小班科学教案：我闻到的气味
小班科学气味教案ppt
气味的概念
总结词：基础概念
详细描述：气味的概念是指通过嗅觉器官感受到的刺激，是人体感知环境的重要 方式之一。
气味的分类
总结词：分类方式
详细描述：根据气味的性质和来源，气味可以分为好闻和不好闻、天然和人造、单一和混合等不同类 型。
气味的作用
总结词：实际应用
详细描述：气味在日常生活中具有重要的作用，可以影响人的情绪、记忆、行为等，同时也可以用于食品、化妆品、清洁用 品等产品的质量控制和鉴别。
知识掌握程度
教师根据学生的表现和反馈，评估教 学目标是否达成，如学生是否掌握了 气味的基本概念和描述方法。
教师通过课堂提问、作业和测试等方 式，评估学生对气味知识的掌握程度 ，以及是否能够灵活运用所学知识解 决问题。
课堂参与度
教师观察学生在课堂上的参与情况， 如是否积极发言、是否主动参与讨论 等，以此评价学生的学习态度和积极 性。
分类与归纳
根据学生的描述，将气味进行分类（ 如好闻的、难闻的等），并归纳不同 气味的特征。
巩固练习
小游戏
设计一个小游戏，让学生通过闻不同的物品来猜猜是什么，进一步巩固对气味的认识。
小组讨论
让学生分组讨论，分享自己最喜欢的气味和为什么喜欢这个气味，并尝试用语言描述出 来。
05
CATALOGUE
教学评价
详细描述
教师可以设计一些简单的实验，如将 不同气味的物品放在密封的玻璃瓶中 ，让幼儿观察一段时间后打开瓶盖， 观察气味的变化和传播，从而了解气 味与物质的关系。
讨论法
总结词
通过小组讨论和交流，让幼儿分享自己 的感受和想法，培养幼儿的合作和沟通 能力。
VS
详细描述
教师可以组织幼儿进行小组讨论，分享自 己闻到的气味和对气味的感受，鼓励幼儿 表达自己的观点和想法，同时倾听他人的 意见，培养幼儿的合作和沟通能力。
小班科学气味教案ppt精品模板分享(带动画)
嗅觉是人体五感 之一，具有重要 的作用
不同的气味可以 激发人的情感体 验和记忆
气味在日常生活 中有着广泛的应 用，如烹饪、医 疗等
04
拓展
制作香水
准备材料：精 油、酒精、水、
空瓶子
精油选择：根 据香气选择精 油，例如薰衣 草、玫瑰、柠
檬等
调配比例：根 据所需香气强 度，按照一定 比例调配精油
和酒精
嗅觉游戏导入：通过闻不同的气味物品，让幼儿感受气味的差 异并引出主题
情境表演导入：通过表演展示不同气味的场景，让幼儿感受气味 的差异并引出主题
实物展示导入：通过展示具有气味的物品，让幼儿感受气味的 差异并引出主题
引导幼儿关注气味
故事导入：通过讲述与气味相关的故事，吸引幼儿注意力
实物展示：展示具有香味的物品，引导幼儿闻一闻、猜一猜
气味的应用：在日常生活和科 学实验中的应用
03
正文
气味感知
幼儿通过闻不同花香、果香等， 感知不同气味的刺激
幼儿通过闻不同气味，感知不 同气味的来源和作用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿通过闻不同气味，感知不 同气味的特征和差异
幼儿通过闻不同气味，培养对 周围环境的观察力和感受力
气味与生活
气味无处不在， 与生活息息相关
强调重点内容及概念
回顾本节课的主要内容
提示学生需要掌握的关键点
鼓励幼儿在生活中多关注气味
培养幼儿对气味的敏感度 引导幼儿多观察、多体验生活中的气味 鼓励幼儿与他人分享关于气味的体验和发现 激发幼儿对科学探究的兴趣
延伸活动：探索更多与气味相关的活动和游戏
内容：鼓励幼儿尝试其他与气味相关的活动和游戏 目的：巩固幼儿对气味的基本认知，培养其探索欲望和创新能力 活动：设计气味侦探游戏，让幼儿通过闻不同的气味来辨别物体 目的：培养幼儿的观察力和分辨能力，激发其对气味的兴趣和好奇心
小班科学《我闻到的气味》教案(附反思)
小班科学《我闻到的气味》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案活动《气味》含反思
设计意图小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。
通过这次探究活动“气味瓶”，旨在给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
活动目标1.学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的鼻子。
3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的供应有各种气味的物品。
活动过程1.激发幼儿对气味的感知爱好。
师：“小伴侣你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢?”(看或闻) 2.引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小伴侣找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3.引导幼儿争论、扩展阅历。
小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告知大家。
你最喜爱闻什么气味?不喜爱闻什么气味?为什么?幼儿争论沟通。
老师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，关心我们辨别不同的东西。
4.总结争论怎样爱护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行争论，谈谈爱护鼻子的方法。
老师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。
知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，乐观参与熬炼，增加体质等活动延长在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言叙述自己的发觉。
幼儿园小班科学《我闻到的气味》教案设计
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、尝等方法，认识不同的气味。
2. 培养幼儿的嗅觉认知能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，认识不同的气味。
难点：让幼儿能够用语言描述他们所闻到的气味。
三、教学准备：1. 物质准备：各种气味的物品（如橙子、香蕉、醋、牛奶等），闻香瓶，记录表。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿关注周围的气味，激发他们的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师展示各种气味的物品，让幼儿闻一闻，说一说。
b. 教师引导幼儿用闻香瓶进行气味实验，让幼儿观察、闻、尝，并记录下来。
c. 教师组织幼儿分享他们的实验结果，让幼儿用语言描述他们所闻到的气味。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行气味猜谜游戏，增强幼儿对不同气味的认知。
b. 教师引导幼儿进行气味排序活动，提高幼儿的观察力和思维能力。
五、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，引导每个幼儿都能够参与到活动中来。
在活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，发现问题，为下次教学活动做好准备。
教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们的科学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极闻气味、表达自己的感受。
2. 关注幼儿在气味猜谜游戏和排序活动中的表现，观察他们的思维能力和观察力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如气味记录表、猜谜记录表等，分析他们的认知水平。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解活动的目的和内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注气味，进行简单的气味认知活动。
2. 环境创设：教师可以在活动室中设置一个“气味角”，放置各种气味的物品，让幼儿在自由活动时间进行探索。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师要耐心引导幼儿，给予他们充分的时间和空间进行观察、实验和表达。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思标题：气味真是多种多样啊！导语：气味是我们身边常见的感官刺激之一，孩子们对气味的认知也是他们科学学习中很重要的一部分。
本次幼儿园小班科学教案将围绕着“气味真是多种多样啊！”这个主题展开，让孩子们通过观察、嗅闻不同的气味，探索气味的种类和特点。
一、活动目标：1. 培养孩子们对气味的敏感度和认知能力。
2. 通过观察和分类，了解气味的种类和特点。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、准备材料：1. 不同种类的气味样本（如花香、香蕉味等）。
2. 纸板或卡纸。
3. 笔和彩色笔。
三、活动步骤：1. 引入：老师用花香沐浴露涂抹在手腕上，让孩子们闻一闻，并问他们这是什么味道。
引导孩子们讨论各自在生活中闻到过的不同气味。
2. 观察分类：将准备好的气味样本展示给孩子们看，让他们观察并描述各个气味的特点。
在纸板或卡纸上画出气味的形状，让孩子们根据气味的特点将其分成几类。
3. 嗅闻游戏：老师让孩子们分组进行嗅闻游戏。
每个组从不同气味样本中选择一个，并用眼睛蒙住，只通过嗅闻来猜测是哪个气味。
每个孩子依次体验其他组的气味样本。
4. 小结总结：集体讨论游戏中的体验和感受，让孩子们分享嗅闻过程中的发现和困惑。
引导他们总结出不同类别气味的共同特点，并与之前的观察分类对比，看是否有些气味被错误分类。
四、活动延伸：1. 家庭作业：将活动中的学习内容延伸到家庭，要求孩子们在家中观察并记录不同气味的特点。
可以每天让孩子选择一个物品或食物来观察其气味，并绘制简单的草图。
2. 气味记忆游戏：将不同气味样本放入小瓶中，让孩子们闭上眼睛，通过闻气味来猜测是哪个样本。
可以逐渐增加难度，增加气味样本的数量和相似度。
五、反思：本次活动中，孩子们通过观察和嗅闻，加深了对气味的认知。
他们学会了关注和描述气味的特点，并将其进行分类。
在嗅闻游戏中，他们通过集体合作和互助，培养了自己的合作意识和团队合作能力。
然而，有一些孩子在分类时还存在困惑，可能是因为对气味的认知有限，需要在后续的学习中加强。
小班科学详案教案及教学反思《气味》
小班科学详案教案及教学反思《气味》一、教学目标1.了解常见气味的特征，能够辨别不同的气味。
2.培养幼儿对气味的兴趣，激发探索欲望。
3.培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：辨别不同气味的特征。
2.教学难点：描述气味的感受和特征。
三、教学准备1.教具：各种气味瓶（如：醋、酱油、橙汁、酒精、茶叶等）、小勺、餐巾纸。
2.环境布置：将教室划分为若干个气味区，每个区域放置一种气味瓶。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一个神秘的气味瓶，让幼儿闻一闻，说说是什么气味。
（2）引导幼儿谈论自己喜欢的气味和讨厌的气味。
2.探索（1）将幼儿分成若干小组，每组一个气味瓶。
（2）教师引导幼儿闻一闻气味瓶，并描述气味的特征。
（3）教师提问：你们觉得这个气味是什么味道？像什么？（1）教师邀请幼儿分享自己的发现。
4.游戏活动（1）游戏名称：“猜猜是什么气味”（2）游戏规则：教师将气味瓶放在幼儿面前，幼儿闻一闻，然后猜测是什么气味。
（3）教师根据幼儿的回答，给予提示或纠正。
5.拓展活动（1）教师带领幼儿到户外寻找不同的气味。
（2）教师引导幼儿描述找到的气味，并分享自己的感受。
6.结束（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的知识。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对气味的兴趣较高，能够积极参与探索和表达。
在教学过程中，教师及时发现并纠正幼儿的错误，使幼儿对气味的认识更加清晰。
2.教学策略（1）利用神秘感引发幼儿的好奇心，激发他们的探索欲望。
（2）通过小组合作，让幼儿在互动中学习，培养他们的合作意识。
（3）通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.教学改进（1）在导入环节，可以增加更多有趣的气味瓶，提高幼儿的兴趣。
（2）在探索环节，可以引导幼儿用更多的词汇描述气味，提高他们的表达能力。
（3）在拓展环节，可以增加更多户外活动，让幼儿在自然环境中感受气味。
本次教学活动取得了一定的成效，但仍有改进的空间。
小班科学《气味真正多》教案反思
此外，课堂实践环节让我看到孩子们的热情和好奇心。他们非常喜欢通过实验操作来探索气味的奥秘。因此，我认为在未来的教学中，可以增加更多实践活动，让孩子们在实践中学习和成长。
然而，我也注意到，在课堂总结环节，有些孩子对所学知识点的掌握还不够牢固。为了帮助他们更好地巩固知识，我可以在课后布置一些与气味相关的家庭作业，让他们在家长的引导下，继续探索生活中的气味，从而加深对课堂所学知识的理解。
在今后的教学中，我会继续努力，结合课本内容，设计更多有趣、实用的教学活动，帮助孩子们在学习中不断成长。同时，我也将关注课堂教学的每一个环节，及时进行反思和调整，以提高教学质量和孩子们的学科素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《气味真正多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同的气味？”比如，妈妈做的饭菜香、水果的甜味等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索气味的奥秘。
小班科学《气味真正多》教案反思
一、教学内容
《气味真正多》为小班科学课程中关于感官体验的一部分，源自教材中“认识我们的感官”章节。本节课将围绕以下内容展开：1.引导幼儿通过嗅觉辨识不同的气味，如花香、果香、酸、甜等；2.让幼儿了解气味与日常生活的关系，如何通过气味辨别食物新鲜程度等；3.培养幼儿观察、描述、分享自己嗅觉体验的能力。通过这些内容，帮助幼儿认识并珍惜自己的感官，激发他们对生活中科学的兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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小班科学课程计划：我闻到了气味
活动目标
1.察觉几种气味,知道鼻子可闻,并用短句表达你的感受.
2.通过闻闻香水瓶,判断气味,并学习如何正确闻到气味,找到朋友的活动.
3,喜欢看图片,有趣的使用鼻子.
活动准备
1.经验准备：日常生活中已经触及了不同的气味.
2.材料准备：
- 密封但通风的“气味瓶”（含香水,风油,葡萄酒,醋等）;
- 使用空气清新剂在教室里喷洒芬芳的空气环境.
- 一本儿童书籍书,每组有一套彩色笔.
活动程序
1.老师带孩子进入充满香气的活动室,激发孩子的兴趣.
老师：今天和过去的课堂有什么区别吗？你怎么知道教室里有香味？
老师：你的鼻子闻到了什么味道？
2.进一步感知鼻子的有用性.
- 生产幼儿感兴趣的香水瓶.
老师：这里有很多有趣的瓶子.有没有办法知道什么是隐藏在里面而不打开盖子？
- 儿童闻到香水瓶,并学习正确的嗅觉方法.
老师引导孩子不要将鼻子直接放在瓶子附近,而要将味道轻轻地吹到鼻子里.
- 老师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里有什么？
找一个气味瓶的朋友. （尝试将气味与气味源相匹配）
- 老师（展示香水,风油,葡萄酒,醋）：你知道这些是什么吗？他们的口味是什么？
- 老师（显示香水瓶）：这些东西也包含在香水瓶中.请闻一闻,然后将香水瓶送给喜欢它的朋友吗？
- 孩子们的操作,老师的观察,指导,并提醒孩子们以正确的方式闻到气味.
4.讨论鼻子的使用,感觉各种鼻子,并了解鼻子的美妙用法.
- 老师：你的鼻子闻到香水,醋和酒的味道.你的鼻子有什么气味？
- 老师：我们的鼻子非常有用.动物鼻子有什么用？
- 教师和学生一起阅读儿童书籍,感知人和动物的鼻子（大象,猪,狗等）.请让孩子们画出动物的角色和鼻子.他们的鼻子是什么样的？他们的鼻子有什么用？。