认识计数器,数位ppt课件

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2024年秋新冀教版一年级上册数学 3.1.2 数位和数的表达教学课件

（ 1 )个十和（ 5 ) 个一（ 1 )个十和（ 1 ) 个一
1.写出计数器表示的数。
十位个位
（ 1 )个十和（ 4 )个一, 是（14 ）。
十位个位
（ 1 )个十和（ 6 )个一, 是（16 ）。
选自教材第66页练一练第1题
2.
（1）1个十和9个一合起来是（ 19 ）。（2）18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。
把小棒放在数位表中看一看。
从右边起：
十位
个位
1
3
13
第一位是个位，第二位是十位。
1个十，在十位上写1。 3个一，在个位上写3。
用计数器表示13。
十位上1颗珠子表示1个十。
个位上1颗珠子表示1个一。
十位个位
在十位上拨1颗珠子
13
在个位上拨3颗珠子
试一试看图，先在□里写数，再填空。
15
十位个位 11
1. 十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 2. 10 个一是1个十，1个十和几个一是十几。 3. 20里有2个十。
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
数位和数的表达
1.十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 2.10 个一是1个十，1个十和几个一是十几。 3.20里有2个十。
选自教材第66页练一练第2题
3.用小棒摆出下面各数。
12
17
11
20
选自教材第66页练一练第3题
1.看图填一填。
( 2 )个十合起来是( 20 )。
1.看图填一填。
十位个位
十位个位
（ 1 )个十和（ 5 ) （ 1 )个十和（ 2 ) 个一,是（ 15 ）。个一,是（ 12 ）。

认识计数器(1)

百
写作读作
十
3 三十
个
3 三
例（四）百位上有1颗珠子，就在百位上写1，表示1个百，读作一百。十位和个位上一颗珠子也没有，写0占位，不读出来。
百
写作读作 1 一百
十
0
个
0
1、
百十个
写作读作
2、
百十个
写作读作
三十九写作（
72读作（
）
）
八十三写作（） 36读作（）
1、
百
写作读作
十
4 四十
个
0
例（二）十位上有2颗珠子，就在十位上写2，表示2个十，读作二十。个位上有7颗珠子，在个位上写7，表示7个一，读作七。
百
写作读作
十
2
个
7
二十七
例（三）十位上有3颗珠子，就在十位上写3，表示3个十，读作三十。个位上有3颗珠子，在个位上写3，表示3个一，读作三。
曹苹
百
十
个
计数器上有数位，右起个、十和百位。一个数字一个位，儿子最小坐个位，爸爸长辈坐十位，百位让给爷爷坐，坐对数位数才对。
表示几个百
百
十
个
表示几个一
表示几个十
例（一）十位上有4颗珠子，就在十位上写4，表示4个十，读作四十。个位上一颗珠子也没有，写0占位，个位上的0不读。
走马镇中心学校曹苹
2014、3、19
百十个
51 写作读作五十一
2、
百十个
写作读作
100 一百
三十九写作（ 39 ）
72读作（七十二）
八十三写作（ 83 ） 36读作（三十六）

《计算工具的认识》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第1.4课时)

基础练习
3.写出并读出下面算盘表示的数。百十万万万千百十个
百十万万万千百十个
写作：_9__2__1__5__8___0__2_________写___作：_4___5__3__5__0__6__1__________ 读作：九__百__二__十__一_万__五__千__八__百_ 零二读作：四__百__五__十_三__万__五__千__零__六_十一
算盘
说一说，你还在哪里见过算盘？
算盘
框梁档
中式算盘
上珠 1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
下珠
算盘
中式算盘
日式算盘
观察二者有什么区别？
算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十千百十亿亿万万万万千百十个
十千百十亿亿万万万万千百十个
十千百十亿亿万万万万千百十个
602
534067
（1）制造恐慌
这种策略旨在引起人们焦急的情绪，抛一个不可否认的事实，让人们联想到让人恐慌的事件，继而影响他人判断力。
举个栗子
看看，大家有这么多不同的担忧！这不可能是个好主意。
实际上，如果有很多问题，那是好事，因为它表明我们很用心，而一个用心的团队不仅能做出更好的决策，还能更成功地把它推行下去。
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
20世纪70年代，发明了电子计算器。
新课导入
随着科学技术的进步，计算机不断更新。
台式电脑
笔记本电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百s万次。
平板电脑
算盘
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
算盘

古人计数课件

十位个位
2．摆一摆，想一想。
十位个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位个位 19
十位个位 13
十位个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位个位 20
14
15
13
16十位个位Fra bibliotek十位个位
十位个位
10个1个一十
10个一就是 1个十
1个十，1个一，是11
15
13
14
19
2个十就是20
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的一些数位以后在向你们陆续介绍。你们可别小看我哟，我的作用可大了，你们可以利用我学习今天的知识。那可得用心听课呀!

一年级上册数学11-20各数的认识 PPT

解题思路：
通过观察可以知道,第一幅十位上有 1个珠子,个位上1个也没有,表示1个十, 也就是10;第二幅十位上1个珠子,个位上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是 15。
正确解答：
10
15
写出计数器上的数。 2
错解分析：
从计数器上可以看出,十位上有2 个珠子,个位上一个珠子也没有,而十位上的2表示2个十,所以计数器上表示的数是2个十,也就是20。
写出计数器上的数。
2
20
1. 数一PT
14
3.写出计数器上的数。
16
14
4. 写一写，比一比。 15 ＜ 17
5.连一连。
课件PPT
比10大1
比20少2
2个十
1个十和5个一个位是3，十位是1
你学会了哪些知识？
1.物体的数量是11,12,…,20时,就可以用数字 11~20来表示。读数时可以根据数的组成来读。如果这个数由1个十和几个一组成,就读“十几”; 如果这个数由几个十组成,就读“几十”。
从右边起第一位是个位，第二位是十位。
课件PPT
1个十
课件PPT
1个十
6个一
1？6
课件PPT
2个十 20
1. 数一数。
解题思路：
图中,一个长方形代表1,第一幅图有1个十和3个一,所以第一幅图表示的数是13;第二幅图有2个十,表示的数就是20。
正确解答：
13
20
2.写出计数器上的数。
2
68
我会答:
（1）比10多1的是（11 ），比17少1的是（16 ）。
（2）16前面一个数是(15),后面一个数是(17)。（3）16和18中间的一个数是（ 17 ）。

小学生认数计数器课件

稍大的横线来表示。
千位
表示一千个单位，千位数通常用一短横线或一个稍大的斜杠来表示。
数的顺序与比较
从前往后数
个、十、百、千、万...
从后往前数
千、百、十、个...
比较大小
位数越多，数字越大；位数越少，数字越小。
数的组成与分解
数的组成
由若干个一、十、百、千等单位组成。例如：2345由2个一千、3 个一百、4个十和5个一组成。
认数计数器的优势
分析了认数计数器相对于传统计数工具的优势和特点。
未来学习的展望与规划
拓展知识点
学习方法建议
介绍了与认数计数器相关的其他知识点，如进制转换、误差分析等。
提供了针对不同学习风格和需求的建议，如通过实践操作、互动讨论、自主探究等方式加深对认数计数器的理解和掌握。
学科融合建议
ห้องสมุดไป่ตู้
职业发展前景
100以内数字的写法
能够手写并认知100以内的所有数字。
100以内数字的顺序
掌握并能够准确记忆100以内数字的顺序。
03
计数方法
个位、十位、百位、千位的概念
个位
表示一个单位，个位数通常用一竖线或一个小
圆点来表示。
十位
表示十个单位，十位数通常用一横线或一个稍
大的圆点来表示。
百位
表示一百个单位，百位数通常用一斜杠或一个
学生可以使用认数计数器来研究天文的概念，例如星球的数量、
星系的数量等。
06
小结与展望
本节课的主要内容回顾
认数计数器简介
介绍了认数计数器的概念、功能和使用方法。
认数计数器的应用场景
列举了认数计数器在日常生活、学习和工作中的实际应用场景。

认识计数单位“万”青岛版五年制数学二年级下册PPT课件

万千百十个
1 0000
“千”和“万”是两个相邻的计数单位，它们之间的进率是10。
万以内数的认识认识计数单位“万”
你能把数位顺序表填写完整吗？
一（个）、十、百、千、万，这些计数单位所占的位置叫数位。
数位顺序表
… 万千百位位位
十个位位
万以内数的认识认识计数单位“万”
课堂练习
填空。
万青以岛内版数（的五认年识制）认识数计学数单二位年“级万”下册
一万以内数的认识
认识计数单位“万”
万以内数的认识认识计数单位“万”
探究新知
例一万有多大呢？
你有什么好方法来认识一万的大小吗？
万以内数的认识认识计数单位“万”
10个一千就是一万。
9990、9991、9992、 9993、9994、9995、 9996、9997、9998、 9999、10000。
（1）一个数，从右边起第三位是（百）位，第五位是（万）位。
（2）一千一千地数，数3次是（ 3000 ），数6次是（ 6000 ），数10次是（ 10000 ）。
（3）和千相邻的两个计数单位分别是（百）和（万）。
万以内数的认识认识计数单位“万”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的认识认识计数单位“万”
万千百十个
9 999
万也是计数单位，在计数器上，万位是从右边起第五位。
万以内数的认识认识计数单位“万”
万千百十个
1 90 90 90 90
个位满十向十位进1；十位满十向百位进1；百位满十向千位进1；千位满十向万位进1。
万以内数的认识认识计数单位“万”

2024年人教一年级数学上册 4.2 11~20的认识(课件)

十位个位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
合起来是15
探索新知
➢ 写数
十位上有1个算珠就在十位上写“1”。
个位上有5个算珠就在个位上写“5”。
探索新知
➢ 用计数器表示数
十位个位
20
合起来是20
探索新知
➢ 写数
十位上有2个算珠就在十位上写 “2”。
个位上一个算珠也没有，用“0” 占位。
探索新知
11~20的数序
➢ 把0~20按顺序排一排。
探索新知
➢ 借助直尺排一排
13的前一个数是12，后一个数是14。
14比13大。
探索新知
➢ 借助直尺排一排
小
大
11~20按从小到大的顺序排列是11、 12、13、14、15、16、17、18、19、 20，其中11最小，20最大。
➢ 观察直尺
探索新知
（1）比15大1的数是（ 16 ），比20小1的数是（ 19 ）。（2）12更接近10，还是更接近20？
四 11~20的认识
第2课时 11~20的认识
学习目标
1. 认识11~20，能够正确、有序地读写各数。（重点） 2. 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。
(难点)
情境导入
抓一把，数一数。
探索新知
数数和读数
➢ 抓一把，数一数有多少根。
探索新知
➢ 数11~20各数先数出十根，捆成一捆。
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 19 18 17 16 15 14 13 12
当堂检测 1.用2个算珠在计数器上拨数，可以组成哪些数？
2
11
2

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28是有（ 2 ）个（10）5
让我来考考你们吧！
6
1.读一读，写一写。
82 八十二
9 九
90 九十
100 一百
44 四十四
28 二十八
7
2、大家一起，连一连。
8
76中的“7”在（十）位上，“6 ”在（个）位上。 54中的“5”在（十）位上，“4”在（个）位上。 766中6的中“的7”两在（个“6）”位表上，示“的6”含在（义相同）位吗上？。
不同一个是十位上的“6”，一个是个位上的“6”。
9
你们都学会了吗？
10
认识计时器
数位
1
小朋友，你们认识它吗？你看到了什么？
计数器
2
计数器有：个位、十位、百位
从右边数：第一位是个位第二位是十位第三位是百位
写作（ 32 ）读作（三十二）
3
4
44十位上是（ 4 ），个位上是（ 4 ）。
44
四十四
44中两个4表示的意义相同吗
？
（不同）
28十位上是（ 2 ），个位上是 ( 8 )。