新教科版九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化同步练习

新教科版九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化同步练习
新教科版九年级物理下册9.4家庭生活自动化智能化同步练习

家庭生活自动化、智能化

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

1.在下列现象中:

(1)插座中的两个线头相碰;

(2)开关中的两个线头相碰;

(3)天花板渗水导致吸顶灯内积水;

(4)户外输电线绝缘皮损坏.

可能引起家中保险丝熔断的是()

A.(1)(2)B.(2)

(3)

C.(2)

(4)

D.(1)

(3)

【答案】D

【解析】

试题分析:根据家庭电路中电流过大的原因分析.

保险丝也叫熔丝,在电路短路或电路总功率过大时,因电流过大,产生的电热过多,所以会使熔丝达到熔点而熔断.

解:(1)插座中的两个线头相碰,会引起电路短路,导致家中保险丝熔断;

(2)开关中的两个线头相碰,会使得开关失去控制作用,但不会引起电路中短路或总功率过大,不会导致家中保险丝熔断.

(3)花板渗水导致吸顶灯内积水,会引起电路短路,导致家中保险丝熔断;

(4)户外输电线绝缘皮损坏,可能会引起触电事故的发生,保险丝不会熔断.

故选D.

2.以下说法中,错误的是

A.测量铅笔的长度可以选用毫米刻度尺

B.温度计的玻璃泡应与被测液体充分接触

C.使用测电笔时要用手接触笔尾金属体

D.弹簧测力计只能测量竖直方向上力的大小

【答案】D

【解析】试题分析:长度测量工具的分度值决定测量的精确程度。测量铅笔的长度选用毫米

刻度尺是合适的,A选项正确,不符合题意;温度计玻璃泡内装的是液体,是根据液体的热

胀冷缩原理制成的,要使玻璃泡内的液体温度与待测液体温度相同,热传递过程需要一定的

时间,充分接触可缩短测量时间,提高测量的准确性,B选项正确,不符合题意;使用测电

笔时,火线、测电笔、人体、大地构成电流通路,测电笔氖管有电流通过发光,若不接触金

属笔尾无法形成通路,氖管中无电流通过不会发光,C选项正确,不符合题意;使用弹簧测

力计测量力的大小时,拉力要沿弹簧的中心轴线方向施加在弹簧测力计上即可,D选项错误,符合题意,选填D。

考点:长度测量——测量工具选择,温度计使用,测电笔使用,弹簧测力计使用。

3.关于家庭电路及安全用电,下列说法正确的是()

A.家庭电路中,控制各个灯具的开关都应安装在火线

B.使用试电笔时,手指不能碰到笔尾金属体,以免发

生触电事故

C.只有当人体接触带电体时,才可能发生触电事故

D.输电线进户后,先后接总开关、电能表、保险装置

【答案】A

【解析】家庭电路中,控制各个灯具的开关都应安装在相线(火线)上,这样在断开开关时,用电器才不会带电,更安全,故A正确;使用试电笔时,手指不能碰到笔尖金属体,但要接

触笔尾金属体,故B错误;高压带电体只要人靠近就有触电危险,故C错误;输电线进户后

首先接到电能表上,后面依次是总开关、保险装置,故D错误,故选A。

4.下列做法中,符合安全用电原则的是

A.用手直接去拉触电的人B.使用试电笔时,手不能接触笔尾金属体

C.用铜丝代替熔丝D.带金属外壳用电器必须接地线

【答案】D

【解析】A、直接用手去拉触电的人,属于间接接触带电体,也会使接人的人触电,不符合安全用电常识,故A错误;

B、使用测电笔辨别火线和零线时,用手接触笔尾金属体,笔尖接触电线,氖管发光,表明检测的是火线,故B错误;

C、当电路电流过大时,保险丝容易熔断而保护电路,如果用铜丝代替保险丝后,就起不到保护作用了,故C错误;

D、有金属外壳的用电器必须使用三线插头,三线插头插入三孔插座时,使金属外壳和大地相连,避免触电事故的发生,故D正确.

故选:D.

5.接线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插

孔也能正常通电.但现在每当接线板的插头插入家庭电路中的插座,闭合接线板上的开关时,总出现“跳闸”(空气开关断开)现象.下列说法中正确的是()

A.接线板上的开关与指示灯并联

B.接线板上的多个插座与指示灯串联

C.“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了断路

D.“跳闸”的原因是接线板中的电路发生了短路

【答案】D

【解析】A、由题意可知,开关可以控制指示灯,因此它们应该是串联的,故A错误;

B、由题意可知,如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电,说明插座与指示灯互不

影响,因此它们之间是并联的,故B错误;

CD、“跳闸”的原因是电路中电流过大,电流过大的原因是接线板中的电路发生了短路,而

不是电路断路,故C错误、D正确.

故选D.

6.小明在家做作业,空气开关突然发生跳闸,则他家中的电路一定是

A.总电流过大B.发生了短

C.电压大于

220V

D.用电器总

功率过大

【答案】A

【解析】小明在家做作业时,空气开关突然发生了跳闸,有可能是电路突然发生短路,也有可以是又开启了新的用电器,使电路的总功率过大,总之,造成跳闸的原因一定是总电流过大,但却不能确定是发生了短路,还是总功率过大,故只有A是正确的,故选A。

7.下图所示,在家庭电路中,电路的连接和操作正确的是()

A.A B.B C.C D.D

【答案】A

【解析】照明灯和开关串联,开关控制火线,灯口螺丝套连接零线,A连接正确为答案。

三孔插座的连接应将火线与三孔插座的右下空连接,B连接错误。

冰箱应使用三孔插座,保证金属外壳接地良好,防止漏电事故发生,故C连接错误。

使用测电笔时,手应接触笔尾金属体,D操作错误。

8.图中多孔插座冒烟的原因是由于电路中( )

A.总电流过大B.总电阻过

C.总电压过

D.总电功过

【答案】A

【解析】解答:插座冒烟的原因电流过大,由图可知同一个插座上接较多的用电器时,总功

率过大,根据I=可知电流就大,使导线发热而冒烟,另一个电流过大的原因是发生了短路.故选A.

9.关于家庭电路和安全用电,下列选项中正确的是

A.可以用铜丝代替保险丝

B.在未断开电源开关的情况下检修电路

C.我国家庭电路交流电的电压值为220V频率为50Hz

D.把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上

使用

【答案】C

【解析】解答:A. 用铜丝代替保险丝,会使得当家庭电路中电流过大时不能熔断起不到切

断电路的作用。故A错误;B. 在未断开电源开关的情况下检修电路是不安全的。故B错误;

C. 我国家用电器的额定电压是220V,与之配套的家庭电路电压也是220V,频率是50Hz.故

C正确;D. 把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用,这样当金属外壳漏电时,不能将电及时导向大地,易引发触电。故D错误。

10.关于家庭电路及安全用电,下列说法中正确的是

A.低于220 V的电压对人体都是安全的

B.家用电器或电线着火时,应该迅速用水来灭火

C.保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命

应及时更换

D.教室里一个开关可以同时控制三盏日光灯,这三盏

日光灯一定是串联

【答案】C

【解析】解答:A. 经验表明,只有不高于36V的电压,对人体才是安全的。故A错误;B.

发现用电器或电线失火时,首先要切断电源,再采取救火措施;切不可用水来救火,容易造

成人身伤害。故B错误;C. 家用电器的外部都是绝缘体,使用一段时间后绝缘体会发生老

化现象,所以保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换,防止发生触电

事故。故C正确;D. 教室里一个开关可以同时控制三只日光灯,这三只日光灯都可以在额

定电压下工作,一只损坏,不影响其它的灯工作,所以是并联的,故D错误。

11.下列有关家庭用电中的几个实例,描述正确的是

A.熔丝(俗称保险丝)烧断一定是发生了短路

B.使用试电笔时,金属体笔尖应接触被测导线,手指

按住笔尾金属体,观察氖管是否发光

C.有人触电时应迅速用手把他拉离电源

D.进户线应先连接电能表,再和总开关连接

【答案】BD

【解析】电路短路或总功率过大都可造成熔丝烧断,故A错;使用试电笔时,金属体笔尖应接触被测导线,手指按住笔尾金属体,观察氖管是否发光,故B正确;有人触电时不能迅速用手把他拉离电源,这样会造成拉人者也会触电,故C错;在家庭电路中,进户线应先连接电能表,再和总开关连接,故D正确;应选BD。

12.下列有关安全用电的说法,正确的是

A.使用测电笔时,一定不要碰到笔尾的金属体

B.闸刀开关的手柄是绝缘材料制成的

C.家庭电路中的保险丝熔断,一定是用电器总功率过

D.电能表应该装在家庭电路干路上

【答案】BD

【解析】使用测电笔时,手指不能碰到笔尖的金属体,以免触电,但必须要接触笔尾的金属体,故A错误;闸刀是和电源相连接的,手柄用绝缘材料制成,是为了让人不要接触到带电体,造成触电,故B正确;家庭电路中的保险丝熔断,一定是电流过大,可能是电路发生了短路,也可能是电路的总功率过大,故C错误;电能表是用来测量用户消耗总电能多少的仪器,应该接在电路的干路上,故D正确,故选BD。

13.小丽在厨房帮妈妈做饭时观察到的一些现象并用物理知识解释正确的是()

A.斜插入水中的筷子好像在水面处折断,属于光的反

射现象

B.电饭锅用三脚插头和三孔插座---防止锅体漏电伤

害人体

C.煮好的豆浆香气四溢---分子不停地做无规则运动

D.煮熟的饺子漂浮在水面上---浮力大于重力

【答案】BC

【解析】斜插入水中的筷子好像在水面处折断,属于光的折射现象,故A错误。

电饭锅用三脚插头和三孔插座---防止锅体漏电伤害人体,故B符合安全用电原则,正确。

由于分子不停地做无规则运动,煮好的豆浆香气四溢,故C正确。

根据漂浮条件,煮熟的饺子漂浮在水面上,浮力等于重力,故D错误。

答案为BC。

14.如图所示哪些图所示情况会发生触电事故:______;空调调试正常工作时小明又把电水

壶接入电路,此时家里的“空气开关”跳闸了,原因可能是发生了短路或__________;在家

庭电路中,电冰箱、电饭煲、日光灯等家用电器的连接方式是______联。

【答案】甲、丙总功率过大并

【解析】甲图中的人同时接触了零线火线,会发生触电事故,乙图中的人只是接触火线且与

地面间是绝缘的,不会发生触电事故,丙图中的人接触火线并和大地构成通路,会发生触电

事故,丁图中的人只接触零线,不会发生触电事故;接入电水壶后,自动开关跳闸,是由于

电路中的总功率过大造成的;在家庭电路,各个用电器都能独立工作,它们之间的连接方式

是并联。

15.现代化的生活已经离不开电了,电在工厂、电在学校、电在商场…电也在我们的生活中,如图是家庭电路的组成示意图.请你完成下列填空题:

(1)图中用电器B正常工作时电压是__________ V;

(2)人体的安全电压____________ V;

(3)正确捏住测电笔,且使笔尖插入图中插座A的______ (选填“左”或“右”)孔,

可以观察到氖管发光;

(4)螺口灯的螺旋金属一定要接在____________ 线上.

【答案】220 不高于36V 右零线

【解析】试题分析:本题考查家庭电路和安全用电,属于基础题。

因为照明电路电压时220V,所以用电器B正常工作电压为220V;

人体的安全电压是不高于36V;

测电笔只能检测火线,和火线接触时,氖管发光,即笔尖应该插入插座A的右侧;

为了安全,螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上。

16.小明家买了一台新空调,空调接入家庭电路时必须使用_____(两孔/三孔)插座,师傅

安装空调时用测电笔检测插座时,发现氖管发光,说明测电笔接触的是_____线.接着小明

想利用电能表测量空调的实际功率,电能表上标有3200imp/(kW﹒h),他首先断开家里的

其他电器让空调单独工作,观察到电能表的指示灯在3min内闪烁160次,则空调的实际功

率是_____W.

【答案】三孔火1000

【解析】空调属于有金属外壳的用电器,因此与空调外壳相连接的是地线,即空调接入家庭

电路时应使用三孔插座,这样即使金属外壳带电,电流也会通过地线导入大地,防止造成触

电事故的发生;在使用测电笔时,应用手接触笔尾的金属体,用笔尖接触导线,当测电笔的

氖管发光,则说明接触的是火线,当氖管不亮时,说明接触的是零线;电能表的指示灯在

3min内闪烁160次消耗的电能:W=160/3200kW?h=1/20kW?h,则空调的实际功率:

P=W/t=1/20kW?h3/60h=1kW=1000W。

17.(2分)如图,小明无意间接触到了电动机的金属外壳,发生了触电事故,原因是金属外

壳带电并且电动机的金属外壳.在发生触电事故的现场,不要用手去拉触电的人,

而是要立即.

【答案】与火线接触;切断电源.

【解析】

试题分析:家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线接触造成的,明无意间接触

到了电动机的金属外壳,发生了触电事故,原因是金属外壳带电并且电动机的金属外壳与火

线接触;发生触电事故的现场,不要用手去拉触电的人,而是要立即切断电源.

考点:安全用电原则

18.教室中电风扇正常工作时电压为_____V;对人体安全的电压是V;家里的

电灯、电视、电冰箱等家用电器的连接方式是的(填“串联”或“并联”)。

【答案】_220_____、____不高于36__________、_____并

【解析】

试题分析:一节干电池的电压为1.5V,对人体安全的电压不高于36V;我国照明电路的电压

是220V.照明电路的用电器都消耗电能.为了用电器正常工作而且互不影响,家用电器都并

联在电路中.

考点:本题考查家庭电路、电压

点评:解决本题的关键是记住常见电源的电压、人体安全电压以及家用电器的连接方式。

19.为了确保用电的安全,日常生活中更换灯泡、搬动电器前应________电源开关,电饭锅、电冰箱使用的是________(填“两脚”或“三脚”)插头。

【答案】断开三脚

【解析】为了确保用电的安全,日常生活中更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关,这样才能保证操作安全;电饭锅、电冰箱使用的是三脚电源插头,是因为可将用电器外壳接地,避免因漏电而发生触电事故。

20.电,已成为现代生活不可或缺的能源,但在家庭用电中,我们必须要有安全用电意识,也要懂得安全用电的常识。请找出如图中两处违反安全用电原则的地方。

【答案】(1) 用铜丝替代保险丝; (2) 用医用胶布替代电工胶布; (3) 在一个插线板上同时使用多个用电器; (4) 裸露的接线头没有用绝缘胶布密封。

【解析】电,已成为现代生活不可或缺的能源,但在家庭用电中,我们必须要有安全用电意识,也要懂得安全用电的常识。图中违反安全用电原则的是:

(1)保险丝是熔点较低的铅锑合金丝,当电路中电流过大时,能及时切断电路起到保护作用。用铜丝代替保险丝是错误的。

(2)电工胶布是绝缘体,用医用胶布替代电工胶布是错误的。

(3)在一个插线板上同时使用多个用电器,会使电流过大,容易引起火灾。

(4)裸露的接线头没有用绝缘胶布密封。

21.如图所示,请你用笔画线代替导线将开关和螺丝口灯座连入电路中,使开关能控制灯泡的亮灭。

【答案】

【解析】开关接在火线和灯泡之间。

教科版九年级上、下册物理知识点汇总

教科版九年级物理知识体系 第一章分子动力论和能 分子动力论 一、分子动理论的容: 1、物质是由分子组成的(分子很小,但是分子仍能保持物质原来的性质) 2、一切物体的分子都在不停的做无规则运动 3、分子之间存在着相互作用的引力和斥力 二、由于分子运动,某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象,叫做扩散。 扩散现象说明了: 1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动 2、分子之间有间隙 三、当分子之间的距离逐渐增大时,引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,此时,引力大于斥力,引力其主要作用;当分子之间的距离逐渐减小时,引力和斥力都增大,但斥力增加得更快,此时,斥力大于引力,斥力其主要作用;当分子间的距离增大到分子直径10倍以上时,分子间的作用力忽略为零。 四、固体、液体、气体在形状和体积上的不同是由于他们的分子在排列方式上不同造成的。 五、“破镜不能重圆”是因为裂痕处绝大部分分子之间的距离较大,分子间的作用力几乎为零。 能和热量 一、1、温度表示物体的冷热程度 2、温度反映了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度 3、把物体大量分子的无规则运动叫做热运动 二、1、把物体所有分子动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的能。 2、能不仅和温度有关,还和物体部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关,一切物体都有能。 3、同一物体,温度升高,能增大;温度降低,能减小;温度不变,能不一定。 三、1、对物体做功,物体的能会增大(仅限于以下两种做功方式) A 克服摩擦,对物体做功,物体的能会增大。 B 压缩物体,对物体做功,物体的能会增大。 2、物体对外做功,本身的能会减小。 3、能从高温物体传到低温物体,或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程,叫做热传递。发生热传递的前提条件是存在温度差。 4、热传递过程中,传递的能的多少叫做热量。 热传递过程中,高温物体温度降低,能减少,叫做放出了热量;低温物体温度升高,叫做吸收了热量。 5、改变物体能的方式有两种:做功和热传递,他们在改变物体的能上是等效的。 6、火柴可以擦然,也可以点燃,前者是用做功的方式使火柴燃烧的,后者使用热传递的方式是火柴燃烧的。 7、温度、能、热量的区别: A 能和热量可以“传递”,但温度不能“传递” B 能和温度可以“具有”,但热量不能说“具有” 四、1、燃料的燃烧是一种化学变化,在燃烧的过程中,化学能转化为能。 2、1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,叫做这种染料的热值。 Q=mq 气体Q =Vq 比热容 一、1、单位质量的某种物质温度升高1摄氏度时所吸收的热量,叫做这种物质的比热容。用C来表示,单位是J/(Kg·℃) 2、C水=4.2×103 J/(Kg·℃),他表示的物理意义是1千克水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103 J 二、由表可知: 1、水的比热容最大 2、同种物质,状态不同比热容不同 3、通常情况下,液体的比热容大于固体的比热容 三、1、质量相同的不同物质,升高相同的温度,比热容大的吸热多 2、质量相同的不同物质,吸收相等的热量,比热容小的温度升高得多 3、质量相同的不同物质,降低相同的温度,比热容大的放热多 4、质量相同的不同物质,放出相等的热量,比热容小的温度降低得多 四、发动机冷却液应选用比热容大的、沸点低的、凝固点低的、温度低的液体 五、白天吹海陆风,晚上吹陆海风 六、Q吸=Cm(t-t。)Q吸=Cm△t Q放=Cm(t。-t) Q放=Cm△t 第二章改变世界的热机 热机 一、能的两个利用: 1、利用能来加热(能的转移) 2、利用能来做功(能转化为机械能) 二、热机是通过燃料燃烧获取能并转化为机械能的装置, 原理:化学能-能-机械能 燃机 一、活塞在往复运动中,从气缸的一端运动到另一端叫做一个冲程 二、四冲程汽油机由吸气冲程、压缩冲程,做功冲程和排气冲程四个冲程组成。 一个工作循环完成四个冲程,燃气对活塞做功一次,曲轴转动两周,飞轮转动两周。 三、做功冲程靠燃气完成,其他三个冲程要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成,压缩冲程中,机械能装化为能;做功冲程中,能转化为机械能,能减小温度降低。 四、汽油机和柴油机的区别 1、结构不同:汽油机汽缸顶部是火花塞,柴油机是喷油嘴。 2、工作过程不同: A 吸气冲程:汽油机吸入气缸的是汽油和空气的燃料混合物,柴油机吸 ... . ... .

2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科版

2019—2019学年下学期九年级物理教学计划教科 版 尚无数据 xxxx初级中学 一、指导思想 在教学中,端正教学态度,明确教学目的,兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素质教育理论和新课程理念,积极参与教育教学改革,面向全体,因材施教,促进学生的全面发展。积极参加教研活动,加强与其他任课教师的联系,取长补短,共同提高。积极参加进修学习和教育教学理论的学习,努力提高自身的思想政治素质和业务水平,为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 本学期教学内容共三单元,是在上学期所学电学知识的基础上继续学习电学的有关知识。如,家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础,又是桥梁,作用非常重要。另外,本学期教材中渗透的某些研究方法,对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因,使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向,成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境,特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言,在上课的开头把学生的思维活动吸引住,激发学生的兴趣。 三、学情分析 本学期担任九年级的物理课教学。绝大部分同学对物理有一定兴趣,但不够浓厚,对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水

平,但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头,促中间的措施,注意加强优等生的培养和差生的转化,促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用,了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。 (2)使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力,科学思维能力,分析问题和解决问题的能力。 (3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度,树立创新意识,结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。(4)要特别激发学生的兴趣,增强学好物理的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。 (5)激活创新意识,培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力,让物理教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。 (6)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。 五、复习方法 1、夯实基础,巩固双基。 以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。 2、连点成线,版块拓展。

教科版物理九年级下册复习知识点复习 Word版

九年级下册物理复习知识点 第九章:家庭用电 1.根据家用电器的特性和用途可分为、、和四类。家用电器通常通过和与电源连接. 2.家庭电路中的电线有三根,()、()和 ()。相线带电,中性线不带电.火线与零线之间的电压为V,地线与用电器的相连接,其作用是。 3.插座一般左孔接线,右孔接线,上孔接。 4、测电笔是用于检验,(检验物体是否的简易工具) 使用测电笔时,手要接触,而不能接触。 5、新型的现代住宅中家庭电路由、、、、组成。 6、家庭电路连接时要注意:①开关应和用电器联,并装在线上;②螺丝口灯泡灯座中心金属片只能和线相连;③有金属外壳的用电器必须接;④、所有用电器和插座都是联的. 7.低压断路器(也称空气开关)当电路发生或时会自动切断电路起保护作用。 8.漏电保护器可以对、、、 等故障起保护作用. 9、触电是指有经过人体造成的。电流对人体伤害的关键因素有和

。 10. 在家庭配电线路中, 配有控制电器( 如,) 和保护电器( 如 ,),则属于保护措施. 11、低压触电的两种情形:, 12、高压触电的形式有和两种. 13.安全用电的原则是。

第十章:电磁波与信息技术 1、电磁波的产生是由 而引起的。 2、电磁波波长、波速、频率三者的关系用公式表示为 。电磁波的波速为 。 3、金属物体对电磁波有 (实例:在电梯里手机没有信号) 4. 是地球上维持各种生命运动最基本的能量来源. 为人们提供生 活工作最基本的温度环境. 5.电磁波的应用举例: (三个例子) 6.以下设备中,主要利用电磁波的能量特性进行工作的是( ) A .微波炉 B.手机 C.雷达 D.电吹风 7.为了减少电磁污染对我们的影响,以下做法正确的是( ) A.禁止在市区建设移动通信基站 B.把家用电器集中安在厨房 C.避免长时间使用手机 D.楼房建设时,安装多个避雷针进行屏蔽 8.现代通信网络包括 、 和 三种主要方式。 第十一章:物理学的发展与能源技术创新 1、从能量利用和转化角度来讲,现代化生活就是以 为中心的能量转化和 利用的过程。 2、太阳能的利用:太阳能热水器是 能转化为 能。植物的光合作用是 能转化为 能。 3、能量守恒定律:能量既不会 ,也不会 ,当能量从一个物体 到另一个物体

教科版九年级物理下册第九章第一节家用电器 课程教学设计

9.1 家用电器 教学目标 知识与技能 (1)初步认识家用电器,通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。 (2)知道家庭电路的接法,知道插座和插头的接法。 过程与方法 (1)引导学生对各种家用电器进行分类。 (2)通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。 情感态度与价值观 (1)通过观察和讨论,了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。 (2)通过活动激发学生学习兴趣,在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。 (3)增强节约用电意识。 教学重点:各种电源的能量转化,各种用电器的能量转化及短路的危害和防止。 教学难点:家用电器与电源的连接 教学方法:观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。 教学过程 1、认识家用电器;

师:随着科学技术的高速发展,各种家用电器应运而生,使我们的生活发生了日新月异的变化。 问1:我们的家里都有哪些电器? 师:这就是我们本节课要学习和探究的内容。(板书课题) 问2:这些家用电器使我们的生活发生了哪些变化? 下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。 在学生讨论和交流的基础上总结: 家用电器的作用:将电能转化为其它各种形式的能 问3:使这些家用电器工作的电源各是什么?它们的作用是什么? 在学生讨论和交流的基础上总结: 电源的作用:将其它各种形式的能转化为电能。 电源分类:直流电源和交流电源。 组织学生分组讨论怎样对各种家用电器进行分类? 2、家用电器与电源的连接 插座有两孔插座和三孔插座之分。 家庭电路中的导线有三根: 一根是相线(L)俗称火线,带电 一根是中性线(N)俗称零线,不带电 一根是接地线(PE)起保护作用 墙壁上两孔插座的左孔一般是中性线,右孔是相线,三孔插座的左孔一般是中性线,右孔是相线,上孔是保护接地线,简称,左零右

沈阳市【教科版】2018-2019学年九年级物理下册:全一册教案设计

9.1家用电器 【教学目标】 一、知识与技能 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类; 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。 二、过程与方法 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。 2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识【教学重难点】 重点:正确估算家庭用电负荷容量。 难点:让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】实验探究法、归纳演绎法。 【学法引导】实验探究法、归纳演绎法、观察法 【教学器材】实物投影仪,电脑多媒体设备,验电笔,两孔、三孔插座,两脚、三脚插头。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、新课引入 多媒体展示:流光溢彩的城市夜景,熟悉的家用电器。 学生很自然地走进电的世界,体会到电给人们带来的好处。 教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问:大家想一想,如果没有了电,我们的生活将发生什么变化?或者说,如果停电了,结果会怎样? 分析: 如果没有电,夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱的动画片、卡通片,高楼也不再那么容易上去,地铁将瘫痪,手机电话将无法使用等等。 播放: 2003 年美国、加拿大部分城市停电的有关资料。 事实上,“电”是通过各式各样,各种用途的家用电器发挥电的作用的。 二、认识家用电器 在课前,就布置学生调查自己家中的家用电器,写出调查报告,在课堂上进行交流。调查报告格式如下: 题目:我家的家用电器 时间: 调查参与人员:

教科版九年级物理下册全册教案

教科版九年级物理下册教案 9.1家用电器 教学目标 【知识与能力】 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类。 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。 【过程与方法】 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 【情感态度价值观】 1.通过交流讨论,使学生学会与他人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。 2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。 教学重难点 【教学重点】 正确估算家用电器与电源的连接;验电笔的使用。 【教学难点】 三孔插座和三脚插头的连接方法。 课前准备 多媒体设备、一字头和十字头螺丝刀各一个、三孔和两孔插座各一个、两脚和三脚插头各一个、验电笔一个、电能表说明书等。 教学过程 情景导入

多媒体展示:流光溢彩的城市夜景,熟悉的家用电器。学生很自然地走进电的世界,体会到电给人们带来的好处。 教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问:大家想一想,如果没有了电,我们的生活将发生什么变化?或者说,如果停电了,结果会怎样? 教师:让各组派一个代表,发表你们组内讨论的结果。 教师总结分析:如果没有电,夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱的动画片,高楼也不再那么容易上去,地铁将瘫痪,手机电话将无法使用等等。 多媒体演示:2003年美国、加拿大部分城市停电的有关资料。 教师:事实上,电是通过各式各样,各种用途的家用电器发挥作用的,这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接触到的家用电器的知识。 教学活动 1.认识家用电器 教师:用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告,如下表所示。 提问:根据这些不同的家用电器的性能和用途,可以将家用电器大体分为几类呢?教师引导学生进行交流、总结,鼓励学生发表意见和观点。 (1)家用电器的定义。 家用电器是把电能转变为其他形式的能量或利用电能进行某种信息处理,服务于家庭生活的设备。 (2)家用电器的分类。 根据家用电器的特性和用途大体分为:电热类、电动类、照明类、信息类等等。

九年级物理下册 9.1 家用电器习题(含解析)教科版

家用电器 初中物理家用电器 (答题时间:15分钟) 1. (内江)如图所示,是某同学家中烧水时的电水壶的接电线示意图。电水壶在正常工作情况下,“L”和“N”两根导线之间的电压为V;若用验电笔去接触“L”和“N”两根导线,其中,能使验电笔内的辉光管发红色辉光的导线是(选填“L”或“N”)。 2. 家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是________联;家庭电路的火线和零线可以用验电笔来判别,如图所示的甲、乙中的两种握法,正确的是__________。 3. 有关验电笔的使用,下列说法正确的是() A. 氖管发光时验电笔接触的是零线 B. 使用时手可以接触验电笔的任何部位 C. 验电笔不能用来辨别电池的正负极 D. 验电笔与手接触的部分都是绝缘体 4. 如图甲所示,墙壁上线盒内有三根电线,其中红色为火线、蓝色为零线、黄绿色为地线,现将三孔插座与三根电线连接,图乙中接线情况正确的是() 甲

乙 5. 如图是电热水器、洗衣机等用电器使用的三脚插座和插头,它们可以使用电器外壳接地,这样做的目的是() A. 延长使用寿命 B. 使其正常工作 C. 防止触电 D. 节约用电 6. 下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是() A. 电视机和冰箱 B. 两孔插座与三孔插座 C. 电灯和控制它的开关 D. 不同房间内的电灯 7. 如图所示为小乐家墙上安装的一个三孔带开关的插座。此插座的优点是不用拔下插座上的插头,只须将插座上的开关断开就可以安全切断电源。请在右侧虚线框内画出它的电路图。

1. 220;L 解析:“L”和“N”两根导线分别是火线和零线,它们之间的电压为220V;能使验电笔内的辉光管发出红色辉光的导线是火线。 2. 并;甲解析:在家庭电路中为了各用电器工作互不影响,所以各用电器的连接方式都是采用并联;在用验电笔判别火线和零线时,手必须要接触到笔尾的金属体,用笔尖接触电线,所以图甲的握法是正确的。 3. C 解析:验电笔笔尖接触火线时,氖管发光的是火线,氖管不发光的是零线,A项错误;使用验电笔时,笔尖接触要检测的导线,因此手不能接触笔尖金属体,但是必须用手接触笔尾的金属体,故B、D两项错误;验电笔不能辨别电池的正负极,C项正确。 4. C 解析:家庭电路中接入用户的电线一般有两条:火线和零线,三孔插座的接法是上孔接地线,左孔接零线,右孔接火线,简称“左零右火上接地”,C项符合题意。 5. C 解析:电热水器、洗衣机等用电器有金属外壳,当金属外壳漏电时,人接触后很容易发生触电事故。若使用三脚插座和插头,用电器的金属外壳会与大地接通,当外壳发生漏电时,电流能被迅速导入大地,从而防止发生触电事故。 6. C 7. 如图所示: 解析:开关能控制插座,在开关应与插座串联,开关接在火线上,插座的左插孔接零线,右插孔接火线,中间插孔接地线。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

教科版九年级物理下册教案全套

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 沱牌实验学校 九 年 级 物 理 教 案 李时华 2015年3月

第九章家庭用电 第1节家用电器 【教学目标】 一、知识与技能 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类; 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。 二、过程与方法 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。 2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。 【重点难点】 重点:正确估算家庭用电负荷容量。 难点:让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时 【教学过程】 教师活动设计学生活动 一、新课引入 多媒体展示:流光溢彩的城市夜景,熟悉的家用电器。学生 很自然地走进电的世界,体会到电给人们带来的好处。 教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问:大家想一想,如果没有了电,我们的生活将发生什么 学生观看影 片。 分组讨论,组

变化?或者说,如果停电了,结果会怎样? 教师:让各组派一个代表,发表你们组内讨论的结果。教师总结分析: 如果没有电,夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱的动画片、卡通片,高楼也不再那么容易上去,地铁将瘫痪,手机电话将无法使用等等。 播放: 2003 年美国、加拿大部分城市停电的有关资料。 教师:事实上,“电”是通过各式各样,各种用途的家用电器发挥电的作用的,这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接触到的家用电器的知识。 板书:<第一节家用电器>内先讨论交流,各组间相互交流。 二、认识家用电器 在课前,就布置学生调查自己家中的家用电器,写出调查报 告,在课堂上进行交流。调查报告格式如下: 题目:我家的家用电器 调查统计表: 电器名称数量额定功率W 用途 教师:用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告。 提问:根据这些不同的家用电器的性能和用途,可以将家用 电器大体分为几类呢? 教师引导学生进行交流、总结,鼓励学生发表意见和观点。 教师总结,板书: 1.家用电器 (1)家用电器的定义: 家用电器是把电能转变为其他形式的能量或利用电能进行 某种信息处理,服务于家庭生活的设备。 (2)家用电器的分类: 学生展示自己 的课前作业。 学生组内讨论 总结,得出本小组 结论,并阐述本组 的观点,小组间进 行交流。 讨论并进行分 类。 学生观看 PPT

九年级物理下册9.3安全用电与保护教案(新版)教科版

九年级物理下册9.3安全用电与保护教案(新版)教科版 安全用电与保护是家庭用电的最后部分,也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“触电和安全电压”“常见的触电事故” “安全用电原则”和“注.用电保护”几部分组成,向学生介绍了安全使用电能的注意事项, 以及遇到触电事故的处理方法等,是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识,也无法通过实验来演示,只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识,所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故,难点是了解常见的触电事故,结合实例使学生掌握安全用电的原则。 本节课可以结合实际生活中用电安全警示标志,使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关,人是导体,结合欧姆定律可以分析。随着家电的普及,现代生活已离不开电。电可以为我们服务,如不注意安全,也可以造成危害,致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡。因此,合理安全地使用电能是非常重要的。 【知识与能力目标】 1.知道人体安全电压。 2.了解触电原因和触电形式。 3.知道安全用电常识。 4.了解用电中的多发事故原因及救助措施。 【过程与方法目标】 通过学习安全用电常识,培养学生理论联系实际的能力。 【情感态度价值观目标】 通过学习,提高学生安全用电意识,提高执行和宣传安全用电的意识。 【教学重点】 了解触电的原因,认识安全用电的重要性和用电安全原则。

【教学难点】 知道触电的原因和触电的几种形式。 多媒体课件、家庭电路演示板、挂图、插头、观察了解家庭和学校的电路、导线、开关、试电笔。 一、复习回顾: 1.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少。 2.家庭配电箱主要由电能表、电源总开关、漏电保护器等组成。 3.电灯的安装时开关要和灯泡串联后接在火线上。 二、新课教学: (一)触电和安全电压 1.日常所说的触电,是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。 2.电流对人体的伤害的关键因素有两个:一是电流的大小;二是通电时间的长短。 3.人体电阻因人而异,并与清洁与否、干湿程度有关系。一般是1500Ω~2000Ω。 4.通过人体的电流越强,触电死亡的时间越短。 大量事实证明,不高于36V的电压对人体才是安全电压;我国家庭电路的电压是220V,高出安全电压(36V)很多,家庭用电有时候就会引起触电事故。 电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。人对100~200微安的电流无反应;电流达到1毫安左右会引起麻的感觉;不超过10毫安时,人尚可摆脱电流;超过30毫安时,就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难,有生命危险;当达到50毫安时,很短时间使人心跳停止。人的电阻约为103~105Ω,根据欧姆定律I=U/R,通过人体的电流远小于1 mA,所以对人不会产生危险。根据欧姆定律,在人体电阻不变时,电压越高,流过人体的电流越大,越危险。 我国规定的不同环境的安全电压,安全电压的五个额定值:42 V、36 V、24 V、12 V、6 V 。安全电压等级及运用举例见下表所示:

版教科版九年级物理下册全套教案

版教科版九年级物理下册 全套教案 Last revision date: 13 December 2020.

沱牌实验学校 九 年 级 物 理 教 案 李时华 2015年3月 第九章家庭用电 第1节家用电器 【教学目标】 一、知识与技能 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类; 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。 二、过程与方法 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。

2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。【重点难点】 重点:正确估算家庭用电负荷容量。 难点:让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时

第2节家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解家庭电路的控制电器和保护电器; 2.了解新旧住宅家庭配电线路示意图,并比较其异同之处。 二、过程与方法 通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器,培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。 三、情感、态度与价值观 通过学生相互交流,培养学生与他人合作的意识,增强安全责任意识。 【重点难点】

重点:家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。 难点:家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、板书演示 【教学时间】1课时 【教学过程】

教科版九年级物理下册《家庭用电》知识点复习

教科版九年级物理下册《家庭用电》知 识点复习 一、家用电器 1.家庭电路由:进户线→电能表→总开关→保险盒→用电器。 2.两根进户线是火线和零线,它们之间的电压是220伏,可用测电笔来判别。如果测电笔中氖管发光,则所测的是火线,不发光的是零线。 3.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 二、家庭电路 ①组成:低压供电线、电能表、闸刀开关、保险丝、用龟器、插座、灯座、开关。 ②连接:各种用电器是并联接人电路的,插座与灯座是并联的,控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 ③给用户提供家庭电压的线路,分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压,火线和地线之间也有220V的电压,正常情况下,零线和地线之间电压为0V。 ④测电笔:用来辨别火线和零线。使用时手接触笔尾金属体,笔尖金属体接触火线,观察氖管是否发光。 三、安全用电与保护 明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计

表明,不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一,误将相线接设备的机壳,而导致机壳带电,酿成触点伤亡事故。 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电,必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准,基本上与国际标准草案相同。一般采用的安全色有以下几种: 四、家庭生活自动化智能化 1、楼道灯的自动控制: a、用光和声音共同控制开关 声光控灯由话筒、音频放大器、可控延时开关等电路组成。•白天,亮度大于一定程度时,光敏二极管D呈现底阻状态≤1kΩ,使三极管V截止,其发射极无电流输出,灯泡不发光。•夜晚,亮度小于一定程度时,光敏二极管D呈现高阻状态≥100kΩ,使三极管V正向导通,发射极约有0.8V的电压,使可控硅VS触发导通,灯泡发光。•它采用人嘴发出约1秒的控制信号“嘶”声,即可方便及时地打开和关闭声控照明装置,并有防误触发而具有的自动延时关闭功能,并设有手动开关,使其应用更加方便。具有操作简便、灵活、控制灵敏,抗干扰能力强的特点。

版教科版九年级物理下册全套教案修订稿

版教科版九年级物理下 册全套教案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

沱牌实验学校 九 年 级 物 理 教 案 李时华 2015年3月 第九章家庭用电 第1节家用电器 【教学目标】 一、知识与技能 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类; 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。 二、过程与方法 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。

2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。【重点难点】 重点:正确估算家庭用电负荷容量。 难点:让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时

第2节家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解家庭电路的控制电器和保护电器; 2.了解新旧住宅家庭配电线路示意图,并比较其异同之处。 二、过程与方法 通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器,培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。 三、情感、态度与价值观 通过学生相互交流,培养学生与他人合作的意识,增强安全责任意识。 【重点难点】

重点:家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。 难点:家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、板书演示 【教学时间】1课时 【教学过程】

教科版九年级物理下册教案 (全册)

成都市红花实验学校 九 年 级 物 理 教 案 第九章家庭用电 第1节家用电器 【教学目标】 一、知识与技能 1.能识别家用电器,将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类; 2.了解插座和插头的结构原理,并能正确使用验电笔。

二、过程与方法 通过实践活动和探究活动,培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过交流讨论,使学生学会与人交流,学会倾听别人的见解,培养与他人合作的意识。 2.通过对家庭用电负荷的计算,培养学生安全用电的意识和节能意识。 【重点难点】 重点:正确估算家庭用电负荷容量。 难点:让学生能正确估算家庭用电负荷容量。 【教学方法】活动讨论法、观察实验法 【教学手段】多媒体、动手操作、练习 【教学时间】1课时 【教学过程】 教师活动设计学生活动 一、新课引入 多媒体展示:流光溢彩的城市夜景,熟悉的家用电器。学生 很自然地走进电的世界,体会到电给人们带来的好处。 教师总结:电已经成为现代社会离不开的“空气和水”。 提问:大家想一想,如果没有了电,我们的生活将发生什么 变化?或者说,如果停电了,结果会怎样? 教师:让各组派一个代表,发表你们组内讨论的结果。教师总结 分析: 如果没有电,夜晚将不再流光溢彩,我们将看不到我们喜爱 的动画片、卡通片,高楼也不再那么容易上去,地铁将瘫痪,手 机电话将无法使用等等。 播放: 2003 年美国、加拿大部分城市停电的有关资料。 教师:事实上,“电”是通过各式各样,各种用途的家用电 器发挥电的作用的,这一节课我们就来学习我们几乎每天都要接 触到的家用电器的知识。 板书:<第一节家用电器> 学生观看影 片。 分组讨论,组 内先讨论交流,各 组间相互交流。 二、认识家用电器 在课前,就布置学生调查自己家中的家用电器,写出调查报 告,在课堂上进行交流。调查报告格式如下: 题目:我家的家用电器 调查统计表: 电器名称数量额定功率/W 用途 教师:用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告。 提问:根据这些不同的家用电器的性能和用途,可以将家用 电器大体分为几类呢? 教师引导学生进行交流、总结,鼓励学生发表意见和观点。 学生展示自己 的课前作业。 学生组内讨论 总结,得出本小组

教科版九年级物理下册单元测试题全套(含答案)

2 E 3 灯酒 A .图中的三个插座是串联的 B.控制灯泡的开关要接在零线与灯泡之间 C ?彩灯接入电路后都不亮,是由于其中的一个小彩灯短路 D .有金属外壳的家用电器必须使用三孔插座,以确保安全 3. (2分)熔丝在城乡家庭电路中仍然较为常用,以下相关的说法中正确的是( A .熔丝的特点是电阻比较大,熔点比较高 B.家庭应根据具体用电需要,选用相应规格(额定电流大小)的熔丝 C.家庭选用的熔丝越粗越保险 D .在熔丝熔断后,可以用铜丝、铁丝代替熔丝 4. (2分)家用漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备,家庭电 路漏电时,通过火线与零线的电流不相等,漏电保护器中有一特殊装置(在图中虚线框内, 未画出)检测到这一差异后,便切断电源,起到保护作用.漏电保护器中还有实验电路,由 一只开关S 与电阻R 组成,闭合开关S 就能模拟漏电情形,试验电路的连接符合要求的是( 闸刀JF 关 教科版九年级物理下册单元测试题全套(含答案) (含模拟试题2 套) 第九章检测卷 、单项选择题 1. (2分)关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是( A .家庭电路中,开关可以直接接在零线和火线之间 B.家庭电路中,用铜导线替代熔丝更安全 C.在一个普通插线板上长时间同时使用多个大功率用电器,没有安全隐患 D .三脚插头的一个插头是与用电器金属外壳相连的 (2分)某家庭电路的组成如图所示,下列说法正确的是( 电掇机:

C ?零线 ----- D .霎线 5. (2分)某同学家中的电能表规格为 “220V 5A”他家中现有家用电器: (1) 800W 的空调一台; (2) 750W 的电饭锅一个; (3) 750W 的微波炉一个; (4) 120W 的电冰箱一台; (5) 100W 的全自动洗衣机一台; (6) 70W 的彩电一台; (7) 40W 的电灯四盏; (8) 200W 的音响一套. 为确保安全用电,以下使用方法中正确的是( ) A. (1) (2) (3)中任意两个均不能同时使用 B. (4) (5) (6) (7) (8)不可同时使用 C. (1) (4) (5) (6)不可同时使用 D. (2) (4) (5) (8)可同时使用 6. (2分)以下做法不违反安全用电要求的是( ) A. 使用试电笔辨别火线时,手不能接触笔尾金属体 B. 有人触电时先切断电源 C. 在户外电线上晾衣服 D. 利用停电机会检修电路 7. (2分)小阳闭合开关后,发现电灯不亮,他用试电笔测试图中的 A. B. a 、 b 、 c 、 d 四点,只有

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