新说课——【全国公共艺术类创新杯说课大赛获奖作品】

学会从结构、 装饰、布局三 方面欣赏中国 传统建筑的美
关键
与岗位 应用对接
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游
图 片
启 发
戏赏引
法
析 法
导 法
教学 法法
小 组
观
讨察
论 法
法
课 前 准 备
团队 组建 分为四组，每组准备一份导游词
网络 搜集 搜集“中国最美传统建筑”图片，小组汇总
激趣
园
源自文库认知
民
富贵、吉祥
上
课
过
认知
程
细节 装饰
上
课
过
认知
程
认知
上 课 过 程
对称式布局
自由式布局
布局 美
认知
整体 局部
知识与 技能目标
教学重点
突破难点
整体
拓展
上 课 过 程
要求：运用刚才所学的 欣赏方法，丰富本组的 导游词，然后，向大家 以“导游”的身份进行展 示。 最后，学出一位“最美小 导游”。
实战 演练
凝固的音乐
——中国传统建筑
教学设计
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传统 建筑
结 第公
构 三共
装 饰
单艺 元术
布 局
第美 三术 节篇
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美缺 的乏 认对 识传 统 传统
建筑
建 筑
传能 旅 统简 游 建单 专 筑介 业
绍二 中年 国级
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学会从结构、装饰、布局三方面欣赏 知识与技能目标 传统建筑美，并运用到导游工作中；
通过讲解、游戏、模拟等方法，采用整体— 过程与方法目标 局部—再整体的模式让学生感受美；
提高学生对传统建筑的欣赏水平， 情感与价值观目标 激发民族自豪感和对旅游事业的热爱；
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重点 难点
对接
情感与价 值观目标
上
课
过
升华
程
学以致用
整
学会
锻炼
方法
技能
精
合
感
心
教
受 建
组
材
筑 美
织
课堂教学与实习岗位对接
结束页
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感谢聆听！
居
建
宫
筑
拓殿建 展
防 御 建 筑
林建课堂教桥塔 学
筑
建 筑
寺 庙
建
筑
筑
升华
上 课 过 程
礼 制 建 筑
凝固的音乐
——中国传统建筑
认知
上 课 过 程
再赏整体 . 明 布局
细赏局部 . 辨 装饰
初赏整体 . 探 结构
上
课
过
认知
程
认知
木结 构
上 课 过 程
梁
认知
园林建筑
宁静、含蓄
上
课
过
宫殿建筑
程