国培送教下乡实施办法
国培项目幼儿园送教下乡活动方案4篇
国培项目幼儿园送教下乡活动方案4篇国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。
与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、做一做。
组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。
回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。
国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
国培计划送教下乡活动方案
一、活动背景为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》精神，提升乡村教师教育教学能力，促进城乡教育均衡发展，特制定本方案。
二、活动目标1. 提升乡村教师教育教学理念，更新教育观念；2. 提高乡村教师课堂教学技能，促进教师专业成长；3. 加强城乡教师交流合作，促进教育资源共享；4. 推动乡村教育改革与发展，助力乡村振兴。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点XX县各乡镇中小学、幼儿园五、活动对象1. XX县各乡镇中小学、幼儿园教师；2. 县级教育行政部门、教研部门负责人；3. 教育专家、骨干教师。
六、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家、优秀教师开展专题讲座，围绕教育教学改革、课程改革、教师专业发展等方面进行深入探讨。
2. 送教下乡：组织优秀教师团队到乡村学校开展示范课、观摩课、研讨课等活动，展示优质教育资源，提高乡村教师课堂教学水平。
3. 教学研讨：组织乡村教师开展教学研讨活动，分享教学经验，探讨教学方法，促进教师共同成长。
4. 教育资源共享：搭建城乡教育资源共享平台，促进优质教育资源向乡村学校流动。
5. 教育扶贫：针对乡村学校实际需求，开展针对性培训，助力乡村教育扶贫工作。
七、活动安排1. 第一阶段（10月15日至10月31日）：组织专题讲座，邀请教育专家、优秀教师进行授课。
2. 第二阶段（11月1日至11月7日）：组织送教下乡活动，开展示范课、观摩课、研讨课等活动。
3. 第三阶段（11月8日至11月15日）：组织乡村教师开展教学研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
八、活动要求1. 各乡镇中小学、幼儿园要高度重视，认真组织教师参加活动；2. 教师要积极参与，认真学习，不断提升自身教育教学能力；3. 县级教育行政部门、教研部门要加强对活动的组织协调，确保活动顺利进行；4. 各乡镇中小学、幼儿园要充分利用活动资源，加强教师队伍建设，推动乡村教育发展。
国培计划小学语文送教下乡方案
国培计划小学语文送教下乡方案一、项目背景为贯彻落实《教育部办公厅财政部办公厅关于做好20[具体年份]年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》精神，提升乡村小学语文教师课堂教学能力，促进教育均衡发展，特制定本实施方案。
二、培训目标通过送教下乡培训，使参训教师更新教育观念，提升教学技能，提高课堂教学质量，促进专业成长。
三、培训对象乡村小学语文教师四、培训时间及地点1. 时间：[具体时间段]2. 地点：[详细地点]五、培训内容1. 专题讲座（1）小学语文课程标准解读（2）小学语文教学策略与方法（3）小学语文课堂教学评价2. 示范课展示（1）优秀教师现场授课（2）课后反思与交流3. 教学设计与实践（1）分组进行教学设计（2）小组代表说课展示（3）专家点评与指导4. 教学研讨（1）教学中的问题与困惑研讨（2）教学经验分享与交流六、培训团队1. 高校专家2. 教研员3. 一线优秀教师七、培训形式1. 集中培训与分散实践相结合2. 专家讲座与课堂示范相结合3. 小组合作与个人反思相结合八、培训实施步骤1. 需求调研通过问卷调查、访谈等形式，了解参训教师的需求和困惑。
2. 制定计划根据需求调研结果，制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、形式、时间、地点等。
3. 培训实施按照培训计划，组织开展培训活动，确保培训质量。
4. 实践指导在培训结束后，组织专家对参训教师进行实践指导，帮助教师将所学知识应用于教学实践。
5. 总结评估对培训工作进行总结评估，总结经验教训，为今后的培训工作提供参考。
九、培训管理1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和管理。
2. 建立培训管理制度，规范培训工作流程，确保培训工作顺利进行。
3. 加强培训过程管理，对培训活动进行全程跟踪、监督和指导。
十、培训经费培训经费由中央财政专项支持，主要用于培训专家授课费、培训资料费、培训场地租赁费等。
十一、预期成果1. 参训教师能够掌握小学语文课程标准的基本内容和要求，更新教育观念。
国培计划 送教下乡培训
国培计划送教下乡培训引言国培计划是国家举办的为了提高民众教育水平和素质，促进教育公平和改善教育质量而设立的一项重要培训计划。
在国培计划的框架下，送教下乡培训是一个特殊的项目，旨在通过将城市优秀教师派往农村地区，提高农村地区教育水平，并促进城乡教育均衡发展。
本文将从国培计划的背景、目的、实施方式和成效等方面对送教下乡培训进行详细介绍和分析。
一、国培计划的背景中国素有“农耕大国”的称呼，农村人口占整个国家人口的大部分。
然而，由于历史原因和城市化进程的加速，农村地区的教育资源、师资力量和学习环境等方面与城市地区存在巨大差距，导致了农村教育水平的不断下降，农村学生的学习条件和机会不足，严重影响了农村地区的教育公平和质量。
在这样的背景下，国家决定实施国培计划，通过向农村地区输送一批城市优秀教师，提高农村地区的教育水平，推动农村地区教育事业的发展，促进城乡教育均衡发展，实现全国教育的全面提升。
二、送教下乡培训的目的送教下乡培训作为国培计划的重要内容，其主要目的包括：1. 提高农村地区的教育水平。
通过向农村地区派出城市优秀教师，提高农村地区的师资力量，改善农村地区的教学环境，推动农村地区教育事业的迅速发展。
2. 促进城乡教育均衡发展。
通过送教下乡培训，让城市和农村的教育资源得到合理配置，弥补城乡教育差距，实现城乡教育均衡发展。
3. 提高农村地区教师队伍的整体素质。
通过与城市优秀教师的交流和学习，提高农村地区教师的教育理念、教学水平和专业素养，提高农村学生的学习质量和学习兴趣。
4. 促进农村地区的教育公平。
通过送教下乡培训，让农村地区的学生和家庭感受到国家对农村教育的重视和支持，增强农村地区的教育信心和融入感，提高农村地区学生的学业成绩和未来发展机会。
三、送教下乡培训的实施方式送教下乡培训的实施方式主要包括以下几个方面：1. 选择城市优秀教师。
国培计划根据各地区的实际情况和需求，从城市优秀教师中选择一批具有丰富教学经验、高学历和热爱教育事业的教师，参与送教下乡培训。
国培送教下乡研修计划
国培送教下乡研修计划篇一：国培送教下乡环节设计二、项目县送教下乡培训（一）目标任务项目县教育局统筹，县级教师发展中心组织，送培到县示范性培训承办院校（机构）指导，片区（乡镇）研修中心协助，以县级教师培训团队为主体分学科(领域)组建送培团队，将优质培训送到片区（乡镇），送培时间不少于4次8天，以送教下乡培训带动校本研修。
（二）实施流程1．问题诊断：送培团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准乡村教师教育教学存在的突出问题。
问题诊断后，确定送教学科（领域）、培训规模、培训主题等，组织送培团队开展示范教学研课磨课，做好送教准备工作。
2．通识研修：有条件的项目县将参训教师集中到县城，进行培训动员，明确培训要求；组织师德修养、法治教育、留守儿童教育与辅导、心理健康维护等通识性课程培训（任选2-3门）。
时间为1天。
3．示范教学：根据问题诊断结果，以片区（乡镇）为单位，送培团队分学科（领域）选择契合培训主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务。
时间为2天。
4．研课磨课：送培团队深入参训教师所在乡村学校，会同学校研训部门组织参训教师围绕培训主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课。
研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。
磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。
通过送培团队现场指导，生成合格课、优质课、精品课。
时间为2天。
5．成果展示：送培团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效，通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。
时间为2天。
6．总结提升：送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，生成代表性成果，制定下一年度校本研修计划和个人发展计划。
县级教师发展中心对各个送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工，形成本土化培训资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。
明德小学国培计划送教下乡方案
明德小学“国培计划（2018）”送教下乡
实施方案
为了提升全县小学教师课堂教学技能，构建高效课堂，提高我校小学教育教学质量，根据《闻喜县教科局“国培计划（2018）”送教下乡培训项目实施方案的通知》（闻教科发【2018】96号），结合我校实际情况，特制定本方案。
一、送培时间
2018年12月20日---12月21日
二、送培地点
桐城中心校（姚村小学）、郭家庄中心校（西宋小学）
三、送培学科
三年级数学、四年级音乐、二年级美术、一年级道德与法治、四年级综合实践活动。
四、参加人员
1、分管教学校长
2、数学2人、音乐1人、美术1人、道德与法治1人、综合实践活动1人。
3、参培教师花名表附后
五、送培内容
1、“同课异构”课堂教学展示
2、集中研讨及专题讲座
六、相关要求
1、各学校校长为安全责任第一人，保障本校参会教师的人数、安全及其它事宜。
2、参加人员要按时签到、报到、集中研讨、专家讲座等相关事宜。
3、参培教师要认真填好“国培计划2018”问卷调查。
4、参培教师每人写一篇与本次培训内容相关的心得体会，于活动当天交回。
5、参培教师负责好本学科的影像工作，于活动结束当天交回。
闻喜县明德小学
2018年12月14日。
“国培计划(20XX)”——安徽省农村小学教师“送教下乡”培训项目实施方案
“国培计划（20**）”——安徽省农村小学教师“送教下乡”培训项目实施方案根据安徽省淮北师范大学“置换拓展研修项目—国培计划”结合安徽省农村小学教育教学实际，深入梳理农村教师在新课程下课堂教学实践中存在的问题，特制定本实施方案。
一、培训主题聚集新课程下的有效课堂教学实践策略二、培训目标总体目标：全面提高我省农村小学教师队伍整体素质具体目标：1．通过名师的示范引领，加深农村教师对全面实施素质教育重要性和紧迫性的认识，理解新课程背景下教师角色和职责的转变，提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。
2. 通过省级名师和当地教师“同课异构”的主体研修方式，聚集真实课堂的实践性环节，发展农村教师的开放性、多元化思维，有效提升其驾驭课堂的教学实施能力。
3. 结合“同课异构”的主体研修方式，开展现场诊断、评课、议课等参与式活动，增强农村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。
4. 搭建名师、教研员、农村教师之间交流互动的平台。
通过特级教师的成长经验分享，解答教学疑惑等研修方式，促使农村教师主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。
三、培训对象、分析及时间培训对象：灵璧县以下小学教师。
对象分析：参加培训人员为灵璧县以下小学教师。
经需求调查，这部分教师普遍存在教育教学理论相对匮乏，教学实践经验不丰富，知识更新缓慢，获取信息的渠道少等问题。
他们普遍对国家的最新教育理念，特别是在新教育理念下该如何去实施有效教学策略存在较大的疑惑和渴求。
因此，本项目培训将根据农村小学教师的需求，侧重教学实践能力的引领和指导。
从而使广大农村教师有机会近距离，面对面的与特级教师和名优教师进行愉悦、深入、开放、多元的思维碰撞分享。
培训时间：集中培训2天，12学时。
四、培训内容五、培训方式加强对培训的理论研究和实践探索，采取丰富多样的培训形式，实现培训目标和任务：1.观摩展示、示范引领。
国培计划送教下乡培训计划
国培计划送教下乡培训计划一、绪论近年来，中国教育事业取得了长足的进步，教育水平不断提高，尤其是教育资源优化配置，教育均衡发展取得了显著成就。
但是，在我国广大农村地区，由于教育资源的不均衡分布，导致了教育的质量与差距愈加显著。
这严重影响了农村学校的教学质量和教育公平。
因此，为了提高农村地区教育的发展水平，满足农村学校教师和学生的发展需求，国培计划送教下乡培训计划应运而生。
二、国培计划送教下乡培训计划的意义国培计划送教下乡培训计划是一项为了推动农村教育发展的重要举措，其意义主要体现在以下几个方面：1. 提高农村教育质量。
通过国培计划送教下乡培训计划，可以有效提高农村地区教师的专业水平和教学能力，从而提升农村学校的教学质量和教育水平。
2. 减少农村教育资源差距。
国培计划送教下乡培训计划可以为农村学校输送专业人才，缓解农村教师短缺的问题，弥补农村教育资源的不足。
3. 促进农村教育公平。
通过国培计划送教下乡培训计划，可以为农村学生提供更好的教育资源和学习环境，进一步促进农村教育的公平发展。
4. 推动农村教育整体发展。
国培计划送教下乡培训计划可以有效地激发农村教师和学生的学习热情，推动农村教育整体发展，为农村地区的经济社会发展奠定坚实的人才基础。
三、国培计划送教下乡培训计划的实施方式国培计划送教下乡培训计划的实施主要包括以下几个方面：1. 培训对象的确定。
国培计划送教下乡培训计划的培训对象主要包括农村学校的教师和学生，培训范围广泛，涵盖小学、初中和高中等不同阶段的教育。
2. 培训内容的安排。
国培计划送教下乡培训计划的培训内容主要包括教师专业知识和教学技能的提升，学生学习能力和综合素质的提高，以及教育管理和教育科研等方面的培训。
3. 培训方式的选择。
国培计划送教下乡培训计划可以采用集中培训和分散培训相结合的方式，通过专家授课、实践教学、研讨交流等形式，开展全方位的培训活动，以更好地满足农村学校的教育需求。
4. 培训机构的建设。
教师国培计划送课下乡活动方案
一、活动背景为了贯彻落实国家关于教师队伍建设的相关政策，提升农村教师的教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进教育公平，特制定本方案。
二、活动目标1. 提升农村教师的专业素养和教育教学能力；2. 促进城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享；3. 推动农村学校教育教学质量的提高；4. 为农村学校培养一批骨干教师。
三、活动主题“城乡携手，共育未来”四、活动时间2023年10月至2024年1月五、活动地点各农村学校六、活动内容1. 课堂教学示范（1）城乡优秀教师同台献课，展示优秀教学设计和教学方法；（2）农村教师观摩学习，借鉴优秀教学经验。
2. 教学研讨（1）城乡教师共同研讨教学中的问题，寻找解决策略；（2）农村教师针对教学困惑，向城乡优秀教师请教。
3. 教育教学资源共享（1）城乡教师共同探讨教育教学资源建设，实现资源共享；（2）农村学校引进优质教育资源，提高教育教学质量。
4. 骨干教师培养（1）选拔农村优秀教师参加培训，提升其教育教学能力；（2）城乡优秀教师结对帮扶，共同成长。
七、活动安排1. 第一阶段（2023年10月）：开展城乡优秀教师同台献课活动，农村教师观摩学习。
2. 第二阶段（2023年11月）：组织教学研讨，城乡教师共同探讨教学中的问题。
3. 第三阶段（2023年12月）：推进教育教学资源共享，农村学校引进优质教育资源。
4. 第四阶段（2024年1月）：选拔农村优秀教师参加培训，开展骨干教师培养活动。
八、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 提供充足的经费支持，确保活动顺利进行；3. 加强宣传推广，提高活动影响力；4. 建立健全考核评价机制，确保活动取得实效。
九、预期效果通过本次教师国培计划送课下乡活动，预计实现以下目标：1. 农村教师的教育教学能力得到显著提升；2. 城乡教师之间的交流与合作更加紧密；3. 农村学校教育教学质量得到明显提高；4. 培养一批农村骨干教师，为农村教育事业贡献力量。
国培送教下乡跟踪问效活动实施方案及措施
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含山县中小学幼儿园送教下乡活动实施办法（讨论稿）
为了更好的完成安徽省“国培计划（2015）”项目，顺利通过省教育厅的考核验收，现根据含山县项目申报书的要求，制定具体的实施办法：
一、加强组织领导，确定专人负责
本次项目县实施时间长，历时两年；任务重，五类项目共22个子项目。
为了保证项目顺利进行，各校务必成立领导小组，确定专人负责。
一是保证参加短期集中培训的教师按时参训，二是确保本校教师及时参加网络学习，三是让送教下乡活动和校本研修活动有效融合，四是负责过程性材料的收集、整理，五是保持和县国培项目办的沟通联系。
二、组建县级教师培训团队，建立乡镇教研组（片）
根据申报书要求，我们按照培训者与本地乡村教师不低于1：30的比例，在县内外遴选出95人（县外1人），组建县级教师培训团队。
为了方便送教下乡活动，我们将建立乡镇教研组（片）。
初中拟分成四片：
含北片：仙踪中学、姚庙中学、河刘中学、谢集中学，由仙踪中学牵头；
含中片：含山一中、清溪中学、褒山中学、东山中学、张公中学、钜兴中学，由含山一中牵头；
东林片：林头中学、东关中学、张疃中学、福山学校，由林头中
学牵头；
含南片：运漕中学、长岗中学、铜闸中学、关镇学校、陶厂中学，由运漕中学牵头。
小学以环峰四所小学和乡镇中心校负责成立教研组。
幼儿园以含城幼儿园、含山实验幼儿园、运漕幼儿园负责成立教研组（待定）。
各教研组（片），在县级教师培训团队的基础上，建立自己的教研团队，负责各片区的送教下乡活动的组织实施，指导各校的校本研修。
三、加强联系沟通，成立“含山国培项目管理团队”QQ群
国培计划有五大类项目，无论哪一类项目的实施都离不开各学校的支持，所以，必须成立管理群，便于交流沟通，群号为：99829817。
各校负责人、经办人务必以真实姓名加入此群。
这样，我们的网络学习学情通报、组织集中培训、开展研课磨课等活动通知都可以在群里发布，方便快捷。
四、送教时间安排
根据省教育厅要求，同一乡镇同一学科每年送教4次、每次2天。
我们的设想是通识课送教利用双休日，分学科名师示范课（含点评、说课）在工作日开展。
具体时间以国培项目办的通知为准。
五、送教地点
初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等学科送教到片区；音体美、信息技术、生物、地理等学科集中在含山一中送教。
小学语文、数学送教到中心校，含城四所小学和其他学科集中在环峰小学。
幼儿园教师拟分成三组，送教地点另行通知。
六、送教内容及形式
培训内容主要有：
模块一：师德；
模块二：学科教学专业能力，包括课堂学习与过程评价技能、课堂教学问题诊断与解决策略、教师专业发展与校本研修等；
模块三：信息技术应用。
“国培计划”分四个环节与阶段展开，即“诊断示范—研课磨课—成果展示—总结提升”。
“诊断示范”（2天）：于本学期完成。
各校通过观课、讨论发现教育教学中存在的问题，自我诊断，形成培训需求报告单上报县项目办（模块二按学段、学科分别阐述）。
县项目办将根据培训需求进行送教。
送教以理论讲座、专业引领、名师示范、互动交流为主要形式。
（收集材料包括：各学校模块1、2、3的问题报告单及培训需求报告单、送教教师讲稿、参训教师签到簿、参训教师研讨交流记录等。
）“研课磨课”（4天）：本学期及第二学期3、4月开展。
各学校按学科组织研课磨课，教研片培训团队教师加以指导，纳入学校教研及校本研修工作计划。
（收集材料包括：研课磨课记录、研课磨课教案、公开课或展示课开课通知、听评课记录等。
）
“成果展示”（2天）：第二学期5月、6月开展。
分模块、分学段、分学科（领域）选择部分优秀教师上汇报课，其他教师观课议课，
培训团队教师参与点评；展示培训成果，评选优秀参训学员。
（收集资料：汇报课开课通知、教案、听评课教师签到表及过程记录、年度内本校教师在教育教学中获得的各种荣誉证书复印件等。
）“总结提升”：进修学校牵头，多方合作，将送教课程及生成性成果进行再加工，分类形成培训资源包，结合网络平台，选择优秀案例在全县推广，实现资源共享。
(资源包：《做一个称职的老师》《含山县中小学优秀课例集锦》《学习评价的方法与应用》)
六、考核管理
为保障培训质量和培训效果，培训结束后将对各学校培训工作进行绩效考核，考核结果作为年终目标考核的依据。
（一）各学校成立校级项目领导小组，具体安排本校教师参加各项培训，协同县项目办开展培训工作。
（二）宣传到位，指导到位，服务到位，确保参训率、合格率、满意度。
教师参训率查看培训签到簿；教师培训合格率将综合五类培训结果合成计算；满意度将采取实地暗访、电话咨询、查看档案资料等多种方式进行评价。
（三）资料建设。
学校要及时收集整理培训过程中的各类资料，尤其成果展示资料，建成培训档案。
（四）合格考评与激励考评相结合。
既要依据考评标准进行基本考评，也要依据评优标准对优秀学校给予适当奖励。
备注：具体实施方案放在管理QQ群里。