人教版一年级上册语文《秋天》
部编人教版一年级上册语文课件 第1课 秋天
地
人
天
三、读一读，记一记。
三才者，天地人。 三光者，日月星。
《三字经》
课后作业
1. 读读课文中的生字。 2. 告诉爸爸妈妈今天你认识了哪些字。 3. 搜集你喜爱的汉字，把它们介绍给大家。
女人
家人
男人
人 女人 老人 家人
nǐ
你
你好！
读一读，说一说： “你”“我”“他”分别指谁？
你和我， 我和他， 你我他是一家。
我们
wǒ
我
tā
他
你我他
“你”和“他”为什么是单人旁？
区分“你、我、他”。 自己称为“我”， 对“你”来说话， 来了第三人， 一起称呼“他”。
指一指：
天 人
课后习题参考答案
朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
朗读指导：这篇课文描写了秋天的变化， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情，朗读时 要带着这种感情去读。朗读时要注意轻声的读 法，如“凉了、黄了、叶子、来了”这几个词 语中的“了、子”要读轻声。注意词语要连读， 不要唱读，如，“天气凉了”“树了”等要读得连贯，有节奏感。还要 借助拼音读准“一”的变调，如，“一片片、 一会儿”中的“一”读二声，“一群大雁”中 的“一”读四声，“排成个‘一’字”中的 “一”读一声。
课后习题参考答案
“一”的读音变化规律：“一”单独使用 或在词句末尾表示顺序或作为序数词“第一” 时读“yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是一、二、三声 时，“一”就念“yì”；后面的字是四声时， “一”就念“yí”。
品读课文 树叶
大雁
天气
天空
品读课文
连用两个感叹号有什么作用？
à qiū tiān lái le
一年级上册语文课件：《秋天》
一年级上册语文课件：《秋天》一年级上册语文课件：《秋天》1［教育方针］常识与技术1.把握生字词，凭借拼音，正确、流利地朗诵课文。
2.把握1种笔画，知道3个偏旁。
3.图文结合了解课文内容，知道秋天的一些特征。
4.知道天然段，并测验给课文标段。
情爱情绪与价值观培育学生调查大天然的爱好，激起学生酷爱大天然的情感。
［教育重难点］正确、流利地朗诵课文，留意“一”的不同读音。
背诵课文。
［教育课时］2课时榜首课时教育进程教师批注一、设置悬念，导入新课1.师：同学们，秋天来了，教师给咱们带来了一些礼物，咱们知道是什么吗？出示课前预备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。
（让孩子们赏识）2.今日咱们学习的课题便是--秋天。
咱们一同看看秋天到了，大天然有了哪些改变。
（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段1.知道天然段。
（1）师：一篇课文往往是由几个天然段组成的，也有的只要一个天然段。
天然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也便是两个字的方位，这样的段就叫做天然段。
（2）现在咱们找找这篇课文有几个天然段。
你是怎样找到的？（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。
①学生凭借汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。
解说“一”的变调规矩。
②分天然段操练朗诵。
2.辅导学生在天然段前标出序号。
教师查看纠正。
三、再读课文，学习生字1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。
2.拼音汉字对照读，在读的进程中留意本课要求知道的生字，假如不知道，凭借拼音朋友读一读。
把语句读通畅、连接。
3.出示生字卡片（“子”“了”“天”“人”四个生字），引导学生认读生字，并给生字组词。
第二课时教育进程教师批注一、回想课文，导入新知1.师：同学们，你们还记得咱们上节课学习了什么吗？（秋天到了）2.引导学生按课文内容说说，秋天到了，气候、树叶、大雁各有什么特色？二、精读课文，了解辞意1.让学生自在朗诵课文，画出自己喜爱的语句，同桌之间读一读。
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案
小学一年级语文课文《秋天》原文及教案小学一年级语文课文《秋天》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家的小学一年级语文课文《秋天》原文及教案，欢迎大家分享。
草黄了，树叶也黄了。
一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。
红玛瑙似的高粱点着头，好似在说：“丰收的季节真美丽！”果园里，苹果的脸涨得通红。
石榴笑得咧开了嘴。
水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。
公路上，运粮食的汽车来回奔跑。
田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文。
3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。
1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味优美的语言。
1．制作课件、生字词语卡片。
（教师）3、秋天树叶的实物。
（教师）4、大雁图片。
（教师）课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的`词语。
2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
教学过程一、创设情境，导入新课1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的风光呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置）。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
最后，关于课堂氛围的营造。在今天的课堂上，我努力营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。从学生的表现来看，这个目标基本达到了。但在今后的教学中，我还需要关注学生的情感变化，适时调整教学策略，使课堂氛围更加和谐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识字与认字：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“秋”、“叶”、“果”等。这些字词是学生理解和表达秋天景象的基础，需要教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握。
-句子结构与理解：课文中描述秋天的句子结构简单而富有诗意，是学生模仿和学习语言表达的范本。重点指导学生理解句子中的比喻和意象，如“树叶黄了，像金子一样”，提高学生对语言美感的认识。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
一、教学内容
《秋天》是人教部编版一年级上册语文教材第五单元的一篇课文。本节课的内容主要包括：认读生字词，如“秋”、“叶”、“果”等；学习课文中的基本句子结构，理解课文描述的秋天景象；通过图片观察和实际体验，让学生感受秋天的特点；引导学生在小组合作中交流对秋天的认识和感受；通过课文学习，培养学生对大自然美景的热爱和赞美之情。同时，注重培养学生的朗读技巧和语感，提高他们的语文素养。
-在感受秋天景象时，教师可以组织学生走出教室，观察校园内的秋景，然后回到课堂分享自己的感受。
2.教学难点
-生字词的记忆与应用：一年级学生记忆力尚在发展中，对于生字词的记忆可能存在困难，需要教师采用有趣的教学方法，帮助学生克服记忆难点。
一年级上册语文《秋天》教案6篇
一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生自主积累词语的习惯。
4、培养学生收集信息、资料的习惯。
5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。
过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。
运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。
2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。
3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。
情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。
二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。
2、朗读、背诵课文。
难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、了解课文，了解秋天的特征。
教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。
2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。
3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。
三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。
2、各类秋天的树叶。
学生准备1、作业本、生字卡片等。
2、采集各种树叶。
四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。
2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。
人教部编版一年级语文上册第1课《秋天》
理解“一片片”的意思。
比 一片叶子从树上落下来。 较 一片片叶子从树上落下来。
“一片片”是说很多叶子，“一片”是 说仅仅有一片叶子。
课堂练习
我也会写“一( 片片 )叶子”这样的词语。
一( 只 )大雁
一( 只只 )大雁
一( 件 )衣服 一( 件件 )衣服
一( 条 )鱼
一( 条条 )鱼
课堂练习
示例：一片叶子 一片片叶子
笑了 儿 子
人
大树
大
人口
课堂练习
一(片片)叶子 一(个个)西瓜 一(朵朵)鲜花
课堂练习
一（ yì）群 一（yí ）会儿 “一”（ yī）字
课堂练习
这是( ③ )天的景色。①春 ②夏 ③秋
练习背诵
天气（凉）了，树叶（黄）了，一片片（叶子） 从树上（落）下来。
天空那么（蓝），那么（高）。一群（大雁） 往（南）飞，一会儿排成个“（人）”字，一会儿 排成个“（一）”字。
啊！（秋天）来了！
板书设计
课堂练习
mù zì pánɡ
树
kǒu zì pánɡ
叶
rén zì tóu
会
课堂练习
了
子
标自然段序号
①
每个自然段的前面有两个空格。
②
③
课文一共 3 个自然段。
课文理解
课文写了秋天的哪些景物？
课文理解 秋天到了，大自然发生了哪些变化？ “凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天气变凉
黄叶落下
“凉了、黄了、 落下来”这几个
词语要重读。
课文理解
学会 开会
学习生字
qiū
人教版一年级语文上册第五单元阅读第1课《秋天》课件
偏旁：口 组词：树叶、叶子
认识两个偏旁
“ ”木字旁，这个偏旁由“木”字演变而来， 表示树木的意思，一般与树和木制品有关。带有“木” 字旁的字还有：森、林、村。
“ ”口字旁，由“口”变化而来，表示和嘴巴、 语言或嘴巴的动作有关的事物。带有“口”字旁的字 还有：吗、呀、吃。
想一想
秋天到了，哪些树的叶子变黄了，哪些树的叶 子还是绿的？
词语积累
nà me lán nà me ɡāo 那么蓝 那么高
很，非常
那么白
那么甜
那么香
那么绿
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成 个
rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
人教版语文一年级上册课件
1. 秋 天
第二课时
复习回顾
朗读课文，思考：秋天到了，大自然发生了哪些变化？
天气会变凉
雁群
树叶落了下来
大雁飞到南方去了
落叶
学习第一自然段
天气会变凉
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天 来了，大自然发生了一些变化。
天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落 下来”这几个词语
组词：跟从、从前
竖要写在竖中线上
组词：过来、来回
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成
个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。
fēi
巧记 背上两个翅膀
飞
组词：飞快、飞走
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿
排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
巧记
gè
“人”下一竖
人教版部编版小学一年级语文上册《秋天》优质课件
liáng le
凉了
yí piàn piàn
一片片
dào le
到了
nán fēi
南飞
yíhuìr
一会儿
读句子
tiān qì liánɡ le
➢天
气
凉
了。 轻声音节，要读 得又轻又短哦！
shù yè huánɡ le
➢ 树 叶 黄 了。
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái ➢ 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
字词学习
dà
大
dà yàn
大雁
字词学习
fēi
飞
fēi jī
飞机
字词学习
huì
会
人字头
kāi huì
开会
字词学习
ɡè
个
ɡè tóu
个头
我会认
qiū
qì
秋气
piàn
dà
片大
le
shù yè
了树叶
fēi
huì
ɡè
飞 会个
我会读
qiū tiān
秋天
shù yè
树叶
dà yàn
大雁
tiān qì
天气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：“一片”和“一片片”有什么不同？
一片
一片片
“一片片“说明落下来的叶子有很多很多。
课间律动：
活动活动你的身体，放松放松你的大脑吧！
朗读课文
忙着采松果的小松鼠被同学们的欢 声笑语吸引过来啦，还带来了一份来自 “秋天的礼物”送给同学们！
品读课文
tiān qì liáng le
shù yè huáng le
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shù shànɡ luò xià lái
树 上 落 下 来。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ nán
天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往 南
fēi yí huìr pái chéng rén zì yí huìr
chéng yī
飞，一 会 儿 排 成“人”字，一 会 儿 排pái成“一”
zì
字。
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
字词学习
Word practice
le qiū qì shù yè
了 秋气 树 叶
字词学习
Word practice
piàn dà fēi huì ɡè
片 大飞会 个
巩固学习
Reinforcement learning
le
了 好 了
有了
zǐ
子 女子 儿子
巩固学习
Reinforcement learning
rén
人 好 人
人民
dà
大 大山 大雨
巩固学习
Reinforcement learning
口 字 旁
yè
叶
你还认得什么 口字旁的字？
叶子 吃、吗、听
巩固学习
Reinforcement learning
木 字 旁
shù
树
你还认得什 么木字旁的 字？
树木 林、本
巩固学习
Reinforcement learning
人 字 头
huì
会
ɡè
个
开会 个人
课堂作业
Classroom assignments0、朗读课文，注意“一”的不同读音。
02、背诵课文。 03、数一数，课文一共有几个自然段。
人教版一年级语文上 册
课 文： 秋 天
目录
contents
课文导入
Text introduction
巩固学习
Reinforcement learning
字词学习
Word practice
课堂作业
Classroom assignments
课文导入
Text introduction
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn yè zǐ cóng
自然段落的前面有 两个空格。
人教版一年级语文上 册
课 程 结 束！
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