过寓言、生活事例、游戏等给学生以启示，引导学生正确看待竞争与合作的关系，体验在与同伴合作、竞争中独特的乐趣，从而感受对手也是朋友的道理，萌发感谢对手的感情。
4、教学目标：（1）知识目标：使学生了解竞争与合作的意义。
（2）能力目标：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
（3）情感态度价值观 :要积极与同学交往，不封闭自我。
5、教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。
教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
(设计意图: 通过这些目标要学生知道每个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。
知道现代社会有竞争，更需要有合作，竞争对手也是朋友。
懂得世界充满竞争，竞争无处不在，无时不有，有竞争就有对手。
)6、课前准备：课前搜集刘翔的图片二、学情分析：我校处于兴隆县县城的城乡交接处，班里都是农村学生，通过五年的学习，学生们已初步具备了讨论交流的能力、小组合作学习的能力，形成了相互评价的习惯。
我们学校有较丰富的课程资源，课堂上，通过看课件、听录音、读书、交流、等学习活动，学生们完全能够完成课堂教学的期待。
三、教学流程本节课我设计了激情创境、探究交流、辩论活动、拓展活动、收获成果、等五大环节：（一）、激情创境开始，我让学生说说“对手”是什么意思，然后引入新课。
（设计意图：由“对手”一词的理解入手，激发学生学习兴趣、求异思维，简洁自然地引出“对手也是朋友”的主题。
）（二）探究、交流这一环节是本课的主体部分。
是对手也是朋友作文
是对手也是朋友作文是对手也是朋友作文1初夏，所有的一切都不再欢快自由。
天上的太阳火辣辣地烘烤着大地，听不见一声鸟叫。
仿佛一切都被太阳凝固了。
“汐儿，等等，你误会了，我没有那个意思。
”楚小晗一边追着一个女孩一边大声地辩解着。
明显，那个人就是汐儿。
汐儿一直强忍着泪水，不让它落下来。
她没有回答小晗，而是拼命地奔向教学楼对面那片空旷的草地。
“汐儿，汐儿！”在小晗的一次次叫喊中，汐儿的泪水终于落了下来。
“不，你没有说错，你永远都是第一名，我永远都比你差。
像我这样，我怎么能考上大学？或许，我根本不配踏入这所名牌高中，我不配。
我不配。
你懂吗？”汐儿呜咽起来，她抱头痛哭，在太阳无情的酷晒下显得更加悲伤。
“汐儿，你。
”“ 我？我怎么了？哦！对了！我比你差。
是吧？”汐儿不再哭泣，而是自嘲地笑了起来。
小晗的眼睛也不再充满希望，渐渐地黯淡了下来，她也缓缓地蹲了下来。
两个女孩一直蹲在那里不说话，刚才的寂静又重新回来了，时间再次被凝固了。
这样持续了一会儿，小晗好像突然想到了什么，她猛地站起身来，用劲摇了摇汐儿，说：“汐儿，你忘了我们的约定吗？你不是说我们要一起努力，一起考上清华吗？汐儿汐儿！”汐儿抬起头望了望小晗，又思索了一会儿。
小晗见汐儿没有马上让自信心属于她自己，便继续说：“汐儿，这次又不是高考，尽管是模拟考，但你这次下将了十几名，不代表你高考是就不行啊？我们还要比赛呢！还要做好朋友呢!”汐儿又有了她原来的那种信心，她站起来，坚定地说：“嗯！一起努力！是对手也是朋友！”两个女孩的手再次牵在了一起，她们的背影和欢笑在夕阳的红晕映照下显得格外美丽、动听是对手也是朋友作文2竞争是什么？竞争就是在竞赛中争夺冠军吗？竞争就是争夺自己想要的东西吗？告诉你有了竞争人们工作学习才会有积极感；有了竞争，人类也滋长了坏毛病；有了竞争，才会让人们彼此更加优秀。
婉转动听的上课铃声响起后，教我们《品德与社会》课的刘校长从门外优雅地走进教室，环顾了一下大家站到了讲台上。
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竞争与合作的事例
1.古代日本的老渔民发现如果将几条生性活泼的沙丁鱼放入一群被打捞的懒惰的鲇鱼当中，由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一中危机感，它们奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。
这便是有名的鲇鱼效应。
2.下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，互相是竞争队手。
大家彼此都想先人一步，将自己的6颗玻璃球尽快移到预定地点。
如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地，而你会落后于人，最终落得个失败的下场。
相反，如果你只注意竞争，而忽视合作，一心只想拆别人的路，反而延误了你自己的正事，你还是不会获胜的。
4.“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。
这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辩证关系，竞争不排斥合作。
美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。
”现代竞争，不再是“你死我活”，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。
台湾广告界有句名言：与其被国际化，不如去国际化。
6.在达尔文的“进化论”中对竞争给出了精辟的解答：同种或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象，对于人类社会当中的“竞争”也可从这个角度理解，人们互相争夺的有限可能是金钱、地位、权力、机遇，还有时间，等等。
竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。
物竞天择，适者生存。
------- 达尔文
7.管仲和鲍叔牙。
管仲家贫，自幼刻苦自学，通“诗”、“书”，懂礼仪，知识丰富，武艺高强。
他和挚友鲍叔牙分别做公子纠和公子小白的师傅。
齐襄公十二年(前686年)，齐国动乱，公孙无知杀死齐襄王，自立为君。
一年后，公孙无知又被杀，齐国一时无君。
逃亡在外的公子纠和小白，都力争尽快赶回国内夺取君位。
管仲为使纠当上国君，埋伏中途欲射杀小白，箭射在小白的铜制衣带钩上。
小白装死，在鲍叔牙的协助下抢先回国，登上君位。
他就是历史上有名的齐桓公。
桓公即位，设法杀死了公子纠，也要杀死射了自己一箭的仇敌管仲。
鲍叔牙极力劝阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公为齐国强盛着想，忘掉旧怨，重用管仲。
桓公接受了建议，接管仲回国，不久即拜为相，主持政事。
管仲得以施展全部才华。