文献综述作业要求
综述论文格式、书写规范要求
选了姜老师《先进板料成形技术与性能》课的同学请尽快（截止周三晚上）完成考核作业：作业要求：１、写一篇关于先进板料成形技术方面的综述，内容不限，严格按照综述格式书写；２、电子稿命名：班级＋姓名＋学号；３、电子稿发送至****************综述论文撰写技巧一、论文版式、格式1、字数：3000～5000字2、论文开本论文开本大小：210mm×297mm（A4纸）3、标题：论文分三级标题一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行4、正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体5、文中表格均采用标准表格形式（如三线表）6、文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体。
7、表格和图例有中英文对照。
二、论文的各组成部分与排列顺序中文标题英文标题作者，单位（班级）中文摘要关键词英文摘要关键词1引言2正文2.12.1.12.23结论参考文献参考文献可顺序编码，即按文中引用的顺序编码。
作者姓名写至第三位，余者写“，等”或“，et al.”。
连续出版物：序号作者. 文题. 刊名，年，卷号（期号）：起~止页码专（译）著：序号作者. 书名（，译者）. 出版地：出版者，出版年，起~止页码二、如何撰写综述性论文第一部分什么是综述？综述，其中综是综合，述，更多的不是叙述，而是评述和述评。
只评述还不够，还要就观点、材料和方法进行综述。
“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。
文献综述要求
文献综述作业要求关于字体版式的规定:写论文名，并署名小组数和参与学生名；论文外形尺寸以A4本为准；论文文字排版的字号、行距、字距的大小，以版面清晰、容易辨识和阅读为原则，一般可参照下面要求进行排版：章和节的题名用黑体，字号分别用3号和4号；文章段落内容用小四号/五号宋体字，行间距不小于三分之二字高度；正文中标题一律左顶格。
关于注明引用文献:在论文中引用了文献内容的，应将其列入参考文献表。
1.参考文献标注法，在正文中引用文献内容处注明参考文献编号。
参考文献目录按正文中引用先后顺序排列，重复引用的文献，按第一次出现的顺序编号。
2.文科论文参考文献标注法，可按国际惯例，英文文献用作者姓氏和发表年份加上圆括号来标注，例如(Farrell，1997)；中文文献用作者姓名和发表年份加上圆括号来标注，例如(张华，2000)。
当文献作者有两个时，标注方式如(Sommerset and Lovekin，2000)或（张华，李平，2000）。
当文献作者多于两个时，标注方式如(Sommerset et al，2000)或(李平等，2000)。
如果同一作者有一个以上同一年份的文献被引用，那么在文献标注和参考文献目录中要增加一个标识符，如(1985a)，(1985b)。
如果论文中已经提到了作者姓名，则只需在作者姓名后面用发表年份加圆括号标注，例如“F．Modigliani(1960)指出……”。
参考文献目录按姓氏或姓氏汉语拼音的字母顺序排列，汉字姓名以姓氏汉语拼音字母为序，英语姓名以姓氏字母为序。
3.可列于参考文献表的文献类型包括图书、期刊、会议论文集、专利和学位论文等。
其著录格式分别如下（注意标点符号）：(1) 图书：[顺序编号] 作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之间用逗号分隔；3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”（英文加“et al”））.书名.版本（第×版）.译者.出版地：出版者，出版年. 起页～止页(2) 期刊：[顺序编号] 作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之间用逗号分隔；3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”（英文加“et al”））.文章名称.期刊名称，年号，卷号（期号）：起页～止页(3) 会议论文集：[顺序编号] 作者（采用姓在前，名在后的形式，作者名之间用逗号分隔；3人以内全部写上，3人以上只写3人再加“等”（英文加“et al”））.文章名称.见（英文用“in”）:论文集主编.论文集名.出版地：出版者，出版年. 起页～止页(4) 专利：[顺序编号] 专利申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号，出版年.起页～止页(5) 学位论文：[顺序编号] 作者.题名：[博士（或硕士）学位论文]。
文献检索课程作业撰写文献综述
文献检索课程作业3 撰写文献综述
（本作业通不过者取消考试资格！）
【实验内容与设计思想】
以下是每个同学必须完成的文献综述题目，必须按张老师要求在本课程进行的第四周星期一之前，将完成稿通过你的博客发布到因特网上，并同时发一封邮件到张老师邮箱，报告你的博客网址和文献综述完成情况。
张老师会立刻回电批示通过或不予通过。
凡不予通过者请立即自行修改，如第二稿仍不能通过，则取消该生本课程期末考试资格，本课程成绩以零分记。
质量上乘的文献综述将在张老师的网站上分批展示，并在该生的期末考试成绩上适当加分，予以表彰。
信管041班文献综述题目
计科051班文献综述题目
计科052班文献综述题目
电科052班文献综述题目
信管052班文献综述题目。
sop作业指导书
sop作业指导书一、总则本SOP（Standard Operating Procedure，标准操作规程）适用于所有相关人员，旨在规范作业流程，确保工作的准确性和高效性。
二、作业目标本作业旨在帮助学生掌握并完善论文或研究项目的撰写过程，促进学术思维和写作能力的提升。
三、作业要求与规范1. 主题选择学生需根据个人兴趣和研究领域，在导师指导下选择适当的研究主题。
2. 项目准备在确定研究主题后，学生应当认真研究并掌握相关知识，理解研究领域的前沿与热点，明确研究目标和问题，并制定合理的研究计划。
3. 文献综述学生需进行详细的文献综述，包括查找和阅读相关文献，总结文献的核心观点和研究方法，并与自己的研究主题相联系，形成对现有研究的批判性分析和综合理解。
4. 研究设计与实施在研究设计环节，学生需明确研究的目的、假设、方法和数据采集方式，并合理安排研究计划和时间表。
在实施中，学生应妥善处理数据，进行数据分析并得出有效结论。
5. 结果表达学生需将研究结果表达清晰、准确，并使用合适的图表和统计方法进行可视化展示，以便于读者理解和评估研究的可靠性。
6. 论文撰写与修订学生应按照学术论文的格式和要求，撰写清晰、有逻辑性的论文，注意语法、拼写和标点的准确性。
在论文初稿完成后，学生应与导师和同行进行交流和修订，不断提高论文质量。
7. 参考文献和引用格式学生在撰写论文时，必须严格遵守学术规范，合理引用和注明参考文献，避免抄袭和剽窃现象的发生。
参考文献的格式应根据学校或期刊要求进行统一。
8. 时间管理学生应合理规划时间，确保项目各个阶段的任务按时完成，提前预留出修改和完善的时间。
四、作业考核与评估1. 学校或导师将根据学生的论文撰写效果、论文质量、创新性和学术价值等方面对作业进行评估和考核。
2. 学生应主动与导师和同行交流，接受批评和建议，不断改进和完善论文。
3. 学生应积极参与学术会议和讨论，展示研究成果，接受同行的审查和评价。
研究生文献综述具体要求
研究生文献综述具体要求研究生文献综述是研究生阶段重要的学术写作任务之一。
在撰写文献综述时，需要遵循一些具体要求，以保证文章的质量和可读性。
文章中不得插入任何网络地址，避免使用http链接。
这是因为文献综述是一种学术写作形式，应注重文字表达，而不是通过链接引用外部资源。
文章中不得包含数学公式或计算公式。
文献综述主要关注的是文献的综合分析和总结，而不是具体的数学或计算问题。
要确保文章内容的独一性，避免内容重复出现。
在撰写综述时，需要对已有的研究进行全面的调研和分析，避免重复引用相同的内容。
文章要求结构合理，段落明晰，使用适当的标题，以增强阅读流畅性。
每个段落应围绕一个主题展开，使用恰当的标题可以帮助读者快速了解文章的结构和内容。
不得使用或插入任何形式的图片链接。
文献综述是一种文字为主的学术写作形式，不需要插入图像或图片。
避免使用依赖图像的语句，如“如图所示”等字眼。
文章应该通过文字描述和分析来传达信息，而不是依赖于图像。
不得在文章中反复提出同一个问题。
文献综述的目的是总结已有的研究成果，提出新的问题或展望未来的研究方向。
在文章中不必过多自我介绍。
文献综述应注重对已有研究的综合分析，而不是个人的背景或经历。
文章应刻画明确，句式流畅，并使用丰富多样的词汇来表达。
避免使用重复的词汇或句式，以增加文章的可读性和吸引力。
请尽可能使用准确的中文进行描述。
文献综述应注重语言的准确性和专业性，避免使用模糊或不准确的表达方式。
确保文献综述的内容准确无误，严肃认真，并避免歧义或误导的信息。
文献综述是一种学术写作形式，应注重事实和准确性。
研究生文献综述的具体要求包括避免插入网络地址，不包含数学公式或计算公式，确保内容独一性，文章结构合理，不使用图片链接或依赖图像的语句，避免反复提出同一个问题，不过多自我介绍，刻画明确，使用准确的中文进行描述，内容准确无误，严肃认真，避免歧义或误导的信息。
通过遵循这些要求，可以提高文献综述的质量和可读性。
撰写文献综述的基本要求
撰写文献综述的基本要求文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述的基本结构一般包括：引言——包括撰写综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；正文——文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；结论——文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；附录——列出参考文献，说明综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
例1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究……我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来"我国的课堂教学模式可分三类：(1)传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是……,它的缺陷是……,(2)现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
它的优点是……,它的缺陷是……,(3)优势互补教学模式——“主导--主体论”。
这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。
作业质量文献综述
作业质量文献综述
本文将从作业质量的定义、作业质量对学习成绩的影响、作业质
量评价、作业质量提高策略等方面进行文献综述。
1. 作业质量的定义
作业质量一般被定义为作业的正确性、完整性、规范性和专业性
等方面的表现。
它是作业完成的质量评价指标，而作业完成质量又与
学生的学习成绩密切相关。
2. 作业质量对学习成绩的影响
研究表明，作业质量对于学习成绩有着重要影响。
约翰·希尔等
人(2005)的研究显示，作业质量是影响学生数学成绩的一个重要因素；李旺洁(2008)的研究也发现，学生在完成作业时，如果作业质量越高，其学习成绩也越好。
3. 作业质量评价
对于如何评价作业质量，学者们提出了许多方法。
严维明(2005)
将作业质量评价划分为内容评价和语言表达两个方面；另外还有基于
黄金标准的评价方法、基于学习目标的评价方法等多种方法。
4. 作业质量提高策略
提高作业质量是一项重要的工作。
学者们提出了许多策略来帮助
学生提高作业质量。
其中，建立良好的学习习惯，注重数学背景知识
的学习与积累、教师的指导和反馈等都是有效的方法。
总之，作业质量对于学生的学习成绩有着重要的影响。
评价和提
高作业质量也是教育工作者需要努力的方向。
未来的研究可以探究作
业质量的评价标准与方法、作业质量与学生学习策略之间的关系等方
面问题。
小学语文课外作业研究文献综述
小学语文课外作业研究文献综述一、研究背景随着教育改革的不断深入，我国对小学语文教育的研究逐渐从课内延伸到课外。
课外作业作为小学语文教学的重要组成部分，其质量和效果对学生语文素养的提升具有重要意义。
因此，对小学语文课外作业的研究显得尤为必要。
本文通过对相关文献的梳理，旨在为小学语文课外作业的有效开展提供理论支持和实践指导。
二、课外作业的定义与功能1. 定义：课外作业是指教师在课堂教学之外，根据教学目标和教学内容，为学生设计的、需要学生在课外独立完成的作业。
2. 功能：课外作业具有以下几方面的功能：（1）巩固和拓展课堂所学知识；（2）培养学生的自主学习能力和良好学习习惯；（3）提高学生的语文素养；（4）促进师生沟通，了解学生学习情况。
三、课外作业研究的主要内容1. 课外作业的设计课外作业设计是课外作业研究的核心内容，主要包括作业内容、作业形式、作业量和作业难度等方面的研究。
（1）作业内容：要结合课堂教学内容，注重知识巩固和拓展，提高学生的语文素养；（2）作业形式：要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等，激发学生的学习兴趣；（3）作业量：要适中，避免过多或过少，以免影响学生的学习效果；（4）作业难度：要适中，既要避免过难，使学生丧失信心，也要避免过易，使学生产生懈怠心理。
2. 课外作业的实施课外作业实施主要包括作业布置、作业指导和作业评价等方面的研究。
（1）作业布置：要明确作业要求和完成时间，确保学生能够按时完成；（2）作业指导：教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高作业质量；（3）作业评价：要注重评价的激励性和指导性，以促进学生的发展。
四、课外作业研究的现状与展望1. 现状：近年来，关于小学语文课外作业的研究取得了丰硕的成果，但在作业设计、实施和评价等方面仍存在一定的问题，如作业量过大、难度不适宜等。
2. 展望：未来研究应进一步关注课外作业的有效性，优化作业设计，减轻学生负担，提高学生语文素养。
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文献综述作业要求
文献综述是指对一些特定领域、主题或研究问题的相关文献进行系统
性的梳理和分析，并对这些文献的主要观点、理论、研究方法和研究结果
进行综合、总结和评价的一种学术写作形式。
文献综述旨在对研究问题提
供一个全面、客观且系统的了解，为后续的研究提供理论基础和研究思路。
以下是文献综述作业的一般要求，具体要求可能根据教师和课程的要求有
所调整。
1.研究问题和目的：明确综述的研究问题和目的，该问题可以是一些
具体的主题、领域或研究问题。
2.文献选取：对相关的文献进行筛选和选取。
文献可以通过文献检索
工具（如数据库、网络引擎、图书馆等）进行获取。
要选择具有权威性、
可信度和代表性的文献，包括学术期刊、学术会议论文、学位论文、书籍
和专业报告等。
3.文献评价：对选取的文献进行评价和分析。
评价可以从研究方法、
样本、数据分析、理论框架、实证研究结果等方面进行。
要注重对研究方
法的评价，如研究设计的合理性、样本的选择和代表性、数据收集与分析
的可靠性。
4.文献梳理和分类：对选取的文献进行系统性的梳理和分类，可以按
照时间顺序、研究主题、研究方法等进行分类整理。
梳理过程中可以使用
概念框架图、知识地图等可视化工具，以帮助理清文献之间的关系和内在
逻辑。
5.文献总结：根据文献综述的目的，对所选取的文献进行总结。
总结
应突出各个文献之间的共同点、差异点，对已有研究的主要观点、理论、
方法和结果进行概括和评价。
总结要准确、客观，避免主观意见和价值判断。
6.文献课题的研究方向和未来发展：对已有研究的局限性和不足进行
讨论，并提出自己对该课题未来研究的建议和期待。
可以指出一些有待深
入研究的问题或潜在的研究空白。
总之，文献综述是在一定的研究问题或课题下，对相关文献进行分析、梳理和评价的学术写作形式。
通过文献综述，能够加深对研究问题的理解，了解相关研究现状，为后续的研究提供参考和启示。