中小学书法培训课件高级班第九次课-附教案
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·基本功练习 ·复习 ·学习新偏旁
【引字入课堂：复习】
【引字入课堂：学习新偏旁】
【名师讲一讲：日字旁】
1 日字三横平行。 2 两竖垂直平行。 3 做偏旁在字的左侧
时，整体要瘦小。
【课堂练练看：昨】
1 右侧短撇起笔要 稍高且要稍立。
2 首横要在短撇的中 下部起笔。
3 三横要平行等距， 垂露竖要直而挺拔。
【课堂练练看：旺】
1 日字末横可写成提， 但角度不能太大。
2 王字三横要平行等 距。
3 长横主笔要外延。
2
第二小节
·新课：目字旁 ·例字书写 ·点评颁奖 ·作业布置
in love with a match.
：
文
小
语
中
小
学
件
硬 笔
书
法
课
【课堂练练看】
3 课堂小结
【课堂大丰收：日字旁】
1 日字三横平行。 2 两竖垂直平行。 3 做偏旁在字的左侧
时，整体要瘦小。
【课堂大丰收：目字旁】
1 四横平行，两竖 平行且垂直。
2 横折处棱角显。 3 在字的左侧时要窄
而长。
作 业 不
4
作业布置 ·基本功练习，书写拓展练
求
习册上的相关例字。
人
·拍小视频发到微信群
【课堂颁奖台】
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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提示：打开后可根据需要进行编镂
涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它 力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
讲
师
When a cigarette falls
【名师讲一讲：目字旁】
1 四横平行，两竖 平行且垂直。
2 横折处棱角显。 3 在字的左侧时要窄
而长。
【课堂练练看：眼】
1 整个偏旁左 低右略高。
2 目，末横可以 写成提。
3 右侧要舒展，捺画 要写的足够长。
【课堂练练看：睁】
1 右侧争字要舒展， 短撇起笔要高一些。
2 争字三横要平行等 距。
3 竖钩要直挺，出钩 要短小有力。
书法第九课
第九课备课时间：9月1号授课时间：11.5基本笔画练习：（横的写法）时间：1课时教学目标：知识与技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程：一、笔画练习1、你能再举几个主笔是长横的字吗？有人怎样写出示卡片（见小黑板）上、世、甘、止、万、有、布、右2、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
3、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观4、每组挑两个练写一遍。
请两生上前板演（音乐伴写）。
5、同桌互评后，指名评议存在哪些问题。
投影展示优秀作业。
二、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
教师出示PPT3工、亚、天、来（士）……王、羊、春、青（言）……隹、美、垂1、设问学生这些字有何特点？上下有两横的、三横的、四横的，引导学生归纳特点：（见PPT）2、组中任选两个，每个各练写1遍或重点练习一字。
（放音乐）3、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
）4、教师小结引申部分三、练写带斜横的字，把握斜横的写法1、教师范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字，师选其中三个范写在田字格内。
如：七也戈毛我3、把斜横写成平横，你来试试看好不好？对照说明“斜横不可平”。
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写，评议。
（学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。
）7、短横的写法（与长横的写法基本相同）8、教师小结：同学们，我们除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
2024版(新)中小学书法课全套教学讲解课件
发展历程
从篆书、隶书、草书、楷 书到行书，书法经历了多 个历史阶段的演变，每个 阶段都有其独特的艺术特
点和代表作品。
书法流派
历史上出现了众多书法流 派，如晋派、唐派、宋派 等，各流派在技法、风格
等方面都有所不同。
书法的基本技法
笔法
掌握正确的执笔方法和运笔技巧 是书法的基本功，包括中锋、侧
锋、藏锋、露锋等多种笔法。
墨色美
墨色的浓淡干湿变化是书 法艺术的重要组成部分， 能够营造出丰富的层次感 和立体感。
气韵美
书法作品通过字里行间所 流露出的气息和韵味，传 达出作者的情感和意境， 展现出独特的艺术魅力。
02
笔画教学与练习
基本笔画的书写方法
• 横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有 长、短之分，长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整 个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水 平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才 显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看 上去平稳的意思。
• 竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直， 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直 向下较轻，收笔稍重。
• 撇：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时 还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜 撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
(新)中小学书法课全套教学讲解 课件
CONTENTS
• 书法基础知识 • 笔画教学与练习 • 偏旁部首教学与练习 • 间架结构教学与练习 • 章法布局教学与练习 • 创作实践与作品欣赏
《第9课 捺》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《捺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握捺的基本书写技巧，了解捺在汉字中的基本应用。
2. 通过实践练习，提高学生对捺的书写熟练度和美感。
3. 培养学生对书法艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握捺的书写技巧，如起笔、行笔、收笔等。
2. 难点：在实践中灵活运用捺，使其与汉字结构完美融合。
三、教学准备：1. 准备书法教材、墨、纸、笔等书写工具。
2. 设定适宜的书写环境，保证学生有良好的书写体验。
3. 提前安置学生预习相关内容，以便更好地理解教学内容。
4. 安排适当的时间让学生练习，并提供必要的指导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢写毛笔字吗？毛笔字是我国的传统文化，它不仅美观，而且有深刻的内涵。
今天，我们将学习一种新的笔画——捺。
2. 展示捺的书写视频，让学生观察捺的形状和书写方法。
（二）讲解示范1. 讲解捺的书写要领：捺画要写得一波三折，起笔稍重，收笔时要顿笔下压，再逐渐提笔出锋。
2. 教师示范：教师现场书写捺，让学生观察教师书写的全过程，从而更好地理解和掌握捺的书写方法。
3. 学生练习：教师指导学生在练习本上书写捺，教师及时纠正学生的错误姿势和书写方法。
（三）学生实践1. 学生模仿教师的示范，开始书写捺。
教师巡回指导，帮助学生解决在书写过程中遇到的问题。
2. 鼓励学生互相交流、学习，共同提高。
（四）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在书写捺的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 教师提问学生，检查学生对捺的掌握情况，并针对学生的问题进行指导。
3. 鼓励学生在教室上展示自己的作品，增强学生的自大心和积极性。
（五）教室小结1. 教师总结捺的书写要点，强调学生在书写过程中需要注意的问题。
2. 学生对本节课的学习进行自我评判，总结自己的收获和不足的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，鼓励学生继续尽力，提高自己的书法水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能准确掌握捺的基本书写技巧和要领，能正确写出不同形态的捺。
小学三年级上册《书法》第九课斜捺
随字写捺
自学书写
《书法》课程小学三年级上册 第九课 斜捺
1、仔细观察各笔画的位置、形态、 粗细、长短、方向。
2、阅读书写指导，注意书写要点。
天（书写指导） ：
两横位于横中线上方，左低右高。 撇为长撇，在竖中线偏左起笔。 捺为斜捺，较粗，方向与斜线一致。 撇捺伸展、对称。
文（书写指导） ：
点在上中线处。 撇起笔与点对齐。 捺起笔在横中线上方偏左。 撇捺伸展、对称。
捺的故事
《书法》课程小学三年级上册 第九课 斜捺
米芾(fú)写捺
米芾是宋代著名的书法家，他与苏轼、黄庭坚、蔡襄被人称为“宋四家”。
米芾感激地说：“我练了这么多年的‘捺’，都没 有长进，你这么一拉，可帮了我的大忙啦！”他连饭也 不吃了，借夫人这一臂之力，继续练起“捺”来。不久， 他的“捺”越写越好了。
米芾(fú)写捺
米芾是宋代著名的书法家，他与苏轼、黄庭坚、蔡襄被人称为“宋四家”。
米米芾他芾感的早激夫年地人特说来别：催喜“他爱我吃王练饭羲了，之这叫的么了字多几，年声天的不天‘见照捺答着’应写，，，都就达没到 上 有 了前长以拉进假了，乱一你真下这的他么程的一度胳 拉 。膊，但，可是笔帮捺正了画好我怎落的么在大也纸忙写上啦不，！好米”。芾他一一连天看饭，，也他 高 不 又兴吃一地了遍叫，又起借一来夫遍：人地“这练拉 一 “得臂捺好之”！力，拉，胳得继膊好续练！练酸”起了夫“，人捺手被”指弄来练得。痛莫不了明久，， 其 他 还妙的在。“一捺笔”一越笔写地越写好 。了。
轻入笔
向右出锋
捺脚稍停
识理学捺
《书法》课程小学三年级上册 第九课 斜捺
斜捺的书写
斜捺: 1、顺锋横向轻入笔。 2、向右下行笔。 3、渐行渐按至捺脚处 稍停。 4、提笔向右出锋。
书法艺术教育教学培训课件PPT
开口方向
向上
向下
增减性
在对称轴的左侧,y随着x的增大而 减小. 在对称轴的右侧, y随着x的 增大而增大.
在对称轴的左侧,y随着x的增大而 增大. 在对称轴的右侧, y随着x的 增大而减小.
最值 当x=0时,最小值为0. 当x=0时,最大值为0.
试一试：
1、函数y=2x2的图象的开口
，对称轴
是
，顶点是
这条抛物线上吗？为什么？
（2）当 a 0 时，设自变量 x1，x2 的对应值分别为y1 ，y2 ，
当 x1 x2 0 时，必有 y1 y2 吗？为什么？
小结： １．函数y=ax2+bx+c(a,b,c是常数，a≠0)叫 做x的二次函数．
２．二次函数y=ax2的图象性质与特点：
（1） 顶点都在原点;对称轴是y轴
；在对称轴的左
侧，y随x的增大而
，在对称轴的右侧，
y随x的增大而
；
2、函数y=-3x2的图象的开口
，对称轴
是
，顶点是
；在对称轴的左
侧，y随x的增大而
，在对称轴的右侧，
y随x的增大而
；
3、观察函数y=x2的图象，则下列判断中正确的是
（A ）
A 若a,b互为相反数，则x=a与x=b的函数值相等。
B 对于同一个自变量x，有两个函数值与它对应。
C 对任一个实数y，有两个x和它对应。
y
D 对任意实数x，都有y＞0
o
x
例1、已知y =(m+1)x
是二次函数且其
图象开口向下
（1）求m的值和函数解析式。
（2）x在何范围内，y随x的增大而y增大? y随x的增大而减小?
书法艺术教学培训课件PPT
1
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3
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教学指导思想
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采用方式方法
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书法教育是中学基础教育的组成部分， 它能够陶冶学生情操、发扬民族特有的传统气质。
采用方式方法
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5
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4பைடு நூலகம்
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3
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人美版五年级书法下册《第9课草字头》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了草字头的基本概念、书写技巧和在实际作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对草字头的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的书法作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调草字头的结构和书写技巧这两个重点。对于难点部分，如草字头的连贯性和力度控制，我会通过举例和演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与草字头相关的书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的草字头书写练习。这个练习将演示草字头的基本书写原理。
在成果展示时，我发现有些小组的作品在草字头与其他字体的搭配上显得不够协调。这提醒我在今后的教学中，不仅要关注草字头的书写技巧，还要引导学生学会整体布局，提高他们的审美能力。
人美版五年级书法下册《第9课草字头》教案
一、教学内容
人美版五年级书法下册《第9课草字头》教案：
1.章节内容：本节课为书法课程第九课，主题为草字头的学习与书写。
2.教学内容：
a.认识草字头的结构与特点；
b.学习草字头的书写方法与技巧；
c.临摹草字头例字，掌握基本笔画；
d.创作含有草字头的书法作品，提高书写美感。
-举例：选取教材中的草字头例字，如“花”、“草”等，指导学生临摹。
2.教学难点
a.草字头笔画的连贯性：学生在书写草字头时，难点在于如何使笔画流畅、连贯。
-举例：指导学生如何一气呵成地书写草速度与力度控制：学生在书写草字头时，容易因速度过快或力度过大而导致字形走样。
书法课课教案ppt课件ppt课件ppt
创作指导
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总结词：在掌握基本笔画和结构的基础上，通过创作实践 ，培养学生的书法创作能力和创新思维。
在此添加您的文本16字
详细描述
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指导学生选择适合自己的创作主题和内容，如诗词、名言 警句等。
在此添加您的文本16字
王羲之、王献之等书法家的贡献，草 书、行书、楷书的形成。
书体介绍
隶书
字形扁方，波磔分 明，代表作品《礼 器碑》。
行书
笔画连贯，流动自 然，代表作品《兰 亭序》。
篆书
结构严谨，线条圆 润，代表作品《石 鼓文》。
楷书
字形端正，法度森 严，代表作品《九 成宫醴泉铭》。
草书
笔画简化，气势奔 放，代表作品《十 七帖》。
选择优秀的学生作品进行展示，可以是临摹作品或创作 作品。
通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，增强 自信心。
详细描述
组织学生相互观摩和学习，鼓励他们发表意见和建议。
教师可以邀请家长或其他嘉宾参观展览，共同欣赏学生 的书法成果。
05 书法欣赏
名家作品欣赏
欣赏书法名家的作品，感 受书法的艺术魅力。
。
点的写法
点有侧点、垂点、撇点等多种 形态，书写时要注意起笔、行 笔和收笔的力度与速度。
横的写法
横有长横、短横、斜横等，横 的书写要平直有力，保持一定 的倾斜角度。
竖的写法
竖有悬针、垂露、短竖等多种 形态，书写时要注意竖的垂直
度和收笔的形态。
结构教学
总结词
结构是汉字的布局与组合方式，掌握好结构 是写好书法的重要环节。
课程大纲
《第9课 捺》教学设计教学反思-2023-2024学年小学书法湘美版三年级上册
《捺》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握捺的基本笔画和书写技巧；2. 能够正确书写不同形态的捺画；3. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握捺的笔画特点和书写技巧；2. 教学难点：在实践中灵活运用不同的捺画，达到美观与准确的平衡。
三、教学准备：1. 准备书法教材及教学PPT；2. 准备墨、纸、笔等书写工具；3. 设定适宜的书写纸和黑板。
四、教学过程：1. 导入新课：首先通过展示优秀的书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生的兴趣和热情。
然后，简单介绍捺的书写要领和本节课的教学目标。
设计意图：通过欣赏和介绍，让学生对本节课的内容有一个初步的了解，为接下来的学习做好准备。
2. 讲授新课：（1）教师示范书写捺的笔顺和基本笔画，让学生观察并学习。
（2）讲解捺的书写要点，包括起笔、行笔、收笔的方式和技巧。
（3）结合具体字例，引导学生分析和讨论捺在字形中的位置和作用。
（4）教师进一步示范，强调书写时需要注意的问题，并引导学生进行实践练习。
设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生对捺的书写有更直观的认识，并通过具体的字例分析，帮助学生理解捺在字形中的运用。
实践练习有助于学生掌握捺的书写技巧。
3. 课堂互动：（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解和感受。
（2）教师邀请学生上台展示自己的书写作品，并给予评价和指导。
设计意图：通过小组讨论和上台展示，可以增强学生的参与感和互动性，同时也有助于教师了解学生的学习情况和问题，及时进行指导和反馈。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调捺的书写要点和注意事项。
同时，鼓励学生坚持练习，不断提高自己的书法水平。
设计意图：帮助学生梳理本节课的学习内容，强调关键点，为接下来的学习做好准备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握捺的书写技巧，能够正确书写各种类型的捺。
2. 提高学生的书法审美能力，了解捺在书法中的美学价值。
书法课课教案ppt课件ppt课件
05
课程总结与展望
本课程总结
01
课程内容回顾
02
介绍了书法的基本概念、历史背景和艺术特点。
讲解了书法的基本笔法、结构和章法，以及不同书体的特点和
03
应用。
本课程总结
• 通过实践练习，使学生掌握了一定的书法技巧和审美能力 。
本课程总结
01
课程亮点
02
03
04
结合多媒体素材，生动形象地 展示了书法的魅力。
课程大纲
第二部分：基本笔画学习 点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧和要点
笔画的组合和变化规律
课程大纲
第三部分：结构练习 楷书、行书等不同书体的结构特点和书写方法
书法作品的章法和布局
课程大纲
第四部分：实践练习 学生自主创作书法作品，进行展示和交流 欣赏和评价优秀书法作品，提高审美能力
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书法基础知识
书法课课教案ppt课件 ppt课件
目录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 书法基本笔画 • 书法实践与创作 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握书法的基本笔画 和结构
传承和弘扬中华优秀 传统文化
培养学生对书法的兴 趣和审美能力
课程大纲
第一部分：书法基础知识 书法的历史和发展
书法的工具和材料介绍
详细描述
在学生学习了一定的基本技巧后，鼓励他们进行自由创作。可以给定主题或让学 生自行选择，让他们运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个 性的书法作品。
书法作品展示
总结词
展示学生的书法作品，可以增强他们的自信心和成就感，同 时也可以促进同学之间的交流和学习。
详细描述
定期组织书法作品展示活动，让学生将自己的作品展示出来 。可以设置一些奖项和鼓励措施，让学生感到自己的努力得 到了认可和赞赏。同时，也可以让其他同学观摩和学习，促 进彼此之间的交流和学习。