看简单的八个方向的路线图
(教案)认识简单的路线图
认识简单的路线图教学内容：（三年级下册）第8页内容教学目标：知识与技能：使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
过程与方法：体会东北、东南、西北、西南四个方向。
情感、态度与价值观：培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
教学难点：准确、简洁地描述行走路线。
教学方法：自主、合作、探究。
教学用具：PPT课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣提问：你去过哪些有名或好玩的地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？二、合作学习，自主探究1、创设情境。
参观动物园。
（1）熟悉导游图。
师出示例4主题图。
提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？（2）了解学生的参观意向。
问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
师生共同评价，引领集体参与。
同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。
教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。
（3）解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。
同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。
例如，从大门到熊猫馆怎么走？三、巩固运用，深化拓展1、师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？2、教材第10页练习二的第5—7题。
（1）明确题目要求。
（2）按要求独立完成。
（3）集体订正，叙述自己的解题思路。
3、从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。
四、课堂小结同学们：通过这节课的学习，你们知道了什么？。
【三套试卷】成都市小学三年级数学下册第一单元教材检测题(附答案)
第一单元知识点测试卷(附答案)十字路口的西南方向是（）。
邮局在十字路口的（）方向。
书报孕在十字路口的（）方向。
2.帮助小动物找家。
（1）家在动物学校的东北方向。
（2）在动物学校的西南方向。
（3）动物学校的西北方向是家。
（4）动物学校的东南方向是家。
3.你还能提出什么问题，并且试着解答。
4.如图，请你写出它们之间的位置关系。
（1）明明家在学校的（）方向。
（2）学校在明明家的（）方向。
（3）超市在明明家的（）方向。
（4）超市在学校的（）方向。
参考答案1.便利店公园西北东南2.略3.小男孩先向东北走到花坛，再向东北走到游乐园小女孩先向西北走到花坛，再向西走到幼儿园（答案不唯一）略4.（1）东北（2）西南（3）东南（4）东南《认识东北、东南、西北、西南》达标检测（2）1.看图填一填。
卡丁车在假山的（）方向。
旋转木马在假山的（）方向小火车在假山的（）方向。
摩天轮在假山的（）方向。
2.火车站在十字路口的（）方向。
医院在十字路口的（）方向。
十字路口的东北方向有（）。
十字路口的西南方向有（）。
3.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上序号。
4.（1）少年宫在学校的（）方向，文化宫在学校的（）方向。
（2）学校的西南方向是（），东南方向是（）。
（3）邮局在图书城的（）方向，银行在商场的（）方向。
（4）少年宫在医院的（）方向，图书城在银行的（）方向。
5.请你辨一辨后再填空。
在刮风时我们可以用红旗来判断风向。
由北向南吹的风叫北风，由西北向东南吹的风叫西北风。
（1）红旗向东飘——刮（）风。
（2）红旗向西南飘——刮（）风。
（3）刮东风——红旗向（）飘。
（4）刮东南风——红旗向（）飘。
参考答案1.西北东北西南东南2.西北东南学校酒店3.略4.（1）西北东北（2）体育馆医院（3）西南东北（4）西北西北5.（1）西（2）东北（3）西（4）西北第一单元教材测试卷(含答案)情景导入爸爸想考考牛牛，于是对牛牛说：“你经常去李叔叔家玩，知道李叔叔家在我们家的哪个方向吗？”牛牛找到了一幅简易地图，看了很久却始终没能回答上来。
会看八个方向的简单线路图
北
东北
东
南
东南
西北
北
南
东南
从火车站出发先向（东南）走到邮局，再向（东） 走到游泳馆，再向（东北）走到少年宫，再向（东） 走到电影院，最后向（东南）走到动物园。
2
1
西北
从家出发先向（东北）走到第一个十字路 口，再向（西）走到第二个十字路口， 再向（东北）走到学校。
西北
北
东北
西
东
西南
南
东南
小熊先向（西北）走到小松鼠家，再向（南）走到 小兔家，再向（东）走到刺猬家，再向（北）走
到小鹿家。
一、填空。
1、北斗星在天空中的（）面。
2、燕子每年从（）方飞往（）方。
3、太阳从（）方升起，从（）方落下。
4、东与（）相对，南与（）相对，东北与（）相对，西北与（）相 对。
5、早晨我面向太阳，我的前面是（），后面是（），左面是（）， 右面是（）。
6、下午我面向太阳，我的前面是（），后面是（），左面是（）， 右面是（）。
二、用竖式笔算。
507×4＝ 347×6＝ 53÷8＝
33÷8＝
看八个方向的简单路线图
学习目标
会看八个方向的简单路 线图，并能描述行走路线。
自学指导
认真看课本第9页的例5(看图、看文 字)，重点看动物园导游图，边看边思 考：从图中你可以判断出几个方向？ 你是怎样知道的？去熊猫馆还可以怎 样走？比一比谁看的最认真。4分钟后 将你看懂的内容与同桌说。
西北 西 西南
三年级下册简单的路线图人教版
这节课你们都学会了哪些知识？
根据“动物园导游图”回答问题。
（2）猴山在狮山的（
）方向，长颈鹿馆在狮山的（
）方向。
述不同的行走路线。
（2）小明在大门处，他想先去菊花园再到玫瑰园，他应该先向（ ）方向走到菊花园，再向（ ）方向走到玫瑰园。
（4）熊猫馆在长颈鹿馆的（ ）方向，长颈鹿馆在熊猫馆的（ ）方向。
对比两个问题，你 有什么发现吗？
西北与东南相对。
熊猫馆在长颈鹿馆的 西北 方向， 长颈鹿馆在熊猫馆的 东南 方向。
知识提炼 在描述行走路线时，要按照图中所给的方向
标志，先确认出东、南、西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向，然后确定目的地所处的方 向，看哪一条路通向目的地，再用“先向……再 向……最后向……”把行走路线描述出来。行走 路线可能不是唯一的。
（5）海洋馆在大门的（ ）方向，大门在海洋馆的（ ）方向。
（2）小熊的送货路线是 （2）小明在大门处，他想先去菊花园再到玫瑰园，他应该先向（ ）方向走到菊花园，再向（ ）方向走到玫瑰园。
（
）角，飞禽
（2）小明在大门处，他想先去菊花园再到玫瑰园，他应该先向（ ）方向走到菊花园，再向（ ）方向走到玫瑰园。
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤高空观览车
③卡丁车
⑤高空观览车
④碰碰车
②旋转木马
①过山车
4.下面是植物园的平面图。
桃花园
樱花园
郁金香园 百合园
（1）百合园在玫瑰园的东南方向；樱花园在玫瑰 园的东面；郁金香园在玫瑰园的南面；桃花园在玫 瑰园的北面，请你在平面图上把它们标出来。
桃花园 樱花园
（选自教材P10 T6） （选自教材P10 T6）
3.2 认识八个方向课件(2张ppt).ppt
谢谢大家！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:36:03 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
下面是青山乡水果种植分布图。 这个问题和 谁有关？我 们要看什么 ？
桃园在水库的（ 北 ）面。 讨论：以水库为中心，你还能提出什么问题？ 小组内提出问题，并解答。
每个棋子各跳到什么地方？画一画
北
。
每个棋子各跳到什么地方？画一画
北
。
全课总结 课后延伸
1.通过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友？ 2.认识了这八个朋友，我们能干什么呢 ？
八方位路线图
看简单的八个方向的路线图Fra bibliotek海盗船
过山车
小飞机
北
滑梯
中心 花园 转椅
观览车
碰碰车
转马
海盗船
过山车
小飞机
北
中心花园
滑梯
转椅
转马 观览车 碰碰车 西北 小伟要玩过山车向（ 玲玲要玩海盗船向（ 小刚要玩转马向（东南 东 北 ）走。 ）走。 ）走。 小明要玩转椅向（ ）走。
海盗船
40米
过山车
30米
小飞机
北
30米
中心花园
滑梯
30米 40米 40米
转椅
观览车
碰碰车
转马
从火车站出发向（ ）行驶（ ）站到邮局，再 向（ ）行驶（ )站到游泳馆，再向（ ）行驶 （ ）到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到电 影院，最后向（ ）行驶（ ）站到动物园。
人教版小学数学三年下册《认识简单的路线图(八个方向)》说课稿(附反思、板书)课件
板块四、课堂作业设计 教材第9页练习二的第5~7题。 (1)明确题目要求。 (2)按要求独立完成。 (3)集体订正,叙述自己的解题思路。
板块五、思维训练 从你所在市区的地图中,指出自己家所在的大概位置,并说一说自己家 相对于学校的位置。
板块六、总结 通过这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活 有什么用处呢？还可以用在什么地方？
3、解决问题： 熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？ （在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。） 还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。 指名到黑板的挂图前说说行走路线。 同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！
4、质疑：每个动物馆的行走路线是不是唯一的？ 你能说出了几条？ 你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？
2、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗？ 3、老师说方向，你们就用手指方向：北、西南、东北、西、东北等。 4、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、 西南这8个地区。
板块二、探究新知 1、导入：出示例5挂图 这是什么图呢？（动物园导游图）请认一认图上画有哪些动物馆？ 2、请在图中标出8个方向。
课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法 的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题、 提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生或生生之 间的互动、探究、合作来完善自己的想法，形成自己独特的学习方法； 通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生 活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
三年级下数学教案-【第四课时】看简单的八个方向的路线图【人教新课标】
第一单元位置与方向【第四课时】看简单的八个方向的路线图一、教学目标1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。
2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。
3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。
二、教学重点看路线图准确、清晰地描述行走路线。
三、教学难点看路线图、准确描述行走路线。
四、教学具准备课件五、教学过程1.复习引入我们已经学习了哪些方位词？它们之间有什么联系？2.创设情境，学习新知（1）出示图片1.动物园导游图，谁来给大家介绍一下所有场馆，分别在什么位置？（2）小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？（西北方向）文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？（从鹿馆出发先向西北方向走，在向北走。
）（3）同桌互相提出问题，并试着回答。
同桌展示讨论的结果。
（3）说说1路公共汽车的行车路线。
出示图片2.公共汽车路线图。
从火车站上车，向什么方向行驶，经过哪些站才能到达动物园？从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的？从火车站出发，先向东南行驶两站到邮局，再向东行驶四站到游泳馆，然后向东北行驶一站到少年宫，再向东行驶一站到电影院，最后向东南行驶一大站就到动物园了。
从动物园出发，先向西北行驶一站到电影院，再向西行驶一站到少年宫，然后向西南行驶一站到游泳馆，再向西行驶四站到邮局，最后向西北行驶两站就到火车站了。
提问：比较往返的行走路线，你有什么发现？（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。
）提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么？（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。
）小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为标准，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。
3.巩固提升（1）出示图片3.小熊送货路线图森林中的小动物都各住在什么位置？小熊的送货路线是：（2）介绍我的家乡，设计游览路线图。
4.总结收获今天，你学会了什么知识，有什么收获？。
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第一单元位置与方向
【第四课时】看简单的八个方向的路线图
一、教学目标
1．通过巩固八个方位，能运用这些词语描述物体所在的位置。
2．在探究、交流的过程中，学会看八个方向的路线图，能描述行走路线。
3．使学生进一步体会数学与生活的紧密联系，培养解决实际问题的能力。
二、教学重点
看路线图准确、清晰地描述行走路线。
三、教学难点
看路线图、准确描述行走路线。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
1.复习引入
我们已经学习了哪些方位词？它们之间有什么联系？
2.创设情境，学习新知
（1）出示图片1.动物园导游图，谁来给大家介绍一下所有场馆，分别在什么位置？
（2）小平要去看熊猫，应该向什么方向走呢？（西北方向）
文文想先去看狮子，再去猴山，应该怎么走呢？
（从鹿馆出发先向西北方向走，在向北走。
）
（3）同桌互相提出问题，并试着回答。
同桌展示讨论的结果。
（3）说说1路公共汽车的行车路线。
出示图片2.公共汽车路线图。
从火车站上车，向什么方向行驶，经过哪些站才能到达动物园？从动物园返回火车站的公共汽车又是怎样走的？
从火车站出发，先向东南行驶两站到邮局，再向东行驶四站到游泳馆，然后向东北行驶一站到少年宫，再向东行驶一站到电影院，最后向东南行驶一大站就到动物园了。
从动物园出发，先向西北行驶一站到电影院，再向西行驶一站到少年宫，然后向西南行驶一站到游泳馆，再向西行驶四站到邮局，最后向西北行驶两站就到火车站了。
提问：比较往返的行走路线，你有什么发现？（行驶的方向正好是相对的，来时向东，回时向西，来时是东南，去时就是西北。
）
提问：描述公共汽车的行走路线时要特别注意什么？（核心位置随着公共汽车的行走在不断变化。
）
小结：在描述行走路线时，首先要明确以谁为参照为标准，其次是要辨清方向，最后注意能有条理的进行描述。
3.巩固提升
（1）出示图片3.小熊送货路线图
森林中的小动物都各住在什么位置？
小熊的送货路线是：
（2）介绍我的家乡，设计游览路线图。
4.总结收获
今天，你学会了什么知识，有什么收获？
教学反思：本节课是在学生认识了八个方位之后，结合这些方位再认识简单的路线图，并会用方位词描述行走路线。